宏观经济学主讲：胡望斌 南开大学南开大学 商学院商学院 企业管理系企业管理系 wangbinhunankai.edu.cn MBA大楼大楼A801 or 415本科教学本科教学课程类别：专业基础课专业基础课学分：2学时：36； 周学时：2/周周上课时间：周一上午周一上午1-2节、节、3-4节；周二晚节；周二晚9-10节节上课地点：商学院商学院A802；商学院；商学院303（周一（周一3-4节）节）课程成绩：期末闭卷考试期末闭卷考试(80%) + 平时成绩平时成绩(20%) 课程说明课程说明教材与参考书教材与参考书西方经济学西方经济学西方经济学西方经济学，高鸿业，高鸿业，高鸿业，高鸿业 主编，中国人民大学出版社，主编，中国人民大学出版社，主编，中国人民大学出版社，主编，中国人民大学出版社， 2002200220022002年第二版年第二版年第二版年第二版现代西方经济学教程现代西方经济学教程现代西方经济学教程现代西方经济学教程，魏埙等，南开大学出版社，魏埙等，南开大学出版社，魏埙等，南开大学出版社，魏埙等，南开大学出版社，2001200120012001高级宏观经济学高级宏观经济学高级宏观经济学高级宏观经济学，袁志刚等著，复旦大学出版社，袁志刚等著，复旦大学出版社，袁志刚等著，复旦大学出版社，袁志刚等著，复旦大学出版社，2001200120012001第一章导导 论论本章提纲本章提纲123经济学的产生经济学的产生宏观经济学的基本问题宏观经济学的基本问题宏观经济学的产生与发展宏观经济学的产生与发展5一、经济（一、经济（economy）是什么含义？是什么含义？ （一） 节俭、节约 （二）为什么要节俭、节约？ 稀缺性（scarcity）：资源是有限的，人类的需要(wants and needs)是无限的 （三）怎样才能节俭、节约？ 合理配置与充分利用(choose and utilize)6二、经济学是什么？二、经济学是什么？经济学是研究资源配置与充分利用的社会科学。三、经济学的两大分支三、经济学的两大分支微观经济学宏观经济学 主要任务？核心理论？内容？对象？7三、经济学的两大分支三、经济学的两大分支（一）合理配置资源微观经济学 （Microeconomics） 核心理论：均衡价格理论 内容： 1、生产什么？生产多少？ 2、怎样生产？ 3、为谁生产？ 对象：单个消费者、单个厂商、单个市场、 相对价格8（二）充分利用资源（宏观经济学Macroeconomics） 核心理论：国民收入决定论 内容： 1、什么因素决定产出？ 2、怎样使产出增加？产出增加有规律？ 3、为什么出现通货膨胀和失业？ 4、政府是否能做什么？ 对象：总量、价格水平 9213经济学的产生经济学的产生宏观经济学的基本问题宏观经济学的基本问题宏观经济学的产生与发展宏观经济学的产生与发展101 1宏观经济学的研究对象宏观经济学的研究对象 一个国家整体经济运行情况一个国家整体经济运行情况 政府宏观经济政策对一个国家宏观经济运行的影响政府宏观经济政策对一个国家宏观经济运行的影响为什么一些国家经济会迅速增长，而另一些国家很缓慢？为什么一些国家经济会迅速增长，而另一些国家很缓慢？为什么一些国家的经济会发生时而高涨，时而萧条的周期性波动？为什么一些国家的经济会发生时而高涨，时而萧条的周期性波动？为什么一些国家在一定时期会产生严重的失业问题和通货膨胀问题？为什么一些国家在一定时期会产生严重的失业问题和通货膨胀问题？为什么一些国家在一定时期会出现很大的政府预算赤字和外贸赤字？为什么一些国家在一定时期会出现很大的政府预算赤字和外贸赤字？为什么一些国家的货币与其他国家的货币交换比率会发生显著的贬值和升值？为什么一些国家的货币与其他国家的货币交换比率会发生显著的贬值和升值？