学习必备 欢迎下载 第一单元蓝天白云 教学内容： 听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝” 唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅” 动：“露一手” 竖笛：“小白船” 课时：4 课时 第一课时 我爱我的家乡 教学目标 一、学唱我爱我的家乡歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。 二、欣赏蓝天白云，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。 三、 创设情境， 设计简单而实用的歌曲图谱， 使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 教学重难点 重点：把自己家乡的美好景物编成歌词； 难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。 教学准备：电子琴、录影机、磁带、多媒体 教学过程 一、创设情景，激趣导入 1、律动：蓝天白云请你们跟我这样做。 2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔 3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！ 二、主动探究，学唱歌曲。 1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！ 2、老师范唱。 3、师生接龙哼唱。 4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。 学习必备 欢迎下载 5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字“ 我爱我的家乡” 。？ 6、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。 7、采用接唱方式学唱歌曲。 8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。 9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。 、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。 、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。 加上简单的形体动作表现家乡的情景。 三、创作实践，拓展迁移。 1、激发创作欲望，根据图片，师生共同创编歌词 2、以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为一小组，创编歌词：。 3、各组展示新作品，师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。 5、各组展示创作表演成果，师生评价。 四、课堂延伸。 1、作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？ 2、各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。 第二课时 美丽的黄昏 教学目标 1、 通过学唱三部轮唱歌曲美丽的黄昏，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。 2、 通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。 3、 通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的形象。 教学重点和难点 1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。 2、教学难点：唱好三部轮唱。 教学准备：电子琴、录影机、磁带、多媒体 教材分析： 美丽的黄昏是一首简易而富有效果的三部轮唱曲， 3/4 拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续， 在轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚” 描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。 教学过程 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 一、常规训练 1、节奏练习：x x x | x x x | x x x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 2、视唱练习 （！）、出示旋律：p2 （2）、练习一声部视唱。 （3）、练习三部轮唱。 二、感受歌曲 1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听- 。 2、听范唱美丽的黄昏，体会歌曲的速度、情绪。 3、学唱歌曲。 （1）、初步学会演唱歌曲。 （2）、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。 （3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表现的情绪和意境有什么不同。 （4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。甲组先开始，唱至第二行时，乙组从头开始；乙组唱第二行时，丙组从头开始。 4、完整演唱歌曲。 三、综合练习 1、歌曲美丽的黄昏轮唱时，可用动作或队形变换来配合。 2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。 3、队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边走边唱。 四、欣赏朝景 1、初步听赏全曲。 2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？ 3、选择乐曲与小伙伴合作表演。 五、小结 第三课时 捉泥鳅 教学目标 一、学唱歌曲捉泥鳅。在实践活动中体会到我们可以“学习”泥鳅的本领。 二、认识四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 三、欣赏（童声合唱）“放风筝”。 四、学吹竖笛“小白船” 教学重难点 重点：用活泼地心情演唱好捉泥鳅歌曲； 难点：创编“捉泥鳅”的动作，用竖笛吹好“小白船”歌曲。 教学准备：电子琴、录影机、磁带、多媒体 教学过程： 一、欣赏放风筝 1、师：古人云：一年之计在于春。的确，春天是个美好的季节。同学们，你们还记得朱自清先生笔下的春吗？ 师：那么，你喜欢春天吗，为什么？ 生：春天可以放风筝。 师：现在请大家听赏放风筝乐曲。 2、跟着音乐感受放风筝的心情，用动作来表现。 二、音乐引入 学唱歌曲 1、 同学们我们放着风筝来到了田野， 你们瞧，一群小朋友在干什么？捉泥鳅；你们捉过泥鳅吗?捉起来容易吗?请你们听他们是怎样捉泥鳅的。 2、教师范唱 3、用声势感受歌曲旋律 4、师：这首歌曲是几几拍？四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍，强弱规律：强弱次强弱。 5、视唱歌谱，感受强弱次强弱规律师 6、按节奏朗读歌词 7、跟琴学唱歌曲 三、创编动作 1、观赏玻璃瓶中的泥鳅的动作 2、根据歌曲集体创编泥鳅动作，创设情景进行表演。 四、学吹竖笛“小白船” 1、视唱“小白船”旋律，感受唤气处。 2、学吹高音 ri mi 3 学吹歌曲“小白船” 四、小结 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 第二单元 “唱游在森林” 教学内容 听：“彼得与狼”“森林水车”“卡农歌”“第一交响曲” 唱：“绿色的祖国”“银色的桦树林” 动：采集与分享 课时：三课时 第一课时 欣赏彼得与狼 教学目标 1、听赏交响童话彼得与狼的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。 2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。 教学重难点 教学重点：通过师生共同学习，生生合作学习。以多种方式来辨别各种角色所用的不同音色。了解各种乐器的名称。 教学难点：能够初步辨别管弦乐的不同音色 教学准备：电子琴、录影机、磁带、多媒体 教学过程 一、 唱游课导入： 今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。 1、 好，让我们走进音乐快乐击掌，全体学生随音乐边跳边进场。音乐中同伴间互相交流。 2、镜子中的我会让女孩子更加美丽、挺拔。在音乐中来做芭蕾手位。（主要是女孩子形体训练。男孩子允许不跳） 3、我们来乘上小火车。（练声）5-6-7-1- 。呜- 美丽的牧场到了，你们听：好可爱的小动物。（练声） 小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。1=D上升到 1=F 小奶牛要来表演节目了，我们可以为它（唱歌）（打节奏） 小奶牛说：谢谢大家。我们是好朋友。 二、 欣赏： 牧场好大啊。 牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。现在让我们去听一听、看一看交响童话彼得与狼的片段。 1、 在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。老师演示课件中音乐童话故事。学生欣赏一遍。 2、 好看吗？这个交响童话叫什么？里面的主人公是谁？主人公彼得是怎样的竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 形象？请小朋友表演主人公彼得的形象。 要表现出勇敢、 机智的少先队员的形象。 3、 在音乐里分别出示小动物的片段。