鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言1 阅读下面一首宋下面一首宋诗,然后回答然后回答问题 东坡坡苏 轼雨洗雨洗东坡月色清坡月色清,市人行尽野人行市人行尽野人行 莫嫌莫嫌荦确确坡坡头路路,自自爱铿然曳杖声然曳杖声 注注此此诗为苏轼贬官黄州官黄州时所作所作 东坡坡,是是苏轼在黄州居住在黄州居住与躬耕之所与躬耕之所 荦确确:山多大石貌山多大石貌 请结合全诗赏析请结合全诗赏析“铿然铿然”一词的妙用一词的妙用 答案答案:“铿然铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音响亮有力的声音,与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比 联联系前文对道路坎坷的交代系前文对道路坎坷的交代,可使读者体味到作者坚守信念可使读者体味到作者坚守信念 乐观旷达的情怀乐观旷达的情怀 解析解析:东坡是一个地名坡是一个地名,在当在当时黄州州治黄黄州州治黄冈(今属湖北今属湖北)城城东 它并不是什么它并不是什么风景景胜地地,但但对作者来作者来说,却是灌注了辛勤却是灌注了辛勤劳动 结下深厚感情的一个生活天地下深厚感情的一个生活天地 作者面作者面对仕途的挫折仕途的挫折,从来就是抱着开朗从来就是抱着开朗乐观 意气昂意气昂扬的姿的姿态,绝不气不气馁颓废 这一点在一点在这首首诗里也体里也体现出来出来,“铿然然”一一词,恰好是恰好是“点睛点睛”之笔之笔 2 阅读下面的下面的诗,回答回答问题 山居即事山居即事王王 维寂寞掩柴扉寂寞掩柴扉,苍茫茫对落落晖 鹤巢松巢松树遍遍,人人访荜门稀稀 嫩竹含新粉嫩竹含新粉,红莲落故衣落故衣 渡渡头烟火起烟火起,处处采菱采菱归 (1)简析析“遍遍”字在字在颔联中的表达效果中的表达效果 (2)诗的后四句写出了怎的后四句写出了怎样的景与情的景与情?答案答案:(1)“遍遍”字表字表现松茂松茂鹤多多,“稀稀”字表字表现来来访者少者少,两者两者对照照写出山居写出山居环境的幽静境的幽静 (2)写出夕阳西下写出夕阳西下,炊烟升起炊烟升起,嫩竹荷花清新可嫩竹荷花清新可爱,人人们采菱而采菱而归的景象的景象 表表现出作者悠然出作者悠然闲适的心情适的心情 解析解析:“遍遍”即到即到处都有的意思都有的意思,松松树上到上到处都是都是鹤巢巢,也就是也就是鹤多多 人居之地人居之地,为什么如此多什么如此多鹤?原因在下一句原因在下一句“人人访荜门稀稀”,因人来因人来访之人稀少之人稀少,才才鹤多多,作者作者显然以此突出山居然以此突出山居环境境的清幽的清幽 诗的后四句写出了怎的后四句写出了怎样的景与情的景与情?换个个问法就是法就是:写了哪些景写了哪些景?抒抒发了什么感情了什么感情?这只要从只要从诗句中找出相关的句中找出相关的意象即可意象即可:绿竹竹 红莲 渡渡头烟火烟火 采菱采菱归人人 这些意象构成些意象构成一幅清新淡雅一幅清新淡雅 轻松松闲适的画面适的画面 3 阅读下面下面这首首诗,然后回答然后回答问题 小孤山小孤山(宋宋)谢枋得枋得人言此是海人言此是海门关关,海眼海眼无涯无涯骇众众观 天地偶然留砥柱天地偶然留砥柱,江山有此障狂江山有此障狂澜 坚如猛士如猛士敌场立立,危似孤臣末世危似孤臣末世难 