第三框第三框价值的创造与实价值的创造与实现现第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值 雨湖区湘锰中学雨湖区湘锰中学韩业军韩业军此处添加省运会视频他们真实感人的行动他们真实感人的行动（劳动）（劳动）和和无私的无私的（奉献）（奉献）精神，感动了社会，精神，感动了社会，成为我们这个时代最可敬佩的人群。成为我们这个时代最可敬佩的人群。在劳动和奉献中创造价值在劳动和奉献中创造价值（根本途径）（根本途径）一、在劳动和奉献中创造价值一、在劳动和奉献中创造价值为什么说人生价值是在劳动和奉献中为什么说人生价值是在劳动和奉献中创造出来的？创造出来的？想一想想一想贡献贡献财富财富劳动劳动价值价值幸福感，成就感幸福感，成就感劳动着的人是幸福的劳动着的人是幸福的劳动劳动彰显和发挥自己彰显和发挥自己的智力、体力、的智力、体力、意志和情感意志和情感证明和实证明和实现自己的现自己的价值价值劳动劳动创造美好生活创造美好生活促进人的全面促进人的全面发展发展劳动是人的存在方式劳动是人的存在方式在班里，你最敬佩谁在班里，你最敬佩谁？你敬佩他（她）？你敬佩他（她）什么？什么？名人大搜索名人大搜索努力奉献的人是幸福努力奉献的人是幸福小结：小结：积极投身于为人民积极投身于为人民服务的服务的实践实践，是实，是实现人生价值的现人生价值的必由必由之路之路，也是拥有幸，也是拥有幸福人生的福人生的根本途径根本途径。1、“板凳妈妈板凳妈妈”许月华让你感动吗？许月华让你感动吗？2、许月华为什么会用爱这种方式来实现自己的人许月华为什么会用爱这种方式来实现自己的人生价值呢？生价值呢？二、在个人与社会的统一中实现价值二、在个人与社会的统一中实现价值1、社会提供的、社会提供的客观条件客观条件是人们实是人们实现人生价值的现人生价值的基础基础人的生存条件由社会提供人的生存条件由社会提供人的发展条件由社会提供人的发展条件由社会提供人的工作条件由社会提供人的工作条件由社会提供人创造价值的条件由社会提供人创造价值的条件由社会提供2、个人发展与社会发展的统一、个人发展与社会发展的统一盲人提灯笼盲人提灯笼有一个盲人在夜晚走路时，手有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼，别里总是提着一盏明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：人看了很好奇，就问他：“你自你自己看不见，为什么还要提灯笼走己看不见，为什么还要提灯笼走路？路？”那盲人微笑着说：那盲人微笑着说：“这个这个道理很简单，我提灯笼并不是为道理很简单，我提灯笼并不是为了我自己照路，而是让别人容易了我自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样既看到我，不会误撞到我，这样既可以给别人照明，也可以保护我可以给别人照明，也可以保护我自己的安全。自己的安全。”小故事大道理小故事大道理探究探究这则故事有什么哲学寓意？这则故事有什么哲学寓意？我爱我的祖国，爱我的人民，离开他，我爱我的祖国，爱我的人民，离开他，离开他们，我就无法生存，更无法写作。离开他们，我就无法生存，更无法写作。 巴金巴金如果说我看得远，那是因为我站在如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。巨人们的肩上。 牛顿牛顿“没有大家的努力，什么事也做不成没有大家的努力，什么事也做不成” 马祖光马祖光结论：个人发展与社会发展结论：个人发展与社会发展是统一的是统一的有人说：有人说：“实现人生价值是有条件实现人生价值是有条件的。董存瑞能实现其人生价值，是因为的。董存瑞能实现其人生价值，是因为赶上了解放战争；欧阳海能实现其人生赶上了解放战争；欧阳海能实现其人生价值，是因为受了惊的马跑上了火车道；价值，是因为受了惊的马跑上了火车道；雷锋能实现其人生价值，是因为他当兵，雷锋能实现其人生价值，是因为他当兵，衣食无忧；孔繁森能实现其人生价值，衣食无忧；孔繁森能实现其人生价值，是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的阿里地区。这些条件我都不具备，所以阿里地区。这些条件我都不具备，所以无法实现我的人生价值。无法实现我的人生价值。”谈一谈：谈一谈：你对这种说法的看法。你对这种说法的看法。材料：材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。生，后来也因杀人而坐监。另一个却既另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。在一次还担任一家大企业公司的经理。