品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雨雨 后后1 11.1.正确、有感情地朗读课文，背诵课文。正确、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，体会抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，体会夏天雨后儿童游玩嬉戏的欢乐心情夏天雨后儿童游玩嬉戏的欢乐心情 。（难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：孩子们玩得快乐吗？从哪里可以看出来？孩子们玩得快乐吗？从哪里可以看出来？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读一读：读课文读课文，说说雨后的广场是一片什么景象。，说说雨后的广场是一片什么景象。2.2.二思：二思：小小哥哥怎样踩水？出现了什么意外情况？哥哥怎样踩水？出现了什么意外情况？3.3.三想：三想：小妹妹怎样踩水？当时她有一个什么想法？小妹妹怎样踩水？当时她有一个什么想法？4.4.四悟：四悟：读读了本文后，你觉得这是一群什么样的孩子？了本文后，你觉得这是一群什么样的孩子？点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。嫩绿的树梢闪着金光，嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。广场上成了一片海洋。运用运用比喻比喻的修辞方法写出了雨后路面上积水成河的修辞方法写出了雨后路面上积水成河的情景，广场成为孩子们玩耍的天堂，为下文做铺垫。的情景，广场成为孩子们玩耍的天堂，为下文做铺垫。理解：理解：比喻比喻小哥哥小哥哥使劲使劲地地踩踩着水，着水，把水花儿把水花儿溅溅起多高。起多高。从从“使劲使劲”“”“踩踩”“”“溅溅”这几个词中可以看出小这几个词中可以看出小哥哥玩得非常起劲、痛快、无拘无束和开心，体现了哥哥玩得非常起劲、痛快、无拘无束和开心，体现了男孩的调皮和勇敢。男孩的调皮和勇敢。品析：品析：动作描写动作描写什么是动作描写？什么是动作描写？动作描写就是对人物富有特征的行为、活动的动作描写就是对人物富有特征的行为、活动的描写。描写。动作描写有什么作用？动作描写有什么作用？成功的动作描写，可以反映出人物的身份、地位，成功的动作描写，可以反映出人物的身份、地位，可以反映出人物心理活动的进程，可以表现人物的性可以反映出人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动事件情节的发展。格特征，有时候还能推动事件情节的发展。认识动作描写认识动作描写他喊：他喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”这一这一语言描写语言描写，体现了小哥哥对妹妹的关心爱护。，体现了小哥哥对妹妹的关心爱护。语言描写语言描写从这句话中你体会出了什么？从这句话中你体会出了什么？他拍拍水淋淋的泥裤子，他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：嘴里说：“糟糕糟糕糟糕糟糕！”“糟糕糟糕”诠释了小哥哥真实的想法诠释了小哥哥真实的想法不是故意不是故意滑倒弄脏衣服的。他这样说也许是怕大人责怪，也许滑倒弄脏衣服的。他这样说也许是怕大人责怪，也许是怕小伙伴们嘲笑，尽管嘴上说是怕小伙伴们嘲笑，尽管嘴上说“糟糕糟糕”，但是内心，但是内心是多么快乐啊！这里的是多么快乐啊！这里的省略号省略号表示声音的延长。表示声音的延长。理解：理解：动作描写动作描写语言描写语言描写而他通红欢喜的脸上，而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。却发射出兴奋和骄傲。小哥哥把裤子弄上了泥水，说不定回家会被责小哥哥把裤子弄上了泥水，说不定回家会被责备，所以说备，所以说“糟糕糟糕”，但是这却阻止不了他从玩水，但是这却阻止不了他从玩水中获得快乐，所以摔一跤反而更开心。这样，一个中获得快乐，所以摔一跤反而更开心。这样，一个体贴、快乐、勇敢的小男孩形象跃然纸上。体贴、快乐、勇敢的小男孩形象跃然纸上。神态描写神态描写为什么小哥哥嘴里说为什么小哥哥嘴里说“糟糕糟糕”，脸上却发射出兴奋和，脸上却发射出兴奋和骄傲？骄傲？小妹妹撅着两条短粗的小辫儿，小妹妹撅着两条短粗的小辫儿，紧紧地跟在这紧紧地跟在这泥裤子泥裤子后面。后面。