第第2424课时课时 动植物的主要类群动植物的主要类群 考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦考考 向向 探探 究究考考 向向 探探 究究实 验 探探 究究实 验 探探 究究考考 点点 聚聚 焦焦第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究考点考点1 1藻类、苔藓和蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物藻藻类植物植物苔苔藓植物植物蕨蕨类植物植物代表代表植物植物衣藻衣藻( (单细胞胞) )、紫菜、海紫菜、海带、水、水绵葫芦葫芦藓、墙藓、苔苔藓肾蕨、蕨、铁线蕨、蕨、里白、里白、满江江红、卷柏、卷柏、贯众众生活生活环境境大多生活在大多生活在_生活在生活在_陆地地环境中境中生活在生活在_陆地地环境中境中形形态结构构有有单细胞和多胞和多细胞藻胞藻类，没有，没有_的的分化分化有有_的的分化，但是没分化，但是没有有_有有_的的分化，分化，还有有_组织水中水中 潮湿潮湿 潮湿潮湿 根、茎、叶根、茎、叶 茎和叶茎和叶 输导组织输导组织 根、茎、叶根、茎、叶 输导输导 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 藻藻类植物植物苔苔藓植物植物蕨蕨类植物植物生殖生殖_用途用途进行行_作作用用释放氧气，放氧气，补充大气圈中的氧充大气圈中的氧气；气；进行光合行光合作用制造作用制造_，为鱼类等等动物提供食物提供食物；物；供人供人类食食用；用；供工供工业和和医医药使用使用监测空气空气污染染程度的指示植程度的指示植物物( (许多苔多苔藓植植物的叶只有物的叶只有_层细胞，胞，有毒物有毒物质容易容易侵入侵入细胞胞) )食用、食用、药用、用、观赏、作、作绿肥和肥和饲料，与形成煤有料，与形成煤有关关( (续表续表) ) 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究孢子孢子 孢子孢子 孢子孢子 光合光合 有机物有机物 一一 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 【点拨点拨】 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都由孢子繁殖后藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都由孢子繁殖后代，所以又可以称它们为孢子植物，而且它们都含有叶绿代，所以又可以称它们为孢子植物，而且它们都含有叶绿体，都是绿色植物。体，都是绿色植物。【甄别判断甄别判断】 (1)(1)藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都能进行光合作用。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都能进行光合作用。( () )(2)(2)海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上。海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上。( () )(3)(3)墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织。墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织。( () )考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 考点考点2 2裸子植物和被子植物裸子植物和被子植物考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究果皮果皮 果皮果皮 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 【点拨点拨】种子植物的器官：被子植物也叫绿色开花植物，具有种子植物的器官：被子植物也叫绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；裸子植物只具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；裸子植物只具有根、茎、叶和种子四大器官。两者的主要区别是种子外有根、茎、叶和种子四大器官。两者的主要区别是种子外有无果皮包被着。无果皮包被着。植物的进化历程：植物的进化历程：植物的进化趋势：从水生到陆生，从简单到复杂，从植物的进化趋势：从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等。低等到高等。 