山海经山海经1神话：关于神仙或神化的古代英雄神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有所以，神话作品通常具有超现实想象、超现实想象、夸张的浪漫主义夸张的浪漫主义特点。特点。 山海经山海经：作者不详。内容主要为：作者不详。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。古的神话传说。经典神话，我诵读1 听读听读2 自由读自由读3 小组竞读小组竞读 夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得饮，饮于得饮，饮于 河河、渭；河渭、渭；河渭不足，北饮大不足，北饮大泽泽。未。未 至，道至，道渴而死。弃其杖，化为渴而死。弃其杖，化为邓林邓林。 1、个人翻译。、个人翻译。 对照课下注释、工具书，标出疑难字词。对照课下注释、工具书，标出疑难字词。2、小组释疑、小组释疑。 进行讨论式自主学习。若有问题，记下来，全班进行讨论式自主学习。若有问题，记下来，全班解决。解决。3、小组风采展示。、小组风采展示。 自主翻译，我学习自主翻译，我学习 从准确、流畅、文采三个方面给予完善和评价。从准确、流畅、文采三个方面给予完善和评价。夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得饮，饮于得饮，饮于河河、渭渭；河、渭不；河、渭不足，足，北北饮饮大泽大泽。未至，。未至，道道渴而渴而死。弃其杖，化为死。弃其杖，化为邓林邓林。 竞跑，赛跑竞跑，赛跑追到太阳落下的地方追到太阳落下的地方想要想要黄河黄河渭水渭水向北向北大湖大湖中途中途桃林桃林 全文仅全文仅37个字，但故事情节个字，但故事情节波澜曲折，画面栩栩如生，你认波澜曲折，画面栩栩如生，你认为这篇神话可分为几个画面来描为这篇神话可分为几个画面来描述夸父逐日？述夸父逐日？走（逐）走（逐）饮饮渴渴死死化化理清思路理清思路 请选取你最喜欢的画面，请选取你最喜欢的画面，进行想象，用生动的语言描述进行想象，用生动的语言描述出来。出来。 可加入适当的描写，如外貌可加入适当的描写，如外貌描写、动作描写、神态描写、环描写、动作描写、神态描写、环境描写、心理描写等。境描写、心理描写等。深入探究深入探究1 1 我看到了一个我看到了一个 的夸父？的夸父？请从原文中找出依据请从原文中找出依据。夸父形象：夸父形象： 1、不怕困难，勇于探索；、不怕困难，勇于探索； 2、敢于挑战大自然；、敢于挑战大自然； 3、热爱光明，憎恶黑暗；、热爱光明，憎恶黑暗； 4、有远大理想，有牺牲精神、有远大理想，有牺牲精神 5、有胆量有决心，目标远大，、有胆量有决心，目标远大， 6、气魄非凡，意志坚强、气魄非凡，意志坚强 所以，所以，现在人在人们常以常以“夸父逐日夸父逐日” “夸父追日夸父追日” “逐日逐日” 这些些词比比喻人有宏大的志向或巨大的力量和人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。气魄。 夸父是一个有胆量有决心，目标夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。人物。深入探究深入探究2 2 “弃其杖，化为邓林弃其杖，化为邓林”，如何理解？，如何理解？ 夸父手杖化为一片桃林，表现夸夸父手杖化为一片桃林，表现夸父死而不已、甘为人类造福的精神。父死而不已、甘为人类造福的精神。 从从夸夸父父这这个个神神话话人人物物的的身身上上，你你得得到到了了什什么么启启示示？ 夸父逐日讲述了夸父追赶太夸父逐日讲述了夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反应了胸怀大志、英勇顽强的精神，反应了古代先民探索自然、征服自然的强烈古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。愿望和顽强的意志。课堂小结课堂小结 青春因创新而亮丽，生活因拼搏青春因创新而亮丽，生活因拼搏而放光彩，愿我们每个人都能勇敢追而放光彩，愿我们每个人都能勇敢追逐属于自己的那颗太阳！生命不息，逐属于自己的那颗太阳！生命不息，追寻不止！追寻不止！最终实现自己的梦想！最终实现自己的梦想！