在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：人的答案竟然相同：“有这样的老子，有这样的老子，我还能有什么办法呢？我还能有什么办法呢？”思考：思考：在同样的家庭条件中为什么兄弟俩的人生在同样的家庭条件中为什么兄弟俩的人生道路会截然相反？道路会截然相反？从从“板凳妈妈板凳妈妈”许许月华的事迹中，你月华的事迹中，你认为要实现人生价认为要实现人生价值，个人应做哪些值，个人应做哪些努力？努力？1、需要充分发挥主观能动性，、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要顽强拼搏、自强不息的精神。2、需要努力发展自己的才能，全、需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。面提高个人素质。3、需要有坚定的理想信念，需要、需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。有正确价值观的指引。价值的创造与实现在劳动和奉献在劳动和奉献中创造价值中创造价值（根本途径）（根本途径）在劳动中创造价值在劳动中创造价值在奉献中创造价值在奉献中创造价值在个人与社会的在个人与社会的统一中实现价值统一中实现价值（客观条件）（客观条件）实现人生价值的基础实现人生价值的基础个人与社会的发展是统一的个人与社会的发展是统一的在砥砺自我中走在砥砺自我中走向成功向成功 （主观条件）（主观条件）顽强拼搏、自强不息的精神顽强拼搏、自强不息的精神发展才能，提高个人素质发展才能，提高个人素质坚定的理想信念，正确价值观坚定的理想信念，正确价值观本框知识小结1.1.到基层，到西部，到祖国最需要的地方，把根到基层，到西部，到祖国最需要的地方，把根扎在希望的田野上，生命之花会开得格外绚丽，扎在希望的田野上，生命之花会开得格外绚丽，结出的果实也是沉甸甸的。这告诉我们结出的果实也是沉甸甸的。这告诉我们实现人生价值必须把个人和社会统一起来实现人生价值必须把个人和社会统一起来追求人的个性发展是不可取的追求人的个性发展是不可取的没有艰苦的工作条件，就难以实现更大的人生没有艰苦的工作条件，就难以实现更大的人生价值价值 只有在奉献社会的实践中才能创造价值只有在奉献社会的实践中才能创造价值A. BA. B C C D DD2.舞蹈舞蹈千手观音千手观音的主创人把主题定位为的主创人把主题定位为“爱爱”与与“善善”：如果你伸出手去帮助别人，那么别：如果你伸出手去帮助别人，那么别人也会伸出手来帮助你。这一主题诠释了人也会伸出手来帮助你。这一主题诠释了 A个性寓于共性之中个性寓于共性之中 B要在劳动中创造价值要在劳动中创造价值 C要在个人与社会的统一中实现自己的价值要在个人与社会的统一中实现自己的价值D价值判断与价值选择要自觉遵循社会发展的价值判断与价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律客观规律C3.3.舞蹈舞蹈千手观音千手观音，因其是，因其是2121位聋哑人完成的表演位聋哑人完成的表演而令人感动。因为，她们需要付出比健全人更多的努而令人感动。因为，她们需要付出比健全人更多的努力。她们的出色表演，不仅给观众带来美好的艺术享力。她们的出色表演，不仅给观众带来美好的艺术享受，更在于带给人们深刻的人生感悟。这给我们的哲受，更在于带给人们深刻的人生感悟。这给我们的哲学启示是学启示是A A人生价值实现需要顽强拼搏、自强不息的精神人生价值实现需要顽强拼搏、自强不息的精神B B充分发挥主观能动性是实现人生价值的客观基础充分发挥主观能动性是实现人生价值的客观基础C C实现人生价值需要社会提供各种客观条件实现人生价值需要社会提供各种客观条件 D D实现人生价值需要树立崇高的理想实现人生价值需要树立崇高的理想A（09090909重庆卷）重庆卷）重庆卷）重庆卷）32323232一个替政府看门的中学毕业一个替政府看门的中学毕业一个替政府看门的中学毕业一个替政府看门的中学毕业青年，青年，青年，青年，60606060年锲而不舍地专注于自己的业余爱好年锲而不舍地专注于自己的业余爱好年锲而不舍地专注于自己的业余爱好年锲而不舍地专注于自己的业余爱好打磨镜片。借助自己研磨的超出专业技师水平的复打磨镜片。借助自己研磨的超出专业技师水平的复打磨镜片。借助自己研磨的超出专业技师水平的复打磨镜片。借助自己研磨的超出专业技师水平的复合镜片，他发现了当时人类尚未知晓的微生物世界，合镜片，他发现了当时人类尚未知晓的微生物世界，合镜片，他发现了当时人类尚未知晓的微生物世界，合镜片，他发现了当时人类尚未知晓的微生物世界，得到科学界广泛赞誉，被授予巴黎科学院院士头衔。得到科学界广泛赞誉，被授予巴黎科学院院士头衔。得到科学界广泛赞誉，被授予巴黎科学院院士头衔。