人教版小学五年级语文上册桂花雨课件姿态姿态 迷人迷人 至少至少 邻居邻居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 香飘十里香飘十里指指点点指指点点近义词：近义词： 盛开盛开( ) 姿态姿态( ) 成熟成熟( ) 尤其尤其( ) 完整完整( )反义词：反义词： 盛开盛开( ) 成熟成熟( ) 完整完整( )关联词语：关联词语：无论无论-都都-只要只要-就就-开放姿势老练特别完好凋谢幼稚残缺阅读要求：阅读要求：1.1.说说课文主要讲了一件什么事？说说课文主要讲了一件什么事？2.2.边读边想象课文描述的情景。边边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。读边体会作者表达的思想感情。 课文通过回忆描写课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落了小时候在家乡摇落桂花时的情景，表达桂花时的情景，表达了作者对童年往事的了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡无比怀念以及对家乡的热爱。的热爱。 分别画出描述桂花树和桂花分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流意思，并与同小组的同学交流感受感受。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不十几家邻居，没有不浸浸在桂花香里的。在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 桂花摇落以后，挑去小枝小桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼过年时还可以做羔饼。 画出描写摇桂花树和表达画出描写摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。作者表达的思想感情。 这下，我可乐了，帮大人这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树抱着桂花树，使劲地使劲地摇摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！啊！真像下雨，好香的雨啊！” 可是母亲说：可是母亲说：“这里的桂花再香，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代于是，我又想起了在故乡童年时代的的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂，还有那摇落的阵阵桂花雨。花雨。表达了作者对故乡表达了作者对故乡桂花深深的怀念桂花深深的怀念。 课外作业1 1读一读读一读: : 有感情地朗读课文有感情地朗读课文, ,体会体会 文中浓浓的乡情文中浓浓的乡情. .2 2 写一写写一写: : 回忆自己的童年趣事回忆自己的童年趣事, ,仿照仿照 课文写一篇小作课文写一篇小作. .月是故乡明,花是故土香!沐“雨”披香摇花乐,桂 雨 无声情意浓.扩展思维练习：扩展思维练习： 学习文中的表达方法，说一说学习文中的表达方法，说一说 你童年难与忘怀的人和事，或说一你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。说你喜欢的植物或家乡的特产。