写作能力，从一个角度看，可以分为紧缩能力和扩展能力。紧缩，写作能力，从一个角度看，可以分为紧缩能力和扩展能力。紧缩，写作能力，从一个角度看，可以分为紧缩能力和扩展能力。紧缩，写作能力，从一个角度看，可以分为紧缩能力和扩展能力。紧缩，就是面对复杂纷纭的事物，能用三言两语把它概括出来。让学生概括文就是面对复杂纷纭的事物，能用三言两语把它概括出来。让学生概括文就是面对复杂纷纭的事物，能用三言两语把它概括出来。让学生概括文就是面对复杂纷纭的事物，能用三言两语把它概括出来。让学生概括文章的段意、中心，缩写，训练的就是这种能力。扩展，就是能根据简单章的段意、中心，缩写，训练的就是这种能力。扩展，就是能根据简单章的段意、中心，缩写，训练的就是这种能力。扩展，就是能根据简单章的段意、中心，缩写，训练的就是这种能力。扩展，就是能根据简单的几句话，铺陈成生动的故事；能就一个想法，写出内容充实的论文。的几句话，铺陈成生动的故事；能就一个想法，写出内容充实的论文。的几句话，铺陈成生动的故事；能就一个想法，写出内容充实的论文。的几句话，铺陈成生动的故事；能就一个想法，写出内容充实的论文。扩写句子、扩写文章，训练的就是这种能力。扩写句子、扩写文章，训练的就是这种能力。扩写句子、扩写文章，训练的就是这种能力。扩写句子、扩写文章，训练的就是这种能力。 本单元的写作重点本单元的写作重点本单元的写作重点本单元的写作重点“写得充实写得充实写得充实写得充实”属于后者。属于后者。属于后者。属于后者。 写得充实，大前提是脑子里得有丰富的材料。多观察、多读书，特写得充实，大前提是脑子里得有丰富的材料。多观察、多读书，特写得充实，大前提是脑子里得有丰富的材料。多观察、多读书，特写得充实，大前提是脑子里得有丰富的材料。多观察、多读书，特别是后者是学生积累材料的根本途径。但这不是本单元的教学重点，本别是后者是学生积累材料的根本途径。但这不是本单元的教学重点，本别是后者是学生积累材料的根本途径。但这不是本单元的教学重点，本别是后者是学生积累材料的根本途径。但这不是本单元的教学重点，本单元的重点是怎样把脑子里现有的材料，充分发掘出来，恰当地运用到单元的重点是怎样把脑子里现有的材料，充分发掘出来，恰当地运用到单元的重点是怎样把脑子里现有的材料，充分发掘出来，恰当地运用到单元的重点是怎样把脑子里现有的材料，充分发掘出来，恰当地运用到文章里。文章里。文章里。文章里。 这当然是个复杂的思维过程，不是可以简单传授的，这当然是个复杂的思维过程，不是可以简单传授的，这当然是个复杂的思维过程，不是可以简单传授的，这当然是个复杂的思维过程，不是可以简单传授的， 本单元介绍的一些方法，也只可能是对培养这种能力有所帮助。本单元介绍的一些方法，也只可能是对培养这种能力有所帮助。本单元介绍的一些方法，也只可能是对培养这种能力有所帮助。本单元介绍的一些方法，也只可能是对培养这种能力有所帮助。 不同的文体对于内容的充实、丰富有着不同的标准与要求，议论文不同的文体对于内容的充实、丰富有着不同的标准与要求，议论文不同的文体对于内容的充实、丰富有着不同的标准与要求，议论文不同的文体对于内容的充实、丰富有着不同的标准与要求，议论文要求论据充实，说明文要求资料丰富，记叙文则要求形象丰满。要求论据充实，说明文要求资料丰富，记叙文则要求形象丰满。要求论据充实，说明文要求资料丰富，记叙文则要求形象丰满。要求论据充实，说明文要求资料丰富，记叙文则要求形象丰满。本单元的话题是亲情。本单元的话题是亲情。本单元的话题是亲情。本单元的话题是亲情。家庭是人生的港湾，在人的成长过程中占有重要位置。家庭是人生的港湾，在人的成长过程中占有重要位置。家庭是人生的港湾，在人的成长过程中占有重要位置。家庭是人生的港湾，在人的成长过程中占有重要位置。人的情感体验从家庭开始，也大多以家庭为归宿，亲情是人人的情感体验从家庭开始，也大多以家庭为归宿，亲情是人人的情感体验从家庭开始，也大多以家庭为归宿，亲情是人人的情感体验从家庭开始，也大多以家庭为归宿，亲情是人生的精神寄托。随着人生阅历的不断丰富，人们对亲情的感生的精神寄托。随着人生阅历的不断丰富，人们对亲情的感生的精神寄托。随着人生阅历的不断丰富，人们对亲情的感生的精神寄托。随着人生阅历的不断丰富，人们对亲情的感受会逐渐细腻、深刻。青少年涉世不深，当然也很少经历人受会逐渐细腻、深刻。青少年涉世不深，当然也很少经历人受会逐渐细腻、深刻。青少年涉世不深，当然也很少经历人受会逐渐细腻、深刻。青少年涉世不深，当然也很少经历人生变故，在日常生活中，对于父母、兄弟姐妹的关爱呵护，生变故，在日常生活中，对于父母、兄弟姐妹的关爱呵护，生变故，在日常生活中，对于父母、兄弟姐妹的关爱呵护，生变故，在日常生活中，对于父母、兄弟姐妹的关爱呵护，对于来自家庭的温暖，习以为常，久而久之，情感触觉逐渐对于来自家庭的温暖，习以为常，久而久之，情感触觉逐渐对于来自家庭的温暖，习以为常，久而久之，情感触觉逐渐对于来自家庭的温暖，习以为常，久而久之，情感触觉逐渐迟钝。迟钝。迟钝。迟钝。感受亲情是情感的体验过程，也是进行精神洗礼的过程。感受亲情是情感的体验过程，也是进行精神洗礼的过程。感受亲情是情感的体验过程，也是进行精神洗礼的过程。感受亲情是情感的体验过程，也是进行精神洗礼的过程。本单元以本单元以本单元以本单元以“ “讴歌亲情讴歌亲情讴歌亲情讴歌亲情” ”为话题，目的也正在于此。