科学小实验实验材料：实验材料：塑料梳子、碎纸片、头发塑料梳子、碎纸片、头发实验步骤：实验步骤：1、手拿塑料梳子靠近碎纸片，观察现象。、手拿塑料梳子靠近碎纸片，观察现象。2、梳子在头发上梳几下，再接近碎纸屑，观察现象。、梳子在头发上梳几下，再接近碎纸屑，观察现象。3、把刚梳过头发的梳子靠近头发，观察现象。、把刚梳过头发的梳子靠近头发，观察现象。看到了什么？谁能解释一下？看到了什么？谁能解释一下？现象：梳子吸引纸屑。现象：梳子吸引纸屑。静电现象静电现象教科版四年级科学下册第一单元教科版四年级科学下册第一单元生活中的静电现象随处可见。静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。视频：为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 因为物体同时具有两种电荷因为物体同时具有两种电荷:正电荷和正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等、相互负电荷。由于正、负电荷数量相等、相互抵消，所以物体不显示带电。抵消，所以物体不显示带电。视频：摩擦后，物体怎么有了正电荷和负电荷视频：摩擦后，物体怎么有了正电荷和负电荷摩擦后塑料梳子带负电负电不带电的纸片中有相同数量的正电荷和负电荷。塑料梳子去靠近纸片时，纸屑中的所有正电荷会被梳子的负电荷吸引集中到一端。电荷电荷活动二：用梳子和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的梳子的活动二：用梳子和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的梳子的一侧去靠近头发，观察现象。一侧去靠近头发，观察现象。 我的解释摩擦过的梳子带了负的静电，吸引了纸中的正电荷。作业本第作业本第1页页 现象：梳子吸引头发。现象：梳子吸引头发。活动二：用气球和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的气球的活动二：用气球和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发，观察现象。一侧去靠近头发，观察现象。 我的解释摩擦过的气球带上的负电荷吸引了纸中的正电荷。作业本第作业本第1页第二页第二大题第一小题大题第一小题 现象：气球吸引头发。现象：气球吸引头发。尺子尺子梳子梳子气球气球毛皮毛皮丝绸丝绸玻璃棒玻璃棒橡胶棒橡胶棒活动三：摩擦起电吗？活动三：摩擦起电吗？活动三：摩擦起电吗活动三：摩擦起电吗?实验指南：实验指南：1、任意选择、任意选择2种物体，快速摩擦。种物体，快速摩擦。2、用它们分别去接近纸屑，观察现象。、用它们分别去接近纸屑，观察现象。3、注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。、注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。4、每个实验最好做、每个实验最好做2-3次。次。发现：发现：任何任何两个物体摩擦，都可以起电。两个物体摩擦，都可以起电。这是因为：这是因为：两种物体摩擦，相对弱的就容易失去电两种物体摩擦，相对弱的就容易失去电子而显示出正电荷增多。电子指负电荷。子而显示出正电荷增多。电子指负电荷。规定：用绸子摩擦过的规定：用绸子摩擦过的玻璃棒玻璃棒带的电荷叫正电荷。带的电荷叫正电荷。 用毛皮摩擦过的用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。橡胶棒带的电荷叫负电荷。都用毛巾都用毛巾活动四：不一样的电荷活动四：不一样的电荷作业本第作业本第1页页 我的发现因为它们带的是同样的电荷，所以互相排斥。现象：两个气球相互排斥。一只用毛巾，另一只用塑料袋一只用毛巾，另一只用塑料袋活动五：不一样的电荷（活动五：不一样的电荷（2）我的发现因为它们带的是相反的电荷，所以互相吸引。现象：两个气球相互吸引。进一步研究发现：进一步研究发现：两个摩擦后的物体会带上静电。两个摩擦后的物体会带上静电。同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引 。作业本第作业本第2页页 作业本第作业本第2页页 电子电子电子电子 静电静电静电静电 电源电源电源电源电路电路电路电路 生活中的电荷是怎样流动起来的生活中的电荷是怎样流动起来的?带静电的物体中的电荷却不能持续流动。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要想让电荷流动起来形成电流，需要具备动力，要想让电荷流动起来形成电流，需要具备动力，也就是电源；另外需要形成也就是电源；另外需要形成电路电路。 电路电路:由电源、用电器、导线、电器元件等由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。连接而成的电流通路。用电器用电器导导线线导导线线电电 源源“怒发冲冠怒发冲冠”女孩用手触摸静电起电机的金属球女孩用手触摸静电起电机的金属球放放电电现现象象静电转移静电转移雷形放电雷形放电放放电电现现象象闪光的温度可高达闪光的温度可高达3 3万度，闪电会击毙人畜，酿成火灾。万度，闪电会击毙人畜，酿成火灾。云对地放电云对地放电云对云放电云对云放电课外延伸：1、油罐车为什么会有一条尾巴？2、避雷针怎样避雷？