学生创编动作。 4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。 5、老师提问：你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的？ 6、老师出示音乐游戏。介绍并讲解：上面有哪些乐器？下面是谁？谁能玩这个游戏。请两个小朋友上台来做游戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。长笛代表小鸟。从音色中辨别人物和动物。 三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象 1、让我们通过音乐游戏来了解。 音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁？学生分组做游戏。引导学生合作学习，探索学习。 2、这首交响童话好听吗？叫什么名字？ 3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐？ 八、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作？ 除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？ 1、 分配角色表演 2、 谁今天还能想出新的表现方法？（编写童话故事） 鼓励学生组成小组大胆创作。（师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事。 九、想一想： 这个童话告诉我们什么道理？只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。（每个学生写出自己的想法）。鼓励学生互相交流。在全班面前，学生之间互相交流。 十、 小结：愉快的音乐之旅就要结束了。 让我们坐上雪橇车， 踏上回家的路程吧。 （集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）。 我思考了几个问题：首先，这首乐曲的故事情节较为简单，如何能透过简单的故事情节感悟真善美的主题；其次，这首乐曲篇幅较大，全曲连音乐带解说总共27 分钟，如何让学生能够愿意并自主的进行欣赏；再次，交响童话欣赏在小学阶段这是第一次，如何能把这“交响乐”与“童话”两种艺术形式有机结合，带领学生进入音乐童话世界，通过这节课，让学生对交响乐产生兴趣 第二课时 绿色的祖国 教学目标 1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲绿色的祖国，了解演唱形式。 2、欣赏森林水车，让学生感受水车轮子转动的声音。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 教学重难点 初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。 教学准备：电子琴、录影机、磁带、多媒体 教学过程 一、师生问好、发音练习 二、导入： 1、你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？ 2、小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？ 3、你们能描绘一下不同季节的小树林吗？ 4、展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。 三、学唱新歌： 1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。 3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。 4、有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节奏。 四、欣赏森林水车 1、我们用歌声表达了绿色的祖国，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。 2、听赏森林水车 3、跟着音乐感受水车轮子转动的声音。 五、音乐游戏 1、 教师宣布游戏规则： 我们一起来做个游戏， 好不好？这个游戏的题目叫做 找一找。老师这儿有只可爱的流氓兔， 过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。 2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是（ ）变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。 反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。也来画画，好吗？ 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 谁来用你的手势来表示渐强渐弱。 3、结合游戏来演唱歌曲绿色的祖国 六、课堂小结：（略） 第三课时 银色的桦树林 教学目标 一、 认识切分节奏，并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情。 二、 学习歌曲银色的桦树林，感受大自然的美。 三、 运用歌声，体态律动表达无限深情的心情。 四、欣赏第一交响曲第三乐章。 教学重难点 教学重点：学习歌曲，运用声势、体态律动为歌曲伴奏。 教学难点：切分节奏 的掌握 教学准备：电子琴、录影机、磁带、多媒体 教学过程: 一、组织教学： 学生听音乐进教室：孩子们让我们随着欢快的音乐进入教室。 二、节奏游戏： 放课件： 哎呀孩子们真高兴， 你们看谁在看着我们呢？看看它给我们带来了什么礼物？（出示课件） 1、课件中出现叫卖的声音“约豆腐”这是什么声音。谁能模仿一下，这三个字中谁的音又长又重？ 2、 师：在生活中也有这种节奏的语言，你来想一想，如果想出来告诉老师。 3、师：这种节奏在音乐中是这样表示： （出示课件） 三、学习歌曲： 1、学生欣赏歌曲，感受歌曲的旋律 同学们的表现真出色，现在你们放松一下，我带你们到“加拿大”去旅游，你们听他们用音乐欢迎我们呢。（学生听音乐） 2、听到音乐感受到了什么？你想用自己喜欢的方式来表现出来吗？ 3、用柯尔文手势感受歌曲音高的位子。 4、随琴轻声唱歌词，学生边唱歌词边加入拍手。 3、学生随着琴完整的唱歌词。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 四、表现歌曲 你们想为歌曲加入什么？（学生加入打击乐、舞蹈律动来表现音乐） 1、全班展示，孩子们让我们随着音乐跳起来吧。 2、老师示范动作。 3、师生展示。（你喜欢哪一种动作把它加入到你创编的动作中去） 五、欣赏第一交响曲第三乐章 1、同学们表现的非常好，现在请大家休息一下，听赏一首乐曲第一交响曲第三乐章；说一说乐曲表现了什么情绪？ 2、熟悉一段书上的旋律，并用不同的速度演唱，你觉得音乐情绪上有什么样的变化？ 3、跟老师用三部轮唱的方法唱一唱。 七、小结 力 第三单元 采金秋 教学内容 听：“丰收歌”“霍拉舞曲” 唱：采金秋恰利利恰利丰收之歌 动：集体舞 课时：3 课时 第一课时 采金秋 教学内容： 唱：采金秋 听：“丰收歌” 教学目标 1、学唱采金秋歌曲，观察秋天，激发学生生活的情感进行表演。 2、欣赏“丰收歌”，学跳丰收舞 。 3、采取小组合作学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 教学重难点 唱好后十六分音符及下滑音，学跳丰收舞，即兴表演采金秋 教学准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐、多媒体 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、欣赏秋色，激情导入。 播放音乐录像哪里有秋天，听音乐，看画面，产生联想，交流感受。 2、实践体验，丰富情感。 亲手实践，采摘果实，用丰收果实装扮教室，营造秋天的氛围是。 二、欣赏“丰收歌” 1、律动：同学们，请你们听着音乐跟老师一起跳起来吧（音乐：“丰收歌”。 2、谈话：你们跳完后，对音乐有什么感受？描写了什么场景？ 三、新授采金秋 1、引入：你们看到了那么多美丽的景色，今天我们一起去采金秋吧。 2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。 3、我们用拍手的方式伴奏。 4、随乐用 la 哼唱两遍。 5、随乐学曲谱、视唱。 6、朗读歌词，随乐唱词。 四、歌曲艺术处理。 1、小组讨论处理方案。 2、交流、讨论、实践。 3、综合讨论意见，是总结：第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，第二乐段要唱得连惯二抒情； 吐字要轻切、 清晰。 以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。 4、各组按要求联唱，并展示。 5、创作不同节奏型为歌曲伴奏。 五、拓展 1、按“ 起承转合” 填空创作歌词。演唱自己作品。 2、交流研究性学习成果。 3、鼓励学生针对歌曲很多方面提出自己的看法和疑问。 4、收集或自己创作有关秋天的音乐。 六、综合实践，个性展示。 1、音乐小品欣赏，激发创作欲望。 播放红高梁模特队小品片断，引导学生用自己最擅长的形式表现秋的美好、竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 秋的喜悦。 2、合作交流，小组展示。 请学生以小组为单位，展示自己的艺术创作成果，教师给予肯定的评价。引导学生表现对秋的理解和热爱。 七、结束。 第二课时 恰利利恰利 教学理念： 实现高质量的教学效果，应当满足 3 个基本条件：第一，有效激发学生兴趣。兴趣是调动学生思维，探求知识的内动力。稳定而持久的音乐兴趣，可以激起学生对各种音乐实践活动的积极参与，进而获得良好的音乐学习效果。音乐课标中明确指出要“以兴趣爱好为动力”。音乐教师应牢固树立培养学生学习兴趣是音乐教学关键的观念，建立音乐课程以审美为核心的教学指导思想。第二，巧妙设计教学情景。