1、 邻居家的小伙伴 教学目标： 了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。 教学重点： 1.了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情。 2.教育学生学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。 教学难点： 教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情。 教学准备： 图画、大字、故事、歌曲、手工等。 教学过程： 第一课时 一：活动、说说邻居家的小伙伴 1、 谈话导入 出示第一页两幅图：看，他们在干什么？ 是呀，这些小伙伴开开心心地在一起玩，他们是多么快乐呀! 那么，同学们，我们生活在学校、社区，每天都会接触到很多人，老师想问问你们，你们认识自己的邻居吗？了解他们吗，谁来说说。 2、 在邻居中，你有没有自己的好伙伴？介绍一下 3、 学生自由介绍，并完成友情卡“我的小伙伴” 4、 请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。 5、 学生再次交流 二：活动、雅各布的故事 1、 过渡：看来，大家都有自己的小伙伴，那么，我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？ 2、 各自发表自己的意见。 3、 师小结后引导学习 雅各布的故事 ， 告诉学生它是 外国孩子中国爸 电视中的一个片断。 4、 提问，讨论：雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的？雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友？ 5、 小结：雅各布维护朋友的利益，机智勇敢地帮助小伙伴，真诚对待朋友。小眼镜页热心帮助雅各布学汉语，赵小刚和他们一起商量，在大人帮伙组下战胜了欺负它的坏孩子。所以后来，雅各布和小眼镜、赵小刚他们都成了好朋友。 三：活动、伙伴之间 过渡：小伙伴之间，经常在一起，难免会磕磕碰碰有矛盾，看，这对小伙伴就吵了起来。 1、 看书上事例，谁来解释一下这是怎么回事？ 2、 是呀，他们一开始就吵卡里，你觉得他们该怎样做？ 3、 交流 4、 那老师想问问你们，你和小伙伴之间曾经发生过矛盾吗？当时是什么情况，怎么解决的？有没有到现在还么有解决的问题？ 5、 自由交流 四：课内深化 1、 过渡：从刚才大家的交流看，我们每个人都有一颗善良的心，都能真心对待伙伴，真诚帮助他们，自己呢，页得到别人的帮助，获得了快乐。 2、 送故事扫烟囱的孩子 五：总结 我们生活在这个社会，和很多人交往着，应该友好地对待别人，多为他人着想，发生了矛盾要想办法及时解决，这样，你就会十分快乐。 第二课时 教学过程： 一、活动：夸夸我的好邻居 1、 放录音（根据文中故事改编） 在一个春天的下午，放学时，天突然下起了大雨，豆豆走出校门才发现自己没有带伞，他着急地张望，希望看到妈妈的身影。 这时，前面传来一声亲切的叫喊： “来。到这里来， 爷爷接你来了！ ”是谁？豆豆定睛一看，原来是住在楼上的王大爷，豆豆连忙说： “谢谢爷爷！” 路上，王爷爷告诉豆豆，她的爸爸妈妈有事，因此爷爷主动打电话告诉他们不要着急，豆豆由爷爷来接。王爷爷把豆豆领到家里，安排他吃了些点心，又叫豆豆和自己的小孙孙一起做作业。豆豆在王爷爷家一点都不陌生，觉得非常亲切。 2、 讨论：这样的邻居好吗？ 3、 你的邻居是怎样关心你的，还记得吗？ 4、 交流 5、 对，有一句话叫“远亲不如近邻”，你现在真正理解它的意思吗？ 6、 师小结： 有些故事真的很感人，看书上，邻居阿姨像对待自己亲生孩子一样对待那个男孩，邻居叔叔不怕辛苦送爷孙俩上医院，这些虽然都是小事，但它实实在在发生在我们身边，给我们带来的温暖。 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结二：活动、谈谈我自己 谈话：我们得到了邻居的帮助，那我们为邻居都做过些什么吗？ 1、 交流各自体会，并说说为什么要这样做？ 2、 你看到过其他人为邻里做好事吗？夸夸他 三：美文欣赏 1、 欣赏好邻是棵父亲树 2、 谈感受 四：倡议 邻里之间互助互爱赛金宝，现在以小组为单位提出倡议，提几点关于邻里相处的意见。 板书设计 1、邻居家的小伙伴 小伙伴 好朋友 邻里亲 赛金宝 2、不给邻居添麻烦 教学目标： 邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。 教学重点： 邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容 教学难点： 树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。 教学准备： 搜集关于邻里相处的法则法规 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结教学过程： 第一课时 一、活动一：静下心来想一想 1、 谈话导入 同学们，我们生活的社区里有很多邻居，这个问题上节课已经提到，在这里，谢老师想问大家的是，你讨厌过他们吗？为什么？ 2、 学生交流发生的事例 3、 那么，大家有没有反过来想一想，如果你这样对待你的邻居，他们会怎么想呢？ 4、 所以，请同学们看书上两幅图。第一个小同学们怎么做了，你知道为什么吗？第二个呢？ 5、 师小结：对呀，有些游戏是不能在家里玩的，有些事情在邻居休息的时候要用妥当的办法来做。那么，你知道我们在家里还有哪些活动也会影响到邻居吗？ 6、 学生发表意见。 7、 总结过渡 邻居休息时，需要一个安静的环境，我们要自觉的控制自己的行为，不影响他人，多为他人着想。但是，同学们，还有些事情来得很突然，每个人都没有想到，而这些事情恰恰给别人带来了极大的麻烦，遇到这些事情，我们该怎么办呢？ 二：智慧背包 1、 看 8 页图 1，发生了什么事情？ 2、 那么，该如何处理呢？请大家出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办” 3、 交流 4、 师小结：这是成立孩子可能遇到的麻烦，看图 2，乡下孩子页遇到了麻烦呀，什么事？怎么办？出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办” 5、 总结： 影响了邻居的利益，就要赔礼道歉，秧苗被吃了，衣服弄脏了，要及时告诉父母，不要隐瞒不要拖延，想办法补救，这样才能拥有和睦的邻里关系。 三：小展示 邻里间和睦相处，不仅会让人身心愉悦，关于这一点，还有很多相关的法则法规呢？ 