中考说明中考说明根据情景进行根据情景进行语言运用语言运用. .根据活根据活动情境，发现问题，探究问题，动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。形成自己的假设或观点。美国一名记者来中国访问，看到周恩美国一名记者来中国访问，看到周恩来总理用的一只美国生产的派克牌钢来总理用的一只美国生产的派克牌钢笔，就问：笔，就问：“你们这么大的国家怎么你们这么大的国家怎么还用我国生产的钢笔？还用我国生产的钢笔？”周恩来笑着周恩来笑着回答：回答：“不错，是你们国生产的，只不错，是你们国生产的，只不过这只笔不同寻常呀，它是抗美援不过这只笔不同寻常呀，它是抗美援朝时缴获的战利品！朝时缴获的战利品！”美国记者听后美国记者听后哑口无言。哑口无言。 还有一个故事说某人特别不会说话，还有一个故事说某人特别不会说话，有一次他妻子让他去看一位朋友家有一次他妻子让他去看一位朋友家刚出生不久的小孩，去之前，他向刚出生不久的小孩，去之前，他向妻子保证，不多说一句话，到了朋妻子保证，不多说一句话，到了朋友家，他开始始终保持沉默，临走友家，他开始始终保持沉默，临走时留下一句话：时留下一句话：“我没有多说话，我没有多说话，以后你们家小孩若有个三长两短可以后你们家小孩若有个三长两短可跟我没有任何关系！跟我没有任何关系！” 这两则口语交际的例子有力证实这两则口语交际的例子有力证实了俗话所说的：了俗话所说的：会说的惹人笑，会说的惹人笑，不会说的惹人跳不会说的惹人跳。前者让人领。前者让人领略到周总理的智慧；后者让人看略到周总理的智慧；后者让人看到了某人的浅薄。同样是说话，到了某人的浅薄。同样是说话，不同的语言给人的感受为何不同不同的语言给人的感受为何不同呢？如何在交际中自由驾驭语言呢？如何在交际中自由驾驭语言？ 听听（读读） 说说（口头表达）（口头表达）写写（文字表达）（文字表达）清代小说清代小说镜花缘镜花缘中有这样一个故事，林中有这样一个故事，林之洋、唐敖几个人在淑士国一家酒楼喝酒，之洋、唐敖几个人在淑士国一家酒楼喝酒，酒保错把一壶醋给了他们，林之洋喝了一口，酒保错把一壶醋给了他们，林之洋喝了一口，忙喊：忙喊：“酒保，错了，把醋拿来了。酒保，错了，把醋拿来了。”这时这时旁座的一个老儒连连摆手，示意他不要喊，旁座的一个老儒连连摆手，示意他不要喊，接着说道：接着说道：“今以酒醋论之，酒价贱之，醋今以酒醋论之，酒价贱之，醋价贵之。价贵之。因何贱之？为何贵之？其所分之，因何贱之？为何贵之？其所分之，在其味之。在其味之。酒味淡之，故尔贱之；醋味厚之，酒味淡之，故尔贱之；醋味厚之，所以贵之。所以贵之。人皆买之，谁不如之。他今错之，人皆买之，谁不如之。他今错之，必无心之。先生得之，乐何如之！必无心之。先生得之，乐何如之！弟既饮之，不该言之。不独言之，而谓误之。弟既饮之，不该言之。不独言之，而谓误之。他他若闻之，而谓误之。他若闻之，岂无语之？苟如语若闻之，而谓误之。他若闻之，岂无语之？苟如语之，价必增之。之，价必增之。先生增之，乃自讨之；你既增之，先生增之，乃自讨之；你既增之，我安免之？我安免之？苟亦增之，岂非累之？既要累之，你苟亦增之，岂非累之？既要累之，你替与之。替与之。你不与之，他安肯之？既不累之，必寻你不与之，他安肯之？既不累之，必寻我之。我之。我纵辩之，他岂听之？他不听之，势必闹我纵辩之，他岂听之？他不听之，势必闹之。之。倘闹急之，我唯跑之倘闹急之，我唯跑之跑之，跑之，看你跑之，跑之，看你怎么了之！怎么了之！”说话要简明说话要简明有位同学口头说明有位同学口头说明“我的家乡我的家乡”：“我的家乡在重庆万州，面积我的家乡在重庆万州，面积3457平方公里，人口平方公里，人口171.7万。这里属于万。这里属于丘陵，地势高低不平，气侯温润，丘陵，地势高低不平，气侯温润，很早就有很早就有柑橘之乡柑橘之乡的美称。这的美称。这个城市轻工业比较发达。个城市轻工业比较发达。青龙瀑青龙瀑布布是著名的旅游胜地。是著名的旅游胜地。”