燃烧的记忆燃烧的记忆不容忘却不容忘却de de抗日战争抗日战争抗日救亡运动和全国抗日战争的开始抗日救亡运动和全国抗日战争的开始1、九一八事变九一八事变（年月日、沈阳）（年月日、沈阳）2、全国抗日救亡运动的高涨全国抗日救亡运动的高涨3、西安事变西安事变（年月日、西安）（年月日、西安）4、七七事变七七事变（年月日、北平卢沟桥）（年月日、北平卢沟桥）5、南京大屠杀南京大屠杀（年月、南京）（年月、南京）一、九一八事变一、九一八事变抓住时间、地点、发动者等基本要素，概述九一抓住时间、地点、发动者等基本要素，概述九一八事变的经过，认识事变的性质。八事变的经过，认识事变的性质。阅读教材阅读教材P80P80第一段材料，指出蒋介石政府对九第一段材料，指出蒋介石政府对九一八事变的态度及给中国带来的恶劣影响，认识一八事变的态度及给中国带来的恶劣影响，认识蒋介石政府的实质。蒋介石政府的实质。了解东北沦陷后日本扶持建立的傀儡政权的名称、了解东北沦陷后日本扶持建立的傀儡政权的名称、都城、执政、性质等都城、执政、性质等。二、全国抗日救亡运动的高涨二、全国抗日救亡运动的高涨北平、上海等地民众北平、上海等地民众各地工商界人士各地工商界人士 南京等地青年学生南京等地青年学生未撤走的东北军和东北民众未撤走的东北军和东北民众中国共产党中国共产党三、西安事变三、西安事变（19361936年年1212月月1212日）日）了解西安事变发生的历史背景。了解西安事变发生的历史背景。抓住时间、发动者、目的等要素，概述西安事变的经过。抓住时间、发动者、目的等要素，概述西安事变的经过。知道西安事变的最终结果，概述中共为和平解决西安事变知道西安事变的最终结果，概述中共为和平解决西安事变做出的巨大努力，认识事变和平解决的重大意义。做出的巨大努力，认识事变和平解决的重大意义。评价张学良评价张学良四、七七事变四、七七事变( (卢沟桥事变卢沟桥事变) )抓住时间、地点、发动者等基本要素，概述事变抓住时间、地点、发动者等基本要素，概述事变的经过，认识事变的性质。的经过，认识事变的性质。识读教材识读教材P88P88卢沟桥事变形势图卢沟桥事变形势图，找出北京城、，找出北京城、宛平城、卢沟桥等重要地点的位置。宛平城、卢沟桥等重要地点的位置。从两方面认识七七事变的影响。从两方面认识七七事变的影响。卢沟桥燃起抗日烽火卢沟桥燃起抗日烽火七七事变影响七七事变影响1 1、标志日本全面侵华战争开始。、标志日本全面侵华战争开始。2 2、卢沟桥的抗日烽火，、卢沟桥的抗日烽火，揭开了中国全国抗揭开了中国全国抗日战争的序幕。日战争的序幕。五、南京大屠杀五、南京大屠杀（19371937年年1212月月）抓住南京大屠杀发生时间、被害中国同胞人数等要素，简述抓住南京大屠杀发生时间、被害中国同胞人数等要素，简述大屠杀概况。大屠杀概况。识读教材识读教材P90P90被推上刑车将被集体屠杀的南京同胞被推上刑车将被集体屠杀的南京同胞、正正在遭日军屠杀的我同胞在遭日军屠杀的我同胞等图画，揭露日军的凶残本质。等图画，揭露日军的凶残本质。联系实际，运用相关史实，批驳日本右翼分子美化侵华战争，联系实际，运用相关史实，批驳日本右翼分子美化侵华战争，否认侵略历史的错误行为，并就如何保持中日关系的健康发否认侵略历史的错误行为，并就如何保持中日关系的健康发展谈谈自己的看法。展谈谈自己的看法。阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一材料一材料一: : : :中新网中新网中新网中新网1 1 1 1月月月月1 1 1 1日电日电日电日电 日本首相小泉纯一郎今天日本首相小泉纯一郎今天日本首相小泉纯一郎今天日本首相小泉纯一郎今天(1(1(1(1日日日日) ) ) )上午再次参拜供奉有二战甲级战犯牌位、有军国主上午再次参拜供奉有二战甲级战犯牌位、有军国主上午再次参拜供奉有二战甲级战犯牌位、有军国主上午再次参拜供奉有二战甲级战犯牌位、有军国主义象征意味的靖国神社。