1、 出示民法通则第 83 条，学习 2、 交流大家搜集到的相关的法则法规 四：小故事 让我们一起走进三味书屋 1、 阅读故事不一样的琴声 2、 讨论：琴声怎么会前后不一样呢？ 五：总结 人与人之间如果能互换一下角色，你就能走进他人的心灵世界，就能理解他人，就不会陷入烦恼之中。因此，理解是人与人之间沟通的桥梁。 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结 第二课时 教学过程： 一：课前导入 简要回顾第一课时内容，请两位同学说一说民法通则第 83 条的意思。 二：小故事阳台上的鱼篓 1、讲述阳台上的鱼篓 2、提问：如果是你遇到这样的情况会怎么处理？ 3、 不管是你给邻里带来的麻烦，还是他们冤枉了你，我们都要想出妥当的办法来解决，否则邻里关系很难和睦。 三：活动：邻里大会 1、 前面我们说到，我们生活在很多人周围，有很多的邻居，人都是不一样的，有的素质高点，有的则不会。看，这样的情况你遇到过吗？ 2、 出示书上 11 页两幅图，还有哪些类似的情况？ 3、 智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办” 4、 群策群力，小组讨论后交流，选出最佳方案 5、 师：大家的心意老师都看出来了，每个人都希望生活环境好一点，不过，有些事情光光靠写标语，打电话是不能解决的，有时需要开会，就像我们在电视里看到的业主大会一样。这样，我们现在就来开一个模拟大会。你知道怎样开好这个会吗？ 6、 定议程，选取最可行的一个通过。 7、 产生邻里公约，以小组为单位讨论，交流 四：送故事 邻里好，赛金宝，你帮我来我帮你。 1、 听故事他们真像一家人 2、 总结 板书 2、不给邻居添麻烦 多为邻居想一想 及时处理麻烦 人人遵守公约 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结 3、他为什么学得这样好 教学目标： 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。 教学重点： 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。 教学难点： 养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。 教学准备：图片 教学过程： 第一课时 一：活动、春节的愉快回忆 1、 谈话 春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。 2、 那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？ 3、 快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！ 4、 学生自由谈。 （老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适） 5、 过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？ 6、 自由说。 7、 师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？ 8、 写下来。 二：明辨正误，热情相助 1、 过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。 2、 出示 15 页图 3、 讨论：这样的生活现象好不好，为什么？ 4、 除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？ 5、 对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，想听听吗？ 6、 老师有感情地朗读 7、 想办法吧，谁给刘玫出出主意。 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结8、 选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位） 9、 抽小组发言 三：总结 健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。 第二课时 教学过程： 一：故事明理 1、 谈话 今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事 2、 一起阅读孟母三迁 3、 讨论：你赞同孟母的做法吗？ 4、 自由发表意见 5、 师小结： 出示：子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。 论语.里仁 释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。 二：活动、我为邻里添欢乐 1、 生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。 2、 活动：设计快乐活动 要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐，让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作，课进行角色分配表演。 3、 小组准备 4、 展示 三：总结 希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己带来欢欣。 板书： 3、 快乐的邻里生活 提倡健康活动 反对消极生活 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结 4、为你介绍我们的学校 教学目标： 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 教学重点： 1.能利用简单的图形画出学校的平面图。 2. 知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识。 教学难点： 激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 教学准备：图片、资料 教学过程： 第一课时 一：欢迎新同学 1、 谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？ 2、 那，现在，让我们一起走进活动 1“我是小向导，带你来参观” 3、 请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？ 4、 各自发表看法。 5、 谁来试一试。 