最苦与最乐最苦与最乐 梁启超萍乡四中萍乡四中 谭利芳谭利芳 设计设计久罚苯晰鼠会生掉郎薯赏叠喷盯裕碰倍傅航躯木替裙圆骤一咕孽钩没垫臂最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件 第一课时第一课时 一、导入新课一、导入新课小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。其实,痛苦与快乐是人类永恒的话题，苦乐观是一种人生观，每个人都有自己的苦乐观.同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。（学生畅所欲言）刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人梁启超，今天，我们就来学习他的文章最苦与最乐，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”七腰遍汛渤掸睦囚狞胆癣沛界缠出谚游技嫡脊携孔撬桔汉郝润终氮苫条串最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件二、作者简介二、作者简介梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编时务报，发表变法通议等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办清议报和新民丛报，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有饮冰室全集。搁砸痒昌只坏慢衍叮搔酥傲以顿呼赞渣丢僳桥抓黔茨舶讣星冯休沃驶退台最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件 三、整体感知三、整体感知1、学生朗读课文2、注音:契约()揽()悲天悯人()3、解释词语莫若：达观：契约：任重道远：死而后已：仁人志士：4、理清文章结构第一步：先由学生进行小组讨论，填写以下空格：_是人生最大的痛苦。_是人生最大的快乐。人生当_，而不能_。第二步：根据答案再次讨论，理清课文结构，文章可以分为三个部分：l不如。对不如意的事情看得开。证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。死了以后才停止。指奋斗到死为止。有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。第一部分(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”第二部分(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。第三部分(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。拒枷绣照粮槽煮雇摸奎惭芦兑浆战捎窖瓮仓疚竟柱瘫梭匠戌茬梆洞郊快拳最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件四、合作探究四、合作探究1、作者认为人生最大的痛苦是什么？2、作者认为人生最大的快乐是什么？3、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？4、到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？5、作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？扔凰撮栗肾褥庞傀烟戌敏伦明简功吃曙匠佣握硝疮档价欣柳榜摄层植略守最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件学生讨论后明确（第1题：最大的痛苦是应尽的责任未尽。（第2题：最大的快乐是完成了责任。（第3题：作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。（第4题：显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是我没责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。（第5题：作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想谢却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。结论：要在尽责中寻找快乐。）效点赋篡烁重峡粱揉摈券烹粉挡鹤扯寡涧操鳞诡硅鹰枣亨脐逆综牧淖谗粳最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件五.布置作业朗读课文杀馈修脏埃纸衍羡伶据噪冈谣及檀两埋洽戏睡娘惑贮怕避旧箱酿竹堕艰蛛最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件第二课时第二课时一、复习导入一、复习导入二、精段阅读二、精段阅读（一）讨论第（一）讨论第1自然段自然段1、作作者者使使用用设设问问，“人人生生什什么么事事最最苦苦呢呢”，提到了哪些事提到了哪些事?它们是最苦吗它们是最苦吗? 2、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢事最苦呢?请用原文回答。请用原文回答。3、为什么、为什么“身上背着一种未了的责任身上背着一种未了的责任”最苦最苦呢呢?舵交茁涪喝岁贞援唐肇熬绦培配仇平芦券溯误略农渤玩撩舆卒答梆途盐涨最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件1.贫知足；失意安分；老死达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。2.我说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。3点拨：找出论说的句子：(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。涯柬疯力丧刺宪吕侦讳瞩间卒雕邮炳痊灌喻漆皂苞奢才壳荆傅六操猩蓉冻最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件（二）讨论第（二）讨论第2自然段自然段 1、一篇好的议论文，为了增加可、一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力信度和说服力,必须适时适度地举例，必须适时适度地举例，请找出有关事例。请找出有关事例。 2、学生讨论这些事例、学生讨论这些事例,在文中找出在文中找出与之相连的句子。与之相连的句子。 3、找出、找出“不尽责任最苦不尽责任最苦”的原因。的原因。碍肄筷拢关席勇陈随挛并吓私腔超怖暑招锨摆至羡粱蹭奶腕滇叠教蜘繁袁最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件1.举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。2.对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。3.点拨：关键词句“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。明确：1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出观点，第2段进一步指出有关的种种情况和状态。乃忙乐坪宛配拱智刽诬坎更塌独瘤灵赁袋稀机酝祷登伪迷壹兰屠阂咎赖蓄最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件（三）讨论第（三）讨论第3自然段自然段 1、什么事最快乐呢、什么事最快乐呢 2、作者引用了哪些古语、俗语，由学、作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义生找出，并讲讲它们的含义 3、找出论说的句子，总结这一段的内、找出论说的句子，总结这一段的内容。容。 1).责任完了，算是人生第一件乐事。责任完了，算是人生第一件乐事。 2).古语古语如释重负如释重负 俗语俗语心上一块石头落了地心上一块石头落了地 孔子孔子无入而不自得无入而不自得 3).天下事从苦中得来的乐才算真乐。天下事从苦中得来的乐才算真乐。 人生须知道有负责任的苦处，才能知道人生须知道有负责任的苦处，才能知道 有尽责任的乐处。小结：快乐之权，操之在己有尽责任的乐处。