11一个国家整体经济运行情况如何衡量？指标？一个国家整体经济运行情况如何衡量？指标？（人的健康：体重、血压、体温（人的健康：体重、血压、体温.） 国内生产总值及增长率、失业率、就业率、国内生产总值及增长率、失业率、就业率、 物价水平、物价水平变动（通货膨胀率）物价水平、物价水平变动（通货膨胀率）（1 1）研究的层次：从国民经济整体上来研究）研究的层次：从国民经济整体上来研究（2 2）解决的问题：资源的有效利用）解决的问题：资源的有效利用 （3 3）中心理论：国民收入的决定及其模型）中心理论：国民收入的决定及其模型（4 4）研究目标：实现经济政策的四大目标：经济增长、充）研究目标：实现经济政策的四大目标：经济增长、充分就业、物价稳定、国际收支平衡分就业、物价稳定、国际收支平衡122 2宏观经济学研究的主要问题宏观经济学研究的主要问题 （1 1）研究如何实现经济运行的四大目标；）研究如何实现经济运行的四大目标； （2 2）通过对总量及相互关系的分析研究经济运行的方式与）通过对总量及相互关系的分析研究经济运行的方式与规律；规律； （3 3）研究资源如何得到有效的利用，为什么会出现失业和）研究资源如何得到有效的利用，为什么会出现失业和通货膨胀？通货膨胀？ （4 4）研究政府的宏观经济政策。）研究政府的宏观经济政策。133.3.宏观经济学的基本假设宏观经济学的基本假设 （1 1）市场机制是有缺陷的。市场也会发生失灵，出现市场）市场机制是有缺陷的。市场也会发生失灵，出现市场机制的故障。机制的故障。 （2 2）政府有能力调节经济。政府可以调节市场机制的失灵，）政府有能力调节经济。政府可以调节市场机制的失灵，弥补市场机制的缺陷。弥补市场机制的缺陷。 144.4.宏观经济学研究的主要内容宏观经济学研究的主要内容 （1 1）经济增长）经济增长（2 2）经济的周期波动）经济的周期波动 （3 3）失业）失业（4 4）通货膨胀）通货膨胀 （5 5）宏观经济政策）宏观经济政策（6 6）开放宏观经济）开放宏观经济1519491949年年GDPGDP（亿）（亿） 20092009年年GDPGDP（亿）（亿） 20112011年上半年年上半年（亿）（亿） 全国：全国： 466 466 3353533353531.1.上海上海 22.74 1.22.74 1.上海上海 14900149002.2.天津天津 6.84 2.6.84 2.北京北京 11865118653.3.南京南京 3.09 3.3.09 3.广州广州 911291124.4.青岛青岛 2.87 4.2.87 4.深圳深圳 820182015.5.无锡无锡 2.53 5.2.53 5.天津天津 750075006.6.武汉武汉 2.08 6.2.08 6.苏州苏州 740074007.7.重庆重庆 1.97 7.1.97 7.重庆重庆 652865288.8.沈阳沈阳 1.94 8.1.94 8.杭州杭州 509850989.9.广州广州 1.45 9.1.45 9.无锡无锡 5000500010.10.哈尔滨哈尔滨 1.27 10.1.27 10.青岛青岛 48904890165.5.宏观经济学研究的基本关系宏观经济学研究的基本关系 （1 1）宏观经济学研究的三个角度）宏观经济学研究的三个角度 如何衡量经济如何衡量经济衡量是认识的基础衡量是认识的基础 如何认识经济如何认识经济认识经济运行状态和规律认识经济运行状态和规律 如何发展经济如何发展经济如何有效的利用资源，政府的作用和政策。如何有效的利用资源，政府的作用和政策。 （2 2）表达理论的四种方式）表达理论的四种方式 语言描述式、数据表格式、图像式、代数式（模型式）语言描述式、数据表格式、图像式、代数式（模型式） 17（3 3）宏观经济学分析三大市场）宏观经济学分析三大市场 产品市场、劳动市场、资本市场产品市场、劳动市场、资本市场 （4 4）宏观经济学三个行为主体）宏观经济学三个行为主体 政府、企业、家庭居民户政府、企业、家庭居民户 （5 5）宏观经济学的四个经济部门）宏观经济学的四个经济部门 政府、企业、居民户、国外市场政府、企业、居民户、国外市场 186. 宏观经济学的研究方法宏观经济学的研究方法规范经济学（positive)与实证经济学(normative ) 规范经济学：规范经济学：是以一定的价值判断为基础，提出某些标准作为分析处理经济问题的标准，树立经济理论的前提，作为制定经济政策的依据，并研究如何才能符合这些标准。 回答“应该是什么” 内容无客观性，结论无法用经验事实进行检验19 实证经济学：实证经济学：试图超脱或排斥一切价值判断，只考虑建立经济事物之间关系的规律，并在这些规律的作用之下，分析和预测人们经济行为的效果。 回答“是什么” 内容有客观性，结论可通过经验事实进行检验207.7.宏观经济学与微观经济学的联系与区别宏观经济学与微观经济学的联系与区别 宏观经济学与微观经济学两者之间即相互联系，又相互区别。宏观经济学与微观经济学两者之间即相互联系，又相互区别。 （1 1）区别：）区别：微观经济学主要研究单个经济变量的行为及后果：微观经济学主要研究单个经济变量的行为及后果： 单个消费者、单个厂商的最大化行为单个消费者、单个厂商的最大化行为 单个市场均衡价格的决定单个市场均衡价格的决定 所有单个市场均衡价格的同时决定所有单个市场均衡价格的同时决定宏观经济学研究社会总体的经济运行及后果：宏观经济学研究社会总体的经济运行及后果： 国民收入国民收入 价格水平价格水平 就业水平就业水平21研究方法：研究方法： 个量分析方法个量分析方法 总量分析方法总量分析方法分析中心：分析中心： 价格为中心，称为价格理论价格为中心，称为价格理论 收入和就业为中心，称为收入理论或就业理论收入和就业为中心，称为收入理论或就业理论总体描述：总体描述： 树木树木 森林森林22 （2 2）联系：）联系： 宏观经济学也以理性人、市场机制等经济学前提宏观经济学也以理性人、市场机制等经济学前提为基础；为基础； 宏观经济学以微观经济学为前提，宏观中也有个宏观经济学以微观经济学为前提，宏观中也有个量分析；量分析； 23312经济学的产生经济学的产生宏观经济学的基本问题宏观经济学的基本问题宏观经济学的产生与发展宏观经济学的产生与发展24经济思想的萌芽经济思想的萌芽经济学的产生经济学的产生现代宏观经济学的产生与发展现代宏观经济学的产生与发展整体发展脉络整体发展脉络25经济思想的萌芽经济思想的萌芽1. 奴隶社会：古希腊的色诺芬奴隶社会：古希腊的色诺芬雅典的收入雅典的收入 柏拉图柏拉图理想国理想国 亚里斯多德亚里斯多德政治学政治学提出：交换、使用价值、财富、分工、家庭提出：交换、使用价值、财富、分工、家庭 2. 封建社会：意大利的阿奎那封建社会：意大利的阿奎那神学大全神学大全提出：公平价格、效用、商品、利息提出：公平价格、效用、商品、利息26经济学的产生经济学的产生1. 重商主义：法国的蒙可莱田重商主义：法国的蒙可莱田 英国的海尔斯等英国的海尔斯等 提出：货币、货币差额论提出：货币、货币差额论 、商业、利息、商业、利息2. 古典经济学：古典经济学： (1) 代表人：代表人： 威廉威廉配第配第赋税论赋税论 亚当亚当斯密斯密国富论国富论 大卫大卫李嘉图李嘉图政治经济学及赋税原理政治经济学及赋税原理 萨伊萨伊英国古典政治英国古典政治经济学创始人经济学创始人27古典经济学假定：古典经济学假定：亚当亚当.