高祖本纪高祖本纪司马迁的修史理想概括概括课文课文前半部分内容：前半部分内容： 二（二（5 51717）：）： 入关灭秦，打入关灭秦，打败项羽，建立帝业。败项羽，建立帝业。一（一（1 14 4）：）：总体介绍刘邦总体介绍刘邦（姓氏、籍贯、出生、家庭、年（姓氏、籍贯、出生、家庭、年轻时种种行事）。轻时种种行事）。学习任务：学习任务：1整理重点文言词句，整理重点文言词句，积累文言知识；积累文言知识；2.分析人物形象，了解分析人物形象，了解刻画刻画人物的艺术手法。人物的艺术手法。重点实词：重点实词：陛下陛下慢慢而侮人而侮人 有功者有功者害害之之 始大人常以臣无赖，不能始大人常以臣无赖，不能治治产业产业 沛父兄沛父兄固固留高祖留高祖 于是于是拜拜沛侯刘濞为吴王沛侯刘濞为吴王 沛中空县皆沛中空县皆之之邑西献邑西献 傲慢傲慢 嫉恨嫉恨经营经营 坚决坚决 封封 到到所降下者因所降下者因以以予之予之且朕自沛公且朕自沛公以以诛暴逆诛暴逆吾特为其吾特为其以以雍齿故反我为魏雍齿故反我为魏陛下慢陛下慢而而侮人侮人战胜战胜而而不予人功不予人功常见虚词的意义和用法：常见虚词的意义和用法：把把介词介词来来目的连目的连词词因为因为介词介词而且而且递进连递进连词词却却转折连转折连词词词类活用：词类活用：项羽妒项羽妒贤贤嫉能嫉能及留侯劝上入及留侯劝上入都都关中关中且朕自沛公以诛且朕自沛公以诛暴逆暴逆起为太上皇起为太上皇寿寿不不绝绝粮道粮道不如仲不如仲力力 游子游子悲悲故乡故乡高祖大高祖大朝朝诸侯群臣诸侯群臣 沛父兄诸母故人沛父兄诸母故人日日乐饮极欢乐饮极欢祝寿祝寿名名动动使使被阻断被阻断使动使动勤奋努力勤奋努力名词名词动词动词思念思念形容词形容词动词动词每天每天名词作状语名词作状语朝见朝见名名动动贤能的人贤能的人形形名名定都定都名名动动暴秦暴秦形形名名特殊句式：特殊句式：此所以为我擒也此所以为我擒也 置酒未央宫前殿置酒未央宫前殿 此三者，皆人杰也此三者，皆人杰也今某之业所就今某之业所就孰与孰与仲多仲多被动句被动句省略句、状语后置省略句、状语后置判断句判断句文言固定句式文言固定句式于于语句翻译：语句翻译：1项羽妒项羽妒贤贤嫉能，有功者嫉能，有功者害害之，贤者疑之。之，贤者疑之。项羽嫉妒项羽嫉妒贤能的人贤能的人，谁有功就，谁有功就嫉恨嫉恨谁，谁谁，谁有才就怀疑谁。有才就怀疑谁。2今某之业所就今某之业所就孰与孰与仲多？仲多？现在我的产业现在我的产业与与刘仲刘仲相比，哪一个的多？相比，哪一个的多？3.沛父兄沛父兄固固请，请，乃乃并复丰，并复丰，比比沛。沛。沛县父兄仍沛县父兄仍坚决坚决请求，（高祖）请求，（高祖）才才答应把答应把丰县的赋税徭役也免除掉，丰县的赋税徭役也免除掉，跟跟沛县沛县一样一样。人物形象评价注意点人物形象评价注意点1 1、联系的原则：知人论世、联系的原则：知人论世 2 2、辨证的原则：一分为二、辨证的原则：一分为二3 3、全面的原则：多角度分析、全面的原则：多角度分析不隐恶不隐恶雄才大略雄才大略, ,抱负非凡抱负非凡仁而爱人仁而爱人, ,喜施喜施, ,意豁如也意豁如也知人善任，从谏如流知人善任，从谏如流随机应变随机应变, ,百折不挠百折不挠市井无赖市井无赖 自私狠毒自私狠毒, ,睚眦必报睚眦必报 奸诈多疑奸诈多疑, ,冷酷无情冷酷无情 妒贤嫉能妒贤嫉能, ,诛杀功臣诛杀功臣 不虚美不虚美塑造人物的方法用对比突出刘邦，深化主题。用对比突出刘邦，深化主题。用典型的细节刻画人物。用典型的细节刻画人物。用个性化的语言表现人物。用个性化的语言表现人物。学习反思学习反思:司马迁这种司马迁这种“不虚美，不虚美，不隐恶不隐恶”的实录精神给我们的实录精神给我们哪些启发？哪些启发？ 历史走到今天，从司马迁的秉历史走到今天，从司马迁的秉笔直书笔直书“不虚美，不隐恶不虚美，不隐恶”到巴金到巴金先生的先生的“说真话，信真理说真话，信真理”，无数，无数的文人用自己的作品和人格诠释着的文人用自己的作品和人格诠释着文化与做人的含义。让我们阅读更文化与做人的含义。让我们阅读更多的经典作品，从中汲取更多的精多的经典作品，从中汲取更多的精神力量吧。神力量吧。 司马迁司马迁