二：争做问不倒 1、 作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒 2、 那，我们可以有哪些做法呢？ 3、 想办法，看书上的办法 4、 老师现来考考你： 出示小卡片：学校创始人是 。 我们学校今年 岁，创办于 年。 我们学校有 个班， 老师， 学生数。 我们学校位于 。 5、 你还想把哪些东西写在资料卡上。 6、 交流 三：夸夸我们的学校 1、 看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。 2、 不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结爱之处，你印象最深的是哪些方面？ 3、 学生自由说 4、 大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。 5、 过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。 6、 有感情朗读小诗 四：情感升华 说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧 1、 学生准备 2、 展示交流 五：总结 学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。 第二课时 教学过程： 一：复习导入 1、 谈话 我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。 2、 老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等 二：创意大赛 1、 出示 23 页校徽，理解 请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释 2、 师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽 3、 自行组合 4、 展示并解释 5、 评选最佳设计，发奖 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结 第三课时 教学过程： 一、小资料 1、 介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料 2、 看书上介绍 3、 出示统计图 4、 提问：从刚才我们讲的，看的，你发现什么没有 5、 小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国所取得的辉煌成就。 6、 你还知道其他哪些学校？ 二、奇思妙想 看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。 现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来 1、 学生各自发表意见 2、 总结 板书： 4 、为你介绍我们的学校 景色美丽 荣誉多多 （校徽） 美好未来 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结 5、我是教室美容师 教学目标： 1、认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。 2、通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践能力。 教学重点： 认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间 教学难点： 通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践能力。 教学准备：图片、资料 教学过程： 第一课时 一：小小主人翁 1、 谈话：我们每天开开心心来学校上课，那你算过没有，我们有多少课是在教室里上的，有多少课是在教室外上的？ 2、 生回答。师小结：也就是说，我们每天的大部分时间是在教室里度过的。你对我们的教室熟悉吗？了解吗？ 3、 假如有一批参观团来我们教室参观，你可以怎样向他们介绍？ 4、 生模拟介绍 5、 师：看得出，大家都非常喜欢我们的教室，因为（可以开火车说说喜欢的理由，一方面锻炼更多的同学大胆发言，另一方面也可以增强学生的自豪感） 6、 师过渡：课时，同学们，尽管我的教室这么漂亮，对我们的帮助非常大，课时呀，它还有些地方美中不足，总让人觉得不如意，你们有没有发现过？ 7、 生自由发表意见，师简单评述并板书不合理的地方。 8、 师：大家看一下，刚才我们一起找到了这么多不合理的地方，是不是让它一直存在于我们的教室，那怎么办？ 9、 小结：对，动脑想，动手做，就能解决这些问题。老师告诉大家一个知识，在中国大百科全书教育卷中还有关于教室、课桌的卫生要求呢，比如说，教室应该朝南获东南，空气中的二氧化碳浓度不能超过 0.1等等，有兴趣的同学可以自己去找一些相关资料。 二：争当诸葛亮 1、 刚才，我们已经找到了很多问题，接下来该是什么了？对，想办法解决。现在，我们进入“争当诸葛亮”环节，。 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结2、 首先老师想听听大家的意见，你们更喜欢怎样的教室？ 3、 生交流 4、 分小组讨论如何打扮教室？ 5、 讨论十分钟 6、 请小组代表交流，如果大家都同意就鼓掌通过 三：总结 刚才大家开动脑筋想了很多好注意，目的是为了我们的教室更美观，更好地为我们的学习和成长服务，大家都是好样的的，老师给积极动脑为集体出力的同学发奖（小小诸葛亮奖） ，不过，下一节课我就要看同学们的动手能力了，有信心吗？ 第二课时 教学过程： 一：回忆导入 上一节课，我们一起找出了存在与我们教室的一些不合理的地方，也提出了很多改进的意见，那这节课我们要做什么了。你们都准备好了吗？ 把准备好的东西拿出来交给小组长统一保管 二：活动：美容师在行动 老师有目的地安排几组同学美化不同的地方（可以擦桌椅上的污渍、可以修补墙报、可以擦四周墙面的污渍、可以整理作业本的堆放、可以掸除日光灯上灰尘等） ，要求同学们一定要注意合作，千万不能一个人单独行动 三：总结 1、 看，我们现在的教室怎么样？说说你的感受 2、 窗明几净，空气清新，整齐的课位，美丽的花草，所有这些都给人美的享受，你们愿意拥有这样的环境吗？说说怎样保持 3、 小结 美好的环境是需要大家共同努力的，同学们，为了我们每天居住的环境更美好，我们一定要时刻注意自己的行为，时刻做到保护身边的环境，大家一起来做环境的美容师，好吗？ 