为话题，目的也正在于此。为话题，目的也正在于此。为话题，目的也正在于此。在整篇作文之前，可以先做两个台阶练习。可以书面做，在整篇作文之前，可以先做两个台阶练习。可以书面做，在整篇作文之前，可以先做两个台阶练习。可以书面做，在整篇作文之前，可以先做两个台阶练习。可以书面做，也可以口头做。做后全班交流。也可以口头做。做后全班交流。也可以口头做。做后全班交流。也可以口头做。做后全班交流。1. 1.拆分观点练习：把一个观点拆分成几个分观点。可以是议拆分观点练习：把一个观点拆分成几个分观点。可以是议拆分观点练习：把一个观点拆分成几个分观点。可以是议拆分观点练习：把一个观点拆分成几个分观点。可以是议论文，也可以是记叙文、说明文。论文，也可以是记叙文、说明文。论文，也可以是记叙文、说明文。论文，也可以是记叙文、说明文。示例：示例：示例：示例：幸福的生活有三个不可缺的因素：一是有希望。二是有事幸福的生活有三个不可缺的因素：一是有希望。二是有事幸福的生活有三个不可缺的因素：一是有希望。二是有事幸福的生活有三个不可缺的因素：一是有希望。二是有事做。三是能爱人。做。三是能爱人。做。三是能爱人。做。三是能爱人。 （巴克莱（巴克莱（巴克莱（巴克莱幸福幸福幸福幸福） 2. 2.丰富细节练习丰富细节练习丰富细节练习丰富细节练习 寻找一个小故事的梗概，把它丰富起来。可以集体口头做，寻找一个小故事的梗概，把它丰富起来。可以集体口头做，寻找一个小故事的梗概，把它丰富起来。可以集体口头做，寻找一个小故事的梗概，把它丰富起来。可以集体口头做，你一言，我一语，大家共同补充情节，丰富细节。你一言，我一语，大家共同补充情节，丰富细节。你一言，我一语，大家共同补充情节，丰富细节。你一言，我一语，大家共同补充情节，丰富细节。慈慈母母手手中中线线，游游子子身身上上衣衣。谁谁言言寸寸草草心，报得三春晖。心，报得三春晖。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。有有弟弟皆皆分分散散，无无家家问问死死生生。独独在在异异乡乡为异客，每逢佳节倍思亲。为异客，每逢佳节倍思亲。我我们们的的欢欢乐乐/是是母母亲亲脸脸上上的的微微笑笑/我我们们的的痛痛苦苦/是是母母亲亲眼眼里里深深深深的的忧忧伤伤/我我们们可可以以走出家门走出家门/却永远走不出母亲心灵的广场却永远走不出母亲心灵的广场谈谈自己对亲情的理解（最好用排比句或比喻句）谈谈自己对亲情的理解（最好用排比句或比喻句）亲亲情情能能滋滋润润人人的的心心田田，使使生生命命之之洲洲洒洒满满阳阳光光，充充满满生生机机，永永远远不不会会沙沙化化。亲亲情情能能使使人人懂懂得得怎怎样样善善待待生生命命，仁仁爱爱一一生生；而而没没有有亲亲人人之之爱爱的的生生命命是是荒荒凉凉的的，是没有色彩的；没有亲情的呵护，人生就多了一份孤独和寂寞。是没有色彩的；没有亲情的呵护，人生就多了一份孤独和寂寞。亲亲情情，有有一一种种奇奇妙妙无无比比的的力力量量；亲亲情情，是是一一则则永永不不褪褪色色的的话话题题。亲亲情情，是是一一坛坛陈陈年年老老酒酒，甜甜美美醇醇香香；是是一一幅幅传传世世名名画画，精精美美隽隽永永；是是一一首首经经典典老老歌歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。亲亲情情就就是是亲亲人人之之间间的的感感情情，她她的的本本质质是是关关爱爱，是是母母爱爱、父父爱爱、手手足足之之情情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱血脉之亲、长者对幼者的疼爱亲亲情情，它它是是风风雨雨中中的的一一把把伞伞，它它是是冰冰天天雪雪地地的的一一堆堆篝篝火火，它它是是荆荆棘棘荒荒途途上上的的一一朵朵玫玫瑰瑰。它它是是一一种种力力量量，能能够够给给予予人人们们战战胜胜困困难难的的勇勇气气，能能够够净净化化人人们们的的心心灵灵，能能够够提提升升人人们们的的思思想想境境界界。生生活活是是不不能能没没有有亲亲情情的的，而而生生活活里里就时时有亲情在温暖着我们。就时时有亲情在温暖着我们。一、捕捉生活故事和细节一、捕捉生活故事和细节每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。路上要小心。”妈妈妈妈嘴嘴角角上上天天天天挂挂着着让让我我充充满满自自信信的的鼓鼓励励：我我女女儿儿最最能能干干学学习习最勤奋。最勤奋。妈每天晚上为我准备水果和夜宵。妈每天晚上为我准备水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。小时候的衣服都是我奶奶洗的。小时候的衣服都是我奶奶洗的。上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。在在餐餐桌桌上上狼狼吞吞虎虎咽咽时时，我我妈妈一一边边为为我我拍拍脊脊背背一一边边说说：“慢慢点点慢慢点，别咽着点，别咽着”。上帝不能亲自到每家，所以他创造了母亲。上帝不能亲自到每家，所以他创造了母亲。化叙述为描写的片段训练化叙述为描写的片段训练练习一示例：练习一示例：明明天天就就要要开开学学了了。吃吃完完了了晚晚饭饭，妈妈妈妈开开始始为为我我打打点点行行李李。