以调动学生兴趣为出发点，将具体的教学要求巧妙地融入到教学环节和过程中，做到寓教于乐，在教学中要解放思想，敢于改变传统教法，大胆创新。第三，充分尊重学生主体地位。教学中应充分利用学生资源，真正把学生看作是学习的主体，尊重学生，建立以学生为本的教学组织形式，提倡和追求一种和谐轻松、双向交流的教学氛围。 根据学生的心理特点及其兴趣爱好，结合具体教学目标和要求，我遵循音乐教学寓教于乐、情感体验、参与活动和创造发展的原则，以教师带领全班同学游览印度尼西亚为主题贯穿始终。以情境教学模式吸引学生，通过填写护照学习语言了解印尼回音游戏印尼农庄歌舞晚会这条旅游主线，巧妙地、不露声色地把重点难点编入到游戏之中，通过学生或说，或唱，或欣赏，或表演，帮助学生在游戏中一步步主动参与，主动学习音乐。这既让学生掌握了音乐技能，又提高了学习效率，促进了学生个性的和谐发展，使学生感受、表现音乐的能力得到进一步提高。 教材分析： 恰利利恰利是花城版第 6 册第 7 课环球音乐探宝（二）漫游亚洲这一单元中的一首与劳动相关的印尼民歌。全曲共五句，除第五句的节奏有些变化竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 外，其余全部以 X XX X X | X X X |的基本节奏型贯穿全曲。第五句分成 2 个声部，第一声部先唱，第二声部是第一声部节奏的浓缩和模仿，用 P 的音量衬托在第二声部的长音中，好似回声的效果，表现出印尼农家人耕作播种的意境。 学情分析： 本节课的教学对象是九年义务教育小学三年级的学生。 这个年龄段的孩子生活范围和认知领域进一步扩展， 体验感受与探索创造的活动能力增强。 他们喜爱生动活泼有趣味性的教学形式。教学中教师要充分利用学生好动、爱说、爱唱、喜欢表演、善于模仿等特点，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。将繁难的技能技巧化为学生喜爱的各种实践活动的教学方法， 启发、 引导和帮助学生积极、主动、大胆、愉快地参与教学活动，使学生在“玩”中掌握知识技能，让整个教学过程既生动又形象。 教学目标 ： 认知目标 1、通过听、唱、跳、奏等各种形式来体验印尼歌曲的情绪和风格。 2、学会用自然、和谐的声音，有感情地演唱本课歌曲。知道歌曲的曲式结构。 3、通过本课内容的学习，使学生明白护照的作用、印尼的地理位置、民族风俗、国旗国徽等知识； 能力目标 1、学会简单的二部合唱，唱歌时能够控制音量的强弱，学会运用力度的变化处理、表现作品，并能用简单的动作和打击乐器表现歌曲。 2、通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和和对音乐的感受能力，表现能力。 情感目标 1、通过学唱印度尼西亚民歌恰利利恰利，让学生感受印尼的民族风情和音乐文化特色，帮助学生理解多元的音乐文化，建立平等的多元文化价值观。 2、通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生的团结合作意识和创新意识。 教学重点: 1、掌握歌曲的节奏型，感受音响强弱。 2、感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用自然、和谐的声音演唱歌曲。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 教学难点： 歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。 教学准备： 教科书 钢琴 多媒体课件 卡片 铃鼓 沙锤 教学过程： 一、引情激趣 1 分钟 教师活动 1、生随乐律动。 2、师语言激趣，引导学生进入情境。 学生活动 学生听恰利利恰利伴奏音乐律动进教室。 设计意图 二、节奏练习 3 分钟 教师活动 1、师询问生出国应该要准备些什么东西，引出护照。 2、介绍护照知识。 3、师利用节奏语言填写护照。 4、指生模仿利用节奏语言填写护照。 5、全班模仿利用节奏语言填写护照。 学生活动 1、学生自由发言。 2、生了解护照知识。 3、仔细聆听师的语言节奏。 4、生模仿利用节奏语言填写护照 5、全班模仿利用节奏语言填写护照。 设计意图 节奏是音乐的最基本元素，通过引导学生模拟填写护照，把节奏练习巧妙地嵌入其中，让学生在有趣的游戏中感受节奏，理解节奏语言的意义，掌握歌曲的节奏型。 三、拍拍玩玩 7 分钟 教师活动 1、师语言过渡。 2、师示范拍唱。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 Sha la la ge tu sha tuo peng 3、生模仿拍唱。 4、分小组设计喜欢的动作拍唱。 5、拍唱接龙 师用手指到哪一组，哪一组就拍唱自己设计的动作。如果师用的是两只手，那就两组齐拍。 6、师用不同的力度拍唱歌曲第一乐段，引导学生听出力度的区别。在用“啦”哼唱歌曲的同时又让学生熟悉了第一乐段的旋律。 7、师生玩强弱游戏。第一遍，力度方向都要相反。第二遍，动作要求与老师不一样不同。 学生活动 1、生模仿拍唱。 2、分小组设计自己喜欢的动作拍唱。 3、拍唱接龙。 4、学生聆听教师拍唱中力度的区别。 5、师生玩强弱游戏。 设计意图 把音乐知识和技能巧妙地融入音乐实践活动中，帮助学生感受音响强弱。充分激发学生学习与参与的积极性，使学生在不知不觉中熟悉歌曲第 4 句。 四、听听唱唱 7 分钟 教师活动 1初听歌曲，体验歌曲意境。 2、语言引入回音游戏。 3、学生喊话，师当回声，用课本上的节奏回答。 4、教师喊话，学生当回声，用课本上的节奏回答。 5、学生分成 A、B 两组，师出示歌曲二声部的旋律。通过游戏方式指导学生演唱二声部。 学生活动 1、生观看视频，体验歌曲意境。 2、生想一句三个字的话当回音。 3、全班学生喊话，师当回声，用课本上的节奏回答。 4、教师喊话，学生当回声，用课本上的节奏回答。 5、生分两组练唱二声部。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 设计意图 在初次听赏环节，利用多媒体课件提供的形象、生动的印尼风光视频和教师自制的印尼录音介绍，为给学生创设良好的音乐情景，从而在帮助学生聆听歌曲感受印尼风光的同时，了解到印尼的基本情况和风土人情。同时利用回声游戏解决歌曲难点，使二声部的练习在游戏中完成。 五、引导掌握 12 分钟 教师活动 （一）学唱歌曲 1、听赏歌曲，观看歌曲视频。 2、揭示课题。学生思考歌曲中有没有熟悉的地方。 3、把学生分成两组演唱歌曲中的声部。 4、师生接唱 2、4 句。 5、师生接唱 1-4句 6、生跟范唱演唱歌曲。 7、生齐唱歌曲。 8、生加上表情、动作有感情地演唱歌曲。 （二）学习曲式结构 1、引导生找出歌曲有几句乐句。 2、师在板书上板书乐句。 3、学生找出前四句相同的和不同的地方。 4、指生选择卡片贴在黑板上。 学生活动 1、观看视频。 2、生思考歌曲中熟悉的地方。 3、分两组演唱歌曲中的声部。 4、师生接唱 2、4 句。 5、师生接唱 1-4句。 6、跟范唱演唱歌曲。 7、齐唱歌曲。 8、加上表情、动作有感情地演唱歌曲。 9、找出歌曲有几句乐句。 10、找出前四句相同的和不同的地方。 11、选择卡片贴在黑板上。 设计意图 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 由于课前做了大量的铺垫，学习歌曲已经是水到渠成的事情。这时通过激发学生的回忆，让学生自己发现问题，通过主动探究，自主学习，大胆创编，细心观察等多种手段帮助学生学会并唱好歌曲。并在板书的帮助下，用直观的方式，轻松渗透歌曲的曲式结构。 六、综合表现 5 分钟 教师活动 1、创设欢迎会会情景。 2、出示乐器，指生上台做小导演分配乐器。并引导学生为乐器选择合适当的时机伴奏。 3、分组表演。 两组组演唱，一组伴奏，一组伴舞。 学生活动 1、一生上台做小导演。 2、选择合适乐器为歌曲伴奏。 3、分组表演。 设计意图 通过让学生做小导演和自主选择和运用打击乐器进行伴奏以及创编简单的肢体动作进行歌表演等艺术表现形式，更好地再现农场的情景，不仅丰富了学生的艺术想象力，也逐步培养了他们的艺术表演能力。 七、拓展延伸 2 分钟 教师活动 1、师：各位旅客，接下来这一站，也是我们今天印尼快乐音乐之旅的最后一站，我们将观赏到印尼最有特色的舞蹈，大家可以跟着他们一起跳起来。 2、欣赏印尼舞蹈视频。 学生活动 学生随着视频一起起舞。 设计意图 通过拓展帮助学生了解其他的印尼歌舞，开拓学生的视野，也让学生在快乐中舞动自己的灵感。 八、总结评价（3 分钟） 教师活动 1、小结本课收获。 2、师语言总结。 3、在音乐中离开教室。（出示课件19） 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 学生活动 1、学生自我小结本节课的收获。 2、学生在恰利利恰利的伴奏音乐中离开音乐教室。 设计意图 通过拓展帮助学生了解其他的印尼歌舞，开拓学生的视野，也让学生在快乐中舞动自己的灵感。 第三课时 丰收之歌 教学目标： 1、通过丰收之歌的学习，学会用欢快的歌声、热烈的舞步来表现丰收时的 喜悦之情。并且明白歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。 2、通过游戏摘果子，让学生体验学唱旋律的乐趣。 3、通过感受丰收欢庆喜悦的场面，体会劳动的价值，从而要养成劳动的好习惯 教学重点： 1、能完整地视唱丰收之歌曲谱 2、能用歌舞形式表达丰收的喜悦之情 教学准备： 教科书 钢琴 多媒体课件 教学过程： 一 、组织教学 1、师：同学们，你们认识安徒生吗？知道他的家乡在哪吗？今天的音乐课老师就带领你们到安徒生的家乡，素有童话王国之称的丹麦去走一走看一看。 2、欣赏丹麦风光图（重点欣赏金秋果园丰收画面） 3、师：丹麦的人民最喜欢秋天了，因为秋天是一个丰收的季节，当麦田、果园丰收的时候他们都在辛勤的劳动着，同学们，让我们也加入他们的劳动队伍吧！ 4、播放丰收之歌伴奏音乐，生随师做各种劳动动作（割麦、摘果子等） 5、师：真是一群劳动小能手，丹麦的人民为了感谢你们的帮忙，特地为我们唱 响了丰收之歌，一起来听听吧！ 6、聆听歌曲丰收之歌（在聆听的过程中也让学生动起来） 【设计意图：通过聆听、表演丰收之歌，调动学生的积极参与意识，培养他们的节奏感和创造力，同时在聆听、律动过程中对歌曲有初步的感受。