R二年级下册第第1919课课 最大的最大的“书书”新课导入新课导入神奇的大自然是一座巨大的知识宝库，等待着我们去神奇的大自然是一座巨大的知识宝库，等待着我们去探索。而岩石则是这座宝库中珍藏的一本本厚厚的、蕴含探索。而岩石则是这座宝库中珍藏的一本本厚厚的、蕴含着丰富知识的大书，等待着我们去阅读。着丰富知识的大书，等待着我们去阅读。“岩石书岩石书”中都中都有哪些知识呢？让我们和川川一起到课文中去了解一下吧！有哪些知识呢？让我们和川川一起到课文中去了解一下吧！目标导学目标导学1.1.会认会认1010个生字，会写个生字，会写1212个生字。（个生字。（重点重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。（对话。（重点重点）3.3.激发自己探究自然知识的兴趣。（激发自己探究自然知识的兴趣。（难点难点）知识备查知识备查岩石及其分类：人们平常所说的石头，在地质学上岩石及其分类：人们平常所说的石头，在地质学上叫做岩石。不同的矿物集合在一起，便组成了各种不同叫做岩石。不同的矿物集合在一起，便组成了各种不同的岩石，地壳就是由岩石构成的。据统计，地壳中的岩的岩石，地壳就是由岩石构成的。据统计，地壳中的岩石不下数千种，按其成因，岩石石不下数千种，按其成因，岩石可分为岩浆岩（含侵入岩和喷出可分为岩浆岩（含侵入岩和喷出岩）、沉积岩和变质岩三大类。岩）、沉积岩和变质岩三大类。字词学习字词学习点击下面的视频开始笔顺学习吧点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知整体感知这篇课文主要讲了件什么事？这篇课文主要讲了件什么事？ 一天，爸爸带一天，爸爸带_去去_。 爬到爬到_，遇到了一位，遇到了一位_， 他为川川介绍了他为川川介绍了_。川川川川爬山爬山半山腰半山腰 地质勘探队员地质勘探队员最大的最大的“书书”课文解读课文解读 找一找找一找, ,川川和叔叔有几次对话川川和叔叔有几次对话, ,分分别交流。别交流。“叔叔，您在看什么？叔叔，您在看什么？” “我在看我在看书书呢！呢！” “哪里有书啊？哪里有书啊？” “岩石岩石就是书啊！你就是书啊！你看，这岩石一层一层的，看，这岩石一层一层的，不就像不就像一册厚厚一册厚厚的的书吗？书吗？” “这上面有字吗？这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下的有。你来看，这是雨点留下的脚脚印印，叫，叫雨雨痕痕；这是波浪的足迹，叫；这是波浪的足迹，叫波波痕痕；还有这些闪光的、；还有这些闪光的、透明的，是矿物。透明的，是矿物。它们它们都是都是字字呀！呀！”雨雨痕痕波波痕痕矿矿物物 “这上面有图画吗？这上面有图画吗？” “有。你看，这儿有有。你看，这儿有树叶树叶，有，有贝壳贝壳，那，那儿还有一条儿还有一条小鱼小鱼哩！哩！”树树叶叶贝贝壳壳小小鱼鱼观观察察它它们们有有什什么么不不同同 有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了就成了化石化石。“这能说明什么呢？这能说明什么呢？” “它告诉我们，在很久很久以前，这里是它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片一片长满树木的陆地长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就。后来，陆地沉下去了，这里就变成了变成了大海大海。又过了很多很多万年，海地慢慢上。又过了很多很多万年，海地慢慢上升，这里又变成了升，这里又变成了高山高山，就是我们脚下的这座山。，就是我们脚下的这座山。” “读了这本岩石书有什么用呢？读了这本岩石书有什么用呢？” “用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里哪里藏藏着铁矿着铁矿把这本把这本书书读懂，就能为祖国读懂，就能为祖国找到更多的找到更多的宝宝藏藏！” “太好了，太好了！太好了，太好了！”川川高兴地川川高兴地说：说：“等我长大了，也要读懂这本最大等我长大了，也要读懂这本最大的的书书！”川川长大了想干什么？川川长大了想干什么？板书设计板书设计书之最书之最1、世界上最小的书：苏格兰的童话故事、世界上最小的书：苏格兰的童话故事老老国王科尔国王科尔这本书用这本书用22克超薄纸印刷，长克超薄纸印刷，长1毫米，宽毫米，宽1毫毫米。米。1985年由苏格兰的格拉尼夫出版社出版，总印年由苏格兰的格拉尼夫出版社出版，总印数仅数仅85本，阅读时只能用针小心翼翼地翻动。本，阅读时只能用针小心翼翼地翻动。拓展延伸拓展延伸2、世界上最大的出版物：爱尔兰的、世界上最大的出版物：爱尔兰的不列颠不列颠议会文件议会文件这本书由这本书由1112卷组成，全套书重达卷组成，全套书重达3.64吨，吨，用用34000头昂贵的印度山羊皮作封面，由爱尔兰大头昂贵的印度山羊皮作封面，由爱尔兰大学出版社在学出版社在1968-1972年间编辑出版，总印数年间编辑出版，总印数500套。套。名名言言书是我们时代的生命。书是我们时代的生命。别林斯基别林斯基读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。刘彝刘彝读书百遍，其义自见。读书百遍，其义自见。三国志三国志书籍是巨大的力量。书籍是巨大的力量。列宁列宁书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。高尔基高尔基课堂作业课堂作业写一写写一写 这本岩石书还会告诉我们什么？赶这本岩石书还会告诉我们什么？赶快写写。快写写。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧频开始听写吧！阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。的困扰。余秋雨余秋雨课后习题答案1.读一读朗读课文，读好人物的对话。读一读朗读课文，读好人物的对话。朗读指导：本课以人物的对话为主要述说方式，朗读指导：本课以人物的对话为主要述说方式，因此，朗读本课的重点要放在读好人物的对话上。因此，朗读本课的重点要放在读好人物的对话上。在朗读对话时，要先弄清楚人物的身份，把握其说在朗读对话时，要先弄清楚人物的身份，把握其说话的特点，再根据课文内容揣摩人物的语气、心情话的特点，再根据课文内容揣摩人物的语气、心情等等,最后分角色朗读。最后分角色朗读。2.我会填我会填参考答案：化石参考答案：化石石块石块高山高山山岭山岭大山大山山川山川大地大地地球地球土地土地地图地图