爸爸爸爸在在一一旁旁抽抽着着烟烟，我我在在一一旁旁看看着着妈妈妈妈为为我我忙忙活活，妈妈妈妈把把我我的的衣衣服服一一件件件件整整齐齐地地叠叠好好，仔细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。仔细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。“儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不？儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。妈妈冲着爸爸嚷。爸爸爸爸没没动动窝窝，“我我哪哪知知道道还还缺缺啥啥，你你好好好好看看看看，穿穿的的，用用的的，从从头头到到脚脚齐了没？齐了没？”“对了，床单枕巾差点儿忘了。对了，床单枕巾差点儿忘了。”妈妈妈妈一一边边系系包包袱袱，一一边边对对我我说说：“孩孩子子，到到了了学学校校可可不不比比在在家家，在在那那要要听听老老师师的的话话。想想吃吃啥啥就就买买点点啥啥，别别舍舍不不得得花花钱钱，钱钱咱咱有有。想想家家了了，给给家家来来个个信，我和你爸去看你。信，我和你爸去看你。”妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。练习一说明练习一说明：我我们们很很容容易易看看到到，这这么么一一改改，比比以以前前生生动动得得多多了了，把把“妈妈妈妈”对对“我我”的的关关切切、挂挂念念细细致致入入微微地地表表现现出出来来，“妈妈妈妈”不不再再是是一一个个平平淡淡的的概概念念，而而是是有有血血有有肉肉的的细细腻腻感感情情的的一一个个活活生生生生的的人人物物形形象象了了。作作者者无无需需说说“妈妈妈妈非非常常爱爱我我！”，读读者者自自然然而而然然地地就就能能感感受受到到这这种种深深沉沉的的母母爱，与作者形成感情上的共鸣。爱，与作者形成感情上的共鸣。练习二示例一：练习二示例一：高高一一刚刚住住校校，我我是是那那么么的的不不适适应应，一一切切的的一一切切都都是是那那么么陌陌生生，陌陌生生的的同同学学，陌陌生生的的教教师师，陌陌生生的的教教室室，陌陌生生的的学学习习内内容容，连连自自来来水水里里流流出出来来的的水水都都是是陌陌生生的的，晚晚上上醒醒来来，想想起起妈妈妈妈的的笑笑脸脸，爸爸爸爸的的大大手手，奶奶奶奶的的唠唠叨叨，爷爷爷爷的的叮叮咛咛，泪水一下子就流了出来泪水一下子就流了出来说说明明：这这个个同同学学通通过过自自己己的的心心里里感感受受来来写写对对家的思念。家的思念。练习二示例二：练习二示例二：高高一一刚刚住住校校，我我很很想想家家，就就打打电电话话回回家家，“叮叮叮叮”电电话话通通了了，我我仿仿佛佛看看见见妈妈妈妈正正在在洗洗衣衣，听听到到铃铃声声，她她立立即即放放下下衣衣服服，跌跌跌跌撞撞撞撞地地奔奔向向电电话话，嘴嘴里里还还不不停停地地说说：“别别着着急急，我我来来了了！”她她哪哪里里知知道道我我根根本本听听不不到到！“喂喂？秀秀，是是你你吗吗？”是是妈妈妈妈的的声声音音！我我的的眼眼泪泪一一下下子子流流了了出出来来。“妈妈，我我想想你你！我我”我我说说不不下下去去。“我我也也想想想想你你！”我我感感受受到到妈妈妈妈的的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！说说明明：作作者者通通过过自自己己的的想想象象心心理理，妈妈妈妈的的语语言言动动作作，细细致致地地写出了自己对妈妈的思念，以及妈妈对自己的爱。写出了自己对妈妈的思念，以及妈妈对自己的爱。练习三示例一：练习三示例一：这这次次月月考考，我我考考了了550分分，我我太太高高兴兴了了。上上午午几几节节课课，我我都都在在兴兴奋奋中中度度过过，什什么么也也听听不不下下去去，就就是是忍忍不不住住想想笑笑，嘿嘿！这这下下清清华华、北北大大全全都都小小KISS了了。我我一一路路小小跑跑奔奔回回家家，把把这这个个喜喜讯讯告诉妈妈告诉妈妈说说明明：加加上上了了心心理理描描写写，一一下下子子就就生生动动多多了了，“我我”的喜悦溢于言表。的喜悦溢于言表。练习三示例二：练习三示例二：这这次次月月考考，我我考考了了550分分，我我太太高高兴兴了了。放放学学了了，我我奔奔出出教教室室，赶赶快快回回家家，一一路路上上，行行人人都都在在对对我我笑笑，虽虽然然是是春春寒寒料料峭峭，可可风风吹吹在在脸脸上上一一点点也也不不冷冷，路路边边的的杨杨柳柳枝枝头头已已冒冒出出嫩嫩嫩嫩的的青青芽芽，从从几几家家商商店店的的音音响响里里也也传传出出优优美美的的乐乐曲曲，似似乎乎在在为为我我一一路路伴伴奏奏，“妈妈妈妈，妈妈妈，我考了妈，我考了550”我心里抑制不住地喊着我心里抑制不住地喊着说说明明：加加上上景景物物描描写写，一一下下子子就就生生动动多多了了，“我我”的喜悦溢于言表。的喜悦溢于言表。练习四示例一：练习四示例一：小小时时候候，父父亲亲对对我我很很严严厉厉，放放学学回回家家，我我正正打打算算和和小小朋朋友友出出去去玩玩，父父亲亲见见了了，就就用用他他那那宽宽阔阔的的身身躯躯堵堵在在门门口口，他他竖竖起起浓浓黑黑的的眉眉毛毛，把把脸脸板板得得像像乌乌青青的的铁铁，大大手手用用力力一一挥挥，“回回去去，做做作作业业！”