在鸦片战争以前，清朝统治者还在做着在鸦片战争以前，清朝统治者还在做着“天朝上国天朝上国”的迷梦，认为中国是世界的中心，的迷梦，认为中国是世界的中心，而周边的少数民族和其他国家都被贱称为而周边的少数民族和其他国家都被贱称为“夷夷”“狄狄”。即使是鸦片战争爆发即使是鸦片战争爆发第二年后第二年后，道，道光皇帝还不知道英国在何方，他派人审问英国光皇帝还不知道英国在何方，他派人审问英国附俘虏附俘虏：“究竟该国地方周围几许？究竟该国地方周围几许？”“英吉英吉利到回疆有无旱路可通？利到回疆有无旱路可通？”“与俄罗斯是否接与俄罗斯是否接壤？壤？” 鸦片战争鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形展现在中国人眼前的第一个形象就是象就是坚船的迅速，利炮的声势。坚船的迅速，利炮的声势。在两年多在两年多时间里，中国调动了十多万军队，先后有一名总时间里，中国调动了十多万军队，先后有一名总督、两名提督、七名总兵、二名都统以及督、两名提督、七名总兵、二名都统以及数千名数千名士兵士兵死于战争。但英国远征军的战死人数据英方死于战争。但英国远征军的战死人数据英方统计却统计却不足百人。不足百人。两千年来传统的两千年来传统的夷狄观念夷狄观念在他们头脑里开始动摇了。在他们头脑里开始动摇了。 陈旭麓陈旭麓近代中国社会的新陈代谢近代中国社会的新陈代谢 单元五单元五 近现代中国的先进思想近现代中国的先进思想课标要求：课标要求：（1 1）了解鸦片战争后中国人）了解鸦片战争后中国人学习学习西方、寻求西方、寻求变革的变革的思想历程思想历程，理解在近代中国社会发，理解在近代中国社会发展进程中展进程中所起的作用所起的作用。（2 2）了解）了解1919世纪后半叶世纪后半叶“中学为体、西学为中学为体、西学为用用”的的基本主张基本主张，认识当时中国社会各阶，认识当时中国社会各阶层层对西方民主政治制度的反应对西方民主政治制度的反应。 西学东渐西学东渐是指西方学术思想向中国传是指西方学术思想向中国传播的历史过程。播的历史过程。这里特指这里特指晚清民初晚清民初欧美等欧美等地地科技文化思想科技文化思想的传入的传入。 在这段时期中，中国人对西方事物的在这段时期中，中国人对西方事物的态度由态度由最初的排拒最初的排拒，到，到逐渐接受逐渐接受，再到要，再到要求求“全盘西化全盘西化”。它对中国的学术、思想、。它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。政治和社会经济都产生过重大影响。 一、开眼看世界（一、开眼看世界（1919世纪世纪40405050年代）年代）背景背景背景背景1 1、“天朝上国天朝上国”在鸦片战争中惨败，外国资本主义对在鸦片战争中惨败，外国资本主义对中国的冲击加剧；中国的冲击加剧；2 2、清政府统治日益腐败；、清政府统治日益腐败；3 3、中国与西方世界的联系相应扩大；、中国与西方世界的联系相应扩大；4 4、为了了解西方，抵御外来侵略，先进的中国人积极、为了了解西方，抵御外来侵略，先进的中国人积极探寻抵御外侮与强国富民之途。探寻抵御外侮与强国富民之途。 最先冲破最先冲破“贵华夏、贱夷狄贵华夏、贱夷狄”的思想藩篱，以新的眼光审视世界；的思想藩篱，以新的眼光审视世界； 设译馆，翻译外国书报刊，如设译馆，翻译外国书报刊，如各国律例各国律例； 编译编译四洲志四洲志，系统介绍各，系统介绍各国地理历史概况。国地理历史概况。林则徐林则徐-开眼看开眼看世界第一人世界第一人一、开眼看世界（一、开眼看世界（1919世纪世纪40405050年代）年代）魏源魏源-“-“师夷长技以制夷师夷长技以制夷” “ 是书何以作？曰为以是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而夷攻夷而作，为以夷款夷而作，作，为为师夷长技以制夷师夷长技以制夷而作而作。”