面向未来的职业规划面向未来的职业规划（第（第1课时）课时）第一单元第一单元 第第1 1课课 课件课件1 1江西省浮梁县高级职业学校江西省浮梁县高级职业学校 冯凌冯凌教学内容v职业和职业生涯的含义、特点职业和职业生涯的含义、特点v人生的三大阶段。人生的三大阶段。三个砌墙工人的故事三个砌墙工人的故事在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了随机调查。随机调查。随机调查。随机调查。专家问第一个砌墙的工人专家问第一个砌墙的工人专家问第一个砌墙的工人专家问第一个砌墙的工人：“ “你在干什么？你在干什么？你在干什么？你在干什么？”第一个砌墙工人没好气地说：第一个砌墙工人没好气地说：第一个砌墙工人没好气地说：第一个砌墙工人没好气地说：“ “没看见吗？我不是在砌墙吗？没看见吗？我不是在砌墙吗？没看见吗？我不是在砌墙吗？没看见吗？我不是在砌墙吗？”专家又问第二个砌墙的工人专家又问第二个砌墙的工人专家又问第二个砌墙的工人专家又问第二个砌墙的工人：“ “你在干什么？你在干什么？你在干什么？你在干什么？”第二个砌墙工人抬起头，笑了笑说：第二个砌墙工人抬起头，笑了笑说：第二个砌墙工人抬起头，笑了笑说：第二个砌墙工人抬起头，笑了笑说：“ “我在盖一幢漂亮的高楼。我在盖一幢漂亮的高楼。我在盖一幢漂亮的高楼。我在盖一幢漂亮的高楼。”专家再问第三个砌墙的工人专家再问第三个砌墙的工人专家再问第三个砌墙的工人专家再问第三个砌墙的工人：“ “你在干什么？你在干什么？你在干什么？你在干什么？” ”第三个砌墙工人一边砌墙一边哼着歌曲，笑容灿第三个砌墙工人一边砌墙一边哼着歌曲，笑容灿第三个砌墙工人一边砌墙一边哼着歌曲，笑容灿第三个砌墙工人一边砌墙一边哼着歌曲，笑容灿烂、开心地回答：烂、开心地回答：烂、开心地回答：烂、开心地回答：“ “我在建设一座美丽的城市。我在建设一座美丽的城市。我在建设一座美丽的城市。我在建设一座美丽的城市。”十年之后十年之后十年之后十年之后，社会学专家了解到，第一个，社会学专家了解到，第一个，社会学专家了解到，第一个，社会学专家了解到，第一个砌墙工人仍然在建筑工地上砌墙；第二砌墙工人仍然在建筑工地上砌墙；第二砌墙工人仍然在建筑工地上砌墙；第二砌墙工人仍然在建筑工地上砌墙；第二个砌墙工人坐在办公室里画图纸个砌墙工人坐在办公室里画图纸个砌墙工人坐在办公室里画图纸个砌墙工人坐在办公室里画图纸他他他他成了工程师；第三个砌墙的工人呢，已成了工程师；第三个砌墙的工人呢，已成了工程师；第三个砌墙的工人呢，已成了工程师；第三个砌墙的工人呢，已经是前两个工人的老板。经是前两个工人的老板。经是前两个工人的老板。经是前两个工人的老板。1.1.为什么同样是砌墙的工作，三个人的回答如此不为什么同样是砌墙的工作，三个人的回答如此不为什么同样是砌墙的工作，三个人的回答如此不为什么同样是砌墙的工作，三个人的回答如此不同？同？同？同？2.2.为什么三个人有同样的起点却走着各自不同的职为什么三个人有同样的起点却走着各自不同的职为什么三个人有同样的起点却走着各自不同的职为什么三个人有同样的起点却走着各自不同的职业生涯之路？业生涯之路？业生涯之路？业生涯之路？【回答回答】：vv三人的理想观念和生活观念不同，志向不同，三人的理想观念和生活观念不同，志向不同，就像你自己的人生目标一样，你的观念和你就像你自己的人生目标一样，你的观念和你的言行代表了你以后所走的路。的言行代表了你以后所走的路。做游戏vv请前后左右临近的请前后左右临近的请前后左右临近的请前后左右临近的6868名同学名同学名同学名同学互相讲述自己演绎的关于三个互相讲述自己演绎的关于三个互相讲述自己演绎的关于三个互相讲述自己演绎的关于三个工人发展道路的故事；然后请工人发展道路的故事；然后请工人发展道路的故事；然后请工人发展道路的故事；然后请同学们推荐出本小组最精彩的同学们推荐出本小组最精彩的同学们推荐出本小组最精彩的同学们推荐出本小组最精彩的故事，大家共同分享思考与探故事，大家共同分享思考与探故事，大家共同分享思考与探故事，大家共同分享思考与探索的成果。索的成果。索的成果。索的成果。应当注意的问题：应当注意的问题：vv1.1.关于三个砌墙工人的故事，他们人生道路的差异只是因为关于三个砌墙工人的故事，他们人生道路的差异只是因为关于三个砌墙工人的故事，他们人生道路的差异只是因为关于三个砌墙工人的故事，他们人生道路的差异只是因为说明选择不同会导致完全不同的结果，不能说明仍然砌墙的说明选择不同会导致完全不同的结果，不能说明仍然砌墙的说明选择不同会导致完全不同的结果，不能说明仍然砌墙的说明选择不同会导致完全不同的结果，不能说明仍然砌墙的工人工人工人工人“ “没有出息没有出息没有出息没有出息” ”，更不能得出体力劳动低人一等的错误结，更不能得出体力劳动低人一等的错误结，更不能得出体力劳动低人一等的错误结，更不能得出体力劳动低人一等的错误结论。