也让学生通过感受丰收欢庆喜悦的场面，体会劳动的价值，从而要养成劳动的好习惯】 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 二、游戏：摘果子 1、师：听了这首歌曲你的心情怎么样？（高兴、兴奋、欢快、）是啊，辛勤的劳动能换来丰收的果实，丹麦人民的心里也很高兴很自豪。为了庆丰收，他们要在果园里举行摘果子比赛了！同学们让我们也加入这场丰收之赛吧！（出示一高一矮两棵果树）（1）瞧！这就有两棵果树，分配一下任务，这是老师 要摘的果树（师手指高一点的果树），师唱： 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | （2）（师再用手指另一棵果树）这是你们要采摘的果树，听一听老师的琴声，放 心里先练一练！ 师弹： 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2 | 1 0 | （3）生练唱第二乐句 2、师：好，现在比赛开始，我先来摘第一棵，你们的第二棵可要紧跟上哦。看 看谁的果子摘得又多又好？（师生对唱第一、二乐句） 3、师：真棒！摘果子的本领你们比老师厉害多了，正是因为有了你们这群小能手的加入， 我们才能摘了那么满满的一箩筐果子，同学们把我们的丰收果子连起 来唱一唱吧！ 4、生带着自豪的心情视唱一、二两乐句 4、师：同学们现在老师再请你们来帮忙，更高一点的果树你能摘吗？ 5、师弹 1 1 | 7 2 5 | 2 2 | 1 3 5 | 生听唱 6、师：现在老师把三棵果树的音乐连起来，你来听听最高的果树躲在哪？ 生仔细听师的琴声并找出第三乐句的旋律出现在第几乐句。 7、师完整弹奏丰收之歌乐曲，生在聆听到第三乐句时手举高把乐句的节奏拍出来。在弹奏第二遍时，要求学生不仅手举高拍节奏还要把第三乐句唱出来。 8、师：同学们，果园里的果子摘完了，一首丰收的歌儿也随之唱响了，瞧！ （出示歌曲旋律），有一棵果树在乐曲中出现了三次，你发现了吗？ 9、师生合作演唱：生唱歌曲中出现三次的乐句，师唱其他乐句 10、师：老师听出来你们的歌声里带着一点丰收的喜悦。为了把丰收的喜悦表 达的更好，老师给你们的旋律加了一个动作，你看！ 11、师示范动作： 拍 手： 0 X 0 X 0 X 0 X 跺 脚： X 0 X 0 X 0 X 0 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 12、师生再次合作，生加入跺脚拍手表现自己的旋律部分。 13、为老师唱的旋律编一编动作。 14、请生上台示范自己创编的动作，其他生评价并模仿。并选最佳的动作为乐 曲伴奏。 15、完整的随音乐律动。（要求在律动时视唱曲谱） 【设计意图：识谱教学是学生最不喜欢的环节，于是本节课针对这一点，通过游 戏摘果子，让学生体验学唱旋律的乐趣。】 三、学唱歌曲 1、师：太精彩了，有了你们的助兴，今年肯定还会是一个丰收年。听，丹麦人 民的丰收之歌又唱响了！ 2、聆听歌曲（出示大歌单） 3、师：你会唱吗？请你随老师的琴声轻轻的唱一唱吧！（生随琴演唱） 4、师做指导性纠错，生再唱。 5、音乐知识：重音记号 师：老师要给这首歌变一个魔术，变变变，你看哪里发生变化了？ 6、生观察并指出，师范唱加入重音记号的地方 7、生区别不同之处，师讲解重音记号作用，生演唱。 8、生有感情的再次演唱。 【设计意图：学会一首歌不难，但要让学生唱出歌曲的情绪，唱出歌曲的演唱要求，却有点难。 丰收之歌的演唱重点是学会用欢快歌声表现丰收时的喜悦之情，并且能运用重音记号来演唱出歌曲热烈的高潮部分。为了把歌曲的高潮部分演唱的更好，在教学过程中以变魔术的方式出示重音记号，这样既增加了学生学习的热情， 记住这个符号， 而且也能让学生在演唱时能很好掌握重音记号的演唱】 四、齐跳丰收舞 师：唱的真美啊，丹麦的人民听到你们的歌声都情不自禁的跳起了丰收舞，刚才 我也偷偷的学了好几个舞步，让我来教给你们吧！ 1、师示范两种不同舞步三步一踢步、移点步。 2、生练习（从慢速开始练，逐步加快） 3、师：同学们，现在就让我们一同加入到丹麦人民的队伍中跳起来吧！ 4、播放丰收之歌歌曲，师生齐跳丰收舞 【设计意图：通过学跳丰收舞，让学生亲身感受丹麦传统的庆丰收方式，并在体验和表现中获得欢乐。 并且明白歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。 】 五、拓展教学 师： 太棒了， 简直就是一群真正的丹麦人在欢歌载舞！ 同学们， 为自己鼓鼓掌吧！竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 今天的音乐课我们不但欣赏了丹麦的迷人风光，而且我们还跟丹麦人民一起劳动，一起歌唱，更高兴的是一起跳起了丰收舞。其实，在世界上许多地方也有他 们的丰收之歌，你们听 1、聆听朝鲜民歌桔梗谣，跟着朝鲜人民一起唱。 2、师：朝鲜人民在挖满山的桔梗时享受着丰收的喜悦，而澳大利亚的人民也在 剪羊毛的过程中享受着丰收的喜悦。 聆听澳大利亚民歌剪羊毛，做剪羊毛、拍手等动作 3、小结： 春天播下希望的种子，秋天捧起丰收的欢乐，只有辛勤的汗水才能换来喜人的丰收，同学们就让我们再次唱起丰收之歌，跳起丰收之舞，体会劳动的快乐，体会丰收的喜悦吧！ 六、结束部分 随音乐边唱边跳出教室。 第四单元 田野的召呼 教学内容： 听：“春到沂河”“美丽的村庄” 唱：我们的田野田野的召呼红蜻蜓 动：集体舞“美丽的村庄” 吹：竖笛红蜻蜓 课时安排：3 课时 第一课时 我们的田野 教学内容： 唱：我们的田野 教学目标： 1、 歌曲：我们的田野旋律悠扬，富有歌唱性，歌词也写得很出色，犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。 2、歌曲：有表情地演唱我们的田野，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 教学重点: 通过以上的演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。 我们的田野是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八 0 年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。要求学生以宽广、优美的声音演唱。 教学过程: 一、常规教学 1、师声问好 2、发声练习 ：进行气息训练-做数冬瓜的游戏。 二、唱 一 唱 教师展示板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时出现连音线，使第二小节和第四小节的“5”时值增长，唱成二拍半。 视唱时，先放慢速度，让学生充分体会一下后半拍起唱的特点，然后再加快速度视唱。 三、感授新课 1、练习曲谱 1） 第一乐句 2） 第二乐句 3） 第三乐句 4） 最 后 5）教师用钢琴弹奏曲谱 1.5 段,(全曲较长,时间不允许一一弹奏)学生随琴声出拍认真默唱 1、5 段曲谱。 2、 练习歌词 1） 我们的田野是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的 鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。江山如此多骄。 2） 分析歌词，探讨如何唱好本歌 3） 提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应该如何演唱好我们的田野这首歌呢（主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。） 4） 教师播放录音 1、5 段,学生认真细听,(利用空白磁带先录好 1、 5） 教师指挥，学生有表情地演唱全曲。 6） 听音乐 第一遍：边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音进竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 行边听边打拍子。 第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。分析歌曲的结构。理解歌曲的含义，为更好地演唱歌曲做准备。 3、学唱歌曲 1）先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。 通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起解决难唱的乐句。可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。 2）再轻轻跟唱。 3）要求：A：能唱准歌曲的旋律 B：能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音，次听音乐，进行比较。 4、巩固练习 1）分组来演唱。 2）分领唱齐唱进行表演。 三、小结 课后反思： 第二课时 田野的召唤 教学内容： 唱：田野的召呼红蜻蜓 教学目标：1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱田野在召唤。 2、认识顿音几号（）、重音记号（）和换气记号（），能够较正确的使用于演唱。 3、通过学唱歌曲，感受田园幽静美、开阔美，达到对田园的赞美与美的享受。 教学重点： 1、用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤 2、初步了解旋律变化、力度强弱与演唱的关系 3、歌曲弱起小节的节奏把握与准确演唱 4、感受意大利民歌所表现的欢快活泼 教学难点： 1、顿音几号（）、重音记号（）和换气记号（）的识记与认识 2、有表情的演唱歌曲田野在召唤 3、八分休止符的认识与使用 教学准备：钢琴、录音机、多媒体 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 教学过程： 常规：学生起立，师生问好 一 导语：田野里的庄家也开始茂盛地生长了。让我们一起来感受歌曲我们的田野，再次演唱歌曲体会音乐的连贯、优美与舒畅。 二 新授：下面我们来学习另一种风格的田园歌曲。 （目的：引出歌曲学习的情境，激发学生学习兴趣） 1. 欣赏歌曲田野在召唤范唱 2. 提问：欣赏完这首歌，给你印象最深的一句是什么？ “梯里通巴”什么意思呢？ 3. 介绍歌曲田野在召唤 这是一首曲调欢快活泼的意大利民歌， 它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里大家出发去郊游、 旅行时的欢乐心情， 抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。 （而“梯里通巴” 就是“快来吧” 、 “快快来吧” 的召唤声。 ） （了解异国文化，感受音乐情绪） 4 难点解决：认识顿音几号（）、重音记号（）和换气记号（）并掌握 4 3 2 6 5 4 3 5 43 2 3 4 5 43 34 50 4 3 2 6 5 4 3 5 43 20 50 50 50 3 - - （讲解与练习- 黑板） 巩固 与练习 5. 乐段分析与乐句学习 （1）再听一遍，出示问题：歌曲在演唱中前两个乐句是怎样的心情，后两个乐句又发生了怎样的情绪的变化？ 到“梯里通巴”是一段，快乐出发；第二段后面两个乐句，激动、迫切。 出示乐句：听一听， 明确歌曲整体结构，把握两个乐句。 （3）学唱乐句 第一段情感分析后，唱两遍：我们一起来唱一唱着两个乐句 第二段情绪分析后，唱两遍：我们一起来唱一遍后两个乐句。 三、重点提示： 1 弱起演唱与八分休止符的把握。 2 八分休止符，第一乐句中，第三小节第一拍 3 0 有八分休止符 （目的：对学生进行乐句听辨音的练习，增强学生的音乐感知力、判断力和表达能力） 出示在屏幕上，带着唱一唱。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 将第二段歌词最后乐句对比学习，把握歌曲高潮情绪，复习反复记号。 3、齐唱 教师伴奏，学生齐唱 提示歌曲表现与各种记号的使用。 4、使用顿音记号（）、重音记号（）给前两个乐句标注音乐符号，使歌曲表现更快乐。 从头到尾唱一遍。注意一段与二段的连接 5、分析歌曲田野在召唤的含义 解释“梯里通巴”就是意大利的音译，实际的意思就是：来吧，快来吧！ 要求：请带着感情再唱一遍，看谁最能表现出春天田野的热情召唤 四、小结 今天我们学习了歌曲田野在召唤，感受了歌曲的热情、奔放与欢快活泼，认识了多种音乐符号。 五 、作业：回去唱给家里人听。 课后反思： 第三课时 红蜻蜓 教学内容： 唱：红蜻蜓 教学目标 1、情感与体验：学生乐于倾听，并愉快地参与“用音乐讲故事”的方式。能结合自己的生活体验，主动参与合作、探索。 2、过程与方法：用“倒叙设疑”的方法，激起学生在“解疑”中持续学习的兴趣。 3、知识与技能：接受音乐要素的变化对于音乐表现所起的作用。 教学过程 一、组织教学（1 分钟） a) 听凯旋主题，想象：如果这是一队人在行进，那么你觉得这是一支怎样的队伍。（知觉欣赏，感受音乐的进行曲风格与辉煌的音效。） b) 设疑：这到底是一支怎样的队伍，他们之前究竟经历了什么呢？今天， 我们就要用音乐来讲一个故事。（提出疑问，激起学生学习的欲望。） 二、导入新课（了解音乐表现形式，在联系已有知识的基础上进行知觉欣赏。）（6 分钟） a) 交响乐队乐器知识复习1 分钟 b) 出示音乐中的七个角色，并听辨每个形象的主奏乐器（乐器图片出示）及旋竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 律特点。 头六个依次简介，并渗透各个音乐形象的相应表现与关表演。 “彼得” 重点欣赏，并哼唱旋律 三、听音乐，演故事（听第一段音乐，熟悉相应音乐旋律，为深入欣赏做好准备）（4 分钟） 分五组，老师为小鸟，学生依次为彼得、猫、鸭子，爷爷、各自在听到相应的音乐时有所反应：听出这是自己的音乐会随着音乐做律动，体现分组群体性活动，增加趣味性和老师引导下，在鸭子与小鸟处作展开。 四、听音乐，说故事（在“聆听音乐”“讨论情节”“联想画面”“思考道理”的过程中熟悉故事情节，了解相关音乐要素在表现故事情节时的变化，并自主地领悟故事中所传递的勇敢、正义、安全、善良的主题）（ 5 分钟） a) 从老爷爷的劝告中引入狼，预示矛盾冲突 b) 听狼的音乐，说音乐特点，再启发想象，和平环境将会受到冲击，会怎样呢？启发想象和讨论（自己讨论一些时间） c) 狼来了，猫会怎样：听猫上树的音乐，感知音乐加速、上行等表现方式，联想情景 d) 那小鸟会怎样呢：1、学生想象 2、听狼抓小鸟，小鸟灵巧地飞的音乐，感知音乐表现方式，联想情景 e) 那么小鸭子呢：1、学生想象 2、听小鸭子在慌乱中竟跳出池塘最终被吃掉的音乐，感知音乐表现方式，联想情景，并感悟小鸭子由于其自由与不镇定所导致的后果。 f) 这时的彼得会怎样：1、学生想象 2、彼得还会更有作为听彼得镇定的音乐，感知音乐表现方式，联想情景。 五、抓狼（从音乐因素的变化感知情节的推进，让学生在“听”“演”过程巩固对音乐的理解、对故事情节的巩固）（5 分钟） 1、解说，彼得等该如何办，引出团结、巧计、放绳、套牢、挣扎的情节，让学生简单模仿声音 2、 听抓狼的音乐 3、 听后分析 4、 再听并分角色表演，老师提示，营造高潮 5、猎人抓狼 六、凯旋音乐，首尾呼应（由知觉欣赏上升到情感欣赏阶段） 七、出示课题（2 分钟） 作曲家介绍（照片、简单生平）揭题：交响童话彼得与狼，作曲家的愿意图竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 结合真善美教育 八、听故事精简版（11 分 30 秒） 1、在听故事的过程中回忆已接触过的音乐知识 2、在欣赏的过程中，教师在小范围内展开“你有什么收获”的小结 3、在凯旋乐段的时候，引导学生由情感欣赏上升到理智欣赏阶段 九、小结（2 分钟） 小结：引申出原作，对本课的知识点作小结。 第五单元 青青竹海 教学内容 听：“春笋”“小小竹排”“月光下的风尾竹” 唱：小竹桥跳柴歌 吹：竖笛“红河谷“ 课时安排：2 课时 第一课时 小竹桥 教学目标 1、学习用舒展的音色演唱小竹桥，感受村寨人民对小竹桥的热爱。 2、欣赏童声合唱春笋、聆听春雨弹起了竖琴的声音。 3、用律动感受笙独奏“小小竹排”电影插曲。 教学重点、难点： 通过听、唱、动来体验音乐，感受音乐！唱好顿音记号及附点音符。 教学准备： 多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、欣赏并律动“小小竹排”电影插曲 1、欣赏小小竹排 师：今天呀，我们要去一个非常美丽的地方游玩，那里的人民热情好客，你们想去吗？老师先不告诉你们到底去哪？让我们先来欣赏。 2、用动作来表现歌曲，（出示画面乡村的小桥）我们来到了什么地方？ 二、学唱歌曲 1、我们来到了一座美丽的小竹桥，上一节课请大家回去画了桥，大家一起来观竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 赏。 2、先看老师的桥还是自己的桥： 这几天孩子们可忙坏了，又画了桥，那你们一定知道我们这节课跟什么有关？（生：桥）好，你们就已经给这堂课起了个名啦，就叫桥吧！老师也跟你们一样，也忙坏了，我收集了很多桥，你们是想先看看曹老师收集的桥呢，还是你们自己收集的桥呢？好，现在我就大大方方的展示给你们看一看。（这叫什么桥？知道的大声读出它们的名字）刚才你们都看见了哪些桥呀？（生汇报：石头桥、旋转桥、木板桥、竹桥、铁索桥）是呀，桥的世界真是太丰富了， 在这么多的桥中， 你最喜欢什么桥呢？同桌的小朋友在一起亲亲密密的说一说。 3、请同学们听赏赞美“小竹桥”的歌 4、熟悉歌曲旋律，注意附点音符 5、朗诵歌词，生节拍律动 6、自由创编律动，让我们跟着歌曲进行表演吧！ 6、跟琴学唱歌曲，同学们表演的真不错，让我们一起来唱唱这首歌，并加入顿音记号。 7、听录音边唱歌曲边自由律动。 三、欣赏童声合唱春笋 1、同学们我们演唱的很好，在小竹桥边春雨弹起了竖琴的声音，表现了春笋在大地上成长扎根，听赏春笋。 2、跟着童声合唱歌曲唱一唱。 四、音乐游戏 现在让我们到乐器室去看看吧！ （放音乐，教师带领学生随音乐做动作围教室走一圈。）我们来到了乐器室，这里有很多打击乐器，让我们找一找！ （出示卡片） 1、猜谜语： 是鱼不会游，是铃不能摇，是鼓铃铃响，是筒的咯响 强调猜四件乐器（答案：木鱼、碰铃、花铃鼓、双响筒） 2、学生猜，教师演示。（逐个拿出四件乐器） 3、请学生听音乐打花巴掌歌曲部分，边听边讨论（4 组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。 4、4 个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。 五、小结 课后反思： 第二课时 跳 柴 歌 教学内容：1、学唱四年级音乐上册第四单元跳柴歌 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 2、拓展竹文化 教学目标： 1、能用自然、弹性地声音有表情的背唱歌曲跳柴歌 ，感受黎族民歌鲜明的曲调特点。 2、认识黎族乐器鼻箫，尝试用竹筷打击出齐整节奏为歌曲伴奏，并能运用已有知识和技能对歌曲进行表演设计，在边跳边唱中体验歌曲情绪和黎族人文风俗。 3、以探索竹文化为主题，重在体验竹子与音乐文化的联系，在听、唱、奏、舞的音乐活动中获得愉悦的学习感受与体验， 激发兴趣， 培养集体合作意识和学习协调能力。 教学重点： 1、体验以竹为主题的音乐文化。 2、在唱好歌曲的基础上对跳柴歌进行歌表演。 教学难点： 1、唱准跳柴歌的节奏与音准，感受黎族民歌曲调。 2、用协调合拍的动作跳好“竹竿舞” 。 教材分析： 跳柴歌是一首海南黎族民歌，歌曲节奏规整，歌唱朗朗上口，运用民族七声羽调式，具有较强的律动性和鲜明的民歌特色。歌曲可分为四个乐句，运用了重复与变化的手法，形成对比。歌曲旋律中出现了五度、四度的音程大跳，即体现了民族特色，也对唱好歌曲增加了一定难度。 学情分析： 竹文化影响下的黎族文化是吸引学生和贯穿教学的主线，学生能积极参与主题音乐文化的学习和体验。学生学唱的跳柴歌短小而具民族特色，但要唱好节奏和音准，还是需要加强对歌曲的练习和巩固。为帮助学生对已有知识和技能进行积累与运用，通过表演唱的设计和载歌载舞的学习体验，促使学生在原有基础上获得技能的提高与知识的积累。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、竹竿舞道具、竹筷、排练好的竹竿舞片段 教学过程： 一 赏竹 （5 分钟） 1、图文欣赏，揭示主题 1）教师出示竹子组图，播放鼻萧乐曲片段为背景音乐。 