阅读让教学更智慧改变教学的改变教学的36部教育名著部教育名著好书推荐好书推荐苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 “读书读书，读书读书，再，再读书读书，教教师师教育素养的教育素养的这这个个方面正是取决于此。要把方面正是取决于此。要把读书读书当做第一精神需要，当做第一精神需要，当做当做饥饿饥饿者的食物。者的食物。” 朱永新朱永新 “教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。教育的前提。” 随着课程改革进入新的发展阶段，教师的随着课程改革进入新的发展阶段，教师的素养成为决定改革成败的关键，改革需要教师素养成为决定改革成败的关键，改革需要教师深入地理解改革理念的内涵以养成实践智慧，深入地理解改革理念的内涵以养成实践智慧，因此，教师比以往任何时期都迫切需要理论的因此，教师比以往任何时期都迫切需要理论的给养，而给养，而“阅读阅读”则是教师专业品质修炼的重要则是教师专业品质修炼的重要途径。途径。 “忙忙” “茫茫” “盲盲” 刘徽 著品读精粹每篇半小时主题式世界观和人生观世界观和人生观 小王子小王子中的中的“快车里的大人和孩子快车里的大人和孩子”复杂性理论与教育问题复杂性理论与教育问题中的中的“复杂的思维模式复杂的思维模式” 教育理念教育理念 学会关心学会关心教育的另一种模式教育的另一种模式中的中的“学校学校 教育究竟要培养怎样的人教育究竟要培养怎样的人”民主主义教育民主主义教育中的中的“生活即生长生活即生长”课程与教学理论课程与教学理论 后后现现代代课课程程观观中四中四R后后现现代代课课程的程的标标准准教学勇气教学勇气漫步教漫步教师师心灵心灵中的中的“恐惧中的恐惧中的 教学教学” 具体的问题和策略具体的问题和策略 创设联结创设联结：教学与人：教学与人脑脑中的中的“精心精心编编排的排的 浸浸润润状状态态”静悄悄的革命静悄悄的革命中的中的“倾倾听的听的课课堂堂” 推荐理由：推荐理由：理论界与实践界的理论界与实践界的“倾心地交谈倾心地交谈”。 （钟启泉）（钟启泉）亲近一线教师所需之亲近一线教师所需之“要要”，撷取，撷取教育名著的片段教育名著的片段“精粹精粹”，与教师，与教师们一起品味与研读。们一起品味与研读。 （顾泠沅顾泠沅 ）教育名著是星空中的一个美丽星教育名著是星空中的一个美丽星座，如果您没有细细欣赏的空闲，座，如果您没有细细欣赏的空闲，那就先品读本书的精彩华章吧！那就先品读本书的精彩华章吧！ （刘定一刘定一 ） 改改变变教学的教学的36部教育名著部教育名著不不仅仅介介绍绍了如了如民主主民主主义义教育教育、爱爱弥儿弥儿、教育漫教育漫话话、孩子孩子们们你你们们好！好！孩子孩子们们，你，你们们生活得怎生活得怎样样孩子孩子们们，祝你，祝你们们一路平安一路平安（无分数三部曲）等（无分数三部曲）等经经典著作，而且介典著作，而且介绍绍了了这这些年些年对对理理论论界有界有导导引作用引作用的的书书籍，比如籍，比如多元智能理多元智能理论论、复复杂杂性理性理论论与与教育教育问题问题、教学机智教学机智教育智慧的意教育智慧的意蕴蕴、变变革的力量革的力量、反映的反映的实实践者践者专业专业工作者工作者如何在行如何在行动动中思考中思考、学会关心学会关心教育的另一教育的另一种模式种模式、课课程与教程与教师师等等，等等，这这些当代教育教些当代教育教学理学理论论的新的新动动向和新思考有助于开向和新思考有助于开阔阔教教师师的理的理论视论视野，引野，引发发深入持深入持续续的思考的思考！ 改变教学的36部教育名著 它可以作为一册创新指南它可以作为一册创新指南 它也可以作为一本文献索引它也可以作为一本文献索引 它还可以作为一幅思想地图它还可以作为一幅思想地图