第4课三月桃花水 分层作业姓名:班级：完成用时（ 分钟）：【 基础巩固篇】一、给下面加点的多音字选择正确的读音。纤 夫 （） 纤细hexianqian纤 维 （ ） 化 纤 （hehuo hud()应 和 （-） 和面和 稀 泥 （） 和 好 （)二、看拼音写词语。酒 （）铛ying zhaoxian xi四、在括号里填上恰当的词语。）的朝霞）的垂柳五、wu dong111- 11111-1 -111 _chen zui的水声的草地从文中找出下列加点词语的近义词。hong mingchui yan的低语的桃花）绮 （）谈 （)瓣 （)洒 （）挡）倚 （）淡 （)辨 （)()三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。（)那纤细的低语， 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 （ ）六、选词填空。舞动 舞弄1 . 那位母亲在膝上上下（ ）逗乐婴儿。2 . 三月的桃花水， （ ）着绮丽的朝霞，向前流啊。回旋 盘旋3 . 长城像一条巨龙蜿蜒（ ）在崇山峻岭之间。4 . 有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中（ ）0七、判断说法的正误，对 的 打 “ J ”， 错 的 打 “ X ”。1 . 文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花。（ ）2 . 三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美。（ ）3 . 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！ 运用了疑问、设问的修辞手法。（ ）【 能力提升篇】一、内容感知。本 文 写 了 三 月 桃 花 水 是 春 天 的 , 演奏着一曲悠扬和谐的乐章；三 月 桃 花 水 是 春 天 的 ，映照出一派生机盎然的景象。本文赞美了 的美好。二、理解课文内容填空。1 . 第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水_ _ _ _ _ _ _ _的情景。2 .“ 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种的写法，写出了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 . 感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。4.“ 三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。我看见,我还看见三、将下面的词语补充完整，并完成练习 高 （）林 （) 车 （）马 （) （）火 （）煌 ()(）袅袅 （）山 （）水 ( )(）相闻（ 1 ）第一行的四字词与 相关， 第二行的四字词与 相关。（ 2）请选择恰当的四字词语填在横线上。 （ 填序号）A .早晨，穿行在城市的大街小巷，四周,街道上 真是一派繁华的景象。B. 这座 _ _ _ _ _ _ _的小村庄风景如画，傍晚，,轻烟若雾，如梦如幻。四、按要求改写句子。1 .垂柳在风中摇摆。 （ 改为拟人句）2 . 三月的桃花水向前流淌。 （ 扩句）3 .我喜欢这三月的桃花水。 （ 改为反问句）4 . 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ （ 改为陈述句）五、重点阅读。 三月桃花水 （ 节选）三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声， 应 和 着 拖拉机的鸣w响；那纤细的低语， 是 在 和 刚 刚 从 雪 被 里 伸 ,举维出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声 J三月的桃花水，是春天的明镣。它看见燕子飞过天空， 翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣1 .画横线的句子运用了 的修辞手法， 从、词中发现作者把桃花水当作人来写， 突出了桃花水的（ ）A .声音美 B .形态美 C .颜色美2 . 看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？ （ ）A .欣喜 B .奇怪 C .难过3 . 文段是围绕哪两句话写的？用 ” ”画出来。文段表达了作者怎样的情感?六、课外拓展阅读。雨 的 四 季 （ 节选）刘湛秋我喜欢雨， 无论什么季节的雨， 我都喜欢。 她给我的形象和记忆,永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。1 . 写出文中词语的近义词巴 望 - （ ）复 苏 - （ ）诱 惑 - （ ）思 索 - （ ）2 . 请简要概括文中所描述的雨的特点。春雨的特点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _夏雨的特点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 . 这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是：_ O4 . 作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？5 . 文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。用 “， ，画出一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。【 参 考 答 案 】【 基础巩固篇】一、qian xian xian xian he huo hud h6二、光芒 映照 舞动 轰鸣 绮 丽 纤 细沉 醉 炊 烟三、酒 （ 喝酒）铛 （ 铃铛）绮 （ 绮丽）谈 （ 谈天）瓣 （ 花瓣）洒 （ 洒水）挡 （ 挡住）倚 （ 倚着）淡 （ 平淡）辨 （ 分辨）四、绮丽 潺潺 纤细 美丽 茵茵 红艳五、绮丽（美 丽 ）纤细（细 小 ）六、舞 弄 舞 动 盘 旋 回 旋七、 （ 义） （ （ 2 ） （ 义） （ V ）【 能力提升篇】一、竖琴明镜春水二、1 . 三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾2 . 拟人河水映照着朝霞向前流动的情景3 . （ 1 ） 美在有声（ 2 ） 美在有色（ 3 ） 春水如油，滋润万物，美在有情。4 . 燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟。三、楼立水龙灯辉炊烟依傍鸡犬城市乡村 四、1 . 垂柳在风中舞动着它纤柔的腰肢。2 . 三月的桃花水舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。3 . 我怎能不喜欢这三月的桃花水呢？4 . 我们遇到困难，不能退缩。五、1 . 排比 应和 低语 谈心 A2 . A3 . 三月的桃水花，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。 表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。六、1 . 渴望 苏醒 引 诱 思 考 2 . 美丽、娇媚；热烈而粗犷3 . 对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。