斯密：市场是完善的，可以自动调节，斯密：市场是完善的，可以自动调节，“看不见的手看不见的手”萨伊定理：供给创造需求萨伊定理：供给创造需求经济两分法：实物经济领域经济两分法：实物经济领域 与货币领域分开与货币领域分开 实物领域：储蓄与投资决定利率实物领域：储蓄与投资决定利率 货币领域：货币的供给与需求决定物价水平货币领域：货币的供给与需求决定物价水平28 现代宏观经济学的产生现代宏观经济学的产生 凯恩斯主义学派凯恩斯主义学派 19291933资本主义大危机资本主义大危机 凯恩斯经济学的鼎盛完善凯恩斯经济学的鼎盛完善 新古典综合派新古典综合派 非凯恩斯经济学的产生非凯恩斯经济学的产生 新古典学派新古典学派 70年代的年代的“滞胀滞胀” 新凯恩斯经济学新凯恩斯经济学 现代宏观经济学的产生与发展现代宏观经济学的产生与发展29现代宏观经济学的开始现代宏观经济学的开始凯恩斯主义凯恩斯主义一、理论渊源：一、理论渊源： 罗斯福新政罗斯福新政：在实践上为国家干预经济提供了成功的例证；：在实践上为国家干预经济提供了成功的例证；19291933资本主义大危机：生产过剩、失业、经济倒退、破产、信用系统瘫痪、货币制度崩溃资本主义大危机：生产过剩、失业、经济倒退、破产、信用系统瘫痪、货币制度崩溃古典经济学无能为力，不能解释，也没有有效措施：古典经济学无能为力，不能解释，也没有有效措施： 市场完美无缺、经济的自行调节、经济自动处于充分就业均衡、经济危机短暂和自动调节、否定经济市场完美无缺、经济的自行调节、经济自动处于充分就业均衡、经济危机短暂和自动调节、否定经济危机必然性、政府不用担心也无须做什么、萨伊定律危机必然性、政府不用担心也无须做什么、萨伊定律政府宏观调控（政府宏观调控（33.3）：整顿经济秩序和监管（金融体制改革）；刺激有效需求（增加政府开支）：整顿经济秩序和监管（金融体制改革）；刺激有效需求（增加政府开支） 通论通论的出版的出版：从理论上建立了现代宏观经济学的基础；：从理论上建立了现代宏观经济学的基础； 就业、利息和货币通论就业、利息和货币通论（1936），凯恩斯，现代宏观经济学产生的标志），凯恩斯，现代宏观经济学产生的标志 前苏联实行的计划经济前苏联实行的计划经济：为现代宏观经济调控提供了实践基：为现代宏观经济调控提供了实践基础。础。30二、二、“凯恩斯革命凯恩斯革命”的内容的内容A. 以总需求为中心的宏观经济体系以总需求为中心的宏观经济体系B. 建立一种以失业为特点的经济均衡理论建立一种以失业为特点的经济均衡理论C. 国民收入决定是宏观经济学的中心国民收入决定是宏观经济学的中心D. 建立生产货币论，实物经济与货币结合建立生产货币论，实物经济与货币结合E. 国家干预经济国家干预经济 干预理论化、系统化、规范化、日常化；政府职能干预理论化、系统化、规范化、日常化；政府职能 财政政策（政府的收入和支出）、货币政策财政政策（政府的收入和支出）、货币政策F. 赤字财政赤字财政 “量入为出量入为出”、“平衡预算平衡预算” ？ 约翰翰梅梅纳德德凯恩恩斯斯 （18831946）31凯恩斯经济学体系的凯恩斯经济学体系的鼎盛鼎盛完成阶段完成阶段新古典综合派新古典综合派代表人物：代表人物：哈罗德哈罗德希克斯（希克斯（1972）汉森汉森萨缪尔森萨缪尔森（1970，静态经济理论），静态经济理论）托宾托宾（1981，货币理论），货币理论）索罗索罗奥肯奥肯以以ISLM模型为标志模型为标志 （产品市场、货币市场）（产品市场、货币市场）萨缪尔森萨缪尔森322020世纪世纪5050年代到年代到6060年代，是现代宏观经济学的形成时期，年代，是现代宏观经济学的形成时期，也是凯恩斯主义的鼎盛时期。也是凯恩斯主义的鼎盛时期。 