2）通过教师提问“和梅兰菊并称为四君子的是哪种植物”揭示本课 学习主题“竹” ，随后在音乐中欣赏竹的图片，感受竹之美。 2、音阶模唱，强化音准 1）创设由竹子高低排列的音阶，进行音阶发声练习。 3、复习拓展，认识乐器 1）谈话引出上单元音乐知识：印度尼西亚竹乐器安戈隆，思考还有哪些竹类乐器。 2）结合学生已有知识展示常见竹制乐器。 笛子、箫、笙、竹板琴等 3）介绍鼻萧 以视频片段介绍用鼻吹奏的黎族竹乐器 “鼻萧” ， 流传至今已有一千多年的历史，感知其清幽、低沉的音色特点。 【设计意图：以赏竹、听竹为线索，让学生了解本课学习主题，并复习关于竹的竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 乐器，为引出鼻箫新知识作铺垫。在鼻箫的学习中，初步感受黎族的人文风俗，激发学习兴趣。 】 二 奏竹 （ 8 分钟） 1、初听音乐，感受节拍 1）随歌曲伴奏打击强拍，感知强弱规律和情绪。 2）交流 情绪：活泼欢快地 拍号：2/4 3）用 2/4 XX |XX | 节奏为歌曲进行伴奏。 打击乐器渲染了歌曲欢快热烈的情绪和欢迎远方客人的热情氛围。 2、复听歌曲，感受主题 1）教师范唱，听辨歌词，歌曲中唱到了哪些景物或情景？ 五指山、百花放、万泉河、在歌唱、真热闹、男女老少喜洋洋， 揭示背景地点：海南 2）按节奏念歌词（轻巧不要拖） 三 月的 | 五指 山 | 百 花 | 放 啰 | 三 月的 | 万泉 河 | 在 歌 | 唱 啰 | 山 欢 | 水 笑 | 真 热 | 闹 啰 | 男 女 | 老 少 | 喜 洋 | 洋 啰 | 【设计意图： 用竹筷节奏练习增强学习互动， 并在轻松愉快的学习中掌握乐歌曲强弱规律和熟悉歌曲旋律。 本环节中让学生聆听歌词内容， 重在培养学生良好的聆听习惯，找到歌曲的关键词，并在边奏边念中掌握节奏，背出歌词，为歌唱和舞蹈学习打下基础。 】 三、唱竹 （12 分钟） 1、学唱歌曲，感受曲调 1）视唱曲谱，找出正确旋律排列 教师出示两组打乱的旋律，请学生分别跟琴轻声视唱曲谱，并思考正确的排列顺序。 （用对比分辨的方式找出每组旋律的同异，重点关注不同的旋律走向） 2）用 LU轻声哼唱正确顺序的曲谱，感受民歌曲调特点。 4）带歌词唱，请学生找出难点并巩固练习。 5）指导用自然的声音有表情地歌唱 2、艺术加工，表达情感 1）思考：为表达歌曲快乐情绪和主题情感，你想怎样为歌曲设计怎样的演唱形式？（引导学生从歌唱速度、力度、歌唱形式上进行思考） 2）整理学生的建议，进行表演唱。 第一遍轮唱 第二遍 齐唱 并用竹筷伴奏 【设计意图：在该环节的学习中，让学生自主寻找学习难点，激发学习主动性，培养学生学习能力。用对比学习的方法指导学生分辨出旋律的异同和正确顺序，感受并掌握黎族音乐曲调的特点和风格。 通过对歌曲进行表演唱设计， 使学生将已掌握的歌唱技能运用在新歌曲的表演中， 培养学生的音乐综合能力， 在合作中体验音乐艺术的美妙。 】 四 舞竹 （15 分钟） 1、借助古文，引出竹舞 1） 出示诗经 “咏歌之不足， 不知手之舞之足之蹈之也” ， 了解歌唱与舞蹈的联系，并结合海南人念“竹”为“柴” ，揭示跳柴歌歌名的含义。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 2）欣赏竹竿舞片段 让学生欣赏六位同学事先排练好的竹竿舞，观察舞蹈特点。 2、分组体验，载歌载舞 1）原地练习舞蹈步伐，边唱边跳。合为单脚点地，开为后踢步。 2）请六个学生上来体验舞蹈，并总结经验。 3）分组舞蹈体验：一小组尝试，另一小组在原地歌唱伴奏。 3、师生评价，教师总结 自然界一根普通的竹不仅装点了我们的生活环境，还丰富着人类的精神文化，在赏竹、奏竹、唱竹、舞竹中我们充分地感受到竹对音乐文化的影响，太仓自古就有丝竹之乡的美誉，和竹子也有着源远的联系，希望大家能和黎族人民一样继续将竹文化传承发扬，用歌声和舞蹈赞美幸福生活！ 【设计意图：以舞竹为体验，感受舞蹈与歌唱的联系，在唱与跳中进一步表达歌曲的快乐情绪，协调肢体动作，享受相互合作的乐趣。在设计中教师特意安排部分学生示范竹竿舞，使学生能近距离观察竹竿舞的特点。请学生教学生的方式，能建立学生学习信心和互帮互学的良好氛围。教师结合太仓本地竹文化传统总结本课，进一步提升了本课教学主题和思想立意。 】 课后反思： 第六单元 浪花里的歌 教学内容 听：“月亮河 ” “鱒鱼” 唱：“小事情”“让我们荡起双桨” 动：填歌词 课时安排：3 课时 第一课时 小事情 教学内容 听：“月亮河 ” 唱：“小事情” 教学目标 1、学唱歌曲小事情， 用轻松愉快的声音边唱边表演，在演唱二声部中要做到声部和谐。 2、 聆听月亮河，感受乐曲表现生活中的情景。 3、 通过编创和表演，培养学生的参与意识。提高对艺术的表现和创造能力。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 教学重难点：让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐；唱好小事情歌曲二声部，做到声部和谐。 教学准备： 多媒体课件、电子琴、录音机 教学过程： 一、感受三四拍 1、认一认三四拍号，了解它们的含义及强弱规律。 2、练一练，播放音乐小事情用声势感受三四拍歌曲。 二、新课教学 1、谈话：小事情是一首美国童谣，在学习这首歌曲时，先让学生学会歌词，让他们理解歌曲所蕴含的道理。 2、听小事情，初步感受歌曲的情绪及旋律线条。 3、轻声哼唱小事情，回忆歌曲的旋律及音位。 4、视唱两声部，做到声部和谐。 5、师：这首歌好听吗？（好听） 6、师：（出示碰铃）你们认识它吗？它的声音怎样？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。 7、第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。 8、学唱歌曲：跟琴学唱；分声部学唱；配上碰铃演唱。 9、创设情境进行表演、听演唱、竖笛吹奏。 三、听赏月亮河 1、在美好的情境中，请大家聆听月亮河 2、跟着音乐轻轻哼唱 p30，想想这段音乐适合表现生活中的那些场景，请说一说。 四、介绍音乐课新栏目音乐信息站。 每人搜集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。方法是轮流，期末评选最佳信息员。 五、结束： 听曲出室。 课后反思： 第二课时 让我们荡起双桨 教学内容 听： “鱒鱼” 唱： “让我们荡起双桨” 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 教学目标 一、指导学生以优美抒情歌声，抒发热爱祖国、热爱生活真挚感情。 二、进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。 三、听赏“鱒鱼”，区别音色、形状、及演奏方式。 教学重点、难点： 自行大胆的表现歌曲及乐曲是重点；唱准歌曲中含有ox 的节奏的乐句是难点。 教学准备： 多媒体课件、电子琴、录音机 教学过程 一、合唱练习。 1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。 2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，韵母发音位置统一。 二、节奏练习。 2/4ox xx | x. x|xx x |x -| 模仿拍击 三、新歌教学让我们荡起双桨。 1、激趣导入。 谈话： （课件播放这首歌的 mtv ） 交流; 在这首歌里你看到了什么？听到了什么？有何感想? 小结; 刻画了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感 介绍;歌曲的作者及创作年代。 2、聆听范唱，划分乐段。 3、找出曲谱中的 ox 节奏乐句，跟师唱一唱。 4、跟琴唱一唱曲谱、小组练唱，并随即指导。 5、朗读歌词，体会意境。 6、跟琴唱词。 7、小组练唱，主要是唱准确。 8、歌曲艺术处理。 讨论、实践后总结：这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的层次上，齐唱部分可用“MP ”合唱部分用“MF ”，总的是以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲的意境。 9、各组按新的要求练唱全曲。 四、欣赏“鱒鱼” 1、出示课件（乐器图片） 学生观察各乐器的外形特点并描述。 2、出示课件，聆听各乐器的音色特点。 3、听赏“鱒鱼”（钢琴五重奏），让学生听别乐器的音色。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 五、歌表演让我们当起双桨。 1、小组合作选择喜欢的方式表现歌曲。 2、各组展示，集体评议。 六、小结 课后反思： 第三课时 复习让我们荡起双桨 教学内容 听： “鱒鱼” 唱： “让我们荡起双桨” 教学目标 一、指导学生以优美抒情歌声，抒发热爱祖国、热爱生活真挚感情。 二、进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。 三、听赏“鱒鱼”，区别音色、形状、及演奏方式。 教学重点、难点： 自行大胆的表现歌曲及乐曲是重点；唱准歌曲中含有ox 的节奏的乐句是难点。 教学准备： 多媒体课件、电子琴、录音机 教学过程 一、合唱练习。 1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。 2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，韵母发音位置统一。 二、节奏练习。 2/4ox xx | x. x|xx x |x -| 模仿拍击 三、新歌教学让我们荡起双桨。 1、激趣导入。 谈话： （课件播放这首歌的 mtv ） 交流; 在这首歌里你看到了什么？听到了什么？有何感想? 小结; 刻画了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感 介绍;歌曲的作者及创作年代。 2、聆听范唱，划分乐段。 3、找出曲谱中的 ox 节奏乐句，跟师唱一唱。 4、跟琴唱一唱曲谱、小组练唱，并随即指导。 5、朗读歌词，体会意境。