声声音音响响如如洪洪钟钟，字字字字掷掷地地有有声声，震震得得我我耳耳朵朵“嗡嗡嗡嗡”直直响响，我我只只得得乖乖乖地回家做作业乖地回家做作业说说明明：正正面面描描写写与与侧侧面面描描写写相相结结合合，父父亲亲就就写写“活活”，生动了，内容充实了。，生动了，内容充实了。练习四示例二：练习四示例二：小小时时候候，父父亲亲对对我我很很严严厉厉，放放学学回回家家，我我刚刚跨跨进进大大门门，父父亲亲就就喊喊道道：“作作业业！拿拿来来！”，等等我我战战战战兢兢兢兢地地候候他他看看完完作作业业，他他又又赶赶快快把把我我赶赶进进房房间间，摆摆好好桌桌子子、凳凳子子，让让我我继继续续坐坐下下写写他他要要求求的的作作业业，他他自自己己则则也也搬搬张张凳凳子子拿拿张张报报纸纸，远远远远地地坐坐在在房房间间门门口口，心心不不在在焉焉地地看看，眼眼睛睛一一会会儿儿转转我我作作业业本本上上，一一会会儿儿转转到到报报纸纸上上。窗窗外外，小小朋朋友友们们欢欢笑笑着着走走过过，我我心心乱乱如如麻麻，回回头头看看看看父父亲亲，他他正正严严厉厉地地看看着着我我，什什么么也也不不说说，我我只只好好低低下下头，专心写起作业来。头，专心写起作业来。说明：说明：通过肖像描写，细节描写，严父的形象凸现。通过肖像描写，细节描写，严父的形象凸现。文章修改文章修改第第一一部部分分修修改改：这这几几天天月月考考，我我昏昏沉沉沉沉的的，走走出出考考场场,我我明明白白，考考砸砸了了，走走在在回回家家的的路路上上，没没精精打打采采，我我想想起起了了妈妈妈妈的的脸脸，那那张张脸脸上上布布满满皱皱纹纹，因因为为怕怕光光，眼眼睛睛常常眯眯着着，嘴嘴唇唇因因干干燥燥而而裂裂开开，她她总总是是说说：“孩孩子子，你你要要认认真真学学习习，爸爸爸爸妈妈妈妈累累死死累累活活，就就指指望望你你有有出出息息，你可别辜负我们呀！你可别辜负我们呀！”说说明明：加加上上母母亲亲的的神神态态，我我考考试试失失败败后后的的愧愧对对父父母母的心理就表现出来了。的心理就表现出来了。后后一一部部分分修修改改：我我溜溜进进家家门门，妈妈妈妈正正在在烧烧饭饭，我我从从背背后后悄悄悄悄地地观观察察它它，她她的的背背已已经经微微驮驮，身身体体消消瘦瘦，头头发发乱乱糟糟糟糟，几几根根白白发发已已悄悄悄悄爬爬上上鬓鬓角角过过去去漂漂亮亮的的妈妈妈妈何何时时不不见见了了？妈妈妈妈何何时时就就瞒瞒着着我我老老了了？我我不不忍忍再再看看，就就走走进进房房间间，等等我我再再回回头头，妈妈妈妈已已经经走走了了进进来来，她她奇奇怪怪地地看看着着我我，关关心心地地问问：“秀秀，你你怎怎么么了？生病了？了？生病了？”留在心底的爱（修改）留在心底的爱（修改）又又一一次次月月考考，又又一一次次折折磨磨，昏昏沉沉沉沉地地走走出出考考场场，我明白，考砸了。我明白，考砸了。下下了了晚晚自自习习，我我慢慢慢慢地地走走回回家家，天天僵僵着着脸脸，眼眼看看就就要要下下雨雨，虽虽然然已已是是春春天天，可可树树上上仍仍然然还还是是光光秃秃秃秃的的，风风儿儿吹吹在在脸脸上上刺刺骨骨寒寒冷冷。春春寒寒料料峭峭，说说的的就就是是这这样样的的情情形形？我我百百无无聊聊赖赖，一一只只易易拉拉罐罐躺躺在在我我的的脚脚下下，我我气气恼恼地地使使劲劲一一踢踢，易易拉拉罐罐“哐哐当当”一一声声飞到远处。飞到远处。考考考，我讨厌！考考考，我讨厌！走走进进家家门门，父父母母仍仍然然没没有有睡睡，一一看看我我进进来来，母母亲亲“讨讨好好”地地凑凑上上来来，满满脸脸堆堆笑笑，就就要要帮帮我我拿拿书书包包。自自从从我我上上高高三三以以来来，我我仿仿佛佛一一下下子子成成了了家家里里的的皇皇帝帝，是是“特特殊殊公公民民”，衣衣食食不不用用动动手手不不说说，有有时时连连书书包包都都有有他他们们接接下下。父父母母有有时时近近乎乎讨讨好好我我！我我烦烦！我我气气恼恼地地将将妈妈妈妈一一推推，妈妈妈妈立立即即被被推推到到一一旁旁，她她诧诧异异地地站站住住，眼眼睛睛直直直直地地看看着着我我，什什么么也也不不说说。那那眼眼神神让让我心痛。我心痛。爸爸爸爸从从厨厨房房里里跑跑出出来来，端端来来了了热热气气腾腾腾腾的的夜夜宵宵，“乖乖乖乖，快快来来吃吃饭饭”他他乐乐呵呵呵呵地地喊喊到到。但但一一见见我我和和妈妈妈妈的的脸脸色色，话话没没说说完完就就打打住住了了。妈妈妈妈朝朝爸爸爸爸摆摆摆摆手手，随随即即两两人人像像约约好好了了似似的的，一一起起说说：“哎哎，不不说说了了，吃吃饭饭，吃吃饭饭！”我我无无话话可可说说，我我什什么么也也不不能能说说。那那顿顿饭饭父父母母一一直直站站在在我我的的身身旁旁，我我是是和和着着眼泪一起咽下。我知道我如今是错上加错！眼泪一起咽下。我知道我如今是错上加错！一一夜夜无无言言，醒醒来来时时是是被被楼楼下下院院子子的的声声音音惊惊醒醒，我我知知道道时时间间已已是是凌凌晨晨，因因为为每每天天这这个个时时候候爸爸爸爸妈妈妈妈就就都都起起来来了了。我我明明白白他他们们的的艰艰辛辛。爸爸爸爸下下岗岗了了，为为了了我我他他又又在在五五十十岁岁时时重重操操旧旧业业，卖起了熟食，这可是他多年以来死活也不肯做的。卖起了熟食，这可是他多年以来死活也不肯做的。我轻轻地披衣起来，站在走廊上向下望去，妈妈正佝偻我轻轻地披衣起来，站在走廊上向下望去，妈妈正佝偻着身子，用瘦削的肩膀去扛架子上的光鹅，虽是凌晨时光，着身子，用瘦削的肩膀去扛架子上的光鹅，虽是凌晨时光，寒气逼人，可她仍然不得不抽出一只手来擦拭脸上的汗珠。