唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。以明得失。”历代君主要成就一番霸历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否君王的是否贤明贤明，二要看谏者是否注，二要看谏者是否注意了意了进谏的艺术，进谏的艺术，使使“良药良药”既既“爽爽于口于口”，又，又“利于病利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣位贤臣邹忌。邹忌。l战战国国策策是是战战国国时时代代国国别别史史汇汇编编，也也是是一一部部历历史史散散文文总总集集。又又称称国国策策、国国事事，由由汉汉代代刘刘向向编编订订的的。全全书书共共3333篇篇. .主主要要记记载载的的是是战战国国时时期期策策士士们们的的言言论论和和行行动动。是是先先秦秦历历史史散散文文中中的的一一枝枝奇奇葩葩, ,它它对对后后世世史史学学和和后后世世文学的影响极为深远。文学的影响极为深远。战战国国策策（约前（约前7777前前6 6） 原名原名更生更生，字字子政子政，沛县（今属江苏），沛县（今属江苏）人。西汉人。西汉经学家经学家、目录学家目录学家、文学家。文学家。 刘刘向向 战战国国时时政政治治家家。邹邹忌忌（约约前前385-385-前前319319） 战战国国时时齐齐国国大大臣臣。以以鼓鼓琴琴游游说说齐齐威威王王，被被任任相相国国，封封于于下下邳邳, ,称称成成侯侯。劝劝说说威威王王奖奖励励群群臣臣吏吏民民进进谏谏，主张革新政治主张革新政治. .邹邹忌忌 是是一一个个很很有有作作为为的的君君王王，据据史史载载，他他继继位位之之初初，好好为为淫淫乐乐，不不理理政政事事，后后来来谋谋士士淳淳于于髡髡( (knkn) )进进谏谏曰曰：“国国中中有有大大鸟鸟，止止于于王王庭庭，三三年年不不飞飞不不鸣鸣，王王知知此此鸟鸟何何也也？”齐齐威威王王听听后后顿顿悟悟曰曰：“此此鸟鸟不不飞飞则则已已，一一飞飞冲冲天天；不不鸣鸣则则已已，一一鸣鸣惊惊人人。”从从此此，齐齐威威王王励励精精图图治治，修修明明政政治治，齐国大治。齐国大治。齐齐威威王王兼语句兼语句“邹忌讽邹忌讽 纳谏纳谏”齐王齐王解解题题讽讽讽谏，用暗示、比喻讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。之类的方法，委婉地规劝。纳纳接受。接受。昳昳 窥窥 间间进进 期期年年 谤讥谤讥 朝朝服衣冠服衣冠 皆皆朝朝于齐于齐 读读准准字字音音 y ykukujijin njjb bngng jjzhozhochcho o再读课文再读课文 1 1、读准句子、读准句子2 2、理解文意、理解文意 邹邹忌忌修修八八尺尺有有余余，而而形形貌貌昳昳丽丽，朝朝服服衣衣冠冠，窥窥镜镜，谓谓其其妻妻曰曰：“我我孰孰与与城城北北徐徐公公美美？”其其妻妻曰曰：“君君美美甚甚，徐徐公公何何能能及及君君也也?”?”城城北北徐徐公公，齐齐国国之之美美丽丽者者也也。忌忌不不自自信信，而而复复问问其其妾妾曰曰：“吾吾孰孰与与徐徐公公美美？”妾妾曰曰：“徐徐公公何何能及君也能及君也?”?”旦旦日日，客客从从外外来来，与与坐坐谈谈，问问之之客客曰曰：“吾吾与与徐徐公公孰孰美美？”客客曰曰：“徐徐公公不不若若君君之之美也。美也。”明明日日，徐徐公公来来，孰孰视视之之，自自以以为为不不如如；窥镜而自视，又弗如远甚。窥镜而自视，又弗如远甚。暮暮寝寝而而思思之之，曰曰：“吾吾妻妻之之美美我我者者，私私我我也也；妾妾之之美美我我者者，畏畏我我也也；客客之之美美我我者者，欲欲有有求求于我也。于我也。” 于于是是入入朝朝见见威威王王，曰曰：“臣臣诚诚知知不不如如徐徐公公美美。臣臣之之妻妻私私臣臣，臣臣之之妾妾畏畏臣臣，臣臣之之客客欲欲有有求求于于臣臣，皆皆以以美美于于徐徐公公。今今齐齐地地方方千千里里，百百二二十十城城，宫宫妇妇左左右右莫莫不不私私王王，朝朝廷廷之之臣臣莫莫不不畏畏王王，四四境境之之内内莫莫不不有有求求于于王王：由此观之，王之由此观之，王之蔽蔽甚矣。