项项 目目人人 物物林林 则则 徐徐魏魏 源源实实 践践著著 作作主要思想主要思想地地 位位影影 响响设译馆、译报、译书设译馆、译报、译书编写书籍编写书籍各国律例各国律例四洲志四洲志海国图志海国图志了解、研究世界情况，了解、研究世界情况，向西方学习向西方学习“师夷长技以夷师夷长技以夷”林则徐、魏源开眼的活动林则徐、魏源开眼的活动第一人、先河第一人、先河先行者先行者蔚然成风、社会思潮、思想主流蔚然成风、社会思潮、思想主流“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长师夷长技以制夷技以制夷而作。而作。”“夷之长技三：夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵一战舰，二火器，三养兵练兵之法。之法。” 魏源魏源海国图志海国图志请回答：请回答：材料中所说的长技指的是什么？主要是关于什么方材料中所说的长技指的是什么？主要是关于什么方面？面？学习西方学习西方“长技长技”的目的是什么？的目的是什么？根据材料并结合所学，想一想，我们该如何根据材料并结合所学，想一想，我们该如何评价评价他他们的活动？们的活动？抵御外来侵略抵御外来侵略局限性：局限性：最终目的在于维护清朝统治最终目的在于维护清朝统治 仅限于理论宣传，没有大规模实践仅限于理论宣传，没有大规模实践 仅学习军事技术，未涉及政治经济制度。仅学习军事技术，未涉及政治经济制度。西方的科学技术，主要是军事技术西方的科学技术，主要是军事技术进步性：开启近代向西方学习的思想潮流！进步性：开启近代向西方学习的思想潮流！内忧内忧 外患外患统治危机加深统治危机加深金田起义金田起义英法联军火烧圆明园英法联军火烧圆明园二、二、“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”（19世纪世纪6090年代）年代）“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”（1）中学：）中学：指指指指中国传统文化中国传统文化中国传统文化中国传统文化，特别是儒家的纲常名教；，特别是儒家的纲常名教；，特别是儒家的纲常名教；，特别是儒家的纲常名教；（2）西学：）西学：指指指指西方的先进科技、文化、思想西方的先进科技、文化、思想西方的先进科技、文化、思想西方的先进科技、文化、思想，主要指近代科，主要指近代科，主要指近代科，主要指近代科学技术。学技术。学技术。学技术。（3）“中学为体中学为体”：是以是以是以是以中国的纲常名教中国的纲常名教中国的纲常名教中国的纲常名教作为决定国家命运的作为决定国家命运的作为决定国家命运的作为决定国家命运的根本根本根本根本。（4）“西学为用西学为用”：是是是是采用西方近代科技，采用西方近代科技，采用西方近代科技，采用西方近代科技，仿效其教育、赋税、武备等仿效其教育、赋税、武备等仿效其教育、赋税、武备等仿效其教育、赋税、武备等办洋务，挽救清办洋务，挽救清办洋务，挽救清办洋务，挽救清王朝王朝。代表人物：代表人物：奕昕、李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务派奕昕、李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务派体用之争的结果体用之争的结果洋务派获胜，掀起自强求富的洋务运动。洋务派获胜，掀起自强求富的洋务运动。清政府内部关于清政府内部关于“西学西学”观点是否一致？观点是否一致？有何异同？有何异同？体用之体用之争的实质是什么？争的实质是什么？体用之争的结果如何？体用之争的结果如何？影响如何？影响如何？材料二：材料二：“外夷奇技，其始皆出中华，久之中华失其外夷奇技，其始皆出中华，久之中华失其传，而外夷袭之传，而外夷袭之”，有诗云：，有诗云：“西夷制器虽奇巧，半西夷制器虽奇巧，半是中华旧制来是中华旧制来。” ” 林昌彝林昌彝射鹰楼诗话射鹰楼诗话材料一：顽固派认为材料一：顽固派认为“立国之道，尚礼义不尚权谋，立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，根本之图，在人心不在技艺。在人心不在技艺。”“”“以忠信为甲胄，礼义为干橹以忠信为甲胄，礼义为干橹” ” 便可抵便可抵御外侮。御外侮。 不一致不一致洋务派：洋务派：主张主张“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”；顽固派：顽固派：反对反对“西学为用西学为用”。