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 考点考点3 3动物的类群动物的类群1 1根据动物有无根据动物有无_构成的脊柱，将动物分为两类：构成的脊柱，将动物分为两类：考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究脊椎骨脊椎骨 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 2 2根据体温是否恒定，将动物分为两大类：根据体温是否恒定，将动物分为两大类：_动动物和物和_动物。其中，鸟类和哺乳类是恒温动物，其动物。其中，鸟类和哺乳类是恒温动物，其他动物都是变温动物。他动物都是变温动物。3 3依据生殖方式是否为胎生，将动物分为两大类：依据生殖方式是否为胎生，将动物分为两大类：_生和生和_生。生。考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究恒温恒温 变温变温 卵卵 胎胎 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 考点考点4 4无脊椎动物无脊椎动物类群群名称名称代表代表动物物主要特征主要特征与人与人类的的关系关系腔腔肠动物物海葵、海蜇、海葵、海蜇、水母、珊瑚水母、珊瑚虫、水螅虫、水螅大多数种大多数种类生活在生活在_中，少数种中，少数种类生活在生活在_中。身中。身体呈体呈_对称；体称；体表有表有_；_口口_肛肛门食用，形食用，形成珊瑚礁成珊瑚礁扁形扁形动物物涡虫、血吸虫、血吸虫、虫、绦虫虫大多数种大多数种类_生生活，少数种活，少数种类自由生活自由生活( (涡虫虫) )。身体呈。身体呈_对称；背腹称；背腹_；_口口_肛肛门血吸虫血吸虫( (钉螺是中螺是中间宿主宿主) )、绦虫使虫使动物物和人患病和人患病考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究海洋海洋 淡水淡水 辐射辐射 刺细胞刺细胞 有有 无无 寄生寄生 两侧两侧 扁平扁平 有有 无无 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 类群群名称名称代表代表动物物主要特征主要特征与人与人类的关系的关系线形形动物物蛔虫、蛔虫、蛲虫、虫、钩虫、虫、丝虫、虫、线虫虫大多数种大多数种类_生生活，少数种活，少数种类自由生活自由生活( (秀秀丽隐杆杆线虫虫) )。身体。身体_，呈，呈_；体表有体表有_；_口口_肛肛门秀秀丽隐杆杆线虫虫是人是人类研究研究遗传、发育、衰育、衰老等老等过程的重程的重要要实验动物，物，蛔虫使人患病蛔虫使人患病环节动物物蚯蚓蚯蚓( (分解分解者者) )、沙蚕、沙蚕、水蛭水蛭自由生活，身体呈自由生活，身体呈_，由，由许多彼此多彼此相似的相似的_组成；成； 靠靠_或或_辅助运助运动；蚯蚓靠；蚯蚓靠_呼吸，肌呼吸，肌肉与肉与刚毛配合运毛配合运动蚯蚓能疏松土蚯蚓能疏松土壤、能壤、能够提高提高土壤肥力、是土壤肥力、是优良的蛋白良的蛋白质饲料料( (续表续表) ) 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究寄生寄生 细长细长 圆柱形圆柱形 角质层角质层 有有 有有 圆筒形圆筒形 体节体节 刚毛刚毛 疣足疣足 湿润的体壁湿润的体壁 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 ( (续表续表) ) 类群名称群名称代表代表动物物主要特征主要特征与人与人类的关系的关系软体体动物物( (动物界的物界的第二大第二大类群群) )河蚌、扇河蚌、扇贝、田螺、田螺、蜗牛、牛、乌贼、章鱼、乌贼、章鱼、鱿鱼、鲍鱼鱿鱼、鲍鱼柔柔软的身体表面有的身体表面有_(_(分泌分泌贝壳、珍珠壳、珍珠) )；大多；大多具有具有_(_(乌贼、章章鱼、鱿鱼无无贝壳壳) )；运；运动器官是器官是_；河蚌、；河蚌、缢蛏等用等用_呼吸呼吸牡蛎、扇牡蛎、扇贝、鲍鱼可食用；可食用；鲍壳、珍珠粉壳、珍珠粉可入可入药；贝壳壳可作装可作装饰品；品；钉螺螺传播血吸播血吸虫病虫病考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究外套膜外套膜 贝壳贝壳 足足 鳃鳃 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 ( (续表续表) ) 类群名称群名称代表代表动物物主要特征主要特征与人与人类的关系的关系节肢肢动物物( (最大的最大的动物物类群群) )昆虫昆虫( (蜻蜓、蜻蜓、瓢虫、蝗虫、瓢虫、蝗虫、蝉、蚊、蝉、蚊、蝇、蜜蜂、蝴蝶蜜蜂、蝴蝶等等) )、蜘蛛、蜘蛛、蜈蚣、蜈蚣、虾、蟹蟹昆虫的主要特征：体表有昆虫的主要特征：体表有_，保，保护和防止体内和防止体内水分的蒸水分的蒸发；身体分；身体分头、胸、胸、腹三部分，腹三部分，头部一部一对感感觉器器官官_，三个，三个_和一和一对_，一个，一个_用于用于摄食；胸部是食；胸部是运运动中心，有三中心，有三对_，善于，善于_，有两，有两对_，适于，适于_；腹；腹部体表有部体表有_，用于呼，用于呼吸。吸。