板书： 5、我是教室美容师 不尽如人意 保护身边的环境 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结 6、我送老师一朵花 教学目标： 让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。 教学重点： 体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师。 教学难点： 在师生交往中要有一种民主、平等的意识。 教学准备：交通标志 教学过程： 第一课时 一：谈话导入 1、 你多大了，你知道自己为什么会长大吗？ 2、 生畅所欲言 3、 师：对，在我们的成长过程中，我们的父母、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声： “谢谢！” 4、 谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激 5、 学生自由交流 二：活动：欣赏时刻 刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的 1、 听课文录音 2、 小结：老师爱学生，学生爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。 三：活动：我向老师表心意 师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了学生的成长，老师付出了很多很多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于自己的节日呢！ 1、 谁知道教师节的由来？ 2、 学习小资料 38 页 3、 全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？ 4、 说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等） 5、 师小结 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结 第二课时 一：我让老师露笑脸 1、 出示书上照片：看，这些同学在做什么呀？课余时间，几个同学凑在一起进行小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗？ 2、 看第二张照片，你们有个这样的经历吗？还记得当时老师的表情吗？ 3、小结：是呀，看到我们快乐地活动，健康地成长时，老师总是高兴的。那么，我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢？ 3、 学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬 4、 小结 对，同学们做得都很好，我们不仅要尊敬老师，还要尊敬学校的其他工作人员，也要尊敬我们身边的每一个人。 二：我的爱对你说 同学们，老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激，那该不该用特别的方式告诉他们？ 1、 请一位同学读日记 2、 你想对老师说点什么？ 3、 学生交流心里话 三：让我轻轻走近您 1、 谈话：当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开导我们，会怎样做？你有过这样的经历吗？说一说 2、 老师和我们一样，也有生气、苦恼的时候，也需要我们的理解和关心，现在，让我们进入“让我轻轻走近您”环节，一起来做老师的开心果，想些办法帮助老师解除烦恼。 3、 学生提出方案、交流 四：我们是好朋友 1、 刚才我们谈到，老师有了苦恼我们可以帮助解决，对吗？其实，说心里话，老师也和天底下的很多人一样，不是什么都顺利的，有时也会有错，也会急躁，现在，谢老师想请大家当当小诸葛，碰到这些情况，你会怎么办？ 2、 出示书上三种情况，分别请同学想办法 3、 学生各抒己见，老师适当点拨，如果大家都认为可行的方法就一致通过。 4、 师小结 是的，很多时候老师难免会出现错误，既然同学们是老师的好朋友，那就应该即使帮助老师，这样，老师和你就互相了解了。 5、 你有什么好办法使老师更了解自己呢？ 6、 你最希望老师了解你什么？ 7、 学生交流 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结8、 师小结 五：总结 1、 老师关心学生，也需要大家的关心和理解。老师苦恼时，我们给他做开心果；老师犯错时，我们有礼貌地指出；我们和老师互相关心，互相帮助，就成了最好的朋友。最后，我想送给大家几句话。 2、 出示名人名言 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。 居里夫人 个人的努力是成功的根本，良师训诲是指路的明灯。 中国谚语 3、齐唱我爱米兰 板书： 6、我送老师一朵花 尊敬老师 我让老师露笑脸 关心老师理解老师 我们是好朋友 7、我的劳动感受 教学目标： 参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。 教学重点： 感受劳动过程的情感体验，让学生“零距离”地、有意识地参与劳动。 教学难点： 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结教育学生参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程。 教学准备：图片 多媒体 教学过程： 第一课时 一、欣赏歌曲，揭示课题。 1、欣赏歌曲劳动最光荣。 2、师述，并揭示课题：一个家庭的幸福，离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的改变，离不开这块土地上人们辛勤的劳动；一个国家的兴旺，更离不开全体人民的共同努力。我们吃的粮食，住的房子，穿的衣服，坐的车子等等，都是辛勤劳动创造出来的。 二、听听说说，感受劳动光荣。 1、出示下列劳动场景（视教学条件，可以用图片，也可以多媒体演示） （劳动场景可以为：擦洗公共场所电话亭，帮爸爸喂鸡，自己洗袜子，擦楼 梯扶手，帮花农浇花，与妈妈一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾） 2、提问：这些劳动你参加过哪些？参加这些劳动的时候你有什么感受或者收获？ 3、师述：江苏省江都市实验小学四（6）班的陈葛必鑫小朋友不但积极参与劳动，还把劳动的感受写了下来，想不想听听？ 4、一生朗读教材第 40 页体验日记。 5、师述：据老师了解，我们班级的小朋友也不赖，在上一周中，不但天天 参加劳动，还人人写劳动日记。下面请小朋友在自己小组内将你最出色的日记交流，每个小组再选出最棒的在班级交流。好吗？ 