“泥裤子泥裤子”指上文中的小哥哥。这样的替代与指上文中的小哥哥。这样的替代与上文相照应，使诗歌内容更加生动。上文相照应，使诗歌内容更加生动。这里的这里的“泥裤子泥裤子”指什么？指什么？ 同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题核心问题：快乐。广场上成了一片海洋。水里一群赤脚的孩快乐。广场上成了一片海洋。水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。哥哥通红欢喜的脸上，发子，快乐得好像神仙一样。哥哥通红欢喜的脸上，发射出兴奋和骄傲。射出兴奋和骄傲。孩子们玩得快乐吗？从哪里可以看出来？孩子们玩得快乐吗？从哪里可以看出来？1.1.一读：一读：读课文，说说雨后的广场是一片什么景象。读课文，说说雨后的广场是一片什么景象。大雨过后，广场上经过雨水冲洗的绿树更加青翠大雨过后，广场上经过雨水冲洗的绿树更加青翠欲滴，树梢沐浴在阳光里，闪着灿灿金光，广场上的欲滴，树梢沐浴在阳光里，闪着灿灿金光，广场上的积水形成了一片积水形成了一片“海洋海洋”，雨后的广场成了孩子们玩，雨后的广场成了孩子们玩耍的天堂。耍的天堂。u串珠问题：2 2. .二思：二思：小哥哥怎样踩水？出现了什么意外情况？小哥哥怎样踩水？出现了什么意外情况？小哥哥使劲地踩水，很兴奋，很开心。把水花溅小哥哥使劲地踩水，很兴奋，很开心。把水花溅得高高的，溅到裤子上了，溅到衣襟上了得高高的，溅到裤子上了，溅到衣襟上了甚至摔甚至摔倒了，虽然满身泥水但他脸上的倒了，虽然满身泥水但他脸上的“欢喜欢喜”之态没有丝之态没有丝毫减退，掩饰不住玩水的尽情和兴奋。毫减退，掩饰不住玩水的尽情和兴奋。3 3. .三想：三想：小妹妹怎样踩水？当时她有一个什么想法？小妹妹怎样踩水？当时她有一个什么想法？小妹妹咬着唇儿，不像男孩子们那样大呼小叫；小妹妹咬着唇儿，不像男孩子们那样大呼小叫；提着裙儿，不让水沾湿衣服；小心翼翼地跑，防止提着裙儿，不让水沾湿衣服；小心翼翼地跑，防止像小哥哥那样摔上一跤。但是小妹妹心里却想着和像小哥哥那样摔上一跤。但是小妹妹心里却想着和哥哥一样痛快地摔一跤。这样的描写把小妹妹雨后哥哥一样痛快地摔一跤。这样的描写把小妹妹雨后玩水的情态表现得细致入微，惟妙惟肖。玩水的情态表现得细致入微，惟妙惟肖。4.4.四悟四悟：读了本文后，你觉得这是一群什么样的孩子？读了本文后，你觉得这是一群什么样的孩子？这是一群天真烂漫、活泼可爱、纯真无邪、淘气这是一群天真烂漫、活泼可爱、纯真无邪、淘气勇敢而又充满爱心的孩子。勇敢而又充满爱心的孩子。雨雨 后后广场上广场上 孩子们尽情玩耍孩子们尽情玩耍提着裙儿小心地跑，提着裙儿小心地跑，也想摔一跤也想摔一跤小妹妹小妹妹小哥哥小哥哥嬉嬉戏戏之之乐乐课文结构踩水、摔跤、兴奋踩水、摔跤、兴奋这是一首富有童趣的、反映儿童生活的诗歌。诗这是一首富有童趣的、反映儿童生活的诗歌。诗中描绘了一对小兄妹在雨后的广场上踩水嬉戏的情景，中描绘了一对小兄妹在雨后的广场上踩水嬉戏的情景，令我们感受到了孩子们的欢乐与幸福，感受到了生活令我们感受到了孩子们的欢乐与幸福，感受到了生活的美好。的美好。课文主旨推荐阅读雨后的森林雨后的森林雨雨停了，雨停了，蘑菇停了，雨停了，蘑菇撑开小撑开小伞，伞，木耳爬满老树，木耳爬满老树，红果枕红果枕着着绿叶绿叶，葡萄，葡萄滴着水珠。森林是彩色的图画，森林滴着水珠。森林是彩色的图画，森林是祖国的宝库是祖国的宝库。赏析：赏析：这首简短的小诗向我们介绍了雨后森林中这首简短的小诗向我们介绍了雨后森林中的变化，到处充满了生机，相信同学们读完后也会想的变化，到处充满了生机，相信同学们读完后也会想去雨后的森林里玩。去雨后的森林里玩。小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。( (白居易白居易池上池上) )日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。住处无邻里，柴门独掩扉。( (丘为丘为泛耶溪泛耶溪) )小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。又疑瑶台镜，飞在青云端。( (李白李白古朗月行古朗月行) )幼女才六岁，未知巧与拙。幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。向夜在堂前，学人拜新月。( (施肩吾施肩吾幼女词幼女词) )草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。