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部编版五年 级语文下册7.猴王出世一 、给下列加点字注音。( 哗刻 ( ) 顽劣( ) 抓 耳 瑛 腮 ( ) 瞩目蹲身( ) 天造地改二 、按课文内容填空。那猴在山中, 却会行走跳跃, () 草木, () 涧泉, () 山花 , () 树 果 ; 与 () 为伴, () 为群, () 为友, ( )为 亲 ; () 石崖之下, ( ) 峰洞之中。三 、把下列文言词语换成现代词语。1 .真个好折饵。( )2 . 桥那边是一座天造地设的零学。 ( )3 . 石猴却又眼目蹲身。( )4 . 何不拜我为王?( )四、阅读短文, 完成练习。众猴听得, 个个欢喜。都 道 :“ 你还先走, 带我们进去, 进 去 ! ”石猴却又瞑目蹲身, 往里一跳, 叫道:“ 都随我进来! 进来! ”那些猴有胆大的, 都跳进去了; 胆小的, 一个个伸头缩颈, 抓耳挠腮, 大声叫喊, 缠一会, 也都进去了。跳过桥头, 一个个抢盆夺碗, 占灶争床, 搬过来, 移过去, 正是猴性顽劣, 再无一个宁时, 只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上 面 道 :“ 列位呵, 人而无信, 不知其可。 你们才说有本事进得来,出得去, 不伤身体者, 就拜他为王。我如今进来又出去, 出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡, 各享成家之福, 何不拜我为王? ”众猴听说, 即拱伏无违。 一个个序齿排班, 朝上礼拜, 都称“ 千岁大王” 。1 . 这段文字选自课文, 节选自( ) 的小说o2 . 解释下列词语。( 1 ) 拖男挈女:( 2 ) 拱伏无违:( 3 ) 序齿:3 . 从石猴的话中可以看出石猴的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _( 特性) ;看出他做事_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7 . 猴王出世一、j u a n w a n n a o m i n g s h e二、食 饮 采 觅 狼 虫 虎 豹 獐 鹿 狮 猿 夜 宿 朝 游三、1 . 地 方 2 . 家 产 3 . 闭 上 眼 睛 4 . 为什么四、1 . 猴王出世吴 承 恩 西游记2 . ( 1 ) 拖着儿子, 带着女儿。( 2 ) 抱拳举到头上, 弯下身子。 表示毫无抵抗, 全部顺从。( 3 ) 按年龄长幼来排列顺序。3 . 聪明、机敏、爽朗、坦率 有心计部编版五年级语文下册期末专项复习句子练习一、按要求写句子。1 . 白杨守卫着边疆。( 扩句)2 . 远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。( 缩句)3 .如果把水倒下去, 吸水器不出水, 就白白浪费了这壶救命之水。( 改为反问句)4 . 蔺相如说: “ 秦王若有诚意换璧, 我就把璧交给他。”( 改为转述句)5 .在班会上, 王新说, 他负责帮助小冬, 让他把学习成绩提上去。( 改为直接引用句)6 .我对同学们的勇敢精神, 从心底里感到敬佩。( 改为双重否定句)7 .根据提示写句子。 含 “ 表扬”的意思:你好厉害呀! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)含 “ 批评”的意思:你好厉害呀! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、用修改符号修改下列病句。1 .经过大家的耐心帮助, 使我认识到了自己的缺点。2 .我们小队实施并制订了暑假计划。3 .我上完五年级了, 还有一年没有毕业。4 . 同学们都很爱护今天的幸福生活。5 .历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。三、下列句子分别运用了什么修辞手法, 填在括号内。1 .这件事怎能不是你的错呢?( )2 .危楼高百尺, 手可摘星辰。( )3 .学如逆水行舟, 不进则退。( )4 . 几场春雨过后, 许多鲜嫩的笋, 成群地从土里探出头来。 ( )5 .如果没有他们的辛劳, 没有他们的牺牲, 就没有这用石板砌成的阶梯, 也就没有脚下的路, 更没有游人的欢乐。( )6 .路是怎么来的? 路是从没有路的地方踏出来的, 是从有荆棘的地方开辟出来的。( )7 . 狂风吹不倒它, 洪水淹不没它, 严寒冻不死它, 干旱旱不坏它。( )8 . 