应这样说：应这样说：“地势高低不平，气侯温润地势高低不平，气侯温润”和和很早很早就有柑橘之乡的美称就有柑橘之乡的美称中间语意不连贯。为什么地势高中间语意不连贯。为什么地势高低不平，气侯温润就是柑橘之乡呢？低不平，气侯温润就是柑橘之乡呢？”又有一位同学补又有一位同学补充说：充说：“应当说：应当说：地势高低不平，气侯温润。适合柑地势高低不平，气侯温润。适合柑橘生长，栽种历史悠久，很早就有柑橘之乡的美称。橘生长，栽种历史悠久，很早就有柑橘之乡的美称。这样就连贯了。这样就连贯了。 说话要语意说话要语意连贯连贯语意连贯，是指句与句之间连接语意连贯，是指句与句之间连接得上。得上。一个青年向老大爷问路：“喂 ,老头,小学离这多远?”老大爷说：“还有500拐杖.”青年说：“路只有论里,哪有论拐杖的?”老大爷说：“论里(礼),你应该叫我大爷。”（说话要得体，要看对象，要有礼貌）说话要得体，要看对象，要有礼貌）把话说好很重要把话说好很重要n良言一句三冬暖，良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。恶语伤人六月寒。n当着矮人，别说短话。当着矮人，别说短话。小结小结“说说” 什么对象说什么话什么对象说什么话什么场合说什么话什么场合说什么话（简明、连贯、得体）（简明、连贯、得体）n要简明、连贯、得体要简明、连贯、得体n要注重场合要注重场合n要看清对象要看清对象n要有礼貌要有礼貌敬谦准确敬谦准确口诀口诀: :“家大家大”、“舍小舍小”、“令外人令外人”自己的长辈、自己的长辈、年长的平辈年长的平辈如家父、家慈、如家父、家慈、家兄等。家兄等。比自己辈分低比自己辈分低或年纪小的亲或年纪小的亲属，如舍妹、属，如舍妹、舍侄等。舍侄等。对方的亲属或对方的亲属或有关系的人，有关系的人，如令堂、令媛如令堂、令媛等。等。敬辞还有贵校、贵公司、大作、高见、敬辞还有贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、鼎立相助等。鼎立相助等。从称谓上看，表达得体的一项是（从称谓上看，表达得体的一项是（）A这是你家母托我买的，你直接交给她吧。、这是你家母托我买的，你直接交给她吧。、B贵子这次在比赛中获奖，有劳老师费心了，贵子这次在比赛中获奖，有劳老师费心了，我们全家感激不尽。我们全家感激不尽。C令郎不愧是丹青世家子弟，他画的鸟栩栩令郎不愧是丹青世家子弟，他画的鸟栩栩如生，惟妙惟肖。如生，惟妙惟肖。D我家家教很严，令尊常常告诫我们，要清我家家教很严，令尊常常告诫我们，要清清白白做人。清白白做人。C商店的广告里商店的广告里给兄弟单位的请柬里给兄弟单位的请柬里给下级的通知里给下级的通知里为家宴为家宴, ,父母给子女的口头通知父母给子女的口头通知A A A A务必准时出席。务必准时出席。务必准时出席。务必准时出席。 B B B B欢迎您届时惠顾。欢迎您届时惠顾。欢迎您届时惠顾。欢迎您届时惠顾。C C C C到时候一定得回来。到时候一定得回来。到时候一定得回来。到时候一定得回来。D D D D敬请届时光临指导。敬请届时光临指导。敬请届时光临指导。敬请届时光临指导。请将请将“欢迎对方按时参加欢迎对方按时参加”的意思的意思 与与具体的语言环境具体的语言环境进行连线进行连线中考题回放：中考题回放：2006年重庆卷年重庆卷（3分）分）如果你是皮埃尔，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默的要回自己的大衣呢？饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣。于是他异常谦恭地碰了碰这位顾客，说：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？”“不，我不是。”那人回答。 “啊，”皮埃尔舒了一口气，“-”二人相视一笑，客人愉快的脱下了大衣。“那我没弄错，我就是他，您错穿了他那我没弄错，我就是他，您错穿了他的大衣。