这是这位日本首相第四次参义象征意味的靖国神社。这是这位日本首相第四次参义象征意味的靖国神社。这是这位日本首相第四次参义象征意味的靖国神社。这是这位日本首相第四次参拜靖国神社。小泉每一次参拜靖国神社，都激起中国、拜靖国神社。小泉每一次参拜靖国神社，都激起中国、拜靖国神社。小泉每一次参拜靖国神社，都激起中国、拜靖国神社。小泉每一次参拜靖国神社，都激起中国、韩国等亚洲邻国人民的强烈反对。韩国等亚洲邻国人民的强烈反对。韩国等亚洲邻国人民的强烈反对。韩国等亚洲邻国人民的强烈反对。材料二：日本文部科学省审定并通过了由右翼团体材料二：日本文部科学省审定并通过了由右翼团体材料二：日本文部科学省审定并通过了由右翼团体材料二：日本文部科学省审定并通过了由右翼团体“ “新历史教科书编撰会新历史教科书编撰会新历史教科书编撰会新历史教科书编撰会” ”编写的编写的编写的编写的新历史教科书新历史教科书新历史教科书新历史教科书。这。这。这。这本历史教科书肆无忌惮地美化侵略战争、篡改历史事本历史教科书肆无忌惮地美化侵略战争、篡改历史事本历史教科书肆无忌惮地美化侵略战争、篡改历史事本历史教科书肆无忌惮地美化侵略战争、篡改历史事实，妄图为侵略历史翻案。日本政府这种纵容篡改历实，妄图为侵略历史翻案。日本政府这种纵容篡改历实，妄图为侵略历史翻案。日本政府这种纵容篡改历实，妄图为侵略历史翻案。日本政府这种纵容篡改历史真相的做法，必将误导日本的下一代，并且将使日史真相的做法，必将误导日本的下一代，并且将使日史真相的做法，必将误导日本的下一代，并且将使日史真相的做法，必将误导日本的下一代，并且将使日本进一步失去亚洲国家人民的信任，必将不得人心而本进一步失去亚洲国家人民的信任，必将不得人心而本进一步失去亚洲国家人民的信任，必将不得人心而本进一步失去亚洲国家人民的信任，必将不得人心而受万人唾泣！受万人唾泣！受万人唾泣！受万人唾泣！ 请回答：请回答：（1）根据材料二指出根据材料二指出日本领导人频频参拜靖国神社以日本领导人频频参拜靖国神社以及篡改历史教科书，他们的目的是什么及篡改历史教科书，他们的目的是什么?（2）请运用）请运用2020世纪世纪世纪世纪3030年代年代年代年代日本侵略中国的日本侵略中国的三件大事三件大事三件大事三件大事驳驳斥日本教科书的谬误斥日本教科书的谬误.（3）我们应该怎样对待这段历史和怎样看待日本对待）我们应该怎样对待这段历史和怎样看待日本对待这段历史的态度这段历史的态度?达标测试达标测试1 1、每年、每年9 9月月1818日，辽宁沈阳总要响起长长的警报声。这是提醒人们不要忘日，辽宁沈阳总要响起长长的警报声。这是提醒人们不要忘记哪一国耻？记哪一国耻？ （ ） A.A.火烧圆明园火烧圆明园 B.B.九一八事变九一八事变 C.C.南京大屠杀南京大屠杀 D.D.卢沟桥事变卢沟桥事变 2 2、歌曲、歌曲松花江上松花江上唱出了九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的唱出了九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲惨命运。导致东北人民面临如此悲惨处境的主要原因是悲惨命运。导致东北人民面临如此悲惨处境的主要原因是 （ ） A.A.国民政府忙于北伐战争国民政府忙于北伐战争 B.B.中国军队的武器低劣中国军队的武器低劣 C.C.蒋介石实行不抵抗政策蒋介石实行不抵抗政策 D.D.中国没有国际援助中国没有国际援助3 3、你认为、你认为2020世纪三十四年代中国流行歌曲的主题应该是世纪三十四年代中国流行歌曲的主题应该是 （ ） A.A.歌颂祖国大好河山歌颂祖国大好河山 B.B.追求民主与科学追求民主与科学 C.C.宣传抗日救亡宣传抗日救亡 D.D.