6教师小结。 三、听介绍，我行动。 1、过渡：在我们的生活中，不管是家里，还是学校里，还是社会上，有各种各样的劳动岗位，真是有了这许许多多的岗位，我们的生活才多姿多彩。就像在我们的学校，小朋友知道有哪些岗位吗？ 2、让学生说说（课前叫学生了解） 3、提问：小朋友知道他们做些什么工作,负些什么责任吗？ （这一环节可以让学生就自己的了解说说，也可以请相关的人到教师介绍， 条件许可的话，可以让学生事情采访，并拍摄下来，这样效果更好一些。） 4、上述这些岗位，你认为哪些你可是尝试着去做做，或可以配合着做的？ 5、除了上述劳动外，在家里、在学校、在社区，你认为你可以参与哪些劳 动？ 6、我的劳动打算： 师述：是呀，在生活中有许多我们力所能及的劳动，我们都可以尝试着去做， 有的也许我们还不能独立做，可以先跟大人学，边学边做。同学们，在以后的生活中，你有什么劳动打算呢？先在小组里面商量商量，并先看看教材 42 页的劳动提示，然后为自己一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结做一个劳动打算。 四、听故事，深化教育。 1、师述：小朋友，劳动能给我们带来许多意想不到的收获。劳动给了自己幸福，也给了别人幸福。 2、请听故事：瑞恩的愿望 3、提问：你从瑞恩身上学到了什么？ 4、课后延伸：根据瑞恩的启示，请小朋友们课后想一想，我们可不可以为 自己设计一项有重要意思的劳动？ 第二课时 一、欣赏歌曲，揭示课题。 1、播放歌曲我有一双勤劳的手。 2、今天我们继续学习第 7 课 我的劳动感受。不过，今天老师有个要求，我们换换方式，不一定说，我们做做，唱唱，画画，跳跳，怎么样？ 二、我来露一手（劳动展示） 1、宣布展示要求。 (1) 劳动可以是现场展示，也可以用拍摄的照片、音像资料。 (2) 展示的同时还要说明自己在这次劳动中的感受。 2、分组展示劳动过程，进一步感受劳动的伟大。 三、我是小小发明家。 1、过渡：（师述）劳动是幸福之父，劳动最光荣，我们生活中的一切都是劳 动带来的。通过劳动，我们人类创造了许许多多的东西，人们在劳动中越来越变得聪明。大家在劳动中为了减轻劳动强度，创造了许多东西，大家看，这台智能清洁机就是人们在劳动中创造发明的。 2、教材 44 页上的智能清洁机，说说它的妙处。 3、你有让劳动更轻松的点子吗？画出自己的创意图，并用文字说明。 4、交流，并评出小小发明家。 四、看我棒不棒（颂扬劳动，深化认识） 1、同学们，你们感到劳动对于我们自己对于社会对于人类有什么作用？（随 机完成教材 45 页最后的填空） 2、学生畅所欲言。 3、同学们，你们想不想把自己的这些感想换一些方式表达出来？想想还可 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结以用哪些方式？（唱、演、画、乐音） 4、选择你喜欢或者擅长的一种方式，表达你在劳动中的收获、感受等等。 （考虑到三年级学生的能力，这项活动可以以小组或小小组合作完成） 5、小组展示。 五、全课总结，升华主题。 此项还是以学生总结为主。 8、有多少人为了我 教学目标： 观察访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我们 的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。 教学重点： 尽可能让学生真正走进劳动者， ：零距离贴身观察、访问，进行情感交流，实现心灵撞击。 教学难点： 一方面充分调动学生已有的生活经验；另一方面学生“出不去”可把劳动者“请进来”，让孩子们与他们活动、游戏，使教室成为开放的空间。 教学准备：多媒体、图片 教学过程： 第一课时 一、看短篇，揭示课题。 1、看短篇： 短篇为教师课前拍摄的，涉及的对象尽量宽泛一些，比如冒着烈日或寒风 种植素菜的菜农，早早起来到菜市场买菜的，清早打扫卫生的清洁工人，理发师，纺织工人，警察叔叔，电视台日夜工作的场景等。 2、提问： 看了这个短篇，你想说些什么？ 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结这个问题提出以后，我估计大多数学生只是站在赞美的角度，去歌颂这些默 默无闻的劳动者。如果是这样的话，在学生赞美后，教师可以接着提出第二个问题 你觉得这些劳动者的劳动与你的生活有没有关系？ 3、设想： 假如自来水厂的工人都停止了劳动， 假如所有的警察都不上班了， 假如电视台的人都停止了工作， 二、采访劳动者，加深对劳动者的了解，从而更加敬仰他们。 事先请来各行各业的劳动者若干个，先向学生一一介绍，然后再由学生自己 决定采访对象。 三、联系生活，感受劳动者给自己带来的方便。 1、在你的成长过程中，遇到过下面的情况吗？遇到时，是下面图中的哪些人帮助你解决了问题？用线连起来。 （填图册 P/23 第一题） 2、除了图上的，你还遇到过哪些困难，是谁帮助你解决的？给大家说说。 3、在我们的周围，有许多劳动者由于工作性质的关系，工作的时间常常是我们大家休息的时候。他们为了工作，常常放弃了许多和家人团聚的机会。看看下面图中的情景（送牛奶的，巡夜的保安，敬老院的阿姨，电信台的工人，农民，气象员） ，想一想，当他们在工作的时候，你在做什么？ （1）让学生充分说说。 （2）你还能举出这样的例子吗？ 四、赞美劳动者，深化感情。 1、师小结：同学们，在我们生活的每一刻，有许许多多的人为了你、我， 在默默的付出；在你成长的道路上，有许许多多的人帮助过你我们的生活离不开各行各业的劳动者，我们要尊重他们，感谢他们！ 2、配乐朗诵生活中有许多这样的人 （课本 P/48 页） 3、同学们，大家愿意拿起你的笔，来赞美曾经为你付出过或曾经帮助过你的劳动者吗？（学生仿照上面的样子写，也可以不同的体裁） 。 第二课时 一、回忆上课内容，揭示课题。 1、回忆，揭题： 同学们，我们上一课探讨了什么呀？ 尽量让学生说。有的学生可能会说： “上一节课我们学习了第八课有多少人 为了我”，那教师就接着问： “通过这一课的学习，你明白了什么道理呀？”通过这一追问，让学生一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结说到在我们生活的每一刻，有许许多多的人为了我在默默的付出；在我成长的道路上，有许许多多的人帮助过我我们的生活离不开各行各业的劳动者，我们要尊重他们，感谢他们！ 2、赞美：上一节课，我们用笔几下了多劳动者的感激之情、赞美之情、谁愿意上台来说说。 二、提升理念 1、过渡： （师述）我们的生活离不开各行各业的劳动者，我们除了感激、赞美，还可以为他们做些什么吗？ 2、让学生结合生活说说，比如： 自觉遵守交通规则，不给警察叔叔增添麻烦； 不去电话亭玩电话，以免弄坏电话，增加电信工人的工作； 讲究个人卫生，确保环境卫生； 乘坐公交车时讲文明； 3、辨析 你认为 P/51 51 上，哪些行为可取，哪些行为不可取？