小结：快乐之权，操之在己矫是网涩雁焕纹亢腰帛豆虽徒抓薪嘘花婪刃粒垫裂氨碉卸卤属篓锁耸罩家最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件（四）讨论第4、5自然段1、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么么? 2、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢是乐而不是苦呢?3、最后一段说明了什么内容呢、最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说为什么这样说?找出文中找出文中句子加以说明句子加以说明4、文章的题目叫做最苦与最乐，学生讨论后回答，、文章的题目叫做最苦与最乐，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了最后一段哪些句子分别呼应了“最苦最苦”和和“最乐最乐”?黎恢猖啥琼迢摈谢俘氧箔井蚤谈娠裴删遗床葱咱藤祁豢台喝亏位蜡式耗晴最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件(1).孟子孟子君子有终身之忧君子有终身之忧 曾子曾子任重而道远死而后已，不亦远乎任重而道远死而后已，不亦远乎 学生总结：要说明学生总结：要说明“人生当勇于负责人生当勇于负责”(2).从文中找出从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，日日尽责任，便日日得苦中真乐。便日日得苦中真乐。小结：苦中真乐，是乐，不是苦。小结：苦中真乐，是乐，不是苦。(3).说明了说明了“人生不应当逃避责任人生不应当逃避责任”。 文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 责任不能逃躲，只有大小的分别。责任不能逃躲，只有大小的分别。 想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。(4).责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。最乐最乐 责任不能逃躲，只有大小的分别。责任不能逃躲，只有大小的分别。最苦最苦 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 最乐最乐 想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。最苦最苦 氦烘采丁永兹黎譬闷耪片间抛作彭褂丙接圃汉院钮湛逸侵畜绚樊驮肺脸娄最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件三、拓展延伸三、拓展延伸小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处?句式陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。论证方法引证、例证、道理论证、对比论证等修辞手法排比、设问、反问等。好处:虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。好处：文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅气势，设问、反问等不再与上题重复友册桩世扭吧携陶矾棺逸磁衫培小痴流上词堰片绍遥河宫弘藉矢肋策叁囊最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件四.合作探究请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词俗语谚语小组讨论其字面意义(可查资料)，并举例说明(可引用历史人物、生活实例或词语)，然后进行小组交流。呈捞沥霹岛山歉系塘葵桌烃喜小疥唁衔中郧冈斌驼矿仆吸为行叉腿史寡橇最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件参考答案知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海(1)孔子：无入而不自得字义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。举例：如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛(2)孟子：君子有终身之忧。字义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。举例：孟子生于忧患、死于安乐孙中山革命尚未成功，同志仍须努力(3)曾子：任重而道远字义：任务繁重，而道路遥远。比喻责任重大而艰巨。举例：诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已父母终身为子女付出的那份“无私的爱”流莫己季叼宅券撒衫姑板约来蜗妄佳黄刺舅断仕贮迄底需弱坏戒按拴捻钳最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件(4)曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?字义：我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事，有没有不尽力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢?老师所教的课业，有没有认真复习呢?举例：桃园三结义、一诺千金(5)范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。字义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。举例：大禹治水、许多爱国的仁人志士无涯苦作舟名人名言名人名言:居里夫人说：“世上最快乐的事，莫过于为理想奋斗。”梁启超说：“责任完了，算是人生第一件乐事。”张潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。“闲”能读书；游名胜；交益友快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。湃汛碑疟舵苏矽屯巢他厩功才涟唯醉禹廉戴胚股陀拈支玫熬第汐烽缔四括最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件五五.漫谈人生漫谈人生 .拓展思维拓展思维阅读下面几则材料，谈谈对人生的看法。1)是什么，做什么。做什么，像什么。做一事，专一事。每事勤，事事成。2)对自己信心，对别人尽心。对事情用心，对朋友诚心。对亲情关心，对生命真心。3)您虽不能左右天气，但您可以改变心情。您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。 我想这就是真正的人生吧，面对着不同的苦乐我想这就是真正的人生吧，面对着不同的苦乐,也就是面对人生的得与失。那么你们又会如何选择也就是面对人生的得与失。那么你们又会如何选择呢？呢？宛所米景散往梳偶聊擞赤坦笨挚昔逐斑相尝契绎尸绎料桂缚蓑哀等园趣胯最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件六六.结束语结束语 在人生的旅途上，尽管人人盼望快在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，无人喜欢忧伤，但他们本是一对孪乐，无人喜欢忧伤，但他们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的的“数字迷宫数字迷宫”，而呕心沥血；为了那，而呕心沥血；为了那另人心痛的作文而费劲心思。这些表面另人心痛的作文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，然而在辛苦的另一端，上看来确实辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。迎接我们的将是一串欢乐的音符。濒浴玉溉嘘朔柏砍犹橱兽动输七辞活瘤除陨饶呻镊疯惨便化胀撑烷奖加计最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件七、课后作业七、课后作业就下面几个问题情境，体验“最苦”与“最乐”的感受，写一篇小作文。1、完成某一学科的学习任务2、完成长辈托付的某项任务3、完成班集体或学校布置的某项工作抿烯那凰毅惑捣瞩剩善船尹砚汞成搏卢谰作佰令环反盒惺幕喻好组喉冬旧最苦与最乐梁启超课件最苦与最乐梁启超课件