通论通论出版后，萨缪尔森等人将凯恩斯的宏观经济理出版后，萨缪尔森等人将凯恩斯的宏观经济理论与马歇尔的微观经济理论综合起来阐述西方经济学，形成了论与马歇尔的微观经济理论综合起来阐述西方经济学，形成了以萨缪尔森为主要代表的新古典综合派。以萨缪尔森为主要代表的新古典综合派。新古典综合派主张政府干预经济的政策，通过实施各项新古典综合派主张政府干预经济的政策，通过实施各项财政政策和货币政策调节经济的运行，并辅之于对外经济政策。财政政策和货币政策调节经济的运行，并辅之于对外经济政策。 3.3.国家干预经济的理论依据：有效需求不足国家干预经济的理论依据：有效需求不足（三大心里规律：（三大心里规律：边际消费倾向递减、预期利润率递减、灵活偏好；工资刚性）。边际消费倾向递减、预期利润率递减、灵活偏好；工资刚性）。 4. “4. “菲利浦斯曲线菲利浦斯曲线”、“哈罗德哈罗德- -多马模型多马模型”（动态、长期）。（动态、长期）。 5.5.宏观经济政策、开放经济宏观经济政策、开放经济（蒙代尔（蒙代尔- -弗莱明模型）弗莱明模型）的研究。的研究。 33一、一、“滞胀滞胀”与新古典学派的兴起与新古典学派的兴起背景背景2020世纪世纪7070年代年代各国出各国出现的现的“滞胀滞胀” ” 对凯恩对凯恩斯主义斯主义政策提政策提出挑战出挑战主要学派主要学派货币学派货币学派理性预理性预期学派期学派供给学派供给学派政策主张政策主张财政政策对经济中的实际变量基本不起财政政策对经济中的实际变量基本不起作用，应将货币供应量控制在与实际经作用，应将货币供应量控制在与实际经济增长率相适应的水平济增长率相适应的水平预期到的政策就会失效，人们会很快熟预期到的政策就会失效，人们会很快熟悉新政策，政策即使在短期内也不可靠悉新政策，政策即使在短期内也不可靠从供给方面考虑宏观经济政策，基本主从供给方面考虑宏观经济政策，基本主张是通过减税来刺激供给张是通过减税来刺激供给共同特点共同特点强调市场强调市场自发调节自发调节机制的作机制的作用，用，反对反对频繁使用频繁使用需求管理需求管理政策来干政策来干预经济。预经济。非凯恩斯学派形成阶段非凯恩斯学派形成阶段新古典学派新古典学派34二、新古典学派的主要假说1.货币主义学派货币主义学派M.弗里德曼弗里德曼货币最重要货币最重要单一货币规则单一货币规则论文论文货币数量论货币数量论一种重新表述一种重新表述1976诺贝尔经济学奖（消费分析）诺贝尔经济学奖（消费分析）2. 理性预期学派（新古典经济学派）理性预期学派（新古典经济学派） 卢卡斯卢卡斯理性预期是长期中最准确的预期理性预期是长期中最准确的预期理性预期是有效利用一切理性预期是有效利用一切 信息而进行的的预期信息而进行的的预期非凯恩斯学派形成阶段非凯恩斯学派形成阶段-新古典学派新古典学派35非凯恩斯学派形成阶段非凯恩斯学派形成阶段-新古典学派新古典学派3.供给学派人物：蒙代尔、拉弗等人物：蒙代尔、拉弗等拉弗曲线拉弗曲线Tt036财政政策方面：财政政策方面：短期调节向长期调节转化；普遍实行巩短期调节向长期调节转化；普遍实行巩固性财政政策；实行减税，刺激供给固性财政政策；实行减税，刺激供给。货币政策方面：从控制总需求、降低失业率和促进经济货币政策方面：从控制总需求、降低失业率和促进经济增长转向治理通货膨胀；开始关注国内利息率调整对汇率增长转向治理通货膨胀；开始关注国内利息率调整对汇率的影响。的影响。财政政策与货币政策的调节：由一致的扩张或收缩转向财政政策与货币政策的调节：由一致的扩张或收缩转向相互协调。相互协调。结构性政策和其他政策：收入政策逐渐被结构性政策所结构性政策和其他政策：收入政策逐渐被结构性政策所取代。其他政策有产业政策、教育、交通等相关政策取代。其他政策有产业政策、教育、交通等相关政策。