为什么？ 通过辨析，让学生知道，由于自己的“少走一步”让清洁工阿姨要多做好多 活，给清洁工增添了麻烦；妈妈在超市购买东西时，及时的把儿子从货架上取下的货物放回原处，方便了营业员；图三的小朋友调皮，明知水泥没有干，还要去踩一踩，这是不尊重劳动者劳动的表现，由于他的调皮，工人叔叔还要返工。 4、查找不足。 你平时有没有做的不妥的地方，写下来，给自己提个醒。 1、提升 （师）同学们，在我们的生活中，离不开各行各业的劳动者，他们的劳动为 我们带来了幸福安康的生活，在我们享受别人劳动的时候，我们一定要时时想着这些劳动者，不给他们添乱，并竭尽所能，为他们减少劳动。伟大的导师列宁说过这么一句极富哲理的话： “人人为我，我为人人。 ”小朋友知道这句话的含义吗？（尽量让多一些学生来说）对呀，只有我们大家一起努力，才能营造出“人人为我，我为人人”的良好社会风气。同学们，让我们一起从我做起，尊重、爱好身边的每一个劳动者和劳动者的劳动，并尽量为他们服务。让我们谨记 （师生齐说）人人为我，我为人人！ 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结 9、不说话的朋友 教学目标： 认识生活中常见的公用设施，了解它们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。 教学重点： 正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。 教学难点： 能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。 教学准备：多媒体 教学过程： 一、说我认识的“朋友” 1、今天，老师给大家带来一个新朋友（多媒体出示邮政信箱图） ，看，他是谁？知道他的作用吗？ 2、是啊，邮政信箱虽然不会说话，但它为我们的生活提供了方便，在公共场所像这样为大家服务的设施还有很多，同学们课前已经进行了调查，能给大家说一说吗？ （学生用自己喜欢的方式“谜语、儿歌、图片、描述等”和大家交流） 二、辨析 1同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。 2.多媒体显示公共汽车、室外健身器等，你能说出他们的用处吗？ 3小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像是我们的“朋友”。 4这些“朋友”有一个共同的名字叫公用设施（板书），你能告诉大家什么是公用设施吗？ 5.同学们说得对不对呢？让我们一起来看一看。 （多媒体出示“小资料”） 第二课时 一、我为小区请“朋友” 1、哦，同学们都认识了这些不说话的“朋友”，下面，老师想请你们来当一回小设计师，为这座正在建设中的小区请进一些不说话的朋友，愿意吗？我们分小组合作设计，你可以用老师提供的图片或你自己准备的图片在小区规划图上贴一贴。哪一组到上面来？ 2、学生小小组活动，老师巡视。 （提示学生：有些朋友的图片老师没提供，可以写一写、画一画。 ） 3、交流： 上面的一组先交流：请了哪些“朋友”？为什么请这些“朋友”？ 其他组补充。 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结4、同学们，你们真行，为小区请进了这么多的好朋友，假如你就生活在这种公用设施齐全的现代化小区里（多媒体出示“现代化小区图”） ，你感觉如何？ 5、小结：看来，这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便。同学们喜欢这些“朋友”吗？ 二、我替“朋友”说说话 1、可是，并不是所有的人都把他们当朋友的。 （多媒体出示椅子的哭诉 ） 2、是啊，有些人对他们不友好，令他们十分烦恼！请大家认真看屏幕上的画面，画面上的哪些行为令我们的朋友高兴的， 你就亮“笑脸”； 哪些行为令我们的朋友痛苦的， 就亮出“哭脸”， 准备好了吗？ （多媒体出示有关画面让学生辨别） （每亮一次牌后交流： a、看！你笑得多甜，来夸夸这位同学吧！ b、你哭了，你想对这个同学说些什么呢？） 3、还有好多不说话的朋友有烦恼呢，你能替他们说说话吗？（多媒体出示破坏公用设施图） 4、知道吗！如果你对这些朋友不友好，还会发生更严重的事儿呢，我们来听一个真实的故事。 （多媒体出示） （生听故事） 5、 （渲染悲剧气氛）一个天真活泼的孩子本应该享受童年的欢乐，却无辜受难永远离开了人世；一对年轻的父母也永远失去了他们辛辛苦苦养育了五年的孩子，听到这儿，你想说些什么呢？ 6、对！贪图一时的便宜，酿成不可挽回的悲剧，这些人太可恶了！为了严厉地惩罚这些对朋友不友好的行为，我国治安管理处罚条例第二十五条规定（多媒体出示治安管理处罚条例 ） 7、这些不说话的“朋友”对我们的生活太重要啦！我们得和他们好好相处，伸出你的手、伸出我的手，让我们一起为我们的朋友做点事儿吧！我们可以做些什么呢？ 8、通过这一课的学习，我们认识了不说话的朋友！知道这些朋友与我们的生活密不可分，我们得为朋友做点事，也许在我们的周围，已经有很多朋友受到了伤害，还等什么呢？这些朋友正焦急地等待我们呢？赶快拿起我们的调查表， 让我们一起去看望他们、 去帮帮他们吧！ （多媒体出示调查表） （四个小队长迅速拿着“调查队”的牌子） （提醒学生，别忘了向听课老师们说声再见！ ） 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结 10、我的家乡在哪里 教学目标： 以地图为工具认识家乡的空间位置；对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。 教学重点： 能够初步辨认地图上的方向、简单认识图例。 教学难点： 简单了解地图的用途，知道地图对于人民生活的重要性。 教学准备：多媒体 教学过程： 第一课时 一：活动：他们的家乡在哪里 1、 导入 全国小学生科技夏令营在北京举行，来自全国各地的小学生将参加夏令营的各项活动，李芳、张浩然、杨灵照、周军四位三年级的学生分到了一组。来听听他们的自我介绍 2、 师模仿各人介绍 3、 同学们，你们认识他们了吗？现在呀，老师带来一张中国地图，谁能在地图上找出这些同学的家乡吗？ 4、 挂出地图，指认 5、 小喇叭告诉你：省级行政区知识 6、 现炒现卖：请绘出自己家乡所在省级行政区的轮廓，也可绘出别的省级行政区，让同学们来猜猜。 7、 看江苏省行政地图，找张家港市 二：地图知识知多少 1、 告诉你：小小地图会说话 书上事例 2、 小知识 出示图标，告诉学生，看地图一定要注意方位，上北下南，左西右东。 3、看张家港市行政地图，找一找自己所住社区在学校的哪个方向？ 三：小测试 1、很多人都知道，到一个陌生的地方去要购买地图，但又碰到难题了，迷失了方向，把地图背出来也没用，怎么办？ 