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 6、跟琴唱词。 7、小组练唱，主要是唱准确。 8、歌曲艺术处理。 讨论、实践后总结：这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的层次上，齐唱部分可用“MP ”合唱部分用“MF ”，总的是以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲的意境。 9、各组按新的要求练唱全曲。 四、欣赏“鱒鱼” 1、出示课件（乐器图片） 学生观察各乐器的外形特点并描述。 2、出示课件，聆听各乐器的音色特点。 3、听赏“鱒鱼”（钢琴五重奏），让学生听别乐器的音色。 五、歌表演让我们当起双桨。 1、小组合作选择喜欢的方式表现歌曲。 2、各组展示，集体评议。 六、小结 课后反思： 第七单元 月亮月光光 教学内容 听：“月亮月光光”“望月亮”“二泉映月”（1）（2） 唱：“好月光，你走得这样静悄悄”“愉快的梦” 吹：竖笛学升 4 音，吹“愉快的梦” 课时安排：4 课时 第一课时 好月光，你走得这样静悄悄 教学内容 听：“月亮月光光” 唱：“好月光，你走得这样静悄悄” 教学目标 1、能熟练地演唱好月亮，你走得这样静悄悄，并进行歌词创编。 2对音的高低及组成的旋律有感受和体验，进行三度音程下行训练。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 3、想像地去欣赏月亮月光光，能积极参与音乐活动。 4、唱唱、做做“音乐游戏” 教学重难点 感受歌曲的意境，在歌唱中身体可以随音乐律动；唱好歌曲二声部。 教学准备： 多媒体课件、电子琴、录音机 教学过程 一、听赏月亮月光光 1导入新课： 教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片 完整地听一遍童声二重唱的月亮月光光 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。 2、教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言： 起厝田中央在田中间盖房子。亲像水花园好像美丽的花园。3老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题： 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？ 歌曲的情绪是什么？ 4听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。 5请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？ 二、学唱歌曲 1、导入：讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲， 2教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？ 3、进行三度音程下行训练，用柯尔文手势。 4、听赏澳大利民歌好月亮，你走得这样静悄悄 5、视唱歌曲旋律二声部 6、朗诵歌词 7、学唱歌曲，先唱一声部，再唱二声部，最后两声部合唱。 三、才艺表演 1、分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。 2、教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。 四、唱唱做做 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 1、教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有 d r m f s唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。 2、老师指着小红灯笼上的“d r m f s”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。 3、当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。如挂出，就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“ mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。 4、 请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：sol mi mi mi do ，mi do do do mi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。 5、老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。 6、教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。 五、小结 第二课时 愉 快 的 梦 教学内容 欣赏动画片宝莲灯插曲“望月节” 唱： “愉快的梦” 教学目标 1、学习并感受日本歌曲愉快的梦，了解日本的风土人情，使学生受到中日友谊的熏陶和感染。 2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。 3、欣赏动画片宝莲灯插曲“望月节” 教学重难点： 培养学生的合作意识及创新能力；创编歌词 教学准备： 多媒体课件、电子琴、录音机 教学过程： 一、创设情境 1、放动画片宝莲灯插曲“望月节”，教师带领学生律动走进教室，激情导入：在这美好的夜晚中，给我们带来了愉快的梦，请听赏（放背景音乐愉快的梦） 2、师：同学们，今年是中日邦交正常化 30 周年，日本小朋友邀请咱班同学到日竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 本去做客，你们想不想去？生：想。 3、师：好，下面就请你们闭上眼睛，老师带你们坐宇宙飞船到日本去，跟老师一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿着和服走到讲台前）到了，快睁开眼睛看看，下面老师介绍一下，这位是我们的日本小朋友惠子同学，她的中国话讲得非常棒，下面我们就来邀请惠子同学来给我们做导游吧！ 4、惠子：（鞠躬）（早上好） 二、（CAI 出示大屏幕） 惠子：（边指大屏幕边介绍）这是富士山，是我们日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山顶终年积雪。这是樱花，是日本的国花。我们来到了东京的服装商城，看见了各种各样漂亮的和服，和中国唐朝的服装有点象。对了，我听说中国的国粹是京剧，我们日本也有国粹，我们日本的国粹是歌舞伎，有时间我会带你们到剧院去观看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友为了欢迎你们的到来，特地在东京小学举办一场联欢晚会，也请你们也准备几个节目。（到老师耳边告诉老师一个悄悄话） 师：（谢谢你）刚才惠子告诉我，他们今晚要和我们演唱一首歌曲，对，就是这支歌，快帮老师听听，它是几拍子音乐？ 生：（听了一会儿举手回答）6 拍子音乐。 2、师：对，是 6/8 拍音乐（师同时作 6/8 拍的肢体动作）。强弱规律是怎样的？ 生：强 弱 弱 次强 弱 弱。 3、师：听了这首乐曲，你有什么感受？生：（找几名同学谈感受） 三、审美实践 1、师：这首歌曲是日本歌曲愉快的梦（出示大歌片），下面就请老师范唱歌曲吧！（师演唱歌曲，同时播放 CAI 动画） 2、师：下面老师唱一句，你们学一句。（教唱两遍） 师：我们齐唱一遍歌曲。 3、师：同学们，你们哪一句不会唱？（学生说）谁能帮助他？（学生指出难点，学生解决） 师：下面我们齐唱歌曲的同时用 6/8 拍肢体语言伴奏。 4、师：我们邀请惠子同学演唱一遍吧！惠子：声情并茂地演唱。（同学们听了热烈地鼓掌） 5、师：谁能再演唱一遍？我们视唱一遍曲谱。 四、审美提高 1、师：同学们，刚才学习了日本歌曲愉快的梦，我想同学们心中也有梦想，那么就用这首歌的曲调来唱出你心中的梦想吧！下面我们先在小组内先说一说、竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 唱一唱。（CAI 显示充满幻想的图片，为学生的创造创设情境）生：（小组内讨论创编歌词） 2、师：哪一组代表先来唱？生：（五名同学分别唱自己的梦想，下面听课的老师热烈地鼓掌） 3、师：同学们的梦想真好，只有有梦想的人才是新生活的创造者，让我们为早日实现梦想而努力吧！同学们，老师知道咱班的同学多才多艺，而且是我们董家沟小学乐队的主力， 那么你想通过怎样的方式来表现这首歌曲呢？想表演的同学可直接到前面来表演。 生：（同学们通过舞蹈、管乐、打击乐、歌唱等形式表现歌曲，场面热烈，使教学进入高潮） 4、师：同学们的表演真精彩，祝你们今晚和日本小朋友演出成功，下面就让我们和惠子同学一起带着这愉快的梦想飞出教室去参加联欢会吧！ 课后反思： 第三课时 愉 快 的 梦 教学内容 唱： 复习“愉快的梦” 吹：竖笛学升 4 音，吹“愉快的梦” 教学目标 1、学习并感受日本歌曲愉快的梦，了解日本的风土人情，使学生受到中日友谊的熏陶和感染。 2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。 3、能用竖笛演奏“愉快的梦” 教学重难点： 培养学生的合作意识及创新能力；创编歌词 教学准备： 多媒体课件、电子琴、录音机 教学过程： 一、复习 1、师：这首歌曲是日本歌曲愉快的梦（出示大歌片），下面就请老师范唱歌曲吧！（师演唱歌曲，同时播放CAI 动画） 2、师：下面老师唱一句，你们学一句。（教唱两遍） 师：我们齐唱一遍歌曲。 3、师：同学们，你们哪一句不会唱？（学生说）谁能帮助他？（学生指出难点，竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 学生解决） 师：下面我们齐唱歌曲的同时用 6/8 拍肢体语言伴奏。 4、师：我们邀请惠子同学演唱一遍吧！惠子：声情并茂地演唱。