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中, 高兴起来了, 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙, 唱出婉转的曲子。 ( )9 . 飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 ( )1 0 . 世界上有没有给自己写信的人呢? 有!( )四、仿写句子。1 .示例: 母爱是一缕阳光, 让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。母爱是, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O2 .示例: 朋友是什么? 朋友是快乐日子里的一把吉他, 尽情地为你弹奏生活的愉悦。朋友是什么? 朋友是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O3 .示例: 你热爱生命吗? 那么别浪费时间, 因为时间是组成生命的材料。?那么.因为。五、给下列句子填上恰当的关联词。1.( ) 草原里的河水十分清澈, ( ) 从远处看它就像一条明如玻璃的带子。2 .在洪水到来之际, 老汉( ) 牺牲自己, (3 .我童年时的发现( ) 没有科学根据, () 让一个老百姓受到伤害。) 还是有一定道理的。4 . ( ) 多么艰苦, 我们( ) 要坚持到底。5 . ( ) 星期天不下雨, 我们( ) 去春游。6 . ( ) 他勤奋学习, ( ) 成绩提高很快。7 . 我们( ) 是在校内还是校外, ( ) 应该讲文明、懂礼貌。8 . ( ) 到过海边的人, ( ) 会知道大海是多么的美。9 . ( ) 我们平时认真观察, 写起文章( ) 会言之有物。六、重新排列下列句子的顺序。( ) 作文果然有了进步。( ) 每次写完后我还认真修改。( ) 以前, 我每写一篇文章, 都要先找别人的文章来参考。( ) 此后, 我试着用自己的话写真实的事。( ) 老师在我的作文后面批道: 不真实, 要用自己的话写真实的事。( ) 自己不动脑子, 作文简直就是七拼八凑。七、词语互换位置。例句: 王明是我的同桌。换: 我的同桌是王明。1 . 儿童乐园里碰碰车是最好玩的。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 . 走过那座桥就到了外婆家。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 .宽阔的马路上汽车在奔跑。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 . 公园中央有一个美丽的花坛。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5 . 我的故乡是泉城济南。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6 .黄河里有许多鲤鱼。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _句子练习一、1. 示例: 高大挺拔的白杨默默地守卫着祖国的边疆。2.灯塔闪烁光芒。3.如果把水倒下去, 吸水器不出水, 难道不是白白浪费了这壶救命之水吗? 4 .蔺相如说, 秦王若有诚意换璧, 他就把壁交给秦王。5 .在班会上, 王新说: “ 我负责帮助小冬, 让他把学习成绩提上去。 ” 6.我对同学们的勇敢精神, 不得不从心底里感到敬佩。7.示例: (1)在这次考试中得了第一名。(2)公交车上抢座得了第一名。二、1.经过大家的耐心帮助, 确我认识到了自己的缺点。或: 经京大家的耐心帮助, 使我认识到了自己的缺点。2 .我们小队实施并郦f 了暑假计划。g43 .我上完五年级了, 还有一年没有 毕业。珍惜4 .同学们都很爱希I 今天的幸福生活。5 .历史博物馆展出了祈军前的新出王的一大批文物。三、1.反 问2.夸 张3.比 喻4. 拟 人5.排 比6. 设 问7.排 比8. 拟 人9.对偶10 .设问四、1.一泓清泉 让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净2.忧伤日子里的一丝春风, 轻轻地为你拂去心中的愁云3.你珍爱自己的生活环境吗别破坏环境环境是我们生活的空间五、1.因为所以2.宁可也不3.虽然但是4.无论都5.如果就6.因为所以7.不论都8.只有才9.只有才六、6 5 1 4 3 2七、1.碰碰车是儿童乐园里最好玩的。