寒气逼人，可她仍然不得不抽出一只手来擦拭脸上的汗珠。突然，她把手放到嘴里吮一下，那一定是竹筐上的篾子刺破突然，她把手放到嘴里吮一下，那一定是竹筐上的篾子刺破了她的手！这已是家常便饭！她总是这样马虎从事！那边，了她的手！这已是家常便饭！她总是这样马虎从事！那边，爸爸蹲在一旁，只穿了一件绒线衣，正往烧水的炉子里加柴爸爸蹲在一旁，只穿了一件绒线衣，正往烧水的炉子里加柴火，炉火通红，照着他的脸闪闪发光，风中，传来他一阵一火，炉火通红，照着他的脸闪闪发光，风中，传来他一阵一阵的咳嗽声阵的咳嗽声我泪眼模糊！我泪眼模糊！“他他妈妈，今今天天你你什什么么也也别别问问孩孩子子，她她可可能能负负担担大，考试没考好，有话不想说，我们别逼她。大，考试没考好，有话不想说，我们别逼她。”“我我哪哪敢敢逼逼她她，只只想想她她安安心心读读书书，可可孩孩子子理理解解我我们们吗吗？”妈妈妈妈有有点点哽哽咽咽，轻轻轻轻地地抽抽泣泣起起来来，爸爸爸忙跑过去，拍着她的肩安慰她。爸忙跑过去，拍着她的肩安慰她。我我是是多多么么的的不不孝孝！我我恨恨不不得得立立即即对对他他们们跪跪下下。可可我什么也没做。我转身回屋，拧亮灯，拿起了书。我什么也没做。我转身回屋，拧亮灯，拿起了书。面对父母如山的爱，我还有什么可抱怨的！面对父母如山的爱，我还有什么可抱怨的！ 二、贾平凹、冯有源谈怎样写得丰腴二、贾平凹、冯有源谈怎样写得丰腴二、贾平凹、冯有源谈怎样写得丰腴二、贾平凹、冯有源谈怎样写得丰腴贾平凹在贾平凹在贾平凹在贾平凹在19801980年年年年9 9月月月月1515日给冯有源的信中说：日给冯有源的信中说：日给冯有源的信中说：日给冯有源的信中说：“ “您可再写您可再写您可再写您可再写些，笔往开写，围绕一处，写细腻，描绘行文，文章可避单些，笔往开写，围绕一处，写细腻，描绘行文，文章可避单些，笔往开写，围绕一处，写细腻，描绘行文，文章可避单些，笔往开写，围绕一处，写细腻，描绘行文，文章可避单薄之感而促丰腴了。薄之感而促丰腴了。薄之感而促丰腴了。薄之感而促丰腴了。” ”冯有源看了这封信之后，写下了下面的感想：冯有源看了这封信之后，写下了下面的感想：冯有源看了这封信之后，写下了下面的感想：冯有源看了这封信之后，写下了下面的感想：“ “这次他多这次他多这次他多这次他多说了两句，使我大彻大悟：往日的文章单薄、干瘦、不丰腴，说了两句，使我大彻大悟：往日的文章单薄、干瘦、不丰腴，说了两句，使我大彻大悟：往日的文章单薄、干瘦、不丰腴，说了两句，使我大彻大悟：往日的文章单薄、干瘦、不丰腴，是因为行文时，叙述多于描绘，或者很少描绘，纯为叙述；是因为行文时，叙述多于描绘，或者很少描绘，纯为叙述；是因为行文时，叙述多于描绘，或者很少描绘，纯为叙述；是因为行文时，叙述多于描绘，或者很少描绘，纯为叙述；叙述时，笔又未能放开；太拘谨，就少想象，少联想；少想叙述时，笔又未能放开；太拘谨，就少想象，少联想；少想叙述时，笔又未能放开；太拘谨，就少想象，少联想；少想叙述时，笔又未能放开；太拘谨，就少想象，少联想；少想象和联想，往往就是一处一个桃子，摘了就走。殊不知停下象和联想，往往就是一处一个桃子，摘了就走。殊不知停下象和联想，往往就是一处一个桃子，摘了就走。殊不知停下象和联想，往往就是一处一个桃子，摘了就走。殊不知停下多看看，多想想，多写写，还有更多更大更红的桃子，还有多看看，多想想，多写写，还有更多更大更红的桃子，还有多看看，多想想，多写写，还有更多更大更红的桃子，还有多看看，多想想，多写写，还有更多更大更红的桃子，还有更多更绿更美的桃叶，桃叶上也可能有虫子、鸟儿、蜜蜂、更多更绿更美的桃叶，桃叶上也可能有虫子、鸟儿、蜜蜂、更多更绿更美的桃叶，桃叶上也可能有虫子、鸟儿、蜜蜂、更多更绿更美的桃叶，桃叶上也可能有虫子、鸟儿、蜜蜂、蝴蝶蝴蝶蝴蝶蝴蝶这其中又有多少情趣和文章可做。写细腻自然是有这其中又有多少情趣和文章可做。写细腻自然是有这其中又有多少情趣和文章可做。写细腻自然是有这其中又有多少情趣和文章可做。写细腻自然是有味了，自然是复杂了，自然是丰富了，自然是真实的生活了，味了，自然是复杂了，自然是丰富了，自然是真实的生活了，味了，自然是复杂了，自然是丰富了，自然是真实的生活了，味了，自然是复杂了，自然是丰富了，自然是真实的生活了，自然让人可亲可爱可信了。自然让人可亲可爱可信了。自然让人可亲可爱可信了。自然让人可亲可爱可信了。” ” （选自冯有源（选自冯有源（选自冯有源（选自冯有源平凹的佛手平凹的佛手平凹的佛手平凹的佛手，上海人民出版社，上海人民出版社，上海人民出版社，上海人民出版社19971997年年年年5 5月月月月版）版）版）版）三、通过分析充实文章内容的例子三、通过分析充实文章内容的例子三、通过分析充实文章内容的例子三、通过分析充实文章内容的例子妻有妻有妻有妻有“ “三招儿三招儿三招儿三招儿” ”肖东肖东肖东肖东“城里的媳妇乡下的婆城里的媳妇乡下的婆城里的媳妇乡下的婆城里的媳妇乡下的婆” ”，结婚初期，我一直担心妻子与母亲是否能，结婚初期，我一直担心妻子与母亲是否能，结婚初期，我一直担心妻子与母亲是否能，结婚初期，我一直担心妻子与母亲是否能和谐相处，远在乡下的母亲也迟迟不进我城里的小家，即使偶尔来看一和谐相处，远在乡下的母亲也迟迟不进我城里的小家，即使偶尔来看一和谐相处，远在乡下的母亲也迟迟不进我城里的小家，即使偶尔来看一和谐相处，远在乡下的母亲也迟迟不进我城里的小家，即使偶尔来看一下我们，也只住一两天便匆匆告辞。