4 . 作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。5 .拟人句：那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了。 示例：拟人的手法形象部编版四年级下册语文分层作业4三月桃花水姓名:班级：成绩：)xian qian纣夫（ ） 纣细（ ） , 纣维（ ） 化纣（3 . 选词填空。舞 动 舞 弄1）. 三月的桃花水， （ ）着绮丽的朝霞，向前流啊。2）. 那位母亲在膝上上下（）逗乐婴儿。回 旋 盘 旋3） . 有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中（ ）。4） . 长城像， 一条巨龙蜿蜒（ ）在崇山峻岭之间。4 . 比一比，, 再组词。桃（)铛（)洒（)坚（)跳（)挡（)酒（)竖（)鸣（)淡（)镜（)绮（)鸡（)谈（)境（.)骑（)5 .我会查字典。“ 醒”用部首查字法先查一部，再查 画；音序查字法先查字母 ，再查音节一O“ 醒”在字典里的解释有：睡眠状态结束或还没入睡； 觉悟； 使看得清楚；在下列词语里“ 率”应选择哪种解释？ （ 填序号）A . 醒 目 （ ） B . 睡 曜 （ ） C . 醒 悟 （ ）6 .将下面的词语补充完整，并完成练习 高 （ ）林 （ （ ）火 （ （ ）山 （） 车 （）煌 （）水 （）马 （ ） （ ）袅袅） （ ）相闻（ 1）第一行的， 四字词与 相关，第二行的四字词与 相关。（ 2 ）请选择恰当的四字词语填在横线上。 （ 填序号）A . 早晨，穿行在城市的大街小巷，四周,街道上_ _ _ _ _ 真是一派繁华的景象。B . 这座的小村庄风景如画，傍晚，,轻烟若雾，如梦如幻。7 .在括号里填上恰当的词语。（ ）的朝霞 （ ）的水声 （ ）的低语（ ）的垂柳 （ ）的草地 （ ）的桃花8 .完成填空。三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是在大路上车轮滚过的铃声. . . .上述句子中用了 修辞手法来抒情，节奏和谐，字词间洋溢着青春活泼的色彩。上述句子也用 修辞手法，将 赋予人的生命力，使得描写的事物更加生动形象，也表达了作者的喜爱。请用上述修辞手法造句。9 . 阅读课文，完成练习：1） . 第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。 作者把三月桃花水想象成（ ） ，（ ） ， 还可以想象成（ ）和 （ ）。2） . 文章第四自然段运用了（ ）， （ ）， （ ）的修辞手法。3） .“ 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。” 这是一种 的写法,写出了_ _ _ _ _ _ _ _ _4） . 感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。5） . “ 三月的桃花水，是春天的明镜。” 说说你聪明镜中看到了哪些景物。我看见 ，我还看见6） . 短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。10 . 按要求改写句子。1） . 三月的桃花水向前流淌。 （ 扩句）2） . 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ （ 改为陈述句）3） . 我喜欢这三月的桃花水。 （ 改为反问句）4） . 垂柳在风中摇摆。 （ 改为拟人句）11 . 课内阅读。三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮当声， 像是大路上车轮滚过的铃声. . .三月的桃花水，是春天的明镜、它看见燕子飞过天空， 翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发， 如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣. . .1 ）画横线的句子运用了_ _ _ _ _ _ 的修辞手法，从、词中发现作者把桃花水当作人来写，突出了桃花水的（ ）A .声 音 美B .形 态 美C .颜色美2 ）看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？ （ ）A .欣喜 B .奇怪 C .难过3 ）文段是围绕哪两句话写的？用 “ ”画出来。文段表达了作者怎样的情感？1 2 .课外阅读。春 潮 （ 节选）北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。 那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响一一开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！ 它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰， 呼叫着， 撞击着。 一块块巨大的冰排， 被江水推动着,山一样地竖了起来， 又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了, 淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。1 ）句中的“、这几个动词表现了春风具有强大的生命力。这里运用了 的修辞方法。2 ）句依次从、这三个方面描写了春潮。3 ）下面哪个词语有力地表现了春潮的力量？ （ ）A .奔腾汹涌 B .不可抗拒4 ）读 本 文 和 三月桃花水时，你的感受有什么不同？1 .明洁光芒映照沉醉炊烟2 . h eh u oh u d h e3 .舞动舞弄回旋4 .桃花铃铛洒落参考答案舞动轰鸣绮丽纤细 谈心, q i a nx i a nx i a nx i a n盘旋坚强跳动挡住酒厂 竖直鸣叫平淡镜子绮丽鸡蛋谈心环境骑马5.酉9 Xx i n g 6.楼立 水龙灯辉 炊烟依 傍鸡比）人）城市7. 绮丽8 .排比乡村潺潺拟人纤细桃花水春天带着欢快的笑容,9.三月的桃花水融化明镜 比喻 排比美丽红艳乡村的夜是温柔的， 寂静的， 梦幻的。迈着轻快的步伐，以崭新的姿态向我们走来。欢快地向前奔腾 小铃铛丝绸（ 排（ 拟竖琴拟 人 拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景犬因氏I（ 1 ）美在有声（ 2 ）美在有色（ 3 ）美在有情：春水如油，滋润万物。 燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、 姑娘们野外踏青 村庄升起袅袅炊烟。 三月的桃花水, 是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。1 0 .能退缩。三月的桃花水舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。 我们遇到困难，不我怎能不喜欢这三月的桃花水呢？ 垂柳在风中舞动着它纤柔的腰肢。1 1 . 1 ）排比 应和 低语 谈心 A2 ) A3 ）三月的桃水花，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。 表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。1 2 . 1 ）挤 扯 奔 拟人2 ）形状 声音 颜色3 ) B4） 本文语调急促，表现出雄健的阳刚之气； 三月桃花水语调舒缓，表现出秀丽阴柔之美。