（同学们听了热烈地鼓掌） 5、师：谁能再演唱一遍？我们视唱一遍曲谱。 二、审美提高 1、师：同学们，刚才学习了日本歌曲愉快的梦，我想同学们心中也有梦想，那么就用这首歌的曲调来唱出你心中的梦想吧！下面我们先在小组内先说一说、唱一唱。（CAI 显示充满幻想的图片，为学生的创造创设情境）生：（小组内讨论创编歌词） 2、师：哪一组代表先来唱？生：（五名同学分别唱自己的梦想，下面听课的老师热烈地鼓掌） 3、师：同学们的梦想真好，只有有梦想的人才是新生活的创造者，让我们为早日实现梦想而努力吧！同学们，老师知道咱班的同学多才多艺，而且是我们董家沟小学乐队的主力， 那么你想通过怎样的方式来表现这首歌曲呢？想表演的同学可直接到前面来表演。 生：（同学们通过舞蹈、管乐、打击乐、歌唱等形式表现歌曲，场面热烈，使教学进入高潮） 4、师：同学们的表演真精彩，祝你们今晚和日本小朋友演出成功，下面就让我们和惠子同学一起带着这愉快的梦想飞出教室去参加联欢会吧！ 三、学习“4”指法 1、师讲解指导，生学习 2、师示范演奏歌曲 3、生自行练习 课后反思： 第四课时 欣赏二泉映月 教学内容 听： “二泉映月”（1）（2） 教学目标 1、 欣赏二泉映月，了解我国优秀音乐文化的悠久历史，培养热爱祖国优秀传统文化的感情，懂得继承和弘扬祖国优秀的民族文化的意义。 2、 了解二泉映月的乐曲结构，二胡的基础知识及音色。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 3、 学习并演唱二泉映月主题旋律。 4、竖笛学升 4 音，吹“愉快的梦” 教学准备： 多媒体课件、电子琴、录音机 教学过程 一、导入新课 在前面几节课里，我们学习、欣赏了中国民族民间音乐中的古代音乐、民歌、京剧音乐、曲艺音乐这几种类型的音乐作品。从这一节课开始，我们来欣赏、了解我国民族民间音乐中另一个大的类型民族器乐曲。这节课里，我们着重欣赏二泉映月这首乐曲。 二、新课 1、乐器知识 ：二胡是我们非常熟悉的一种乐器，它是胡琴类乐器的一种，也是胡琴类乐器中形状、制造工艺最为完善，流传范围最广的乐器之一。 二胡的音色柔和优美，演奏技巧多样，表现力相当丰富。现代的二胡不仅是戏曲、曲艺、民间歌舞及器乐表演中的主奏、伴奏乐器，也是最常见的独奏乐器 . 2、作者及作品介绍 ：1 ）这首乐曲是我国江苏民间艺人华彦钧（阿炳）作于 30 年代，是其留给后人的六首代表曲目之一。 可以说这首乐曲是作者一生坎坷、凄切悲惨的生活写照。 2 ）华彦钧生于 1893 年，其父为道士，自幼随父学习演奏琵琶、二胡、笛子等乐器， 1928 年双目失明，流落街头，常见他肩负琵琶、笙、 笛等乐器， 手里拉着胡琴， 沿街行走， 卖艺为生， 故人们称他瞎子阿炳。 二泉映月就是在这个时期产生的。 3、巩固新课： 1）练习演唱二泉映月的主题旋律。 2）说一说，你喜欢二胡还是钢琴，并说你的理由。 三、竖笛学升 4 音，吹“ 愉快的梦” 四、下课 课后反思： 第八单元 冬天的故事 教学内容 听：雪橇冬天的故事铃铛响叮当 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 唱：堆雪人踏雪寻梅铃铛响叮当 第一课时 堆 雪 人 教学目标 1. 通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。 2. 指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置， 并做到声部的和谐与统一。 3. 将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。 4. 在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。 教学重难点： 1. 一个降号调歌曲的视唱与合唱。 2. 学生对新歌能进行创造性的综合表演。 教学过程： 一、学生随音乐声进教室，师生问好。 二、新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，学生用口风琴辅助练习。 1、从三度音程练习入手练唱合唱部份。 2、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份。 3、练唱新歌曲调。 三、新歌歌词教学 1. 揭示课题，启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。 2. 新歌范唱（采用多媒体演示）。 3. 学生学唱新歌。 引导学生根据歌词内容， 以不同的情感、 力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。 四、快乐一刻 1. 学生以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。（采用卡拉OK形式演唱）。 2. 指导学生对新歌用多种形式进行创造性表演。 创设雪景环境，启发学生以唱、奏、舞等多种形式创造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。 3、听赏“雪橇”（钢琴独奏） 六、小结： 对本课学生学习情况进行评价、总结， 肯定学生主动学习及积极创新的精神。 教学反思： 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 第二课时 踏 雪 寻 梅 教学目标 1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱踏雪寻梅 2、巩固学生对拍号的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。 3、听赏冬天的故事 教学重难点 歌曲 踏雪寻梅 中的断音是歌曲教学的重点。 后半拍起的乐句是本课教学难点。 教学过程 一组织教学： 师生问好。 二发声练习： 3/4 30 20 10 30 20 10 mi mi mi ma ma ma 学生保持正确姿势做断音练习。 三节奏游戏： 放踏雪寻梅的录音，学生用打击乐器伴奏。 四导入新课踏雪寻梅 1、简介歌曲，放录音。 全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。 学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。 2、歌曲教学： （1）齐读歌词。 （2）理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。 （3）再次欣赏歌曲。 （4）学唱歌曲。难点处跟唱。 （5）巩固几遍。 （6）请个别唱得好的同学独唱歌曲。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 （7）歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。 （8）全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。 3、歌曲处理 （1） 学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、 情感的表达。 （2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱踏雪寻梅。 五、听赏冬天的故事 六、总结本课教学情况。 教学反思：踏雪寻梅是一首简短而意境高雅的艺术歌曲，在教学中我主要采用让学生多听的方式，代替以前教师一味地教唱歌曲，学生在欣赏歌曲时，在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比，能用不同演唱方法生动地演唱歌曲 第三课时 铃铛响叮当 教学目标 、通过学唱铃儿响丁当，使学生进一步了解美国民歌的音调。指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，给人以欢快向上的感觉，鼓励学生热爱集体，积极参加集体活动。 、培养学生创造性思维、节奏感及二部节奏的配合能力。 教学重难点：有感情地演唱及音乐的艺术表现；二部节奏练习 教学过程： 一、组织教学：师生礼仪问好。 二、歌曲教学： 、用打击乐器（双响筒、铃等）形象地模仿马儿奔跑时的马啼声、铃铛声，引出课题铃儿响丁当。 、录音欣赏，提出问题： （）歌曲的节奏是欢快活泼的还是优美舒缓的？ （）描写了“ 我们” 坐在雪撬上怎样的心情？学生回答，老师加以肯定、小结。 、复听音乐、强调每段歌词字数不同，根据减时线的提示演唱，轻声跟唱。 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名学习必备 欢迎下载 、练唱第一段歌词。 、讲解、分析节奏，划拍视唱，唱准音程、附点音符、十六分音符。 、练唱第二、三段。 、请几个同学用打击乐器伴奏，全班同学齐唱。（要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱）。 、复习巩固、进行歌曲的演唱处理。第一段全班齐唱，第二段由老师用英文演唱，第三段的第一部分由男、女生分乐句轮唱，第二部分全班齐唱。 三、创造与活动。 、节奏创编：给出几种节奏，请每位同学创编小节节奏。请四个同学展示作品，选出两组进行二部交换练习。 、老师给出两个节奏，进行单声部、二声部节奏练习。 、讲解三连音，进行三连音二部节奏练习。 四、小结： 教学反思： 竖笛小白船课时课时教学目标第一课时我爱我的家乡一学唱我爱我的家乡歌曲让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术舞蹈表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感二欣赏蓝天白云感受小鸟在蓝天自由自望教学重难点重点把自己家乡的美好景物编成歌词难点唱好连音线用美妙的歌声赞美祖国教学准备电子琴录影机磁带多媒体教学过程一创设情景激趣导入律动蓝天白云请你们跟我这样做问你听到的是一段怎样的音乐学生回答这音乐在这美妙的音乐中我们看到了什么出示家乡的画面我们用什么形式来表达家乡的美丽呢歌声老师范唱师生接龙哼唱学生独哼唱鼓励学生采用自己的方式如吹口哨或用哼唱学习必备欢迎下载给旋律取名字引这么动听的旋律我们取个名