节肢肢动物的主要特征：体表物的主要特征：体表有有坚韧的的_，身，身体和附肢体和附肢_虾、蟹等、蟹等为人人类提供了提供了优质蛋白；蜜蜂等蛋白；蜜蜂等可可传粉；蝎、粉；蝎、蜈蚣、蝉蜈蚣、蝉蜕等等可入可入药；果；果蝇是非常是非常经典的典的实验材料；蚊、材料；蚊、蜱、蜱、螨等等传播播疾病疾病考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究外骨骼外骨骼 触角触角 单眼单眼 复眼复眼 口器口器 足足 跳跃跳跃 翅翅 飞行飞行 气门气门 外骨骼外骨骼 分节分节 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 【思维警示思维警示】 昆虫是节肢动物中种类最多的一类动昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，也是唯一能飞的无脊椎动物。物，也是唯一能飞的无脊椎动物。【甄别判断甄别判断】(1)(1)线形动物都是寄生的。线形动物都是寄生的。 ( () )(2)(2)软体动物都有贝壳。软体动物都有贝壳。 ( () )考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 考点考点5 5脊椎动物脊椎动物类群群代表代表动物物生生活活环境境体表体表呼吸呼吸运运动体温体温生殖生殖与人与人类的关系的关系鱼类( (脊椎脊椎动物中物中种种类最多最多) )四大四大家家鱼( (青青鱼、草草鱼、鲢鱼、鳙鱼) )、鲨鱼、海海马、带鱼水水中中大多呈大多呈_型，型，常有常有_覆覆盖，表面盖，表面有滑滑的有滑滑的_，起保起保护作作用用用用_呼吸，呼吸，_内布内布满毛毛细血血管管用用_游游泳，靠泳，靠尾部和尾部和躯干部躯干部的的摆动提供提供动力力_温温动物物_生，生，体体_受精受精人人类动物蛋白物蛋白的重要的重要来源；来源；观赏观赏考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究流线流线 鳞片鳞片 黏液黏液 鳃鳃鳃丝鳃丝 鳍鳍 变变 卵卵 外外 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 两栖两栖类(水生水生向向陆生生过渡渡)青蛙、青蛙、蟾蜍、蟾蜍、大鲵大鲵(娃娃娃鱼娃鱼)、蝾螈蝾螈幼体幼体_，成体成体_皮肤皮肤_幼体幼体_，成，成体体_适于跳适于跳跃，_，适于，适于游泳游泳_温温动物物_生，生，体体_受精受精农田田害害虫的虫的天天敌；敌；蟾酥蟾酥入药入药爬行爬行动物物蜥蜴、蜥蜴、蛇、蛇、龟、鳖、鳄鱼、壁虎、壁虎、恐龙恐龙真正真正适适应_生活生活覆盖角覆盖角质的的_或或_(保保护与防止与防止体内水体内水分蒸分蒸发)用用_呼吸，呼吸，气体交气体交换能力能力_爬爬行行_温温动物物_生，生，体体_受精，受精，脱离脱离水的水的限制限制食用、食用、入入药、捕食捕食昆虫；昆虫；蛇能蛇能伤人人( (续表续表) ) 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究水中水中 水陆水陆 裸露裸露 用鳃呼用鳃呼吸吸 用肺用肺呼吸呼吸( (皮皮 肤辅助肤辅助 呼吸呼吸) ) 后肢发达后肢发达 趾间有蹼趾间有蹼 变变 卵卵 外外 陆地陆地 鳞片鳞片 甲甲 肺肺 强强 四肢四肢 变变 卵卵 内内 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 鸟类(脊椎脊椎动物物中种中种类数数量量第二第二)鸡、鸭、鹅、山雀、山雀、企企鹅、雕、雕、鹤、鸵鸟_飞飞行行生生活活身体呈身体呈_型，型，体表覆体表覆_，_发达，骨达，骨骼骼轻、薄、薄、坚固且内固且内部中空，部中空，有有_无无_，食量食量_，消化能力消化能力_用用_呼吸，呼吸，用用_辅助助呼吸呼吸_行走行走_ ，变翼变翼飞行飞行_温温动物物_生，生，体体_受精受精捕食捕食农林林害虫；害虫；人人类动物物蛋白蛋白的重的重要要来源；来源；观赏观赏( (续表续表) ) 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究大大多多善善于于 流线流线 羽羽 胸肌胸肌 喙喙 齿齿 大大 强强 肺肺 气囊气囊 后肢后肢 前肢前肢 恒恒 卵卵 内内 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 哺乳哺乳动物物猪、猪、狗、狗、牛、牛、马、蝙蝠、蝙蝠、象、象、鲸鱼、猴、猴、兔、兔、鼠鼠大多大多_生活生活体表体表被被_，牙，牙齿有有_齿、_齿和和_齿的分的分化化用用_呼吸呼吸_爬行、爬行、 跳跳跃等等_温温动物物_生、生、_( (提高提高后代后代的成的成活率活率) )，体，体_受受精精家畜是人家畜是人类动物蛋物蛋白的重要白的重要来源；来源；维持生持生态平平衡；衡；导盲盲犬是人犬是人类得力的助得力的助手；鼠手；鼠类危害危害农、林、牧林、牧业( (续表续表) ) 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究陆地陆地 毛毛 门门 犬犬 臼臼 肺肺 四肢四肢 恒恒 胎胎 哺乳哺乳 内内 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 【规律强化规律强化】 动物的特征总结动物的特征总结鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度变鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度变化而变化，统称为变温动物；而鸟类和哺乳类动物的体温不随化而变化，统称为变温动物；而鸟类和哺乳类动物的体温不随外界环境的温度变化而变化，统称为恒温动物。