表达伤感怀旧表达伤感怀旧4 4、标志十年内战基本结束和国共合作抗日局面初步形成的事件是、标志十年内战基本结束和国共合作抗日局面初步形成的事件是 （ ） A.A.一二一二九运动爆发九运动爆发 B.B.九一八事变爆发九一八事变爆发 C.C.西安事变和平解决西安事变和平解决 D.D.卢沟桥事变爆发卢沟桥事变爆发5 5、中国人民抗日纪念馆之所以修建在北京宛平的卢沟桥是因为、中国人民抗日纪念馆之所以修建在北京宛平的卢沟桥是因为 （ ） A.A.全国性的抗日战争从此爆发全国性的抗日战争从此爆发 B.B.日军在此大量屠杀中国军民日军在此大量屠杀中国军民 C.C.这里打响了抗日救亡第一枪这里打响了抗日救亡第一枪 D.D.国共合作抗日在此初步形成国共合作抗日在此初步形成6 6、中国有这样一座城市，它因为近代第一个不平等条约冠上了自己的名字中国有这样一座城市，它因为近代第一个不平等条约冠上了自己的名字而受辱，因为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨，而受辱，因为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨，它就是它就是 ( )( ) A. A.北京北京 B.B.上海上海 C.C.广州广州 D.D.南京南京7 7、今年（、今年（20072007年）是七七事变和南京大屠杀多少周年纪念年）是七七事变和南京大屠杀多少周年纪念 （ ） A.50A.50周年周年 B.60B.60周年周年 C.70C.70周年周年 D.80D.80周年周年8、识别下列图片，结合所学知识回答：、识别下列图片，结合所学知识回答：（1）该图反映的是哪）该图反映的是哪一重大历史事件？一重大历史事件？（2）制造这一事件的）制造这一事件的是谁？是谁？（3）该事件给中国造）该事件给中国造成了怎样的伤害？成了怎样的伤害？9 9、阅读材料，回答下列问题：、阅读材料，回答下列问题： 材料一材料一 日本年新版历史教科书（送审本）对卢沟桥事变的描述：年月日日本年新版历史教科书（送审本）对卢沟桥事变的描述：年月日夜，北京郊外的卢沟桥发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入了战夜，北京郊外的卢沟桥发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态。事件本身不过是一个小摩擦斗状态。事件本身不过是一个小摩擦, ,虽然人们希望就地解决虽然人们希望就地解决, ,但是于日本方面的冲突不断发生但是于日本方面的冲突不断发生, ,解解决变的困难起来决变的困难起来. . 材料二材料二 要切实坚持以史为鉴、面向未来要切实坚持以史为鉴、面向未来（日本）正确认识和对待历史，就是要把那场侵略（日本）正确认识和对待历史，就是要把那场侵略战争表示的反省落实到行动上，绝对不能再做伤害中国和亚洲有关国家人民感情的事，希望日本方战争表示的反省落实到行动上，绝对不能再做伤害中国和亚洲有关国家人民感情的事，希望日本方能以严肃慎重的态度处理好历史问题。能以严肃慎重的态度处理好历史问题。 20052005年年4 4月月2323日胡锦涛会见日本首相小泉纯一郎的讲话日胡锦涛会见日本首相小泉纯一郎的讲话 请回答：请回答：依据材料一指出，日本教科书认为卢沟桥事变是由哪方挑起的？依据材料一指出，日本教科书认为卢沟桥事变是由哪方挑起的？ 根据真实的历史回答，日本是怎样制造卢沟桥事变的？根据真实的历史回答，日本是怎样制造卢沟桥事变的？ 日本教科书对卢沟桥事变做了不实的描述，反映日本对侵略中国的历史持什么态度？日本教科书对卢沟桥事变做了不实的描述，反映日本对侵略中国的历史持什么态度？ 根据材料二指出，胡锦涛主席认为日本应该怎样正确认识和对待历史？根据材料二指出，胡锦涛主席认为日本应该怎样正确认识和对待历史？