小伙伴，我们在一起小伙伴，我们在一起写给贫困地区小伙伴的一封信写给贫困地区小伙伴的一封信从去年开始，我班就陆续开展了一些义工活动，这从去年开始，我班就陆续开展了一些义工活动，这些活动不仅充实了我们自己，也得到了学校和社会的充些活动不仅充实了我们自己，也得到了学校和社会的充分肯定。阳春三月，学雷锋活动又开始了，我们是不是分肯定。阳春三月，学雷锋活动又开始了，我们是不是该做点什么呢？恰逢长沙市举办该做点什么呢？恰逢长沙市举办“第九届中小学生书信第九届中小学生书信文化赛文化赛”，老师深思熟虑，决定让大家给大山里的那些，老师深思熟虑，决定让大家给大山里的那些贫困儿童写信，用我们真情的问候传递春意，传递温暖贫困儿童写信，用我们真情的问候传递春意，传递温暖，让他们感受到我们的关怀，更加坚强地面对生活。经，让他们感受到我们的关怀，更加坚强地面对生活。经过一番搜索，老师发现：湖南电视剧频道的过一番搜索，老师发现：湖南电视剧频道的“心得乐名心得乐名单单”节目，总会在节目的末尾处将需要帮助的节目，总会在节目的末尾处将需要帮助的“穷娃穷娃”的地址公示出来，这个信息太重要啦！所以，这周末的地址公示出来，这个信息太重要啦！所以，这周末语文作业就这样安排：网上观看语文作业就这样安排：网上观看“心得乐心得乐”的每一期节的每一期节目（百度视频目（百度视频“心得乐心得乐”），选择一位你最想问候的贫），选择一位你最想问候的贫困小伙伴，写信表达自己的问候。困小伙伴，写信表达自己的问候。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.让我们听听贫苦孩子的心声：让我们听听贫苦孩子的心声：鱼对水说：鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中。你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中。”水对鱼说：水对鱼说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中。我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中。”我是一条我是一条“鱼鱼”，我却没有半点，我却没有半点“如鱼得水如鱼得水”的快乐，的快乐，因为我生活在那个贫瘠的地方。不是我不向往知识的殿堂，因为我生活在那个贫瘠的地方。不是我不向往知识的殿堂，只是家里无法承受我学习所需的费用。所以，原以为自己会只是家里无法承受我学习所需的费用。所以，原以为自己会被困难所限制，逃不出困苦的包围，然而被困难所限制，逃不出困苦的包围，然而“爱心爱心”却给了我却给了我一次机会，让一次机会，让我离开这干涸的水源，去寻求浩瀚的大海。我离开这干涸的水源，去寻求浩瀚的大海。当当“心得乐心得乐”节目的志愿者长途跋涉来到我的家时，当节目的志愿者长途跋涉来到我的家时，当好心人向我伸出援助之手时，当爱心带着真诚降临到我的身好心人向我伸出援助之手时，当爱心带着真诚降临到我的身上时，我感动万分，因为有一股清泉，润泽着我的心田；因上时，我感动万分，因为有一股清泉，润泽着我的心田；因为有一阵和风，唤醒我的希望；因为有好心人，在我困苦时，为有一阵和风，唤醒我的希望；因为有好心人，在我困苦时，把手伸向了我。这份帮助，足以让我心生温暖，渡过难关把手伸向了我。这份帮助，足以让我心生温暖，渡过难关将我引向广阔的海洋。将我引向广阔的海洋。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty 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Ltd.学习信封的书写要求。学习信封的书写要求。写信格式：写信格式：1称呼；称呼；2正文（一件有意思的事）；正文（一件有意思的事）；3结尾；结尾；4署名；署名；5日期。日期。称呼：单独成行，顶格，以表示尊敬。称呼后面用冒号。称呼：单独成行，顶格，以表示尊敬。称呼后面用冒号。正文：是信的主要部分。可从以下几方面写：正文：是信的主要部分。可从以下几方面写：向收信人问候；向收信人问候；写自己写自己要谈的事（这要谈的事（这要求写一件有意思的事）；要求写一件有意思的事）；写你自己有什么希望或要求。写你自己有什么希望或要求。结尾：写祝愿的话。祝语另起一行。如分两行写，第二行要顶格，祝语要注结尾：写祝愿的话。祝语另起一行。如分两行写，第二行要顶格，祝语要注意对方的年龄、辈份、职业等情况，要符身份。意对方的年龄、辈份、职业等情况，要符身份。署名：写在正文右下方。署名：写在正文右下方。日期：写在下一行左下方。日期：写在下一行左下方。要写信封，信才能寄出去。信封的写法是：最上部左角写邮编。下一行写收要写信封，信才能寄出去。信封的写法是：最上部左角写邮编。下一行写收信人的地址，要写详细、具体、准确。中间部分写收信人姓名。字迹可大一信人的地址，要写详细、具体、准确。中间部分写收信人姓名。字迹可大一些。右下方写寄信人的地址、姓名及寄信人邮政编码。些。右下方写寄信人的地址、姓名及寄信人邮政编码。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.分步指导。分步指导。你准备给谁写信？你准备给谁写信？你要告诉对方哪些事？你要告诉对方哪些事？你想知道对方的什么事？你想知道对方的什么事？Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.让我们手拉手让我们手拉手李丽琴同学：李丽琴同学：你好！你好！我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材,如羽毛球如羽毛球,单杠等等。下课时，操场上可热单杠等等。下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室,我们就在这美丽的校园中茁我们就在这美丽的校园中茁壮成长。壮成长。可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢？书？学费？还李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。俗话说得好：俗话说得好：“一方有难八方支援。一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的让我们手拉手，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材少年成为祖国的栋梁之材,为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！祝你祝你学习进步！学习进步！你的朋友你的朋友:嘉儿嘉儿2008年年3月月15日日Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.部分贫困学子的视频部分贫困学子的视频nhttp:/v.youku.com/v_show/id_XNDE2MTM1Mjg0.html?from=y1.2-1-91.3.2-2.1-1-1-1n张霞地址：古丈县坪坝乡村小nhttp:/v.youku.com/v_show/id_XNDE1ODg0NTMy.htmlnhttp:/v.youku.com/v_show/id_XNjYxMTMzNjgw.html?from=y1.2-1-91.3.2-2.1-1-1-1n张开昇地址：湘西永顺县两岔乡茶溪村小二年级Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.