甚矣。” 王王曰曰：“善善。”乃乃下下令令：“群群臣臣吏吏民民能能面面刺刺寡寡人人之之过过者者，受受上上赏赏；上上书书谏谏寡寡人人者者，受受中中赏赏；能能谤谤讥讥于于市市朝朝，闻闻寡寡人人之之耳耳者者，受受下赏。下赏。”令令初初下下，群群臣臣进进谏谏，门门庭庭若若市市；数数月月之之后后，时时时时而而间间进进；期期年年之之后后，虽虽欲欲言言，无可进者。无可进者。燕燕、赵赵、韩韩、魏魏闻闻之之，皆皆朝朝于于齐齐。此此所谓战胜于朝廷。所谓战胜于朝廷。“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”一一句话，写出了邹忌句话，写出了邹忌外形魁梧、美丽。外形魁梧、美丽。 行动：行动：“朝服衣冠，窥镜朝服衣冠，窥镜”写邹忌窥写邹忌窥镜见貌，自觉其美，逼真地刻画出他镜见貌，自觉其美，逼真地刻画出他自我欣赏自我欣赏的心理。的心理。文章开头怎样描写邹忌的外貌和行动？文章开头怎样描写邹忌的外貌和行动？这些反映了什么？这些反映了什么？徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的美男正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比子徐公比“美美”。由此引出了他与妻、妾、客的答。由此引出了他与妻、妾、客的答话，邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？得到话，邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？得到怎样的回答？怎样的回答？我我孰孰与城北徐公美？与城北徐公美？吾孰与徐公美吾孰与徐公美吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？问美问美君美甚，徐公何能君美甚，徐公何能及及君也！君也！徐公何能及君也！徐公何能及君也！君美君美明确：妻的回答明确：妻的回答语气十分肯定，表现了妻对他由衷语气十分肯定，表现了妻对他由衷的喜爱、爱恋之情溢于言表。的喜爱、爱恋之情溢于言表。邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他比邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他比徐公漂亮，但答话语气程度有何差别？徐公漂亮，但答话语气程度有何差别？妾的回答妾的回答，少了，少了“君美甚君美甚”一句，一句，“徐公何能及君徐公何能及君也？也？”表现了表现了地位低微地位低微的妾的的妾的畏怯心理，言语拘谨畏怯心理，言语拘谨。客人的答话客人的答话，“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。”语气平淡，语气平淡，表现出一种应酬、逢迎的态度。表现出一种应酬、逢迎的态度。邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗弗如远甚如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。（说说你的认识。（4分）分）不盲目自信，得意忘形，而保持清醒的判断，有不盲目自信，得意忘形，而保持清醒的判断，有自知之明，对人对已有实事求是的态度（正视自己，自知之明，对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。（论人客观等表述亦可）。（2 2分）分）善于思考，能及时反思与自省。（善于思考，能及时反思与自省。（1 1分）分）观察事物深入细致，能透过现象看本质（正确认观察事物深入细致，能透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）。（识妻、妾、客的赞美动机等）。（1 1分）分）在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。