有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。河，蚂蚁群得救了。 蚂蚁们团结一心，才能绝处逢生。蚂蚁们团结一心，才能绝处逢生。一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。他的才华和生命的价值。离开了集体离开了集体, ,他就会体无完肤他就会体无完肤, ,就像蚂蚁就像蚂蚁们一样，只有融入集体，依靠集体，才们一样，只有融入集体，依靠集体，才有可能脱离险境。有可能脱离险境。谁的木桶能装最多的水？谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？思考：我们希望木桶装更多的水，思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？有哪些好办法？（1）不要短木板？（）不要短木板？（2）长木板）长木板补短木板？（补短木板？（3）长、短木板各自）长、短木板各自提升高度？。提升高度？。在班集体的建设中，哪一种方法在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？最好，最有效？著名的著名的“木桶理论木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。度最短的那一块木板。同学们有没有想过：同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？）我们的班集体就象是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？一块木板？你又想成为哪一块木板？1.认真做好值日工作；认真做好值日工作；2.上学时戴好红领巾小黄帽，不给班集体抹黑；上学时戴好红领巾小黄帽，不给班集体抹黑；3.板报上有我的作品，我为板报出谋划策；板报上有我的作品，我为板报出谋划策；4.做好眼保健操和课间操；做好眼保健操和课间操；5.地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；6.上课铃响后不讲话；上课铃响后不讲话；7.主动早读，抓紧时间学习；主动早读，抓紧时间学习；8.写完作业，主动看书，不聊天；写完作业，主动看书，不聊天；9.按时按量交作业；不抄袭按时按量交作业；不抄袭;10.积极配合班干部的工作；做好自己的事；积极配合班干部的工作；做好自己的事；11.上课专心听讲；遵守课堂纪律；上课专心听讲；遵守课堂纪律；12.积极参与各种课外活动，有自己的一技之长；积极参与各种课外活动，有自己的一技之长；13.同学有困难，主动帮助；同学有困难，主动帮助；14.课间不追跑打闹；课间不追跑打闹；15.最后走会关门、窗。最后走会关门、窗。我我为为四四五五班班班班做做过过的的事事情情？（每每题题1分分；满满分分15分分）一一总结总结: 如果一个班集体是一个木桶如果一个班集体是一个木桶,那那么每一个同学就是这个木桶的每一块么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶都装不了水，不能成之为木桶. 辅导员辅导员: : 我们每个人都希望自己生活在一个我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！希望每一个同学都努开你，我，他！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！体成为我们未来人生最美丽的回忆！ 让我们为四（让我们为四（5 5）班）班而努力奋斗吧！而努力奋斗吧！