明日登峰明日登峰须造极造极,渺渺观宇宙我心宇宙我心宽 注注小孤山小孤山:位于安徽宿松位于安徽宿松县城南城南65公里的公里的长江之中江之中,四无四无依傍依傍,地地势险要要,是南宋是南宋军事要地事要地 谢枋得枋得:宋末弋阳宋末弋阳(今属今属江西江西)人人,以忠以忠义自任自任,曾率曾率军抗元抗元 兵兵败后后隐居福建一居福建一带,后后被元人被元人胁迫至燕京迫至燕京,绝食而死食而死 海眼海眼:急流遇阻所形成的大急流遇阻所形成的大旋旋涡 (1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情的思想感情?(2)简析析“危似孤臣末世危似孤臣末世难”中中“孤孤”字的妙字的妙处 答案答案:(1)此此诗托小孤山以言志托小孤山以言志,表达了表达了诗人尽管身人尽管身为孤臣孤臣,时处末世末世,也要勇猛也要勇猛坚毅毅 杀敌报国的壮烈情国的壮烈情怀,以及自己能以及自己能够力力挽狂挽狂澜 取得抗元取得抗元胜利的利的坚定信念定信念 (2)小孤山的小孤山的“孤孤”与孤臣的与孤臣的“孤孤”,字面相字面相应,联想自然想自然;小孤小孤山砥柱中流的地理特征与山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情人砥柱中流的壮士情怀相相应,托托物而言志物而言志;偶然存留的孤山与末世偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相存的孤臣相应,暗指暗指南宋末年抗南宋末年抗敌将将帅严重重匮乏乏,比比喻贴切切 解析解析:本本题重点考重点考查学生学生对古代古代诗词作品作品“形象和表达技巧形象和表达技巧”的的鉴赏能力能力,以及以及对隐含于含于诗歌中的作者的思想感情的理解歌中的作者的思想感情的理解能力能力 形象的形象的鉴赏,旨在把握形象的特点旨在把握形象的特点,感悟形象中感悟形象中传达达出的作者的思想感情出的作者的思想感情 表达技巧的表达技巧的鉴赏,旨在分析突出的表旨在分析突出的表现手法手法 小孤山小孤山是一首托物言志之作是一首托物言志之作 诗的前四句重点突出小孤的前四句重点突出小孤山的地理特征山的地理特征:开开头两句从人两句从人们常常说的海的海门关入手关入手,“海眼海眼无涯无涯骇众众观”一句抓住一句抓住“骇”,重点重点强强调了急流所形成的大旋了急流所形成的大旋涡的的骇人之感人之感,这虽非直接写小孤山非直接写小孤山,但却但却为后两句突出小后两句突出小孤山的地理特点作好了准孤山的地理特点作好了准备 正是在正是在这骇人的大旋人的大旋涡中中,小小孤山砥柱中流孤山砥柱中流,直面狂直面狂澜 诗的后四句由咏物的后四句由咏物转为言志言志:小小孤山砥柱中流孤山砥柱中流,坚如猛士如猛士,就像末世孤臣就像末世孤臣,危危难之中依然立之中依然立于于杀敌的的战场;最后两句写到最后两句写到“明日明日”登峰造极登峰造极 渺渺观宇宙的宇宙的宽慰心情慰心情,传递了了诗人人对抗抗敌胜利的利的坚守信念守信念 本本诗虽歌咏歌咏小孤山小孤山,实际却是表达抗却是表达抗敌保国之志保国之志 第二小第二小题要求学生要求学生鉴赏“孤孤”的妙的妙处,这里的里的“妙妙”主要指表达技主要指表达技巧之妙巧之妙,“孤山孤山”与与“孤臣孤臣”,有有“孤孤”字相关字相关,自然自然产生生联想想;小小孤山砥柱中流的特点与末世孤臣抗孤山砥柱中流的特点与末世孤臣抗敌保国的作用相似保国的作用相似,比比喻恰当恰当;最重要的是全最重要的是全诗借小孤山以言志借小孤山以言志 