得到科学界广泛赞誉，被授予巴黎科学院院士头衔。他就是荷兰科学家列文他就是荷兰科学家列文他就是荷兰科学家列文他就是荷兰科学家列文虎克。材料表明虎克。材料表明虎克。材料表明虎克。材料表明实践是个人与社会统一的基础实践是个人与社会统一的基础实践是个人与社会统一的基础实践是个人与社会统一的基础生活理想是个人全部理想的基础和归缩生活理想是个人全部理想的基础和归缩生活理想是个人全部理想的基础和归缩生活理想是个人全部理想的基础和归缩人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉获得社会认可是人生价值实现的基本标志获得社会认可是人生价值实现的基本标志获得社会认可是人生价值实现的基本标志获得社会认可是人生价值实现的基本标志A A A A、B B B B、C C C C、D D D D、（09090909北京卷）北京卷）北京卷）北京卷）34. 34. 34. 34. 为引导高校毕业生到西部曲，共为引导高校毕业生到西部曲，共为引导高校毕业生到西部曲，共为引导高校毕业生到西部曲，共青团中央和教育部等部门组织实施了青团中央和教育部等部门组织实施了青团中央和教育部等部门组织实施了青团中央和教育部等部门组织实施了“大学生志愿大学生志愿大学生志愿大学生志愿服务西部计划服务西部计划服务西部计划服务西部计划”。该计划的主要内容包括：根据西。该计划的主要内容包括：根据西。该计划的主要内容包括：根据西。该计划的主要内容包括：根据西部建设和发展需要设置服务岗位；给予志愿者一定部建设和发展需要设置服务岗位；给予志愿者一定部建设和发展需要设置服务岗位；给予志愿者一定部建设和发展需要设置服务岗位；给予志愿者一定的生活补贴，并在服务期满时为其提供考研加分等的生活补贴，并在服务期满时为其提供考研加分等的生活补贴，并在服务期满时为其提供考研加分等的生活补贴，并在服务期满时为其提供考研加分等优惠政策和切实有效的就业服务。这一计划的设计优惠政策和切实有效的就业服务。这一计划的设计优惠政策和切实有效的就业服务。这一计划的设计优惠政策和切实有效的就业服务。这一计划的设计所体现的哲学道理是所体现的哲学道理是所体现的哲学道理是所体现的哲学道理是集体利益和个人利益相统一集体利益和个人利益相统一集体利益和个人利益相统一集体利益和个人利益相统一 实现人生价值要发挥主观能动性实现人生价值要发挥主观能动性实现人生价值要发挥主观能动性实现人生价值要发挥主观能动性在社会实践中改造主观世界在社会实践中改造主观世界在社会实践中改造主观世界在社会实践中改造主观世界 个人理想应该与社会需要相结合个人理想应该与社会需要相结合个人理想应该与社会需要相结合个人理想应该与社会需要相结合A. B. C. D.A. B. C. D.A. B. C. D.A. B. C. D. 现在我们要叩问一下自己，现在我们要叩问一下自己，我拿什么来感动别人呢？我我拿什么来感动别人呢？我们打算怎样去创造与实现自们打算怎样去创造与实现自己的人生价值呢？己的人生价值呢？ 角度提示：角度提示：作为学生作为学生作为儿女作为儿女作为公民作为公民作为普通者作为普通者 青春是美好的，青春是充满幻青春是美好的，青春是充满幻想的，许多成功从这里起步，许多想的，许多成功从这里起步，许多理想从这里起飞。理想从这里起飞。祝同学们不断实祝同学们不断实现自己的人生价值，现自己的人生价值，拥有一个有意拥有一个有意义和有价值的人生！义和有价值的人生！2008年感动中国十大人物年感动中国十大人物获2008年感动中国十大人物是：奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民；累死在救灾前线的青年战士武文斌；带领群众抗震救灾的北川县长经大忠；冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆；维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉；成功实现中国首次太空行走“神舟七号”航天员团队；扎根悬崖小学18年的支教夫妻李桂林、陆建芬；照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民以及张艺谋奥运导演团队。值得一提的是，感动中国的特别奖授予给全体“中国人”。感动你我感动你我感动你我感动你我2009年感动中国十大人物年感动中国十大人物获2009年感动中国十大人物是：邓小平夫人卓琳、“歼10”战斗机总设计师宋文骢、多民族孤儿的妈妈阿里帕阿力马洪、给高原的盲童带来光明的萨布利亚坦贝肯、26年义务守护滇池环境的农民张正祥、割肝救子的暴走妈妈陈玉蓉、照顾残疾家人20多年的朱邦月、小岗村群众贴心人沈浩、为留守儿童办学的女大学生李灵、中国环球航海第一人翟墨和特别奖见义勇为的大学生群体。