Failure is not terrible. The terrible thing is that I have never worked hard and comforted myself comfortably.Even a little regret is covered by numbness.简单易用轻享办公（页眉可删）中班音乐教案中班音乐教案 8 8 篇篇中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 1 1设计思路：设计思路：玩具进行曲节奏分明，轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。 在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的有趣组合，学唱歌曲，通过引导，希望幼儿在动作表现上有进一步的提升。活动目标：活动目标：1、学唱歌曲玩具进行曲，感受歌曲的活泼欢快。2、尝试用动作表现歌曲内容。活动准备：活动准备：1、课件玩具进行曲。2、各种玩具，小猫、小狗、小汽车、小娃娃。活动过程：活动过程：一、欣赏歌曲一、欣赏歌曲1.教师点击【歌曲欣赏】，播放歌曲玩具进行曲，幼儿欣赏。2.教师：歌曲好听吗？歌曲里面提到了哪些玩具呢？3.教师点击 【玩具图片】 ， 小结： 歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。二、学唱歌曲二、学唱歌曲1.教师点击【歌曲 mtv】，请幼儿再次欣赏，并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏。2.教师边演唱歌曲边引发孩子模仿各种玩具形象的动作。_小猫怎么叫的？（喵喵）走起路来怎么样？（静悄悄）_小狗的动作呢？开小汽车的样子是怎样的？3.幼儿听歌曲，反复跟唱。4.小结：你们唱得真好听，这么多玩具都来了，真热闹。三、表演歌曲三、表演歌曲1.请幼儿尝试在音乐伴奏下， 演唱歌曲并配合模仿各种玩具的形象动作进行表演。2.活动延伸_播放课件【歌曲图谱】，帮助幼儿记忆歌词。_播放课件【歌词创编】，教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？3.小结:小朋友们有这么多的玩具，可以组合着玩，真开心。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 2 2教学目的：教学目的：1、培养幼儿创编的技能。2、培养幼儿对艺术的表现力。教学准备：教学准备：音乐、花、塑料条（一）开始部分（一）开始部分1、韵律活动郊游入场2、发声练习欢乐颂练习跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词（二）基本部分（二）基本部分1、夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：出示花束，“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。2、播放编花篮的歌曲，幼儿手工操作编织各种废旧材料制作的花篮，感受编织的方法。3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花篮（分组进行）4、创编舞蹈编花篮（1）出示玩具花篮，请幼儿观察“支架”与“枝条”部分，启发幼儿在创编时将人数分为两部分，一部分做支架，一部分人做枝条，注意支架是固定的，应该站成什么队形，可以用哪些动作来表现？枝条很长， 怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动？（2）将幼儿分为三组，鼓励他们共同商量，分配角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参与，再统一放音乐，三组一起来一次。（3）请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示音乐结束时， 教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起， 摆出最后的造型。（4）创编丰富支架的动作：A、放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。B、请一些孩子在集体面前进行表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作）中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 3 3活动目标：1、欣赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色活动准备：色拉兄弟图片磁带活动过程：1、律动：去郊游2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城 你们看到我红红的样子有什么感觉？（讨论）小朋友们好， （出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？（讨论）小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？