诗经 采薇语文组走走进诗经在近三千年诗歌长河中，有一个古老的源头诗经。提问：你们听说过哪些被称为经的书？它们有哪些共同的特点？三字经圣经黄帝内经诗经是一部什么样的书？ 不但是诗中的经典，还是中国历代文人高山仰止、顶礼膜拜的经卷。 相传由孔子把流传于民间的诗歌经典删编而成，共305篇，所以又有“诗三百”之称。初读感知1、学生齐读，请一学生上黑板书写标题。2、检查“薇”书写及读音。3、提问：“薇”是什么意思？ 薇，薇，现在又称野豌豆苗在又称野豌豆苗 诗诗经经 采薇采薇（节选节选） 昔我往矣，杨柳依依昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏今我来思，雨雪霏霏。提问：全诗共多少个字？全班齐读。个人读，不要读得谨小慎微。老师评价。（有的读得柔；有的读出了节奏；有的读得摇头晃脑，读出了诗的韵味。） 哪个字读得好？ 引出提问，自由发言。 “思”是什么意思？ 语气助词，你怎么知道的？ 还有一个语气助词在哪？ 学生读，师示范，把语气助词的味道读出来。 矣（y )思 它们位置上有什么关系？ 两句中你还发现了其他秘密吗？它们分别是什么意思？ 昔今 往来 杨柳雨雪 依依霏霏 了不起的发现上下对仗工整学生上黑板书写出一一对应的词语。 诗诗经经 采薇采薇（节节选选） 昔昔我我往往矣矣，杨柳杨柳依依依依。 今今我我来来思思，雨雪雨雪霏霏霏霏。再读理解 这么多小秘密，这么对仗工整的句子在诗经中并不多见。 再读，仔细体会诗的韵味。 然后说说诗的大意。从画面你看到了什么？ 骑马的诗人的情感怎么样？春风得意？恋恋不舍？仔细揣摩，描述出来。 这首诗还不止四句，它是很长的一篇叙事诗。它后面还有这样四句。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采薇采薇（第六章）（第六章） 你现在知道这个“我”是个什么身份的人了吗？背景知识背景知识 周宣王时，北方匈奴趁周王朝动乱周宣王时，北方匈奴趁周王朝动乱和大旱灾之时，侵略边境。国家危难，一位和大旱灾之时，侵略边境。国家危难，一位南方的年轻人豪情满怀，远赴北国边塞抗敌。南方的年轻人豪情满怀，远赴北国边塞抗敌。但是，战事不断，想不到，这一走竟是十多但是，战事不断，想不到，这一走竟是十多年！这些年白天戍守大漠，策马战场，不见年！这些年白天戍守大漠，策马战场，不见家书；夜晚遥看星空，望断乡关，思念家人。家书；夜晚遥看星空，望断乡关，思念家人。多年后的一个冬天，他终于踏上了遥远的归多年后的一个冬天，他终于踏上了遥远的归途。道路泥泞，漫天飞雪，又饥又渴。他想途。道路泥泞，漫天飞雪，又饥又渴。他想着当年出征的场景，路还是这条路，人却早着当年出征的场景，路还是这条路，人却早已不是当年的人，不禁在心里默默念叨着已不是当年的人，不禁在心里默默念叨着昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。这是一个真实的故事。 让我们一起走进这位士兵的心中，一起来替他说说心里话。 昔今时空交叉点 去的路和来的路上 所见所闻所思所感从前我离开家的时候，杨柳啊随风飘动：现在我回家了，却只见雪花纷纷地飘落：精读品味 为什么诗中要以如此美好的景物来表达此时此刻那份悲伤、焦急的心情呢？（少时的豪情、冲动，战争的漫长，上苍的愚弄，一来一往、物是人非的悲凉。） 此刻，你再来读这两句诗的时候你会以什么样的心情来读？以乐景衬哀情对家乡的思念归途的艰难身心的疲惫、悲苦体会写法：借景抒情拓展延伸这短短的十六个字是诗经中最好的句子，也是后人公认的千古佳句，影响了中国历史上著名的风俗：送别时，折柳相送。柳留折柳诗“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”（李白春夜洛城闻笛）“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离。”（刘禹锡杨柳枝词）日落水流西复东，春光不尽柳何穷。春风知别苦，不遣柳条青。 同心且同折，故人怀故乡（梁元帝萧绎折杨柳） “楼前暗绿分携路，一丝柳、一寸柔情。”（吴文英风入松） 杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。 杨柳含烟灞岸春，年年攀折为行人。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？（隋朝无名氏送别） 杨柳枝，芳菲节，可恨年年赠离别。 “客亭门外柳，折尽向南枝。”（张籍蓟北旅思）老师诵折柳诗美读感悟 无数诗人把自己的情思寄托在杨柳之上。 让我们再次齐声朗读诗经采薇。