本本题意在考意在考查学学生生对诗歌托物言志等手法的理解和歌托物言志等手法的理解和鉴赏 答答题时不不仅要要对联想想 比比喻 托物言志等作出准确判断托物言志等作出准确判断,还要作适当的具体要作适当的具体赏析析 4 阅读下面的宋下面的宋诗,然后回答然后回答问题 溪溪 亭亭林景熙林景熙清秋有余思清秋有余思,日暮尚溪亭日暮尚溪亭 高高树月初白月初白,微微风酒半醒酒半醒 独行穿落叶独行穿落叶,闲坐数流坐数流萤 何何处渔歌起歌起?孤灯隔孤灯隔远汀汀 (1)诗人运用了哪些反映人运用了哪些反映时间变化的意象来表化的意象来表现其情感其情感?(2)请结合全合全诗,评析第三析第三联中中“穿穿”“数数”二字的二字的艺术效果效果 答案答案:(1)清秋清秋 日暮日暮 月初白月初白 落叶落叶 流流萤 孤灯孤灯 (2)诗人于清秋日暮在溪亭散心人于清秋日暮在溪亭散心 月上高月上高树,酒已半醒酒已半醒,周周围一片一片冷清幽寂冷清幽寂 诗人独自在落叶人独自在落叶飘零的零的树林中穿行林中穿行,“穿穿”字形象字形象地地传达出达出诗人孤独的情人孤独的情绪 诗人又坐在林中百无聊人又坐在林中百无聊赖地地“数数”起了流起了流萤 “数数”字字传神地描神地描绘出出诗人苦人苦闷无聊的心境无聊的心境 解析解析:本本题考考查考生考生鉴赏文学作品的形象和文学作品的形象和语言的能力言的能力 第第(1)题考考查对时间意象的把握意象的把握 从季从季节的角度看的角度看,显示示时间的意的意象是清秋象是清秋 落叶落叶;从一天的从一天的时间角度看角度看,显示示时间的意象是的意象是日暮日暮 月初白月初白 流流萤和孤灯和孤灯 第第(2)题属于属于“炼字字”型型诗歌歌鉴赏试题,回答回答这类问题,要注意要注意:把握字的本把握字的本义;结合合诗句句分析所描摹的形象分析所描摹的形象;简析表情达意的作用析表情达意的作用 5 阅读下面两首下面两首诗,然后回答然后回答问题 江宁江宁夹口三首口三首(其三其三)(宋宋)王安石王安石落帆江口月黄昏落帆江口月黄昏,小店无灯欲小店无灯欲闭门 侧出岸沙出岸沙枫半死半死,系船系船应有去年痕有去年痕 舟下建溪舟下建溪(宋宋)方惟深方惟深客航收浦月黄昏客航收浦月黄昏,野店无灯欲野店无灯欲闭门 倒出岸沙倒出岸沙枫半死半死,系舟犹有去年痕系舟犹有去年痕 两首两首诗的末句的末句,一用一用“应有有”,一用一用“犹有犹有”,哪个更好哪个更好?为什么什么?请简要要赏析析 答案答案:可以有两种答案可以有两种答案:(1)“应有有”更好更好 “应有有”二字二字蕴涵丰涵丰富富,传达出了达出了诗人在孤寂中力人在孤寂中力寻旧影旧影时的复的复杂心情心情,其中既其中既有希冀与自信有希冀与自信,也有失意与也有失意与怅惘惘,更有更有寻而未而未见的不甘心的不甘心,可可谓传神之笔神之笔;“犹有犹有”二字二字则无此意无此意 (2)“犹有犹有”更好更好 “犹有犹有”二字二字,自然道出自然道出,却出人意料却出人意料,去年系去年系舟的痕迹舟的痕迹还保存到保存到现在在,说明在此停留的旅客不多明在此停留的旅客不多,进一步一步传达出了达出了诗人那种孤寂人那种孤寂怅惘的心惘的心绪;而而“应有有”二字却不能二字却不能道出此意道出此意 6 阅读下面一首下面一首诗,回答后面的回答后面的问题 自沙自沙县抵抵龙溪溪县,值泉州泉州军过后后,村落皆空村落皆空,因有一因有一绝(唐唐)韩 偓偓水水自自潺湲日潺湲日自自斜斜,尽无尽无鸡犬有犬有鸣鸦 千村万落如寒食千村万落如寒食,不不见人烟人烟空空见花花 古人写古人写诗好用好用“自自”“空空”二字二字 你你认为诗中加点的两个中加点的两个“自自”字字和一个和一个“空空”字在表情达意上起到了什么字在表情达意上起到了什么样的作用的作用?