请结合上文内容说说你应当如何正确对待这请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美？种赞美？(2分分)面对不切实际的赞美，我们面对不切实际的赞美，我们要冷静思考，实事求是。要冷静思考，实事求是。君君 比比 徐徐 公公 美美自以为不如自以为不如,弗如弗如远甚。远甚。？三三答答三三问问三三思思妻：私我妻：私我妾：畏我妾：畏我客：有求于我客：有求于我小结第一段小结第一段 第一部分（第一部分（1 1节）写邹忌从妻、节）写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这件妾、客谬赞自己比徐公还美这件事中悟出一个深刻的道理（进谏事中悟出一个深刻的道理（进谏的缘起）。的缘起）。开始，邹开始，邹忌向齐王讲了忌向齐王讲了一个什么故事？一个什么故事？与徐与徐公比美公比美这是一件家庭小事，邹忌为什么要这是一件家庭小事，邹忌为什么要给齐王讲这件事？给齐王讲这件事？因为宫妇左右私王，因为宫妇左右私王，朝之大臣畏王，四境朝之大臣畏王，四境之内有求于王。王之之内有求于王。王之蔽甚矣。蔽甚矣。希望大王广开言路希望大王广开言路,善于善于纳谏纳谏,让人们敢于说真话，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。这样才能实现大治。听了听了这些话齐王反映如何这些话齐王反映如何？善，乃下令善，乃下令如果邹忌如是说如果邹忌如是说结果会如何？结果会如何？因为宫妇左右私王，因为宫妇左右私王，朝之大臣畏王，四境朝之大臣畏王，四境之内有求于王。王之之内有求于王。王之蔽甚矣。蔽甚矣。希望大王广开言路希望大王广开言路,善于善于纳谏纳谏,让人们敢于说真话，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。这样才能实现大治。来人，把这无礼的家伙给我拖下去砍了！心悦诚服地接受与勃然大怒地要人脑袋，为什么会产生这两种截然不同的结果？当然是因为我运用了讽谏技巧！邹氏讽谏秘技：不不动动声声色色，巧巧设设陷陷阱阱由由已已及及人人，婉婉言言相相劝劝攻攻心心术术，投投其其所所好好这段中，邹忌用自己的家事设喻，委婉地规这段中，邹忌用自己的家事设喻，委婉地规劝齐王，用了逻辑中的类比推理方法，诱使劝齐王，用了逻辑中的类比推理方法，诱使齐王懂得纳谏的重要，使他乐于接受。齐王懂得纳谏的重要，使他乐于接受。第二段大意第二段大意邹忌以自己受蒙蔽的事为例，邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王讽谏齐王进谏的内容。进谏的内容。现身说法现身说法忠于职守，勤于王事，足智多谋，善于辞令。忠于职守，勤于王事，足智多谋，善于辞令。提问：听了邹忌的分析，威王采取了什么措施？提问：听了邹忌的分析，威王采取了什么措施？王曰：王曰：“善善”乃下令：乃下令：“群臣吏民群臣吏民受下赏受下赏”。 齐威王为此颁赏意味着什么？齐威王为此颁赏意味着什么？有改正的勇气，有振兴齐国的决心有改正的勇气，有振兴齐国的决心可见齐王是怎样的国君？可见齐王是怎样的国君？三令三令 三三赏赏是一代胸怀宽广、管理民主、勇于纳谏、是一代胸怀宽广、管理民主、勇于纳谏、善于纳谏而魅力十足，治国有方、功绩卓善于纳谏而魅力十足，治国有方、功绩卓著的开明君主。著的开明君主。启示启示无论领导，还是普通人，要虚心听取无论领导，还是普通人，要虚心听取别人的意见，要胸怀宽广；别人的意见，要胸怀宽广；“良药苦良药苦口利于病，忠言逆耳利于行口利于病，忠言逆耳利于行”，善听，善听他人合理化建议，利于自己的成长。他人合理化建议，利于自己的成长。第三部分第三部分 写齐威王虚心纳谏及写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大效果。其取得的巨大效果。文段写齐威王的态度只用一个文段写齐威王的态度只用一个“善善”字，而字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。