认识图形（二）认识平面图形一、创设情境，复习立体图形名称一、创设情境，复习立体图形名称问题：1. 你你们喜喜欢玩玩积木木吗？请每人挑每人挑选一一块你最喜你最喜欢的的积木。木。 2. 能能说出出这些些积木的名字木的名字吗？它它们是我是我们学学过的立体的立体图形。形。二、动手操作，认识平面图形二、动手操作，认识平面图形（一）学生（一）学生动手，拓出平面手，拓出平面图形形问题：1. 请你你摸一摸摸一摸手中手中积木的面。木的面。可以把它可以把它们拓下来。拓下来。2. 你有什么方法可以在你有什么方法可以在纸上得到立体上得到立体图形的形的“面面”呢？呢？二、动手操作，认识平面图形二、动手操作，认识平面图形（二）（二）认一一认，说平面平面图形名称形名称介介绍：你：你们拓出的拓出的这些都是平面些都是平面图形。形。问题：你：你认识它它们吗？你知道它？你知道它们的名字的名字吗？二、动手操作，认识平面图形二、动手操作，认识平面图形（三）辨一辨，（三）辨一辨，给平面平面图形分形分类问题：观察平面察平面图形，你能形，你能给它它们分一分分一分类吗？二、动手操作，认识平面图形二、动手操作，认识平面图形（三）辨一辨，（三）辨一辨，给平面平面图形分形分类三、三、观察操作，体会平面察操作，体会平面图形特征形特征问题：观察察这些些图形，想一想，它形，想一想，它们有什么特征？有什么特征？三、观察操作，体会平面图形特征三、观察操作，体会平面图形特征（一）（一）长方形的特征方形的特征有四条有四条边，四个角，扁，四个角，扁扁的。扁的。三、观察操作，体会平面图形特征三、观察操作，体会平面图形特征（二）正方形的特征（二）正方形的特征有四条一有四条一样长的的边，四个角，方方正正的。四个角，方方正正的。三、观察操作，体会平面图形特征三、观察操作，体会平面图形特征（三）平行四（三）平行四边形的特征形的特征有四条有四条边，对边平行同平行同样长。三、观察操作，体会平面图形特征三、观察操作，体会平面图形特征（四）三角形的特征（四）三角形的特征有三条有三条边，三个角，三个角，边是直直的。是直直的。三、观察操作，体会平面图形特征三、观察操作，体会平面图形特征（五）（五）圆的特征的特征没有尖尖的角，没有尖尖的角，都是都是圆圆的。的。（一）找一找，（一）找一找，说一一说问题：说一一说，你身，你身边哪些物体的面是你学哪些物体的面是你学过的的图形？形？台台历的的这个地方个地方是三角形的。是三角形的。开关的面是正开关的面是正方形的。方形的。四、四、应用拓展，巩固新知用拓展，巩固新知四、四、应用拓展，巩固新知用拓展，巩固新知（一）找一找，（一）找一找，说一一说四、四、应用拓展，巩固新知用拓展，巩固新知（一）找一找，（一）找一找，说一一说四、应用拓展，巩固新知四、应用拓展，巩固新知（二）（二）选一一选问题：请你你为图形找到自己的家（只填序号）。形找到自己的家（只填序号）。 是是长方形，方形， 是正方形，是正方形， 是是圆， 是三角形，是三角形， 是平行四是平行四边形。形。四、应用拓展，巩固新知四、应用拓展，巩固新知（三）（三）动手圈一圈手圈一圈问题：用哪个物体可以画出左：用哪个物体可以画出左边的的图形？形？请把它圈起来。把它圈起来。完成：按要求在教材上圈一圈。完成：按要求在教材上圈一圈。四、应用拓展，巩固新知四、应用拓展，巩固新知（四）游（四）游戏：画出自己喜：画出自己喜欢的的图形形问题：你能用平面：你能用平面图形画一幅自己喜形画一幅自己喜欢的画的画吗？五、课堂作业五、课堂作业作作业：第第5页练习一，第一，第1题第第3题； 第第7页练习一，第一，第7题。