答案答案:两个两个“自自”和一个和一个“空空”字描字描绘出了泉州出了泉州军洗劫后洗劫后,农村一村一切自生自切自生自灭 无人无人问津的荒凉津的荒凉萧条的景象条的景象,寄托了寄托了诗人寄身人寄身离乱离乱,感感时伤怀的情感的情感(或或对泉州泉州军的的愤懑,对百姓不幸遭百姓不幸遭遇的同情遇的同情) 7 阅读下面一首唐下面一首唐诗,然后回答然后回答问题 终南望余雪南望余雪祖祖 咏咏终南阴岭秀南阴岭秀,积雪浮云端雪浮云端 林表明林表明霁色色,城中增暮寒城中增暮寒 古人古人评诗时常用常用“诗眼眼”的的说法法,所所谓“诗眼眼”往往是指一句往往是指一句诗中中最精最精练传神的一个字神的一个字 你你认为这首首诗第一第一联两句中的两句中的“诗眼眼”分分别是哪一个字是哪一个字?为什么什么?请结合全合全诗简要要赏析析 答案答案:第一第一联中的中的“阴阴”和和“浮浮”字最精字最精练传神神 从从长安城中遥望安城中遥望终南山南山,所所见的是它的的是它的“阴岭阴岭”(山北叫山北叫“阴阴”);而且惟其而且惟其“阴阴”才有才有“余雪余雪”,故而故而“阴阴”字用得很字用得很贴切切 高出云端的高出云端的积雪在流雪在流云的云的衬托下托下,在阳光的照耀下在阳光的照耀下,寒光寒光闪闪,不正不正给人以人以“浮浮”的感的感觉吗?所以所以,这个个“浮浮”字用得也很生字用得也很生动 8 阅读下面下面这首古首古诗,然后回答然后回答问题 春春闺思思张仲素仲素袅袅城城边柳柳,青青陌上桑青青陌上桑 提提笼忘采叶忘采叶,昨夜梦昨夜梦渔阳阳 这首首诗中两中两组叠音叠音词的运用有何妙的运用有何妙处?答案答案:“袅袅”写柳枝写柳枝摇曳之曳之态,“青青青青”绘桑叶青葱之色桑叶青葱之色,这两个叠音两个叠音词渲染出一种融合渲染出一种融合骀荡的无尽春意的无尽春意,同同时又增添又增添了了诗歌的韵律感和音歌的韵律感和音乐美美 9 阅读下面一首宋词阅读下面一首宋词,回答问题回答问题 西江月西江月张孝祥张孝祥满载一船明月满载一船明月,平铺千里秋江平铺千里秋江 波神留我看斜阳波神留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪唤起鳞鳞细浪 明日风回更好明日风回更好,今朝露宿何妨今朝露宿何妨 水晶宫里奏霓裳水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上准拟岳阳楼上 请简要分析要分析这首首词的的语言特色言特色 答案答案:这首首词写秋水暮泊写秋水暮泊,用用语通俗平通俗平实,清新自然清新自然,既无既无华丽辞藻辞藻,又无深僻的典故又无深僻的典故 “明月明月”“秋江秋江”“斜阳斜阳”“细浪浪”等等词绘声声绘色色,色彩色彩纷呈呈,引人想象引人想象,给人美感人美感 10 阅读下面一首下面一首诗,然后回答然后回答问题 雨后雨后晓行独至愚溪北池行独至愚溪北池柳宗元柳宗元宿云散洲渚宿云散洲渚,晓日明村日明村坞 高高树临清池清池,风惊夜来雨惊夜来雨 予心适无事予心适无事,偶此成偶此成宾主主 这首首诗的三的三 四两句是四两句是历来被来被传诵的名句的名句 你你认为它好在哪里它好在哪里?