这样写有何好处？（政治的结果却较详细。这样写有何好处？（3 3分）分） 因为写了后者，齐威王的一个因为写了后者，齐威王的一个“善善”字就抵字就抵得了一大段描写。这一略一详，略得余味无得了一大段描写。这一略一详，略得余味无穷，详得具体生动（穷，详得具体生动（3 3分，意思对即可）。分，意思对即可）。 从文中看，齐威王最终能使齐国从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝战胜于朝廷廷”，达到，达到“大治大治”的原因是什么？这给我的原因是什么？这给我们带来了什么启示？请结合你的生活体验，们带来了什么启示？请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法。简要谈谈你的看法。原因是：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的原因是：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的贤臣，二是齐威王管理民主，善于广开言路，采纳贤臣，二是齐威王管理民主，善于广开言路，采纳群言，而治国有方，使齐国内政修明。群言，而治国有方，使齐国内政修明。启示：（启示：（1）在分析问题时，我们要敢于且善于提）在分析问题时，我们要敢于且善于提出自己的正确看法。出自己的正确看法。（2）要能够虚心地向师长、同学等征求意见，并）要能够虚心地向师长、同学等征求意见，并能够认真听取和采纳其正确意见。能够认真听取和采纳其正确意见。邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？们今天的人际交往有着这样的启示？启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。明白道理，从而愉快地接受意见。 这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：了一种奇特的三叠排比的结构样式： 前后呼应，上下关照，层层推进，句前后呼应，上下关照，层层推进，句 式整散错落有致，读来琅琅上口。式整散错落有致，读来琅琅上口。邹忌三问邹忌三问;妻、妾、客的三答；妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；入朝见威王的三比；齐威王鼓励纳谏的三赏；齐威王鼓励纳谏的三赏；纳谏后齐国的三变。纳谏后齐国的三变。君君 比比 徐徐 公公 美美自以为不如自以为不如,弗如弗如远甚。远甚。？三三答答三三问问三三思思妻：私我妻：私我妾：畏我妾：畏我客：有求于我客：有求于我邹忌比美邹忌比美皆以美皆以美于徐公于徐公妻私臣妻私臣妾畏臣妾畏臣客求臣客求臣宫妇左右，宫妇左右，莫不私王莫不私王朝廷之臣，朝廷之臣，莫不畏王莫不畏王四境之内，四境之内，莫不求王莫不求王王之蔽王之蔽甚矣甚矣（生活（生活小事）小事）（国家（国家大事）大事）以小见大以小见大类比类比说理说理1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1邹忌讽谏邹忌讽谏威王除蔽威王除蔽三令三令面刺面刺上赏上赏上书上书中赏中赏谤讥谤讥下赏下赏三变三变门庭若市门庭若市时时而间进时时而间进无可进者无可进者除除蔽蔽结结果果四国朝齐四国朝齐战胜于朝廷战胜于朝廷广开言路，悬赏求谏，收到可喜之效广开言路，悬赏求谏，收到可喜之效 邹邹忌虽是忌虽是古人，但身处现代的我古人，但身处现代的我们是可以借鉴他的讽谏秘技的，因为们是可以借鉴他的讽谏秘技的，因为现今社会，真的需要我们有很好的表现今社会，真的需要我们有很好的表达能力和交际能力。达能力和交际能力。情情境境练练习习 假如我们有一位同学沉溺于假如我们有一位同学沉溺于网络，整天以电脑为友网络，整天以电脑为友, ,无所事事。无所事事。那么，同学们，我们应该如何劝那么，同学们，我们应该如何劝导他？如何使他走上正途！导他？如何使他走上正途！