小学一年级上册语文教案【三篇】第二课时总70电60一、教学目标1、看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。二、教学重点：朗读，背诵课文和识字。三、教学难点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树 立人与自然和谐相处的意识。四、教学过程：一、复习导入 认读本课生字词。二、指导背诵1、播放?小小的船?歌曲。同学们知道这是什么歌曲吗？想学会这首歌，必 须记住歌词，你们有信心吗？2、自读课文后，指名学生说一说，填一填。出示： 月儿 船， 船 尖。我在 坐，只看见 。3、指名学生背诵、评议。集体背诵。4、表演儿歌。 这是一首意境优美的儿歌，你想用什么样的形式再现儿歌的美？可以找自己 的伙伴商量商量，待会儿看哪些同学表演的最棒。1找小伙伴商量如何朗读。 可全班参与，也可小组中一个一个接读，或 选代表朗读2以小组为单位展示。三、指导书写1、学生观察、讨论，交流 “白、田、电 三个字的书写。2、书空。3、教师范写，学生临摹写。4、展示学生的作业。5、学生自行观察 “见 字并临摹写。四、练习1、我会说。1出示：弯弯的月亮像 。蓝蓝的天空像 。闪闪的星星像 。2同桌互说。3指名学生说一说、评议。2、扩展练习。1教师出示：圆圆的西瓜、碧绿的荷叶、细细的柳枝、孔雀五彩的尾巴，生说一说带 “像的句子。2谁能用 “ 像 说一句话呢？3、实践活动。晴朗的夜空多美呀！请你注意观察，动手把这美妙的夜空画下来。五、作业布置：把 “白、田、电 每个字带拼音写两行。让学六、板书设计：白、田、电七、课后反思：阳光教学目标1、认识12个生字，会写“也、长、山、出4个字。认识2个笔画 个偏旁和一“ 。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、感受阳光的美好与珍贵，培养热爱大自然的情感。 教学重点朗读课文和识字。教学难点理解课文最后一段的意思。教学准备：1、小黑板、生字卡。2、布置学生课前观察阳光，感受阳光。课时安排2课时第一课时总71电61一、教学目标：1、认识12个生字，会写“也、长、山、出4个字。认识2个笔画“ 。二、教学重点：朗读课文和识字。三、教学难点：理解课文最后一段的意思。个偏旁和一四、教学过程：一、激趣导入1、出示课文插图：太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起，由红彤彤逐渐变得亮晶晶。你们看，红红的太阳照亮了什么地方？学生自由说2、板书课题，学习 “阳字，认识 “ 旁。二、初读课文1、听课文录音配乐 。2、指5名学生逐段试读课文，评议。3、同桌读。三、识字这些生字娃娃排着队走遍了阳光照射的每一个角落。现在我们看看，他们藏在课文的什么地方？1、学生在文中圈画生字，读一读。2、同桌互读生字卡片。3、交流：哪个生字最难记？游戏：登山看日出。四、学习课外14自然段1、学习第一自然段。1读句子，说说你读懂了什么，还有什么不明白的。运用电教手段演示 “阳光像金子 。理解“洒遍一词。2指导朗读。2、学习2、3、4自然段。1教师范读。2小组自读后，选择大家喜欢的段落进行学习、讨论、交流。3汇报、展示、质疑。随机出示句子： 田里的禾苗，绿了。山上的小树，高了。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。 小组派代表说说对句子的理解，其他学生可以补充。小组派代表朗读，比赛读，评议。指导朗读。4河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 小组派代表说说对这句话的理解。让学生感受河面上波光粼粼、想绿色锦缎般美丽。并思考：你觉得它小河 还像什么？汇报、评议，指导朗读。5早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进我的家。 指小组读，说说为什么喜欢这句话。看插图，观察小女孩的神情，感受阳光的美好。指导朗读。6谁也捉不住阳光，阳光是大家的。齐读句子。 小组派代表质疑解疑。指导朗读。五、有感情地练读、朗读六、扩展练习：说说阳光可爱吗？为什么？五、作业布置：回家向爸爸妈妈说说阳光可爱吗？为什么？六、板书设计：也、长、山、出七、课后反思：第二课时总72电62一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、感受阳光的美好与珍贵，培养热爱大自然的情感二、教学重点：朗读课文和识字。三、教学难点：理解课文最后一段的意思。四、教学过程：一、复习引入1、认读生字词。2、有感情地朗读课文14自然段。二、学习五自然段1、指学生朗读，评议。2、小组讨论：说说你对这句话的理解。交流、评议三、有感情地朗读课文、背诵课文1、齐读课文，注意有感情。 配乐2、评选朗读能手。背诵全文。1出示课文插图，教师指插图，指导背诵。2想象画面，同桌互背，指正。集体背诵。四、表演唱?七色花?五、指导写字1、出示“我会写 。学生观察后，自由说怎样才能写好这些字，学生示范写、评议。2、展示学生作业，点评。六、读读说说1、开火车认读带有 “日字旁的字。2、教师随意指字，学生组词，比比谁是七、扩展活动画一幅画，表现阳光的美好。五、作业布置：1、写出带有以下偏旁的字各三个。日 火 2、组词。像 拉 长早 野金3、有感情背诵课文。六、板书设计：日 火七、课后反思：“组词大王 。