的大衣。”（得体，幽默（得体，幽默,通顺各通顺各1分）分）【二二八泰州市八泰州市】在菜场调查在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：学问：“不是禁送塑料袋了吗不是禁送塑料袋了吗? ?”卖菜者指着旁边的摊位说：卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买大家都在送，我不送，你会买我的菜吗我的菜吗? ?”如果你在现场，你如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人会怎样劝说这位卖菜的人? ?本题4分。称呼称呼l分分，劝说内容劝说内容2分分，语言语言连贯、得体连贯、得体1分分。“劝说内容劝说内容”要点要点：菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；执行“限塑令”也是每个公民的义务。还可以有偿提供竹蓝子、无纺布袋等，增加收入。(答到以上任意两点即给2分，其他合理的劝说内容也可。) 去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这这会过去的会过去的。”今年，李文同学又参加市作文今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：老师还是对他只说一句话：“这会过去的。这会过去的。” 请问：语文老师去年的今年说的请问：语文老师去年的今年说的“这会过这会过去的去的”各表达了什么意思？各表达了什么意思？前者带有鼓励的意味前者带有鼓励的意味。老师的话鼓励他失败了不要丧气，继续努力，失败只是当前的一个状态，不代表以后不会成功。失败总会变成过去，成功将要到来。 后者则有提醒的意味后者则有提醒的意味。老师的意思是，再好的成绩也只能代表过去，不能代表永远优秀，提醒李文不要骄傲，要虚心上进，令自己不断进步。 你你在在全全市市演演讲讲比比赛赛中中获获得得一一等等奖奖，同同学学们们都都向向你你祝祝贺贺，你你准准备备对对大家说什么大家说什么?解析：解析：联系情境说话题，要拟好说话联系情境说话题，要拟好说话的要点的要点。就本题而言，首先要说感谢。就本题而言，首先要说感谢的话，然后可以表达一下自己的决心。的话，然后可以表达一下自己的决心。应答式的说话设计，要注意礼节应答式的说话设计，要注意礼节，说，说话要让人感到亲切平易，要表现出谦话要让人感到亲切平易，要表现出谦虚的姿态，不可狂妄傲慢。虚的姿态，不可狂妄傲慢。取得这点成绩，与大家平时取得这点成绩，与大家平时的鼓励和帮助是分不开的，这里的鼓励和帮助是分不开的，这里我向大家表示感谢，今后我将继我向大家表示感谢，今后我将继续努力，不辜负老师的期望。续努力，不辜负老师的期望。你你在在全全市市演演讲讲比比赛赛中中获获得得一一等等奖奖，同同学学们们都都向向你你祝祝贺贺，你你准准备备对对大家说什么大家说什么?例例n听说有一个国王为了显露自己写诗的听说有一个国王为了显露自己写诗的“才华才华”就叫阿凡提来品评他的诗作，阿凡提看了诗以后，就叫阿凡提来品评他的诗作，阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。国王大怒，将阿凡提关进规劝国王不要再写诗。国王大怒，将阿凡提关进了驴圈。不久，国王又挑了一首得意之作，再给了驴圈。不久，国王又挑了一首得意之作，再给阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身就走。国王阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身就走。国王道：道：“到哪里去？到哪里去？”阿凡提说：阿凡提说：“到驴圈去，陛到驴圈去，陛下。下。” 阿凡提这话的言外之意（不得超过阿凡提这话的言外之意（不得超过1010个字）个字）： 。