在妻子面前，母亲总说老家忙，有下我们，也只住一两天便匆匆告辞。在妻子面前，母亲总说老家忙，有下我们，也只住一两天便匆匆告辞。在妻子面前，母亲总说老家忙，有下我们，也只住一两天便匆匆告辞。在妻子面前，母亲总说老家忙，有许多农活要干。其实，母亲早已从农田许多农活要干。其实，母亲早已从农田许多农活要干。其实，母亲早已从农田许多农活要干。其实，母亲早已从农田“ “退休退休退休退休” ”，所谓农活也不过是几，所谓农活也不过是几，所谓农活也不过是几，所谓农活也不过是几块蔬菜地要侍弄而已。有一次，我再三挽留母亲时，母亲悄悄对我说：块蔬菜地要侍弄而已。有一次，我再三挽留母亲时，母亲悄悄对我说：块蔬菜地要侍弄而已。有一次，我再三挽留母亲时，母亲悄悄对我说：块蔬菜地要侍弄而已。有一次，我再三挽留母亲时，母亲悄悄对我说：“ “你妻子是城里人，我是乡下老太婆，长住，她可能会烦的。你妻子是城里人，我是乡下老太婆，长住，她可能会烦的。你妻子是城里人，我是乡下老太婆，长住，她可能会烦的。你妻子是城里人，我是乡下老太婆，长住，她可能会烦的。” ”后来在聊天时我把母亲的担忧告诉妻子，妻微微一笑：后来在聊天时我把母亲的担忧告诉妻子，妻微微一笑：后来在聊天时我把母亲的担忧告诉妻子，妻微微一笑：后来在聊天时我把母亲的担忧告诉妻子，妻微微一笑：“ “你娘还挺你娘还挺你娘还挺你娘还挺有小心眼，不信我一个堂堂大学生讨不了她的喜欢，你等着瞧好了。有小心眼，不信我一个堂堂大学生讨不了她的喜欢，你等着瞧好了。有小心眼，不信我一个堂堂大学生讨不了她的喜欢，你等着瞧好了。有小心眼，不信我一个堂堂大学生讨不了她的喜欢，你等着瞧好了。” ”一个月后，母亲又突然出现在我面前，在我的惊奇中，母亲说：一个月后，母亲又突然出现在我面前，在我的惊奇中，母亲说：一个月后，母亲又突然出现在我面前，在我的惊奇中，母亲说：一个月后，母亲又突然出现在我面前，在我的惊奇中，母亲说：“ “小刘小刘小刘小刘打电话说想吃老家的豆腐干，我特意做了送来呢。打电话说想吃老家的豆腐干，我特意做了送来呢。打电话说想吃老家的豆腐干，我特意做了送来呢。打电话说想吃老家的豆腐干，我特意做了送来呢。” ”豆腐干是家乡特产，豆腐干是家乡特产，豆腐干是家乡特产，豆腐干是家乡特产，虽然小有名气，平日里妻却不大进口，怎么虽然小有名气，平日里妻却不大进口，怎么虽然小有名气，平日里妻却不大进口，怎么虽然小有名气，平日里妻却不大进口，怎么“ “想吃想吃想吃想吃” ”呢呢呢呢? ?在我的疑惑中，在我的疑惑中，在我的疑惑中，在我的疑惑中，妻得意地向我使眼色，原来是妻子借口妻得意地向我使眼色，原来是妻子借口妻得意地向我使眼色，原来是妻子借口妻得意地向我使眼色，原来是妻子借口“ “想吃想吃想吃想吃” ”邀请母亲来做客。这天，邀请母亲来做客。这天，邀请母亲来做客。这天，邀请母亲来做客。这天，妻拿出全部手艺做了许多特色菜，母亲也十分高兴，吃了许多，母亲还妻拿出全部手艺做了许多特色菜，母亲也十分高兴，吃了许多，母亲还妻拿出全部手艺做了许多特色菜，母亲也十分高兴，吃了许多，母亲还妻拿出全部手艺做了许多特色菜，母亲也十分高兴，吃了许多，母亲还执意下厨做了几样家乡小菜请妻品尝。在妻与母亲的互相称赞中，这次执意下厨做了几样家乡小菜请妻品尝。在妻与母亲的互相称赞中，这次执意下厨做了几样家乡小菜请妻品尝。在妻与母亲的互相称赞中，这次执意下厨做了几样家乡小菜请妻品尝。在妻与母亲的互相称赞中，这次母亲母亲母亲母亲“ “不经意不经意不经意不经意” ”住了一星期才告辞。临走时，妻又买上许多适合老人吃住了一星期才告辞。临走时，妻又买上许多适合老人吃住了一星期才告辞。临走时，妻又买上许多适合老人吃住了一星期才告辞。临走时，妻又买上许多适合老人吃的糕点给母亲带上。送走母亲，妻得意地说：的糕点给母亲带上。送走母亲，妻得意地说：的糕点给母亲带上。送走母亲，妻得意地说：的糕点给母亲带上。送走母亲，妻得意地说：“ “这是我的第一招这是我的第一招这是我的第一招这是我的第一招 吃吃吃吃 。吃了嘴软，母亲就不会说我这城里的媳妇不。吃了嘴软，母亲就不会说我这城里的媳妇不。吃了嘴软，母亲就不会说我这城里的媳妇不。吃了嘴软，母亲就不会说我这城里的媳妇不好了。好了。好了。好了。” ”妻的第二招在妻的第二招在妻的第二招在妻的第二招在“ “嘴嘴嘴嘴” ”上。母亲是个文盲，一生与农田相伴，平时婆媳上。母亲是个文盲，一生与农田相伴，平时婆媳上。母亲是个文盲，一生与农田相伴，平时婆媳上。母亲是个文盲，一生与农田相伴，平时婆媳虽然有说有笑，可母亲总缺乏自信，常常疑神疑鬼。一次，虽然有说有笑，可母亲总缺乏自信，常常疑神疑鬼。一次，虽然有说有笑，可母亲总缺乏自信，常常疑神疑鬼。一次，虽然有说有笑，可母亲总缺乏自信，常常疑神疑鬼。一次，3 3岁的儿子在岁的儿子在岁的儿子在岁的儿子在妻面前告状：妻面前告状：妻面前告状：妻面前告状：“ “奶奶不讲卫生，吃苹果不洗。奶奶不讲卫生，吃苹果不洗。奶奶不讲卫生，吃苹果不洗。奶奶不讲卫生，吃苹果不洗。” ”童言无忌，而母亲却悄童言无忌，而母亲却悄童言无忌，而母亲却悄童言无忌，而母亲却悄悄问我，妻子是否嫌她不爱干净。