请简要要赏析析 答案答案:(1)用用词精当精当 用一用一“临”字字,突出突出树之高之高;着一着一“惊惊”字字,巧巧用用拟人人,把小雨点写活了把小雨点写活了;夜雨乍晴夜雨乍晴,沾沾满在在树叶上的雨点叶上的雨点,经风一吹一吹,仿佛因受惊而洒落仿佛因受惊而洒落 (2)情景交融情景交融 幽雅宜人的景幽雅宜人的景色与作者色与作者难得的得的闲适完美融合适完美融合,构成一幅构成一幅优美的画面美的画面 (该题为开放性开放性题,只要言之有理即可只要言之有理即可)11 阅读下面下面这首首诗,然后回答然后回答问题 南溪早春南溪早春杨万里万里还家五度家五度见春容春容,长被春容被春容恼病翁病翁 高柳下来垂高柳下来垂处绿,小桃上去末梢小桃上去末梢红 卷帘亭卷帘亭馆酣酣日酣酣日,放杖溪山款款放杖溪山款款风 更入新年足新雨更入新年足新雨,去年未当好去年未当好时丰丰 (1)请联系全系全诗内容内容,分析第二句中分析第二句中“恼”字的含字的含义及作用及作用 (2)杨万里的万里的诗描写描写细腻,语言新言新颖活活泼 请选出最能表出最能表现这一特一特点的一点的一联诗句句试作作赏析析 答案答案:(1)“撩起撩起”之意之意,在在对自己年老体衰的感自己年老体衰的感叹中中,隐含着含着对春天春天的喜的喜爱和不服老的激情和不服老的激情 作用作用:为下文抒下文抒发热爱早春景色早春景色 憧憬憧憬丰收年景的感情埋下伏笔丰收年景的感情埋下伏笔 (2)颔联最能代表最能代表 艺术特点特点:描写描写细致入微致入微 柳枝返柳枝返绿总是先是先从下垂的枝条的末梢开始从下垂的枝条的末梢开始,故故说“垂垂处绿”;小桃初小桃初绽,也也总是先是先从上伸的枝条末端开始从上伸的枝条末端开始,故故说“末梢末梢红” 语言新言新颖活活泼 “下下来来”“上去上去”分写柳枝桃枝特点分写柳枝桃枝特点,既令人耳目一新既令人耳目一新,又具有又具有拟人意人意味味 12 阅读下面的唐诗阅读下面的唐诗,然后回答问题然后回答问题 听邻家吹笙听邻家吹笙郎士元郎士元凤吹声如隔彩霞凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家不知墙外是谁家 重门深锁无寻处重门深锁无寻处 疑有碧桃千树花疑有碧桃千树花 根据提示根据提示,从从语言的角度言的角度赏析第四句析第四句诗 这是一首是一首颇具特色的听笙具特色的听笙诗 笙是一种由多根簧管笙是一种由多根簧管组成的成的乐器器,其形参差如其形参差如凤翼翼,其声清亮如其声清亮如凤鸣,故有故有“凤吹吹”之称之称 传说仙人王子仙人王子乔亦好吹笙作亦好吹笙作凤鸣,此此诗有以此相有以此相喻的意思的意思 第一句第一句,写宛如写宛如凤鸣的笙曲似从天而降的笙曲似从天而降,极言其超凡极言其超凡绝俗俗 “隔隔彩霞彩霞”三字三字,不直接描摹笙声不直接描摹笙声,而而说笙声来自彩霞之上笙声来自彩霞之上,通通过想象中的奏想象中的奏乐环境之美境之美,烘托出笙烘托出笙乐的明的明丽绚烂 第一句第一句,写宛如写宛如凤鸣的笙曲似从天而降的笙曲似从天而降,极言其超凡极言其超凡绝俗俗 “隔隔彩霞彩霞”三字三字,不直接描摹笙声不直接描摹笙声,而而说笙声来自彩霞之上笙声来自彩霞之上,通通过想象中的奏想象中的奏乐环境之美境之美,烘托出笙烘托出笙乐的明的明丽绚烂 第二句第二句,紧承上句承上句,写写诗人人对笙声笙声实际来源的来源的悬想揣想揣问 笙声笙声奇妙奇妙,引得引得诗人人寻声暗声暗问 这一句不一句不仅点了点了题,同同时也也间接接地表地表现了笙了笙乐的吸引力的吸引力 第三句第三句,承第二句而来承第二句而来,但但诗情情产生了跌宕生了跌宕 一一墙之隔之隔,竟无法竟无法逾越逾越,咫尺天涯咫尺天涯,顿生生“天上人天上人间”的的怅惘和更加惘和更加强强烈的憧憬烈的憧憬,从而激从而激发更更为绚丽的幻想的幻想 第四句第四句,答案答案:写写诗人人寻访不得之后的想象不得之后的想象:与首句呼与首句呼应,仍然从奏仍然从奏乐环境着笔境着笔;通通过花的繁盛花的繁盛烂漫漫,写出写出乐声的明声的明丽 热烈烈 欢快快;一个一个“疑疑”字字,写出了似真似幻的感写出了似真似幻的感觉;以以视觉意象写听意象写听觉感受感受(通感通感),别具一格具一格 13 阅读下面下面诗歌歌,完成后面两完成后面两题 酬王酬王处士九日士九日见怀之作之作顾炎武炎武是日惊秋老是日惊秋老,相望各一涯相望各一涯 离离怀销浊酒酒,愁眼愁眼见黄花黄花 天地存肝胆天地存肝胆,江山江山阅鬓华 多蒙千里多蒙千里讯,逐客已无家逐客已无家 注注释顾炎武炎武:明清之明清之际著名学者著名学者 诗人人 明末明末,投身反宦官投身反宦官 权贵斗争斗争,清兵南下清兵南下,参加人民抗清起参加人民抗清起义 入清后入清后,多次拒多次拒绝清廷清廷征召征召,流亡北方流亡北方,考察山川形考察山川形势,志存恢复志存恢复 (1)“天地存肝胆天地存肝胆,江山江山阅鬓华”中的中的“肝胆肝胆”和和“阅”两两词在在这里各里各是什么意思是什么意思?这两句两句诗表达了作者怎表达了作者怎样的思想情感的思想情感?(2)一般一般认为顾炎武的炎武的语言言风格接近杜甫格接近杜甫,请指出指出顾炎武炎武这首首诗的的语言言风格特征格特征,并作并作简要分析要分析 答案答案:(1)肝胆肝胆:指自己的指自己的爱国之志国之志,或或对于故国的赤胆忠心于故国的赤胆忠心 阅:见证 这两句两句诗表表现了作者了作者虽已衰老已衰老,且明知复国无望且明知复国无望,仍然仍然矢志不渝矢志不渝 坚持到底的决心持到底的决心 (意思接近即可意思接近即可)(2)风格特征格特征:沉郁悲沉郁悲怆(或深沉凝重或深沉凝重) 这首首诗把深沉的把深沉的爱国情国情怀与自己的人生遭与自己的人生遭际 眼前的具体情境眼前的具体情境紧密密结合在一起合在一起,熔熔铸为凝凝练精精纯的的诗句句,形成了沉郁形成了沉郁 凝重的凝重的风格格 (意思接近意思接近即可即可)解析解析:诗歌借助歌借助浊酒酒 愁眼愁眼 黄花黄花 天地天地 肝胆肝胆 江山江山 千里千里讯 逐逐客客 无家等意象描述了一个无家等意象描述了一个报国无国无门,手捧手捧浊酒酒,用愁眼看用愁眼看花的衰老志士形象花的衰老志士形象,表达了赤心表达了赤心报国国,年事年事虽高高,但矢志不但矢志不渝的感情渝的感情 题(1)可以从容解决可以从容解决 第第(2)中中讲到杜甫到杜甫语言言风格格,我我们知道杜甫知道杜甫语言言风格以沉郁格以沉郁顿挫挫见长,所以我所以我们可以可以轻松地利用沉郁松地利用沉郁顿挫来解挫来解读顾炎武的炎武的诗歌了歌了