论。论。论。vv 2.2.对对对对“ “自由联想自由联想自由联想自由联想” ”引出的引出的引出的引出的“ “自由自由自由自由” ”概念，需要略加解释，以概念，需要略加解释，以概念，需要略加解释，以概念，需要略加解释，以免学生从免学生从免学生从免学生从“ “自由联想自由联想自由联想自由联想” ”的概念中，不恰当地推导的概念中，不恰当地推导的概念中，不恰当地推导的概念中，不恰当地推导“ “自由自由自由自由” ”。vv 3.3.从本课内容中引申出的最重要的观点是：成功的职业生涯从本课内容中引申出的最重要的观点是：成功的职业生涯从本课内容中引申出的最重要的观点是：成功的职业生涯从本课内容中引申出的最重要的观点是：成功的职业生涯需要设计与规划，这种规划应当从现在开始。需要设计与规划，这种规划应当从现在开始。需要设计与规划，这种规划应当从现在开始。需要设计与规划，这种规划应当从现在开始。带着问题看动漫带着问题看动漫【心海导航心海导航】：vv小陈为什么能当小陈为什么能当上项目经理上项目经理vv小陈是怎样设计小陈是怎样设计和实现自己的职业和实现自己的职业生涯规划的？生涯规划的？人人生生启启迪迪：职职业业是是一一个个人人生生存存和和发发展展的的基基础础，而而岗岗位位成成才才是是成成才才的的重重要要途途径径。职职业业生生涯涯规规划划能能让让我我们们明明确确发发展展目目标标，并并有有步步骤骤地地向向目目标标迈迈进进。我饿我饿我饿我饿挣钱的劳动挣钱的劳动职职业业主要生活来源主要生活来源发展发展生存生存为社会做贡献为社会做贡献社会分工的产物社会分工的产物劳动劳动实现人生价值实现人生价值履行职责履行职责什么是职业什么是职业什么是职业什么是职业职业认知职业认知职业试探职业试探职业选择职业选择职前准备职前准备从从业业以以前前准准备备职职业业阶阶段段的的细细分分就业就业职业生涯与人生职业生涯与人生vv人生、生涯与职业人生、生涯与职业vv人生即人生存、生活的整个过程。生涯是一人生即人生存、生活的整个过程。生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。业，职业是生涯发展的载体。从业准备阶段从业准备阶段从业准备阶段从业准备阶段从业阶段从业阶段从业回顾阶段从业回顾阶段从业回顾阶段从业回顾阶段人生人生3 3大阶段大阶段职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯的含义职业生涯的含义v职业生涯是指一个人一生的职业经职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。迁及职业理想的实践过程。影响制定职业生涯规划的几大因素影响制定职业生涯规划的几大因素当前的经济状况当前的经济状况亲人和朋友的影响亲人和朋友的影响社会环境、竞争环境对择业决策的影响社会环境、竞争环境对择业决策的影响个人兴趣、志向对择业决策的影响个人兴趣、志向对择业决策的影响个人能力、体格、气质、性格、价值观对择个人能力、体格、气质、性格、价值观对择业决策的影响业决策的影响（2）职业生涯规划设计时）职业生涯规划设计时应该遵守的准则：应该遵守的准则：v择己所爱择己所爱v择己所长择己所长v择己所利择己所利v择世所需择世所需（3）职业生涯的特点：）职业生涯的特点：vA.发展性发展性vB.阶段性阶段性vC.整合性整合性vD.终生性终生性vE.独特性独特性vF.互动性互动性教师总结教师总结 一、面向未来的职业生涯规划面向未来的职业生涯规划 （一）（一）职业与职业生涯职业与职业生涯 1. 1.就业是民生之本就业是民生之本 （1 1）职业的含义职业的含义 （2 2）职业的四个特征）职业的四个特征 2.2.职业与人生职业与人生 （1 1）人生、生涯与职业）人生、生涯与职业 （2 2）人生三大阶段）人生三大阶段 3. 3.职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 （1 1）职业生涯的含义职业生涯的含义职业生涯的含义职业生涯的含义 （2 2）职业生涯的特点）职业生涯的特点学生即兴表演学生即兴表演vv故事场景（一）：警察捉小偷故事场景（一）：警察捉小偷一个女士下班回家，在小巷里被俩小偷拦住，一个女士下班回家，在小巷里被俩小偷拦住，抢去包和手饰，刚好一警察经过，勇斗歹徒，抢去包和手饰，刚好一警察经过，勇斗歹徒，捉住小偷。捉住小偷。vv故事场景（二）：医生救治病人故事场景（二）：医生救治病人一重症病人在家属的陪同下去医院看病，医生一重症病人在家属的陪同下去医院看病，医生和护士全力救助。和护士全力救助。作 业 v我的规划：我的规划：v1.1.未来我想从事的职业未来我想从事的职业v2.2.实现这一目标可能的途径实现这一目标可能的途径v3.3.实现这一目标的步骤及方实现这一目标的步骤及方法法