妻知道这天大的悄问我，妻子是否嫌她不爱干净。妻知道这天大的悄问我，妻子是否嫌她不爱干净。妻知道这天大的悄问我，妻子是否嫌她不爱干净。妻知道这天大的“ “冤枉冤枉冤枉冤枉” ”后，发挥了后，发挥了后，发挥了后，发挥了她那她那她那她那“ “甜嘴甜嘴甜嘴甜嘴” ”的作用：的作用：的作用：的作用：“ “妈，您一生养大了七个子女，肯定比我有经验，妈，您一生养大了七个子女，肯定比我有经验，妈，您一生养大了七个子女，肯定比我有经验，妈，您一生养大了七个子女，肯定比我有经验，小孩让我惯坏了，不懂事，以后还要您多费心教教他呢小孩让我惯坏了，不懂事，以后还要您多费心教教他呢小孩让我惯坏了，不懂事，以后还要您多费心教教他呢小孩让我惯坏了，不懂事，以后还要您多费心教教他呢!”!”高帽子一戴，高帽子一戴，高帽子一戴，高帽子一戴，甜甜的话语使不快的母亲一会儿便乐了起来。此后，母亲逢人便说：甜甜的话语使不快的母亲一会儿便乐了起来。此后，母亲逢人便说：甜甜的话语使不快的母亲一会儿便乐了起来。此后，母亲逢人便说：甜甜的话语使不快的母亲一会儿便乐了起来。此后，母亲逢人便说：“ “我就是喜欢儿媳的甜嘴巴。我就是喜欢儿媳的甜嘴巴。我就是喜欢儿媳的甜嘴巴。我就是喜欢儿媳的甜嘴巴。” ”妻的第三招下在妻的第三招下在妻的第三招下在妻的第三招下在“ “心心心心” ”上。妻是个有心人，为了搞好婆媳关系，特上。妻是个有心人，为了搞好婆媳关系，特上。妻是个有心人，为了搞好婆媳关系，特上。妻是个有心人，为了搞好婆媳关系，特意找了几本老人心理学的书籍，并广泛用于实践，成效颇佳。妻对母亲意找了几本老人心理学的书籍，并广泛用于实践，成效颇佳。妻对母亲意找了几本老人心理学的书籍，并广泛用于实践，成效颇佳。妻对母亲意找了几本老人心理学的书籍，并广泛用于实践，成效颇佳。妻对母亲有孝心，从不要母亲干家务，母亲在时，我也跟着有孝心，从不要母亲干家务，母亲在时，我也跟着有孝心，从不要母亲干家务，母亲在时，我也跟着有孝心，从不要母亲干家务，母亲在时，我也跟着“ “享福享福享福享福” ”。有时，我。有时，我。有时，我。有时，我习惯地下厨打下手，妻总是推我去陪母亲。并说：习惯地下厨打下手，妻总是推我去陪母亲。并说：习惯地下厨打下手，妻总是推我去陪母亲。并说：习惯地下厨打下手，妻总是推我去陪母亲。并说：“ “大男人，干好工作大男人，干好工作大男人，干好工作大男人，干好工作就行。就行。就行。就行。” ”每当母亲看到儿媳如此关爱儿子，总会如释重负般绽出放心的每当母亲看到儿媳如此关爱儿子，总会如释重负般绽出放心的每当母亲看到儿媳如此关爱儿子，总会如释重负般绽出放心的每当母亲看到儿媳如此关爱儿子，总会如释重负般绽出放心的笑脸。妻说：笑脸。妻说：笑脸。妻说：笑脸。妻说：“ “做母亲的总怕自己的儿子受累，看到你什么家务都要做，做母亲的总怕自己的儿子受累，看到你什么家务都要做，做母亲的总怕自己的儿子受累，看到你什么家务都要做，做母亲的总怕自己的儿子受累，看到你什么家务都要做，肯定会心疼，自然会嫌我这个媳妇。肯定会心疼，自然会嫌我这个媳妇。肯定会心疼，自然会嫌我这个媳妇。肯定会心疼，自然会嫌我这个媳妇。” ”由此一来，我真想母亲永远由此一来，我真想母亲永远由此一来，我真想母亲永远由此一来，我真想母亲永远住在身边，让我永远住在身边，让我永远住在身边，让我永远住在身边，让我永远“ “沾光沾光沾光沾光” ”。今年。今年。今年。今年“ “十一十一十一十一” ”期间，母亲又来做客，妻期间，母亲又来做客，妻期间，母亲又来做客，妻期间，母亲又来做客，妻竟然找出许多孩子的电动玩具让母亲教孩子玩，正当我不解时，只见年竟然找出许多孩子的电动玩具让母亲教孩子玩，正当我不解时，只见年竟然找出许多孩子的电动玩具让母亲教孩子玩，正当我不解时，只见年竟然找出许多孩子的电动玩具让母亲教孩子玩，正当我不解时，只见年老的母亲在孙儿的指导下，玩得比孙子更投入更动情。俗话说：老的母亲在孙儿的指导下，玩得比孙子更投入更动情。俗话说：老的母亲在孙儿的指导下，玩得比孙子更投入更动情。俗话说：老的母亲在孙儿的指导下，玩得比孙子更投入更动情。俗话说：“ “老小老小老小老小老小老了就小了。老小老了就小了。老小老了就小了。老小老了就小了。”“”“老人同样需要玩具。老人同样需要玩具。老人同样需要玩具。老人同样需要玩具。” ”妻得意地指着母亲说。望妻得意地指着母亲说。望妻得意地指着母亲说。望妻得意地指着母亲说。望着祖孙俩尽情嬉笑，其乐融融的场景，我从心底里感激妻子，是她的苦着祖孙俩尽情嬉笑，其乐融融的场景，我从心底里感激妻子，是她的苦着祖孙俩尽情嬉笑，其乐融融的场景，我从心底里感激妻子，是她的苦着祖孙俩尽情嬉笑，其乐融融的场景，我从心底里感激妻子，是她的苦心心心心“ “三招三招三招三招” ”，使母亲那饱经风霜的脸最终露出笑容。，使母亲那饱经风霜的脸最终露出笑容。，使母亲那饱经风霜的脸最终露出笑容。，使母亲那饱经风霜的脸最终露出笑容。最美的声音最美的声音最美的声音最美的声音大学时同寝室有一个家住哈尔滨的同学，他从不给家里打电话。问他，大学时同寝室有一个家住哈尔滨的同学，他从不给家里打电话。问他，大学时同寝室有一个家住哈尔滨的同学，他从不给家里打电话。问他，大学时同寝室有一个家住哈尔滨的同学，他从不给家里打电话。