202*202*年春季学期实验一分园种植记录年春季学期实验一分园种植记录第二阶段第二阶段教师：*指导员：*班级：小四班活动一：浇水活动目标：1、学习观察花生的成长并记录，知道植物要经常浇水才会生长。2、培养形成初步的责任心。活动准备：桶活动过程：1、带幼儿去观察种植地，引导幼儿发现植物也要喝水才能长大。2、教师讲解浇水的方法。3、 幼儿学习给种子宝宝浇水。 （幼儿要把袖子卷起来）4、鼓励幼儿经常来种植园地帮种子浇水。5、幼儿做好绘画记录。观察：来到种植园地老师是引导幼儿发现有没有什么变化让幼儿自己发现问题并解决问题。宝贝们发现我们的土是干的，花生还没有长出来,就在这个时候冉东林发现桶以后并说花生要喝水才会发芽。于是大家都开始帮我们的种子浇水了。喻怡情浇水浇的特别多，苏爱民看见了赶紧题型说，我妈妈说一次浇水太多种子会淹死的，只能浇一点。大概是孩子们都担心自己浇的太多，所有的孩子都停下来看着我，我告诉孩子们浇水的确不能太多也不能太少，保持泥巴是湿透就行了。活动二：除草活动目标：知道除草是要给花生一个良好的生长环境。活动准备:一次性手套活动过程：一、导入一、导入我的花生长大了我们一起去看看吧！带领幼儿来到种植园地进行观察。二、观察二、观察1、幼儿说一说花生的变化2、教师引导幼儿观察花生的旁边长了什么？我们要怎么办？三、学习除草三、学习除草1 1、教师讲解为什么要除草与除草的方法、教师讲解为什么要除草与除草的方法 2 2、教师示范、教师示范除草除草3、请个别幼儿帮助除草4、幼儿做好绘画记录。观察：孩子们对于花生和草的区别认真并不大，并不了解杂草会对花生的生长造成影响，经过老师的解说后孩子们都知道了土里有杂草花生就不会长大，所以一个个都很兴奋的想要去给自己的花生除草。尤其是曹卓航拔的特别仔细，连一些小杂草都能小心的除掉。毛贵东早除草过程中不小心扯掉了花生的叶子急的大哭，害怕自己的花生会死掉，我告诉他花生是结在地底下的，叶子掉了也没关系。后面的除草他都小心翼翼的。第二阶段小结第二阶段小结在这两个活动中孩子们更多的在爱心和责任心方面得到了很好的锻炼，在除草活动中有几个孩子害怕自己的手会脏、害怕小草会割伤都不肯参加活动，在经过老师的反复引导、看见孩子们的积极参与才肯加入活动中，浇水的环节孩子们都特别积极，因为这次活动让他们明白了花生原来也和人一样会口渴，花生也想要喝水。孩子们学到的不光是老师讲解干巴巴的知识，更多的是在实践活动体验真理。现在每一的餐后散步孩子们都自主的想要去观察花生的生长情况。这对于小班的孩子来说是一个明显的进步，因为我们的开展种植活动的最终目的就是让孩子养成自主观察的好习惯。教师研讨记录经过一个周期的生长，花生已经都长出来了，经过观察我们意识到花生需要进行第二环节浇水、除草。根据我们班幼儿的人数，经过我们几位老师的商讨决定，每一次活动都以分组进行活动，必须做到让每一个孩子都参与到活动中，保证每一个孩子都能在种植活动中学到的不仅是知识、更多的是能体会到快乐。第二阶段第二阶段教师教师 :*:*指导员：*班级：小三班活动一:除草一、活动目标一、活动目标1 1、让幼儿了解观察区分植物和杂草。2 2、学习简单的除草技能。二、活动准备：手套、锄头、一幅长得好的植物二、活动准备：手套、锄头、一幅长得好的植物图片，一幅有杂草图片，一幅有杂草的图片、轻音乐重难点：让幼儿了解植物和杂草的区别三、活动过程三、活动过程( (一一) )出示图片出示图片（一幅长得好的植物图片，（一幅长得好的植物图片，一幅有杂草的一幅有杂草的图片）图片）。（二）师：“请幼儿看看并说出两幅图片的不同之（二）师：“请幼儿看看并说出两幅图片的不同之处？”处？”1 1、幼儿自由讨论为什么有的植物长得好，有的植物黄黄的？2 2、老师讲解为什么两幅图片中植物长得不一样的原因。3 3、老师讲解杂草和植物的区别，教幼儿识别（三）老师示范，向幼儿讲解除草的方法（三）老师示范，向幼儿讲解除草的方法。1 1、教师边示范边讲解除草的要点（左手拿住杂草的上半部分，用力拔草）2 2、老师播放轻音乐，幼儿自己进行劳作、老师对个别幼儿进行指导。观察记录：本次活动中小朋友们都非常开心因为又可以看见自己种的花生了。老师先示范一遍怎样拔草孩子们在旁边观察,在孩子们的集体讨论中他们了解了拔草的正确方法。何雅璇小朋友刚开始时不知道该怎么做,后来看见旁边的小朋友在拔草时，跟着他们学了起来。活动结束时孩子非常开心。活动二：浇水一、活动目标一、活动目标1 1、能正确使用劳动工具，学习浇水的方法。2 2、知道植物的生长是离不开水的。二、活动准备二、活动准备幼儿浇水用水桶 5 只教师用水桶 1 只一张植物图片三、活动过程三、活动过程（一）创设情境，导入（一）创设情境，导入1 1、出示第一张图片，请幼儿看看图片的是什么？（小幼苗）猜猜它怎么了？（渴了）2 2、小幼苗渴了应该怎么办？（喂它喝水）3 3、你怎么知道小幼苗渴了呢？（叶子蕉了，向下低着头）4 4、那我们一起去看看我们的花生需不需要喝水吧！（二）教师示范浇水方法（二）教师示范浇水方法1、教师示范给幼苗浇水的正确方法，并提醒幼儿在浇水过程中不能把水浇到其他小朋友身上，也不要弄湿自己的衣服。2 2、幼儿分组给幼苗浇水。观察记录：今天我带着我们班的孩子去给花生浇水，在路上大家都很兴奋，提着小水桶就去打水了。吴帛艾小朋友就说：“老师，浇水好好玩，喝了水花生就会长高了一、她第一个就去给花生浇水了。其他小朋友看见了，也学吴帛艾的样子给花生浇水，认真极了。第二阶段小结第二阶段小结通过这次的种植活动孩子对花生的生长过程有了新的认识，明白了植物都需要浇水、经常去打理的。这次的活动给孩子们的亲身经历又了很大帮助，活动结束后，孩子们都觉得种植活动是一件好玩的事情，尤其在观察和拔草的时候孩子们都充满了兴趣，活动结束后，一个个都围在我身边叽叽喳喳的讨论着，问老师花生都去哪里了，花生叶子好小啊？从观察和实际操作中知道花生的生长过程不一样，孩子们也从集体劳作中体会到了乐趣。教师研讨记录：种植之前我们三个老师坐在一起讨论后期种植活动的开展。首先在除草、浇水时给幼儿上一堂关于这方面的活动课。然后由三位老师有序地带孩子到种植园地，然后为幼儿讲解花生的的生长过程中的变化， 请幼儿仔细观察。 再除草、浇水时幼儿讲解劳作工具的正确使用、在劳作过程中要注意安全事项。最后老师在每一次进行种植活动时都要收集好资料。