猴王出世作者：吴承恩作者：吴承恩北京版北京版 五年级语文上册课件五年级语文上册课件 本文选自我国古代杰出的长篇神话小说本文选自我国古代杰出的长篇神话小说西游西游记记，作者是明代的吴承恩。小说主要讲述了唐僧，作者是明代的吴承恩。小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。读一读读一读 我知道我知道西游记西游记里的四个主要人物是里的四个主要人物是_、_、_、_。 我还知道我还知道西游记西游记里一些有意思的故事，里一些有意思的故事，如如_。 认一认，读一读：认一认，读一读： 隧隧 susu 獐獐 zhnzhng 猕猴猕猴 m m 人猿人猿 yuyu n n 顽皮顽皮 w w n n 石窍石窍 qiqi o o 镌镌 junjun 抓耳挠腮抓耳挠腮 n n o o 人而无信，不知其可：人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，行。一个人如果没有信用，其：那；可：可以，行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。不知道他怎么去做人。 序齿：序齿：按年龄长幼来排列顺序。按年龄长幼来排列顺序。 抓耳挠腮：抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。忙乱或苦闷得无计可施的样子。 力倦神疲：力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。太累了而全身无力，精神不好。 返回阅读提示阅读提示 本课是我国古典小说本课是我国古典小说西游记西游记中的一个片段，课文叙述了石猴中的一个片段，课文叙述了石猴成为猴王的一段经历。读课文，看成为猴王的一段经历。读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的。把不懂的地方画下来，跟同王的。把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。把你喜欢的语句多学、老师讨论。把你喜欢的语句多读几遍，也可以抄下来。如有兴趣读几遍，也可以抄下来。如有兴趣还可以读读还可以读读西游记西游记。返回返回读第一自然段：这个情节中的猴子读第一自然段：这个情节中的猴子有什么与众不同的地方？有什么与众不同的地方？问题一：石猴异于平常所见的猴子，因石猴异于平常所见的猴子，因为它的出世充满了为它的出世充满了神奇神奇色彩。色彩。 四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见似圆球样大。因见风，化作一个石猴。风，化作一个石猴。句段赏析句段赏析 四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有通灵之意。来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有通灵之意。 这一段写出了石猴的出生环境及经过。好这一段写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地一个神奇的仙境宝地! ! 石猴不比其他众猴，是石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。 返回句段赏析句段赏析 那猴在山中，却会行走跳跃，食那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。洞之中。第一部分w写了石猴出生及他的生活情况。思考w石猴进洞看到了什么？这一段写了什么？铁桥、石碣、石屋、石桌、石椅、石凳、石碗。问题二（小组讨论分钟后回答）：问题二（小组讨论分钟后回答）： 以下这段描写分别从行动、饮食、以下这段描写分别从行动、饮食、交往、行踪等方面去描写石猴，请分交往、行踪等方面去描写石猴，请分析：这些方面写出了石猴的什么特点析：这些方面写出了石猴的什么特点？描写的语言又有什么特点？描写的语言又有什么特点？ 那猴在山中，却会那猴在山中，却会行走跳跃行走跳跃，食食草木，草木，饮饮涧泉，涧泉，采采山花，山花，觅觅树果，与猿鹤树果，与猿鹤为伴为伴，麋鹿麋鹿为群为群，夜，夜宿宿石崖，朝石崖，朝游游峰洞。峰洞。从这一文段中可以看出从这一文段中可以看出石猴具有石猴具有活泼可爱活泼可爱、 机智灵巧机智灵巧等猴子特性。等猴子特性。文段的语言文段的语言通俗通俗、简洁简洁、生动生动。返回 那猴在山中，却会行走跳跃，那猴在山中，却会行走跳跃，食食草木，草木，饮饮涧泉，涧泉，采采山花，山花，觅觅树果；树果；句段赏析句段赏析与狼虫为与狼虫为伴伴，虎豹为，虎豹为群群，獐鹿，獐鹿为为友友，猕猿为，猕猿为亲亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。的一架桥梁。 这一句写石猴入洞的情景，这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。捷、勇敢的特点。 他他 目目 身，将身一身，将身一 ，径，径 入瀑入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。波，明明朗朗的一架桥梁。 快速浏览第二部分（快速浏览第二部分（23）找）找出石猴入洞的精彩句子出石猴入洞的精彩句子.这一句写了什么情景？作者用了哪些动词？写出了石猴的什么特点？这一句写了石猴 进洞探水的情况。这些动词写了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。瞑瞑蹲蹲纵纵跳跳自荐探泉自荐探泉返回句段赏析句段赏析 连呼了三声，忽见丛杂中跳连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：出一个石猴，应声高叫道：“我我进去！我进去！进去！我进去！”他瞑目蹲身，他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。波，明明朗朗的一架桥梁。 返回返回 你们才说有本事进得来，出你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？各享成家之福，何不拜我为王？ 句段赏析句段赏析问题三（小组讨论分钟）：问题三（小组讨论分钟）： 从石猴的从石猴的话语话语中可以看出它有什中可以看出它有什么特点？么特点？胆量超群胆量超群争强好胜争强好胜 说一说孙悟空由石猴变成美猴王的过程，说一说孙悟空由石猴变成美猴王的过程，孙悟空给你留下怎样的印象？孙悟空给你留下怎样的印象？ 石猴端坐上面说：“列位啊，人而无信，不知其可 你们才说有本事进得来，出得去，你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？ 从这句话中可以看出石猴的什么特点？众猴只顾好奇，早把誓言忘了。而石猴却很清醒，提出要讲信用。从此可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生作首领、头目的材料。第三部分w写群猴进洞，拜石猴为王。从第四段对石猴的描写从第四段对石猴的描写中，可以看出石猴具有中，可以看出石猴具有敢说敢做敢说敢做、本领高强本领高强、聪明心细聪明心细、热爱自由热爱自由等等人的个性特点。人的个性特点。奇思妙想奇思妙想 假如孙悟空现在来到你的假如孙悟空现在来到你的身边，答应送你一根毫毛，满身边，答应送你一根毫毛，满足你一个心愿，你的愿望是什足你一个心愿，你的愿望是什么？请说明理由。么？请说明理由。出世活泼可爱敢作敢为探洞称王返回火眼金睛识真假火眼金睛识真假 树支（树支（ ） 桥粱（桥粱（ ）避署避署（ ）疲蜷（疲蜷（ ）伸头缩项（）伸头缩项（ ）抓耳挠鳃（抓耳挠鳃（ ）枝枝梁梁腮腮暑暑倦倦颈颈返回 猴王出世猴王出世节选自我国古典神话小节选自我国古典神话小说（说（ ），本单元我们还学习了根），本单元我们还学习了根据据史记史记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传改编的课改编的课文文 （ ），据我国著名历史），据我国著名历史 小说小说三国演义三国演义第四十六回改编的课文（第四十六回改编的课文（ ），节选自），节选自水浒传水浒传的课文（的课文（ ） ，通过本组课文的学习，我们感受到，通过本组课文的学习，我们感受到了名著中的人物形象，体验了阅读名著了名著中的人物形象，体验了阅读名著的乐趣。的乐趣。 我来补空白我来补空白 返回