( (高鼎高鼎村居村居) )空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。( (王维王维山居秋暝山居秋暝) )国学诵读【关于雨的俗语关于雨的俗语】干打雷不下雨。干打雷不下雨。雷声大，雨点小。雷声大，雨点小。听风就是雨。听风就是雨。屋漏又遭连夜雨。屋漏又遭连夜雨。一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。走进中华传统文化课堂小结课堂小结一对天真活泼的小兄妹在雨后广场上无忧一对天真活泼的小兄妹在雨后广场上无忧无虑无所顾忌地尽情地玩耍，真开心啊！我们无虑无所顾忌地尽情地玩耍，真开心啊！我们也一起去玩吧！也一起去玩吧！朗读指导：朗读指导：这是一首朗朗上口的儿童诗，作者生动地描写这是一首朗朗上口的儿童诗，作者生动地描写出一对兄妹在雨后水中玩耍时童真的身影。朗读时要读出出一对兄妹在雨后水中玩耍时童真的身影。朗读时要读出小哥哥玩水时的酣畅淋漓，和小妹妹害怕摔跤又渴望摔跤小哥哥玩水时的酣畅淋漓，和小妹妹害怕摔跤又渴望摔跤的矛盾心理。的矛盾心理。背诵指导：背诵指导：全诗共分为四节，先熟读课文，再按一定的思全诗共分为四节，先熟读课文，再按一定的思路来背诵，如，雨后广场路来背诵，如，雨后广场小哥哥踩水小哥哥踩水小哥哥摔跤小哥哥摔跤小妹妹跟随渴望摔跤。掌握每一小节的主要内容，再小妹妹跟随渴望摔跤。掌握每一小节的主要内容，再按一定的韵脚来背诵，就很容易了。按一定的韵脚来背诵，就很容易了。朗读并背诵课文。朗读并背诵课文。一、拼音汉字我会连。一、拼音汉字我会连。 裤裤 射射 唇唇 裙裙 奋奋chch n n k k f f n n shsh q q n n二、拼拼写写我最棒。二、拼拼写写我最棒。 e hn ji e hn ji o mo m i meii mei ch ch n dun c xn jn zhnn dun c xn jn zhn 紧紧 张张哥哥 哥哥喊喊 叫叫妹妹 妹妹长长 短短粗粗 心心三、按要求给下面的动词分类。三、按要求给下面的动词分类。提举蹦喊踩吃提举蹦喊踩吃采咬拍站跑说采咬拍站跑说1 1表示手的动作：表示手的动作：_2 2表示脚的动作：表示脚的动作：_3 3表示口的动作：表示口的动作：_喊吃咬说喊吃咬说提举采拍提举采拍蹦踩站跑蹦踩站跑四、我会选。四、我会选。( (给加点词选择正确的解释，填序号给加点词选择正确的解释，填序号) )【骄傲骄傲】自以为了不起，看不起别人；自以为了不起，看不起别人；自豪；自豪；值得自豪的人或事物。值得自豪的人或事物。1 1而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。( () )2 2张亮刚取得一点成绩，就十分骄傲。张亮刚取得一点成绩，就十分骄傲。( () )3 3杨利伟是中国人民的骄傲。杨利伟是中国人民的骄傲。( () )五、选字填空。五、选字填空。1 1嫩绿嫩绿( () )树梢闪着金光。树梢闪着金光。2 2小哥哥把水花儿溅小哥哥把水花儿溅( () )很高。很高。3 3小哥哥使劲小哥哥使劲( () )踩着水。踩着水。地地的地得的地得的的得得六、课文积累。六、课文积累。嫩绿的树梢嫩绿的树梢_，_成成了一片海洋。水里一群赤脚的了一片海洋。水里一群赤脚的_，_得好像神仙得好像神仙_。一样一样闪着金光闪着金光广场上广场上孩子孩子快乐快乐七、七、课课内内阅读阅读。小妹妹撅着两条短粗的小辫儿，小妹妹撅着两条短粗的小辫儿，紧紧地跟在这泥裤子后面。紧紧地跟在这泥裤子后面。她她( () )着唇儿，着唇儿，( () )着裙儿，着裙儿，( () )地地( () )地跑，地跑，心里却希望自己，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！也摔这么痛快的一跤！小心小心咬咬提提轻轻轻轻1 1把把选选文文补补充完整。充完整。2 2所填的所填的词语词语表表现现了小妹妹了小妹妹( () )的心理。的心理。A A紧张紧张和小心翼翼和小心翼翼 B B欢欢快愉悦快愉悦3 3“泥泥裤裤子子”指的是指的是( () )A A带带泥的泥的裤裤子子 B B小哥哥小哥哥4 4小妹妹小妹妹为为什么希望自己也摔什么希望自己也摔这这么痛快的一跤呢？么痛快的一跤呢？_示例：示例：小妹妹希望摆脱玩水时的拘束，像小哥哥小妹妹希望摆脱玩水时的拘束，像小哥哥那样尽兴玩耍。那样尽兴玩耍。A AB Bev9vTbYPJKNBCHMev9vTbYPJKNBCHMev9vTbYPJKNBCHMev9vTbYPJKNBCHM