国王的诗还是不好国王的诗还是不好言外之意言外之意言外之意言内找言外之意言内找一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：之后，转向问酒店老板： 你们这儿一周你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？能卖掉多少桶啤酒？ 老板得意洋洋回答老板得意洋洋回答说：说：3535桶。桶。 顾客说：顾客说： 我倒想出一个能我倒想出一个能使你每周卖掉使你每周卖掉7070桶的办法。桶的办法。 老板很惊讶，老板很惊讶，急忙问道：急忙问道： 什么办法？什么办法？ 顾客说：顾客说： 这很这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。行。“ 顾客话中的意思是什么？顾客话中的意思是什么？说老板缺斤短两，坑害顾客。说老板缺斤短两，坑害顾客。读下面一段话，回答问题。读下面一段话，回答问题。李李明明的的邻邻居居张张阿阿姨姨因因有有急急事事要要马马上上回回南南京京，她她让让李李明明带带口口信信，请请她她姐姐姐姐李李明明的的班班主主任任张张老老师师下下午午4点点钟钟去去幼幼儿儿园园接接她她女女儿儿慧慧慧慧。李李明明见见到到张张老老师师后后该该怎怎么么说说?请请将将李李 明明 的的 话话 写写 在在 下下 面面 。 李李 明明 对对 老老 师师 说说 ： (不超过不超过30字字)读下面一段话，回答问题。读下面一段话，回答问题。李李明明的的邻邻居居张张阿阿姨姨因因有有急急事事要要马马上上回回南南京京，她她让让李李明明带带口口信信，请请她她姐姐姐姐李李明明的的班班主主任任张张老老师师下下午午4点点钟钟去去幼幼儿儿园园接接她她女女儿儿慧慧慧慧。李李明明见见到到张张老老师师后后该该怎怎么么说说?请请将将李李 明明 的的 话话 写写 在在 下下 面面 。 李李 明明 对对 老老 师师 说说 ： (不超过不超过30字字)解析：代人传话，口说似乎并不难，解析：代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好需要把握好转述的要求：转述的要求：第一，第一，以谁以谁的身份说话；的身份说话；第二，第二，对谁说，怎么称对谁说，怎么称呼；呼；第三，第三，谁要求受话人做什么事。谁要求受话人做什么事。解答本题，首先要解答本题，首先要抓住转述的事件：抓住转述的事件：“4点钟去幼儿园接慧慧点钟去幼儿园接慧慧”，明确人与明确人与人之间的关系：人之间的关系：张阿姨是张老师的妹张阿姨是张老师的妹妹，这样才能使转述无误。妹，这样才能使转述无误。“张老师，您妹妹有张老师，您妹妹有事去南京了，她请您事去南京了，她请您下午下午4点钟去幼儿园接点钟去幼儿园接慧慧。慧慧。”小结小结“听听 ”1 1、即要透过语言即要透过语言抓住抓住中心中心2 2 、听懂听懂言外之意、言外之意、弦外之音弦外之音口语交际题的解答准则：口语交际题的解答准则：言之有言之有“礼礼”，即文明得体。应根据特定的情景，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；采用文明得体的用语；言之有言之有“物物”，即有内容，即有内容, ,注意说话的情境。要注意说话的情境。要摒除不合实际空话、套话或含糊不清语言，力求清摒除不合实际空话、套话或含糊不清语言，力求清楚、明白、简洁；楚、明白、简洁；言之有言之有“序序”，即说明有合理的顺序。，即说明有合理的顺序。 要注意要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；言之有言之有“节节”，即简明。要满足试题的要求，即简明。要满足试题的要求， 简明扼要有序作答，字数适中，标点恰当。简明扼要有序作答，字数适中，标点恰当。总之：要有称呼，要符合具体的语境，总之：要有称呼，要符合具体的语境，语气要委婉带有一种商量的口吻，内容语气要委婉带有一种商量的口吻，内容要准确、得体。要准确、得体。收获收获