比较：比较：同：同：根本上都是为了维护清政府的封建统治。根本上都是为了维护清政府的封建统治。异：洋务派异：洋务派主张通过主张通过学习西方实用科技学习西方实用科技，实现国家富强；，实现国家富强；顽固派顽固派主张原封不动地维持既有的政治文化格局，主张原封不动地维持既有的政治文化格局，反对反对任何变革。任何变革。体用之争体用之争实质上是维护清王朝统治秩序的手段之争。实质上是维护清王朝统治秩序的手段之争。从从从从“师夷长技师夷长技师夷长技师夷长技”的理论到实践，迈出了中国近代化的的理论到实践，迈出了中国近代化的的理论到实践，迈出了中国近代化的的理论到实践，迈出了中国近代化的第一步第一步第一步第一步! ! ! !上海轮船招商局上海轮船招商局洋务运动洋务运动 “欲自强，必先致富；欲致富，必首在振欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法宪法，尊重道德，尊重道德，改良政治改良政治。” ” 郑观应郑观应思考：思考：1.1.与洋务派相比，以郑观应为代表的与洋务派相比，以郑观应为代表的早期资产阶级维早期资产阶级维新派的主张新派的主张有哪些进步之处有哪些进步之处? ?2.2.为什么早期维新派对洋务派由支持转为分道扬镳？为什么早期维新派对洋务派由支持转为分道扬镳？原因：中法战争的结局暴露了洋务运动的弊端；早期原因：中法战争的结局暴露了洋务运动的弊端；早期维新派与洋务派所代表的维新派与洋务派所代表的阶级利益不同阶级利益不同（根本原因）（根本原因）早期维新派的主张改良政治、实行君主立宪制度。早期维新派的主张改良政治、实行君主立宪制度。三、早期维新派（三、早期维新派（1919世纪世纪60806080年代）年代） 鸦片战争后，为强国御侮，先进的中国人开始抛弃鸦片战争后，为强国御侮，先进的中国人开始抛弃“贵华夏贵华夏”“”“贱夷狄贱夷狄“的传统偏见，向西方学习逐渐成为的传统偏见，向西方学习逐渐成为中国近代的中国近代的思想主流。思想主流。 请回答：请回答： 以林则徐和魏源为代表的以林则徐和魏源为代表的开眼看世界的先行者、洋务开眼看世界的先行者、洋务派、早期的维新派派、早期的维新派，在学习西方，强国御侮方面，各有什，在学习西方，强国御侮方面，各有什么侧重点？么侧重点？ 学习西方的君主立宪政体，进行商战。学习西方的君主立宪政体，进行商战。 趋势趋势：由浅入深，由学习工艺技术到学习社会科学和政：由浅入深，由学习工艺技术到学习社会科学和政治制度。治制度。开眼的先行者：开眼的先行者：开眼的先行者：开眼的先行者：洋务派：洋务派：洋务派：洋务派：维新派：维新派：维新派：维新派：学习西方自造坚船利炮的工艺技术，学习西方自造坚船利炮的工艺技术，学习西方先进科技军事技术，引进大机器生产学习西方先进科技军事技术，引进大机器生产1抵抗派与洋务派有何联系与区别？抵抗派与洋务派有何联系与区别？(1)联系：联系：(2)区别：两者向学习西方的目的的侧重点区别：两者向学习西方的目的的侧重点不同：不同：都是地主阶级的代表人物；都主张向都是地主阶级的代表人物；都主张向西方学习；根本目的都是维护清朝的西方学习；根本目的都是维护清朝的统治。统治。抵抗派主张抵抗派主张“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”，重在抵抗，重在抵抗外来侵略；洋务派主张外来侵略；洋务派主张“师夷长技以自强师夷长技以自强”，重在镇压人民的反抗斗争，也含有抵御外，重在镇压人民的反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。侮的意图。集体的力量集体的力量早期维新派和洋务派有什么异同早期维新派和洋务派有什么异同同：同：异：异：都主张向西方学习都主张向西方学习洋务派洋务派维护封建制度和思想文化，主张维护封建制度和思想文化，主张“中学中学为体，西学为用为体，西学为用”；早期维新派早期维新派主张实行君主立宪，与西方进行商战主张实行君主立宪，与西方进行商战，他们的根本分歧是，他们的根本分歧是“学什么学什么”，两派分歧的根源是所处的阶级立场不同。