三、三、2020世纪世纪8080年代的宏观经济政策转型年代的宏观经济政策转型37 约瑟夫约瑟夫斯蒂格利茨（斯坦福）斯蒂格利茨（斯坦福）基本主张：坚持政府干预经济基本主张：坚持政府干预经济 新凯恩斯主义38 新凯恩斯主义吸收学派的观点：吸收学派的观点：理性预期学派的理性预期和理性预期学派的理性预期和“预期到的预期到的宏观经济政策无效宏观经济政策无效”；货币学派在货币政策方面起作用的机制；货币学派在货币政策方面起作用的机制；供给学派从供给方面调节经济的思路。供给学派从供给方面调节经济的思路。20世纪世纪90年代的宏观经济政策：年代的宏观经济政策：巩固性财巩固性财政政策在各发达国家盛行，基本目标是消政政策在各发达国家盛行，基本目标是消除财政赤字，改善经济增长的条件；货币除财政赤字，改善经济增长的条件；货币政策基本上以稳定物价为其基本目标。政策基本上以稳定物价为其基本目标。39总结1：现代宏观经济学的历程现代宏观经济学实际上是二战后逐步在凯现代宏观经济学实际上是二战后逐步在凯恩斯主义的基础上形成的。它经历了恩斯主义的基础上形成的。它经历了20世世纪纪60年代最辉煌的时期，也经历了年代最辉煌的时期，也经历了70年代年代滞胀的沉重打击。到了滞胀的沉重打击。到了80年代，自由主义年代，自由主义的新古典经济学曾经对宏观经济学的基本的新古典经济学曾经对宏观经济学的基本理论造成了重大影响，各国政府一度转向理论造成了重大影响，各国政府一度转向自由主义的经济政策。到自由主义的经济政策。到90年代后，新凯年代后，新凯恩斯主义的兴起和美国进入新经济时期所恩斯主义的兴起和美国进入新经济时期所取得的持续增长，才在重新强调政府干预取得的持续增长，才在重新强调政府干预经济必要性的基础上恢复了宏观经济学的经济必要性的基础上恢复了宏观经济学的活力。活力。40总结2：宏观经济学学派林立凯恩斯凯恩斯通论通论希克斯的解释希克斯的解释萨缪尔森综合，萨缪尔森综合，1960s1960s以前，凯恩斯主义占主导地位以前，凯恩斯主义占主导地位1970s1970s滞胀难倒凯恩斯主义以后，滞胀难倒凯恩斯主义以后，1/41/4世纪以来，世纪以来，宏观经济学呈现出多样性宏观经济学呈现出多样性没有哪一个得到普遍的接受，也没有哪一个遭到没有哪一个得到普遍的接受，也没有哪一个遭到普遍的拒绝，没有一个公认的体系，流派间论战不普遍的拒绝，没有一个公认的体系，流派间论战不断断41Parkins（1992）的比喻宏观经济学研究相当于登山运动，不同的登山队从不同宏观经济学研究相当于登山运动，不同的登山队从不同的路线攀登。没有一个登山队看到过这座山的山顶，因的路线攀登。没有一个登山队看到过这座山的山顶，因为它一直处在云雾遮掩之中。不同的登山队有时会在不为它一直处在云雾遮掩之中。不同的登山队有时会在不同路线的交会处相遇，简单交流信息后又分手继续前行；同路线的交会处相遇，简单交流信息后又分手继续前行；在除去尘霜之后，各队还可能偶尔发现前人留下的足迹；在除去尘霜之后，各队还可能偶尔发现前人留下的足迹；有时一个队员走失了，或从此失去踪迹，或加入攀登速有时一个队员走失了，或从此失去踪迹，或加入攀登速度看起来更快的另一队；有些路线后来证明是死路，但度看起来更快的另一队；有些路线后来证明是死路，但这也是有用信息，因为后来者不需重走；有时一个队宣这也是有用信息，因为后来者不需重走；有时一个队宣布登顶，但云开雾散后发现前面还有更高更险的山峰。布登顶，但云开雾散后发现前面还有更高更险的山峰。所有的队员都受到雪崩的威胁，担心随时被它冲下；在所有的队员都受到雪崩的威胁，担心随时被它冲下；在前进的道路上往往有各种料想不到的障碍，各队经常不前进的道路上往往有各种料想不到的障碍，各队经常不得不改变路线。得不改变路线。42思考题：思考题：学习宏观经济学对企业管理有和作用？43