体温恒定有利外界环境的温度变化而变化，统称为恒温动物。体温恒定有利于增强动物对环境的适应能力和扩大动物的分布范围。于增强动物对环境的适应能力和扩大动物的分布范围。植食性哺乳动物的门齿、臼齿和盲肠发达，肉食性动物的植食性哺乳动物的门齿、臼齿和盲肠发达，肉食性动物的犬齿发达。犬齿发达。考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 用肺呼吸的常见动物有两栖动物的成体、爬行动物、鸟用肺呼吸的常见动物有两栖动物的成体、爬行动物、鸟类和哺乳类，用鳃呼吸的常见动物有水生甲壳动物、鱼类、类和哺乳类，用鳃呼吸的常见动物有水生甲壳动物、鱼类、两栖动物的幼体，具有辅助呼吸器官的动物有两栖动物的成两栖动物的幼体，具有辅助呼吸器官的动物有两栖动物的成体、鸟类。体、鸟类。具有保护和防止体内水分蒸发作用的结构：节肢动物的具有保护和防止体内水分蒸发作用的结构：节肢动物的外骨骼、爬行动物的鳞片或甲。外骨骼、爬行动物的鳞片或甲。考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 实实 验验 探探 究究实验梳理观察蚯蚓实验梳理观察蚯蚓图图24241 11 1观察体形观察体形蚯蚓的身体呈蚯蚓的身体呈长圆筒形长圆筒形，身体，身体分节分节，蚯蚓身体的前端有，蚯蚓身体的前端有环环带带。触摸蚯蚓的腹面，会有。触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙不平粗糙不平的感觉，因为蚯蚓腹面的感觉，因为蚯蚓腹面有许多有许多刚毛刚毛。2 2观察运动观察运动蚯蚓靠蚯蚓靠肌肉肌肉与与刚毛刚毛的配合运动，运动方式是的配合运动，运动方式是蠕动蠕动。考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 3 3观察体表观察体表蚯蚓的体表有蚯蚓的体表有黏液黏液，蚯蚓就是靠湿润的，蚯蚓就是靠湿润的体壁体壁来完成呼来完成呼吸的。吸的。【注意事项注意事项】在实验过程中为了保证蚯蚓正常呼吸，应该用湿棉球轻在实验过程中为了保证蚯蚓正常呼吸，应该用湿棉球轻擦其体表，使其体表保持湿润。擦其体表，使其体表保持湿润。实验后，把蚯蚓放回适合它生存的自然环境。实验后，把蚯蚓放回适合它生存的自然环境。考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 【典例分析典例分析】根据观察蚯蚓的实验和相关知识回答下列问题。根据观察蚯蚓的实验和相关知识回答下列问题。(1)(1)取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上观察，会发现蚯蚓的取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上观察，会发现蚯蚓的身体是由许多彼此相似的身体是由许多彼此相似的_构成。构成。(2)(2)区分蚯蚓前端和后端的主要依据是区分蚯蚓前端和后端的主要依据是( () )A A体节体节 B B环节环节 C C环带环带 D D体带体带(3)(3)手触摸蚯蚓身体腹面，感觉粗糙。用放大镜观察，可手触摸蚯蚓身体腹面，感觉粗糙。用放大镜观察，可以看到腹面有许多小突起以看到腹面有许多小突起_。考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究环状体节环状体节( (或体节或体节) ) C C 刚毛刚毛 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 (4)(4)实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠擦蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠_呼吸的。呼吸的。(5)(5)世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场，并把蚯蚓养殖世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场，并把蚯蚓养殖场称为场称为“环境净化装置环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是蚯蚓以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。它在生因是蚯蚓以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。它在生态系统中扮演的角色是态系统中扮演的角色是_者。