2、 生自由发表意见 3、 学习小窍门 四：游戏 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结1、 看来，大家辨方向，看地图的本领越来越强了。刚才，你们发现没有，我们家乡还和其他省份是邻居呢，你知道我们的邻居有哪些？ 2、 讨论，通过地图确认 3、 开展游戏：找邻居 发卡片，抽签。 指定一同学当主持人，点到某行政区，它的邻居必须马上站起来，反映慢的表演节目。 五：小结 这节课我们初步认识了地图，也了解了地图的一些功能，以后我们外出时也可以通过地图少走冤枉路，留出时间来做别的不是更好吗？ 第二课时 一：复习 谁能说说地图上的方位是怎么看的？ 出示中国地图：随便指出内蒙的东面是哪里？ 二：考考你 1、 出示学校平面图：你看得懂吗？说说看。 2、 你在哪些地方也看到过这样的平面图？ 3、 学生自由说 4、 师：对呀，很多地方都有，它为我们的生活带来哪些方便？ 5、 小结：是的，就像 64 页上的平面图，我们一下子就知道菜市场在哪里，书店在哪里，可真是方便极了。你能自己画一张家里的或者你小房间的平面图吗，让没到过你家的同学初步认识一下 6、 展示 三：地图的利与弊 1、 刚才通过我们小朋友画的平面图，很多同学很快就认识了你家，也知道了小房间的摆设，这个小地图的作用真不小呀。我们除了使用地图找到地方以外，你还发现地图有什么用处？ 2、 小组讨论 3、 交流 4、 师：对，地图对我们的作用的确很大。可是，老师不得不告诉大家，地图也有局限性，它也有小小缺点。不信，读一下美丽是不能忽略的 5、 不过，随着时代的发展，我们的地图又有了新成员。想认识它吗？ 四：赠送小资料 1、 教师叙述小资料内容 2、 你看到过吗？在哪里？ 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结 五：总结 地图是我们的生活好朋友，我们人人都离不开它。 11、请到我的家乡来 教学目标： 了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。 教学重点： 了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱。 教学难点： 进一步增进对家乡的热爱。 教学准备：多媒体 教学过程： 第一课时 一：导入 1、 谈话：同学们，谢老师高兴地告诉大家一个好消息，我们的手拉手伙伴就要到我们家乡来了。 2、 那么，他们来做客，我们该做点什么呢？ 3、 生答，师小结：对，我们要向他们介绍我们的家乡，带他们游览，你准备好了吗？ 二：活动：小导游带你一日游 1、 谁能告诉客人们，我们家乡有那些地方值得去一去？ 学生可以边出示相关图片、照片来介绍 （鉴真东渡纪念馆、香山、双山生态岛、凤凰桃花园、步行街、暨阳湖、妙桥羊毛衫市场、世纪广场、港口等） 师：是呀，我们的家乡十分美丽，有许多地方都令人流连忘返，但是，这些小客人只能在张家港呆一天，我们该怎样安排行程呢？下来学一下旅行社的安排 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结2、 小组讨论，他们的安排给了你启发了吗？ 3、 小组决定一日游路线，交流 4、 总结：对，在确定旅游路线时，我们先要确定去哪几个地方，然后想想时间安排是否合理，最后才能决定。 三：尝尝我的家乡菜 1、 同学们，一日游览结束了，该请小客人吃饭了。拿什么菜来招待他们呢？ 2、 介绍家乡的特色菜（高庄豆腐干、长江刀鱼、白虾、桥丁鱼、蟛蜞等） 3、 这么多的美味，十分诱人，家乡的美味真多呀。著名作家周作人曾经写过这么一篇文章故乡的野菜 ，一起来看一下 4、 师：这个菜也是我们家乡的特色菜呢，每到春天，家家户户的饭桌上都会出现凉拌荠菜，据说可以清火明目。 5、 同学们，回家后可要好好灵犀手艺，否则，小客人到你家，你可拿不出东西来招待的。 四：家乡特产送给你 1、 同学们，小伙伴难得到我们家乡来，现在，一天的安排结束了，该送小伙伴回家了，作为东道主，我们不能让他们空手回去，那怎么办呢？ 2、 小结：对，我们可以送他们一点家乡特产。让他们带回去给其他的小伙伴尝尝，那，有什么可以让他们带回去？ 3、 讨论，师点拨：无锡有泥人，太仓有肉松、我们苏州有什么？ 4、 小结：可以带高庄豆腐干、苏州刺绣、拖炉饼等好多东西呢！ 五：总结 同学们，我们家乡虽然不大，但人杰地灵、物产丰富、经济发达，我们可以请小伙伴多来我们这里游玩，多了解我们家乡。可可后我们要多搜集家乡的资料，办成小报，让大家更好地了解我们这里。 板书： 景色美 菜美味 特产多 第二课时 一：导入 上节课，我们介绍了家乡的美景，特色菜以及特产，相信小伙伴们对我们家乡一定会有很深的印象。但是，小伙伴才来一天，看到的。了解的也只是一小部分。我们应该让所有的认更多地、更好地了解我们家乡，所以，课前老师布置大家搜集关于家乡的资料，那么，这节课，我们就一起来办家乡一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结报吧 二：自由组合 三：伴随音乐，开始办报 板书： 景色美 菜美味 特产多 12、可爱的家乡人 教学目标： 学习通过不同的渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的钦佩和热爱。 教学重点： 学习通过不同的渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱。 教学难点： 激发对家乡人的钦佩和热爱。 教学准备：多媒体 教学过程： 第一课时 一：谈话导入 1、 书写家乡人三个字。问： “你知道谁是自己家乡人吗？” 2、 发表意见 3、 三（3）班同学也在讨论这个问题，小朋友们的观点都不一样。李悦冉说和自己一个村、一个乡的人就是自己的家乡人，王岩说和自己一个县一个市的人也是自己大家乡人。吴淼想了想说，邻居家的大姐姐在外地上大学，她说在她们大学里，一个省的人就是家乡人。这位大姐姐说得对吗？ 4、 讨论 二：说说家乡话 1 师：对，在同一省级行政去的人都是自己的家乡人。现在，老师想考考你，你们会说家乡话吗? 2、出示一段话：我是暨阳实验小学的学生，我非常喜欢这个地方。 3、用各自的方言来说一说 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结4、有区别吧，这也可以帮助我们学到不少东西呢。所以，随便到哪里，一个人是不会忘记他们的家乡话的。唐代大诗人贺知章就写下了这么一首著名的诗。 5、 读这首诗。你理解它的意思吗？ 三：夸夸家乡人 1、 家乡的景美，家乡的物好，家乡的话不忘，那，家乡的人呢？你想夸夸他们吗？ 