问他，他说家里没有电话，写信就可以了。我们有些奇怪：家住大城市，生活条他说家里没有电话，写信就可以了。我们有些奇怪：家住大城市，生活条他说家里没有电话，写信就可以了。我们有些奇怪：家住大城市，生活条他说家里没有电话，写信就可以了。我们有些奇怪：家住大城市，生活条件也不错，家里怎么会不安电话呢件也不错，家里怎么会不安电话呢件也不错，家里怎么会不安电话呢件也不错，家里怎么会不安电话呢? ?那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，有几次还哭出声来，我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯，有一有几次还哭出声来，我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯，有一有几次还哭出声来，我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯，有一有几次还哭出声来，我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯，有一次趁他不在，我们从枕头底下翻出了那盘磁带，放在录音机里听，好久没次趁他不在，我们从枕头底下翻出了那盘磁带，放在录音机里听，好久没次趁他不在，我们从枕头底下翻出了那盘磁带，放在录音机里听，好久没次趁他不在，我们从枕头底下翻出了那盘磁带，放在录音机里听，好久没有听到声音。我们很纳闷儿：他每天晚上听这盘空白带子干什么呢？有听到声音。我们很纳闷儿：他每天晚上听这盘空白带子干什么呢？有听到声音。我们很纳闷儿：他每天晚上听这盘空白带子干什么呢？有听到声音。我们很纳闷儿：他每天晚上听这盘空白带子干什么呢？快毕业了，他才告诉我们原因。原来他父母都是聋哑人，为了生活，他快毕业了，他才告诉我们原因。原来他父母都是聋哑人，为了生活，他快毕业了，他才告诉我们原因。原来他父母都是聋哑人，为了生活，他快毕业了，他才告诉我们原因。原来他父母都是聋哑人，为了生活，他们吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇，为了他能好好上学读书，父母的心们吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇，为了他能好好上学读书，父母的心们吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇，为了他能好好上学读书，父母的心们吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇，为了他能好好上学读书，父母的心都放在了他的身上，给他创造了最好的条件，从不让他受一点委屈。后来都放在了他的身上，给他创造了最好的条件，从不让他受一点委屈。后来都放在了他的身上，给他创造了最好的条件，从不让他受一点委屈。后来都放在了他的身上，给他创造了最好的条件，从不让他受一点委屈。后来日子好了，他却要离开父母去远方上大学，他说：日子好了，他却要离开父母去远方上大学，他说：日子好了，他却要离开父母去远方上大学，他说：日子好了，他却要离开父母去远方上大学，他说：“ “我时常想起家中的爸我时常想起家中的爸我时常想起家中的爸我时常想起家中的爸妈，是他们用无言的爱塑造了我的今天。那次暑假回家，我录下了他们呼妈，是他们用无言的爱塑造了我的今天。那次暑假回家，我录下了他们呼妈，是他们用无言的爱塑造了我的今天。那次暑假回家，我录下了他们呼妈，是他们用无言的爱塑造了我的今天。那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母好像就在我的身边一样。吸的声音，每天晚上听着，感觉父母好像就在我的身边一样。吸的声音，每天晚上听着，感觉父母好像就在我的身边一样。吸的声音，每天晚上听着，感觉父母好像就在我的身边一样。” ”我们的心灵被深深的震撼了，亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们走我们的心灵被深深的震撼了，亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们走我们的心灵被深深的震撼了，亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们走我们的心灵被深深的震撼了，亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最出多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最出多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最出多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。大爱无言，而那份无言的爱，就是人间最美的语言。最牵挂的孩子。大爱无言，而那份无言的爱，就是人间最美的语言。最牵挂的孩子。大爱无言，而那份无言的爱，就是人间最美的语言。最牵挂的孩子。大爱无言，而那份无言的爱，就是人间最美的语言。