2.到外婆家要走过那座桥。3.汽车在宽阔的马路上奔跑。4.一个美丽的花坛在公园中央。5.泉城济南是我的故乡。6.许多鲤鱼在黄河里。专 项 复 习 一一词语搭配一、在括号中填上合适的词语。( ) 的大海( ) 的孩子) 的猴子) 的水手) 的桅杆) 的船长() 的毛毯) 的草原) 的运河() 的原野) 的光芒) 的夜晚() 的荷兰) 的绵羊) 的金字塔() 的沙滩() 的结晶() 的画卷() 的脚步() 的枪声() 的环境() 的考验() 的发现() 的空气() 地运用() 地安排() 地前进() 的绿毯() 的线条() 的身材() 的歌声() 的微笑() 的帽子() 的身影() 的戈壁() 的驼铃声() 的步伐() 的铃声() 的土地效率()轮番( )快速地()高兴地()慢慢地( )远远地()夜以继日地()劈头盖脸地()一点一点地( )() 地翻动() 地笑() 地飞() 地思考() 地看() 地讲() 地呻吟() 地冲() 地答应() 地行驶() 地 入 睡 () 地抚弄() 衣服() 绳 索 () 眉头() 疙瘩() 走路() 情绪() 的温暖() 的 声 音 () 的山路() 的世界() 的 长 发 () 的野马() 的图书馆() 的 未 来 () 的景色() 的太阳() 的 阳 光 () 的境界() 的小嘎子() 的胖墩儿 () 的诸葛亮() 的严监生() 的王熙凤 () 的林黛玉() 的人物() 的粉浆() 的屏障() 的米粒() 的模样() 的衣服() 的嘴脸() 的口哨() 的机会() 得 天 衣 无 缝 () 得仰面朝天( ) 得溜圆() 得 透 亮 () 得考究() 地打量() 地搜索() 地凝结() 地问() 的民族() 的河道() 的水上城市() 的地方() 的姿态() 的身躯() 的天穹() 的天空() 的海() 的色彩() 的蝴蝶() 的活力() 的世界() 的音乐() 的旋律二 、选 词 填 空 。传递传送1.快 乐 是 一 种 可 以 () 的 情 绪 。2 .菲迪皮茨跑了 4 0多 千 米 , 就 是 为 了 ()“我 们 胜 利 了 ”的 信 息 。把握掌握3 .我 国 人 民 ( ) 有 利 时 机 , 大 力 发 展 经 济 , 改 善 生 活 。4 .老师鼓励我 们 要 好 好 学 习 ,( ) 好 科 学 技 术 , 为 国 争 光 。创造 制造5 . 工 人 们 利 用 先 进 的 技 术 ( ) 了 这台新机器。6 . 劳 动 人 民 是 历 史 的 ( ) 者 。仔细 细致7 .老 师 对 这 项 工 作 的 检 查 非 常 ( )。8 . 家 具 上 ( ) 的 花 纹 显 示 了 木 匠 的 技 术 纯 熟 高 超 。规章 规矩9 . 爸 爸 是 个 老 实 ( ) 的 人 。1 0 .我 们 必 须 遵 守 学 校 的 ( )制 度 。反映 反应1 1. 对 方 突 然 冲 过 来 , 他 没 有 () 过 来 。1 2. 农民们向县长() 村里情况。强 列 执 列 激 列1 3 . 同学们的求知欲望十分( ) 。1 4 .全校学生用( )的掌声向“ 三好”学生表示祝贺。1 5 .通过( )的争论, 全班同学统一了认识。感动 激动1 6 .奥运会上, 我国体育健儿获得金牌时, 我们( ) 得热泪盈眶。1 7 .当我们把图书送到希望小学时, 那里的同学很受( ) o词语搭配一、广 阔 顽 皮 高 大 调 皮 勇 敢 机 智 厚 厚 辽 阔 美 丽 无 垠 耀 眼雪 白 古 老 静 寂 神 秘 金 黄 智 慧 美 丽 坚 定 刺 耳 优 美 严 酷 伟大 清 新 自 如 巧 妙 大 步 漂 亮 流 畅 完 美 美 妙 自 信 红 色 瘦 弱荒 凉 悦 耳 有 力 清 脆 肥 沃 高 轰 炸 跑 跳 走 看 写 问 说不 停 开 心 高 高 认 真 仔 细 绘 声 绘 色 痛 苦 猛 烈 爽 快 快 速 沉 沉轻 轻 洗 系 皱 解 学 闹 冬 天 沙 哑 崎 岖 奇 妙 飘 逸 放 肆 安静 美好 美丽 火红 温暖 人生聪明灵活智慧吝啬泼辣多愁善感 重要 稀溜溜 无形 不起眼委屈好看丑恶响亮难得配合摔 撑 白 穿 仔 细 认 真 慢 慢小心智慧宽阔古老好玩优美高大 苍茫 碧 蓝 一望无际 缤纷美丽无限神奇美妙优美二、1 .传 递2. 传 送3. 把 握4. 掌 握5. 制 造6. 创 造7. 仔 细8. 细 致9 .规 矩1 0. 规 章1 1. 反 应1 2. 反映1 3. 强 烈1 4. 热 烈1 5. 激 烈1 6. 激 动1 7. 感动
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