3、欣赏乐曲二泉映月（！）听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？4、欣赏乐曲玩具兵进行曲听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（讨论）6、（1）再次欣赏二泉映月这首曲子是表示谁的音乐？为什么？（2） 再次欣赏 玩具兵进行曲 这首曲子是表示谁的音乐？为什么？7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？介绍红色拉和黑色拉的家。小朋友当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小朋友就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。-听音乐表演8、活动延伸：色拉心情站-红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可根据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 4 4一、目标：一、目标：1、熟悉旋律及歌词，唱准的节奏。2、初步学习看简谱歌唱。3、创编小黑猪叫的节奏及动作。4、体验合作扮小黑猪歌唱的愉快。二、过程：二、过程：1、律动：哈巴狗2、练声：小动物叫3、歌曲：一群小黑猪(1)、故事：小猪住新房(2)、教师范唱新歌。(3)、幼儿看简谱跟着教师有节奏地念歌词(集体个别)(4)、幼儿跟随教师歌唱。(可配合动作)(5)、幼儿合作歌唱。(6)、启发幼儿创编小黑猪叫的节奏并歌唱。三、环境材料：三、环境材料：歌曲一群小黑猪简谱图一幅。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 5 5设计意图设计意图 根据幼儿园“快乐成长课程”中班春暖花开的这一主题，让幼儿乐意用各种感官感知春季的气候特点，特设计了雨点叮叮咚活动，幼儿用各种感官感受大雨和小雨，并用不同的声音、动作来描述大雨和小雨，让幼儿了解春天的雨给大自然和人们带来的好处，知道下雨时如何保护好自己的身体。活动目标活动目标1、幼儿用各种感官感受大雨和小雨，并用不同的声音、动作来描述大雨和小雨，在游戏中学习儿歌。2、让幼儿了解春天的雨给大自然和人们带来的好处，知道下雨时如何保护好自己的身体。活动准备活动准备 下雨的胶片，幼儿用书，三角铁、鼓，视频投影仪，音乐磁带活动过程活动过程一、放音乐，一、放音乐， 小小雨点带幼儿进入活动室，教师做与歌小小雨点带幼儿进入活动室，教师做与歌词相应的动作，幼儿模仿，进入活动室后，音乐停，幼儿就地围词相应的动作，幼儿模仿，进入活动室后，音乐停，幼儿就地围成半圆坐下。成半圆坐下。1、小朋友，老师这里有一首好听的歌，我现在请你们和我一起边听歌曲边做动作。2、向幼儿提出要求：那我们站成两队，当我们走进活动室后音乐一停，请你们坐成半圆，我相信你们会坐的很好的。3、放音乐，教师带幼儿进入活动室。二、请幼儿猜谜，引出课题：二、请幼儿猜谜，引出课题：1、我知道小朋友们都是最棒的！最聪明的！我这里有一个谜语想请你们猜一猜？2、“千条线，万条线，落到河里看不见。”（雨）三、出示课件，让幼儿看雨，播放下雨的声音。三、出示课件，让幼儿看雨，播放下雨的声音。1、你们太棒了。看！老师这下雨了。播放课件。2、慢慢抽动胶片，引导幼儿观察。说出大雨和小雨。四、引导幼儿讨论大雨点、小雨点的声音有什么区别？四、引导幼儿讨论大雨点、小雨点的声音有什么区别？1、下雨时，我们不仅可以看到雨点，还可以（听到什么？）在耳边作动作。2、大雨和小雨的声音一样吗？你们来说一说。可以用一些什么词来说大雨和小雨呢？3、老师这里有几种乐器，你们听一听什么像大雨的声音，什么像小雨的声音？小雨点：叮叮叮（敲三角铁）大雨点咚咚咚（敲鼓）五、五、 引导幼儿用动作表现大雨和小雨，引导幼儿用动作表现大雨和小雨， 带领幼儿边做游戏带领幼儿边做游戏 大大雨和小雨，边念儿歌雨打小伞。雨和小雨，边念儿歌雨打小伞。小朋友，我们可以用什么动作来表现大雨和小雨呢？小雨手指互相敲击，大雨大力鼓掌小雨两手轮拍大腿，大雨跺脚六、引导幼儿说出春天的雨对人们、对大自然的好处六、引导幼儿说出春天的雨对人们、对大自然的好处1、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，脚踩水，多好玩，老师知道你们和电视里的小朋友一样都很喜欢下雨，那你们知道还有谁喜欢下雨呢？2、引导幼儿回忆开始听的歌曲，讲述。下雨了，花儿乐的张嘴巴，鱼儿乐的摇尾巴，苗儿乐的向上拔。它们为什么高兴呀？（幼儿想一想讲述）因为花儿、雨儿、苗儿生长都离不开水，下雨会给他们充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一样。“看， 上面有什么？下雨了， 小朋友都打着伞， 小动物们呢？”七、七、放视频投影仪，放视频投影仪，让幼儿观察画面，让幼儿观察画面，引导幼儿观察电视里引导幼儿观察电视里下雨时小动物在干什么？让幼儿讲述淋雨的害处，下雨时小动物在干什么？让幼儿讲述淋雨的害处， 学会如何保护学会如何保护身体。身体。八、课后延伸：八、课后延伸：放 小小雨点 的音乐， 幼儿随着音乐跟老师到小兔家做客。1、看，老师这有一把伞，你们告诉我伞像什么？