两派分歧的根源是所处的阶级立场不同。中国中国1919世纪世纪40904090年代思想解放潮流年代思想解放潮流时间时间19C40s19C40s19C6090s19C6090s19C60-80s19C60-80s代表代表林、魏等林、魏等李、曾、张、左李、曾、张、左等等王、郑等王、郑等背景背景外夷入侵、外夷入侵、 民族危机民族危机内忧外患、统治内忧外患、统治危机危机中法战争，中中法战争，中国不败而败国不败而败思想思想 师夷长技师夷长技 以制夷以制夷中学为体、中学为体、西学为西学为君民共主，与君民共主，与西方商战西方商战实践实践未能付诸实践未能付诸实践洋务运动洋务运动为付诸实践为付诸实践知识提炼知识提炼1 1、鸦片战争之后，、鸦片战争之后，“新思想的萌发新思想的萌发”其中其中“新新”的含义是（的含义是（ ） A A、揭露腐败现象，呼吁革新除弊、揭露腐败现象，呼吁革新除弊 B B、批判程朱理学，提倡、批判程朱理学，提倡“经世致用经世致用” C C、抛弃、抛弃“天朝上国天朝上国”的梦幻，放眼看世界的梦幻，放眼看世界 D D、“向西方学习向西方学习”，寻求强国御侮之道，寻求强国御侮之道2 2、下列关于林则徐、魏源等倡导新思想的代表人物的评述，、下列关于林则徐、魏源等倡导新思想的代表人物的评述，正确的是正确的是（ ）a a、都是地主阶级开明的知识分子、都是地主阶级开明的知识分子 b b、其思想都带有鲜明的时代特、其思想都带有鲜明的时代特色色 C C、都主张放眼看世界、探索救国之路、都主张放眼看世界、探索救国之路 d d、都未能完全冲破、都未能完全冲破封建思想的牢笼封建思想的牢笼 A A、ac Bac B、abcd Cabcd C、abc Dabc D、bdbd小试牛刀小试牛刀D DB B3 3 3 3、洋务派和顽固派的主要分歧（、洋务派和顽固派的主要分歧（、洋务派和顽固派的主要分歧（、洋务派和顽固派的主要分歧（ ） A A A A、要不要反对外来侵略、要不要反对外来侵略、要不要反对外来侵略、要不要反对外来侵略 B B B B、要不要维护清朝统治、要不要维护清朝统治、要不要维护清朝统治、要不要维护清朝统治 C C C C、要不要师夷之长技以制夷、要不要师夷之长技以制夷、要不要师夷之长技以制夷、要不要师夷之长技以制夷 D D D D、要不要镇压太平天国革命、要不要镇压太平天国革命、要不要镇压太平天国革命、要不要镇压太平天国革命4 4 4 4、兴办洋务运动的目的是（、兴办洋务运动的目的是（、兴办洋务运动的目的是（、兴办洋务运动的目的是（ ） A A A A、师夷之长技以制夷、师夷之长技以制夷、师夷之长技以制夷、师夷之长技以制夷 B B B B、走发展资本主义的道路、走发展资本主义的道路、走发展资本主义的道路、走发展资本主义的道路 C C C C、建立君主立宪的国家、建立君主立宪的国家、建立君主立宪的国家、建立君主立宪的国家 D D D D、利用西方先进技术维护清朝统治、利用西方先进技术维护清朝统治、利用西方先进技术维护清朝统治、利用西方先进技术维护清朝统治C CD D5 5 5 5、维新派和洋务派的主张有根本区别（、维新派和洋务派的主张有根本区别（、维新派和洋务派的主张有根本区别（、维新派和洋务派的主张有根本区别（ ）A A A A、鼓励开矿设厂、鼓励开矿设厂、鼓励开矿设厂、鼓励开矿设厂 B B B B、改革教育制度、改革教育制度、改革教育制度、改革教育制度C C C C、改革政治制度、改革政治制度、改革政治制度、改革政治制度 D D D D、抵制农民起义、抵制农民起义、抵制农民起义、抵制农民起义6 6 6 6、“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之”这种思想最早出现在什么著作中（这种思想最早出现在什么著作中（这种思想最早出现在什么著作中（这种思想最早出现在什么著作中（ ）A A A A、海国图志海国图志海国图志海国图志 B B B B、孔子改制考孔子改制考孔子改制考孔子改制考C C C C、西学东渐记西学东渐记西学东渐记西学东渐记 D D D D、资政新篇资政新篇资政新篇资政新篇C CA A感谢聆听感谢聆听谢谢大家！谢谢大家！