1.认识认识3个生字，会写个生字，会写4个生字。个生字。2.有感情地朗读、背诵这首诗，并有感情地朗读、背诵这首诗，并默写后两句。默写后两句。3、理解诗句，想象诗中描绘的景、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。象，体会作者表达的思想感情。4、积累王维的、积累王维的送元二使安西送元二使安西。 理解诗句，想象诗中描绘的景理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者对亲人的思念之情。象，体会作者对亲人的思念之情。1.我能认识我能认识3个生字，会写个生字，会写4个生字。个生字。2.我能有感情地朗读、背诵这首诗，并默写后我能有感情地朗读、背诵这首诗，并默写后两句。两句。3、我能理解诗句，想象诗中描绘的景象，体、我能理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。会作者表达的思想感情。 1、自己练读课文，读准字音，读、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习、两分钟后组长进行分工，练习朗读全诗。朗读全诗。 （ 5分钟后比一比哪个小组课文读分钟后比一比哪个小组课文读得最好。）得最好。）九月九日九月九日忆忆山东兄弟山东兄弟 王维王维 独在独在异异乡为异客，乡为异客， 每每逢佳逢佳节节倍倍思亲。思亲。 遥遥知兄弟登高处，知兄弟登高处， 遍插茱萸遍插茱萸少一人。少一人。yfng jibiyobinchzhyy九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维 独在异乡为异客，独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。忆忆 异异 倍倍 茱茱 萸萸 插插 异乡异乡 异客异客 作为作为 遥远遥远 加倍加倍 1、借助注释，结合插图，、借助注释，结合插图，理解诗理解诗句，想象诗中描绘的景象句，想象诗中描绘的景象。 2、三分钟后组长进行分工，组内、三分钟后组长进行分工，组内交流学习结果。交流学习结果。 （ 六分钟后检测）六分钟后检测）九月九日九月九日忆忆山东兄弟山东兄弟 王维王维 为什么为什么 “忆忆”亲亲人？人？“忆忆”到什么？到什么？ 独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。向前向前独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。返回返回独：独自。异：别的，另外的。独：独自。异：别的，另外的。逢：遇到。逢：遇到。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。返回返回遥知：在遥远的地方猜想。茱萸：植物名，又叫越椒，有香遥知：在遥远的地方猜想。茱萸：植物名，又叫越椒，有香味。古有重阳节折茱萸插在头上或盛于囊中以避邪的风俗。味。古有重阳节折茱萸插在头上或盛于囊中以避邪的风俗。 理解诗意后，你说说全诗表达了作者理解诗意后，你说说全诗表达了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情。感情。读时速度稍慢，声音低缓。诵时想读时速度稍慢，声音低缓。诵时想象诗中意境，体会作者的感情。象诗中意境，体会作者的感情。重阳今天的分别是为了明天的相聚！今天的分别是为了明天的相聚！我们身边处处是朋友！处处是欢乐！我们身边处处是朋友！处处是欢乐！ 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 -唐唐 王维王维 独在独在-异乡异乡 佳节佳节 -思亲思亲 兄弟兄弟 -登高登高 少一人（思念情）少一人（思念情） 1.搜集传统节日，了解过节时的情景，搜集传统节日，了解过节时的情景，并说说自己的感受。并说说自己的感受。2.积累王维的积累王维的送元二使安西送元二使安西。