（蘑菇），有一只可爱的小兔，它就住在像伞一样的蘑菇房子里，现在请你们跟着我一起到小兔家去吧。2、音乐响起，幼儿和老师边做动作边出活动室。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 6 6活动目的：活动目的：1、感受参与音乐活动的兴趣，学习用节奏器为歌曲伴奏。2、感受歌曲的美，培养幼儿的音乐表现力。活动准备：活动准备：小铃、木鱼、响板、录音机、磁带、节奏卡。活动过程：活动过程：1、幼儿听录音自由动作进教室。2、练声：1=C-F，练习曲小星星3、引导幼儿听录音我的皮鞋踏踏响并让幼儿说说：这首歌叫什么？美在哪里？4、复习歌曲：引导幼儿边唱边按节奏拍出四分、八分音及附点音符。5、可以用哪些节奏型为歌曲伴奏？6、师出示节奏卡幼儿打节奏。7、徒手练习节奏器的演奏。8、分组为歌曲伴奏。9、小结幼儿上课情况。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 7 7设计思路：设计思路：在动物园的主题活动中，幼儿对各种身边常见的动物有了亲密的情感和初步的认知。因此，教师选取了小鸭嘎嘎的歌曲为内容，设计了本次集体教学活动。小鸭嘎嘎是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。它的特点在于：A 段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B 段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。因此，在设计上，教师将 AB 两个乐段分别创设为“我喜欢的小鸭”和“小鸭本领大”的两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱。教师将活动环节设定为 AB 两个乐段分开学习的方式。另外，幼儿已经尝试过了一些简单的歌唱形式，如：合唱、独唱、说唱等等，积累了一些相关的粗浅经验。在次活动中，教师希望让幼儿在学唱歌曲的过程中尝试分三组歌唱， 在体验歌唱有趣和快乐的同时，了解一些接唱的简单要领。活动目标：活动目标：1.在听听、 唱唱、 玩玩中感受附点节奏， 并初步学唱歌曲 小鸭嘎嘎。2.尝试用分组形式进行歌唱，体验和朋友共同合作的快乐。活动准备：活动准备：1.分组标志、吉他；2.ppt 课件、小鸭嘎嘎音乐活动过程：活动过程：一、水中游来小鸭子欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的朋友，它是谁？二、小小鸭子呷呷叫1.完整感受、摘句练唱-重点：引导幼儿听辨附点节奏。你们喜欢小黄鸭吗？为什么？你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。请你们来做我的小黄鸭， 和我一起来做游戏吧。 （感受附点）听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？（摘句练唱）2.添加象声词-重点：引导幼儿在句尾添加象声词。我的小黄鸭有什么本领？能不能加上有趣的声音？教师小结：原来在歌曲中加上一些象声词，歌曲会变得很特别。我们一起来试试吧。三、小鸭嘎嘎合唱队1.齐唱练习许多小黄鸭都来了，来了几只？我们也来参加合唱队吧！2.分组游戏-重点：师生一同寻找接唱的简单要领。有什么办法让小黄鸭分成三组来唱歌？我们也去和他们一起分组歌唱吧。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 8 8创意跳舞毯创意跳舞毯活动目标：活动目标：1、根据音乐节奏 X X | _ X |，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，发展身体动作的灵活性及思维的创新性。活动准备：活动准备：1、 用 4 块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。2、音乐丑小鸭。活动过程：活动过程：一、随着音乐丑小鸭进场。二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳跃动作。1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天，老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。（1）跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。（2） 在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。3、幼儿尝试动作并进行交流，请个别幼儿上来展示，鼓励大家一起尝试富有创意的动作。4、尝试自己重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳跃动作。（1）我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？（2） 变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚才有什么不同了？5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！