者。考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究湿润的体壁湿润的体壁 分解分解第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 考考 向向 探探 究究探究探究1 1藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物例例1 20161 2016菏泽菏泽 属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是同特征的是( () )A A都生活在水中都生活在水中 B B都是孢子植物都是孢子植物 C C都没有输导组织都没有输导组织 D D都有根、茎、叶的分化都有根、茎、叶的分化考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究B B 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 变式变式1 20171 2017威海威海 小宇在爬山时采回一株植物做标小宇在爬山时采回一株植物做标本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群。这株本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群。这株植物所属的类群是植物所属的类群是( () )A A藻类植物藻类植物 B B苔藓植物苔藓植物 C C蕨类植物蕨类植物 D D裸子植物裸子植物考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究C C 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 探究探究2 2种子植物种子植物例例2 20172 2017宿迁宿迁 槐树属于被子植物的主要依据是槐树属于被子植物的主要依据是( () )A A能进行光合作用能进行光合作用 B B用种子繁殖后代用种子繁殖后代C C有根、茎、叶的分化有根、茎、叶的分化 D D种子外有果皮包被种子外有果皮包被 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究D D 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 探究探究3 3无脊椎动物无脊椎动物例例3 20173 2017桐城桐城 下列关于动物类群主要特征的叙述，正下列关于动物类群主要特征的叙述，正确的是确的是( () )A A腔肠动物身体呈两侧对称腔肠动物身体呈两侧对称 B B扁形动物身体呈辐射对称扁形动物身体呈辐射对称C C线形动物身体分节，体表有角质层线形动物身体分节，体表有角质层 D D节肢动物身体和附肢都分节节肢动物身体和附肢都分节考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究D D 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 变式变式3 20173 2017内江内江 下列动物中，属于无脊椎动物的一下列动物中，属于无脊椎动物的一组是组是( () )A A水螅、鱿鱼水螅、鱿鱼 B B蛔虫、青蛙蛔虫、青蛙 C C蚯蚓、家鸽蚯蚓、家鸽 D D鲤鱼、河蚌鲤鱼、河蚌考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究A A 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 探究探究4 4脊椎动物脊椎动物例例4 20174 2017衡阳衡阳 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗中的莺和燕具有的共同特征是，诗中的莺和燕具有的共同特征是( () )体表被覆羽毛体表被覆羽毛前肢变为翼前肢变为翼胸肌发达胸肌发达胎生哺乳胎生哺乳体温恒定体温恒定A A B B C C D D考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究A A 第第24课时动植物的主要类群动植物的主要类群 变式变式4 20174 2017呼和浩特呼和浩特 下列关于动物形态结构与功能相下列关于动物形态结构与功能相适应的叙述，错误的是适应的叙述，错误的是( () )A A青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸B B蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发C C鸟有气囊，是飞行时气体交换的场所鸟有气囊，是飞行时气体交换的场所D D兔的牙齿分化，与其植食性相适应兔的牙齿分化，与其植食性相适应考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究C C