2、 交流 3、 引导：同学们，家乡的人都是很伟大的，有的虽然身居高位但不忘百姓，有的虽然劳累但时刻不敢松懈，有的虽然普通但心地善良当然，还有许许多多可爱的家乡人，都是值得我们赞美的，继续说 4、 继续交流 5、 刚才我们都是嘴上夸奖了他们，能不能换个方式，想想 6、 开始设计 7、 交流快板、诗歌、贺卡内容 四：小结 刚才，我们夸了很多家乡人，有自己身边的人、对自己有帮助的人、对家乡有贡献的人等，所有的人都是那么可爱，他们为家乡的付出人民永远都不会忘记。 第二课时 一：活动：我做小记者 1、 家乡人，真正好，勤劳致富贡献高。让我们学做小记者，如果谢老师把其中的几个人请到班级，你想问点什么呢？ 2、 自由交流，列提纲 3、 模拟采访 二：家乡光荣榜 1、 同学们，你们知道吗？在我们家乡，还有很多人在外地为我们争光，做着巨大的贡献。像苏州的张军，在雅典奥运会上奋力拼搏，荣获羽毛球混合双打冠军，为国争光，为我们家乡争光了。你知道还有那些？ 2、 交流搜集的资料 3、 那，我刚才交流的都是现代。其实，我们家乡还有很多名人，你可以通过那些方法来获取他们的信息 4、 填书上 三：我为家乡添光彩 1、 他们为我们家乡赢得了极高的声誉，我们可不可以为家乡做点事？在讨论之前，老师要告诉大家一件真实的事情。 2、 讲述几个小朋友在外地观看演出时的不文明故事，以引起同学们的反思。问： “他们的行为有什一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结么不妥吗？” 3、 交流 4、 再听另一个故事：世界华商大会期间朱润等同学的表现。你们怎么看？ 5、 那么，如果我们家乡要举行大型活动，就像十月份要举行的秋交会，我们可以做些什么？ 6、 写下你的服务计划，交流。 四：家乡传说知多少 1、 看来，大家都愿意为我们家乡服务，这说明大家都是那么爱自己的家乡，都愿意为家乡出力。那，你们还对家乡了解多少。 2、 先听一个故事飞来峰 3、 你知道家乡美丽的传说吗？（如果学生讲不出，老师可以讲一两个） 五：抒发一下家乡情 师：家乡的一切都是这么美好，说也说不完。唐代大诗人李白虽然身处他乡，但是日日夜夜思念家乡，因此写下脍炙人口的静夜思 ，一起读。让我们来当一回小作家，写一写你心里的感受吧。 1、 学生自由写（也可小组合作） 2、 大声朗诵 六：总结 板书： 12、可爱的家乡人 乡音难忘 家乡人可爱 家乡情浓烈 13、我们共同的家 教学目标： 在儿童日常生活经验的基础上，通过地图册等资料，对祖国的辽阔国土和多民族大家庭有初步的认识，从中发展对祖国的亲切感和自豪感。 教学重点： 通过地图册等资料，对祖国的辽阔国土和多民族大家庭有初步的认识。 教学难点： 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结从中发展对祖国的亲切感和自豪感。 教学准备： 准备旅游图片 歌曲大中国 爱我中华和其他民族歌曲 了解民族风情排练民族舞蹈 教学过程： 第一课时 一：情境导入 1、 去年，高明要到哈尔滨的亲戚家过年，奶奶让他带上羽绒服和棉皮鞋，他觉得很奇怪，因为在海口的家里他还穿短袖呢！你能解释一下吗？ 2、 是呀，我们的祖国真是大，南北距离几千公里，温差也大。 3、 如果我们要从一个地方到另一个地方区，你采用哪种交通方式？你到过那些地方，怎样去的，大约花了多长时间，说说看。 4、 小知识： 火车运行速度大约是 130 千米每小时 轮船运行速度大约是 20 千米每小时 飞机运行速度大约是 750 千米每小时 二：穿越时空隧道 1、 小作家歌颂家乡笔会就要结束了，参加会议的小朋友依依惜别，邀请热情对方有机会到自己的家乡来做客，并告诉对方自己回家需要多长时间。小朋友，你能根据他们说的来猜一猜从南京到他们家乡的举例吗？ 出示： 王冠坐火车回黑龙江省会哈尔滨市大约需要 27 小时，两地相距 米。 齐昕坐船回湖北省会武汉市大约需要 48 小时，两地相距 米。 刘彤坐飞机回新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐需要 5 小时，两地相距 米。 2、 交流发言 3、 你到过那些地方，用了什么交通工具花了多长时间？ 4、 课件：各种风景名胜，让大家猜一猜是哪里？有没有去过？ 5、 小结：我们的祖国地大物博，风景优美，看一段录像。 课间演示风光片“走遍神州”片断 6、 出示小资料 （告诉学生面积 960 万平方千米。南北相距 5500 千米，东西相距 5000 千米，人口 12。95 亿。香港澳门已经回家，还有宝岛台湾，盼望能早日回来） 三：智力竞猜 1、 江山如此多娇，你沉醉了吗？我还要来考考你对祖国了解多少 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结2、 贴板书：中国之最 3、 最长的河流长江 最高的山峰 最大的盆地 最热的地方 最繁华的城市 4、 祖国的大我们无法想象，这样，老师送大家一首歌“大中国”，相信大家听了以后对我们的祖国又会有更深的了解。 5、 播放歌曲大中国 第二课时 一：走进民族大观园 1、 出示民族大家庭彩图，老师简单介绍民族情况 2、 考考你：我国有多少个少数民族？（55 个，除汉族） ，你对哪个民族最了解？向大家介绍一下。把课前查找的相关资料告诉同学） 3、 交流 4、 相机出示“五颜六色的饭”，介绍民族风情 5、 你了解自己的民族吗有什么风俗？向大家介绍 6、 看来大家对自己民族还是有所了解的，奖给大家一段录像，并且进入“民族风情对对碰”环节 二、民族风情对对碰 1、 播放录像“孔雀舞”，问： “这是哪个民族的舞蹈？” 2、 你到过哪些少数民族居住的地方，或者接触过那些少数民族？ 3、 用歌舞的形式来表示你对少数民族的了解，让同学们猜一猜有关知识。 4、 表演 三：爱我中华 1、 民族之花开遍祖国，56 个民族是一家，相亲相爱不可分，盼望台湾早回家。 2、 循环播放歌曲爱我中华 板书： 我们共同的家 地大物博 民族众多 爱我中华 一些力所能及的事情教学重点了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情教育学生学会一些和同伴相处的技能体验邻居的关爱为邻里做一些力所能及的事情教学难点教育学生珍惜邻里小伙伴之间的友情教学准备图画大字故事歌曲手工等教学在一起玩他们是多么快乐呀那么同学们我们生活在学校社区每天都会接触到很多人老师想问问你们你们认识自己的邻居吗了解他们吗谁来说说在邻居中你有没有自己的好伙伴介一下学生自由介并完成友情卡我的小伙伴请用一件或几那么我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢各自发表自己的意见师小结后引导学习雅各布的故事告诉学生它是外国孩子中国爸电视中的一个片断提问讨论雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友小结