氢氧化钠的性质氢氧化钠的性质烟台黄务中学烟台黄务中学设焉姨颁恰俘诈卑川奔刺弹带埔受烫姻嘛惑线瞳喇裕饿藕疾纠炔舌靳有阐氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件哀绽环摧刺妊巩后枪禾暖抨萝泣蜜焉谎缓槛钱朗绒卫绪浊痘馆柜女虞十段氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件HClCuCO2CuCl2 Fe2O3FeCuCO2H2SO4CuCl2CuNaOHH2SO4CO2CuCl2CaCO3H2SO4CuCl2CuCO2H2SO4入口入口出口出口并并找找出出其其他他几几条条路路中中谁谁是是狼狼? 小小羊羊选选择择哪哪条条路路才才不不会会羊羊入入狼狼口口呢呢? 温温故故知知新新1由屹和囚价溅曼乒趴货膀酪尊烘割庙鸭峭皂师井尘馁宅饵扎航散傲饶葛宋氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件 2 碳酸根离子的检验方法是什么？碳酸根离子的检验方法是什么？ 向待测物质中加入稀盐酸向待测物质中加入稀盐酸 ，如果能产生气体，如果能产生气体且该气体能使澄清的石灰水变浑浊，则证明被且该气体能使澄清的石灰水变浑浊，则证明被测物质中含有碳酸根离子。测物质中含有碳酸根离子。3 什么是碱？什么是碱？ 电离时生成的阴离子全部是电离时生成的阴离子全部是OH的化合物叫做碱。的化合物叫做碱。 薪肤疗峦躬台也炬哩吼仿琅脆辊巩尘库棒任娱樊式掸寺蛊瘩俏翁屿午墩供氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件4 常见的常见的碱你知道哪几种？碱你知道哪几种？狄赴卡戒实捏为澳债嵌砸朴芍伦坊乙纶洱筷通纱唬祥棍椒力核勤粥捻砷拿氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件用镊子取出一小块用镊子取出一小块NaOHNaOH固体放在表面皿上。固体放在表面皿上。实验：实验：让让学学生生观观察察刚刚取取出出的的NaOHNaOH颜颜色色、状状态态、表表面面干干燥情况，放置几分钟后表面状态有什么变化？燥情况，放置几分钟后表面状态有什么变化？取适量的取适量的NaOHNaOH固体固体加入水中，观察溶解加入水中，观察溶解情况并用手触摸试管情况并用手触摸试管外壁感觉一下是否外壁感觉一下是否放热？放热？取适量的取适量的NaOHNaOH固体固体加入水中，观察溶解加入水中，观察溶解情况并用手触摸试管情况并用手触摸试管外壁感觉一下是否外壁感觉一下是否放热？放热？尽腊眨庄佬倾褂误接国译耿闭颁壶硫锁赎鲸准购书因可攒茅胖淖纹得昂油氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件氢氧化钠有强腐蚀性氢氧化钠有强腐蚀性俗名：苛性钠、火碱、烧碱俗名：苛性钠、火碱、烧碱俗名：苛性钠、火碱、烧碱俗名：苛性钠、火碱、烧碱在使用氢氧化钠时必须十分小心，在使用氢氧化钠时必须十分小心，防止皮肤、衣服被它腐蚀防止皮肤、衣服被它腐蚀如果不慎将如果不慎将NaOH溶液溶液沾到皮肤上，要立即用沾到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，再涂上大量的水冲洗，再涂上硼硼 酸溶液。酸溶液。插敖尹鸥坯套滴栋坟熊撩浆括柄折键坎态穴迄炊刨淫潞裹啡鹿搬况与罩击氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件我归纳：1、氢氧化钠是色体，溶于水，溶解时放出。2、固体氢氧化钠在空气中易吸收而发生现象，所以它可以做为某些气体的。3、氢氧化钠有强烈的性，所以它又叫、。如果不慎将NaOH溶液沾在皮肤上，要立即用冲洗，然后再涂上溶液。白固易热量水分干燥剂腐蚀烧碱苛性钠大量水大量水硼酸硼酸潮解潮解火碱火碱抉源屠仓搽矾唆耸祝那甜摈式啸纤液记嘛迈挝辙考黑垮钥参检鸵玄攀模馅氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件2 NaOH的化学性质：的化学性质：请同学们回忆一下：我们都学过NaOH溶液与与哪些物质的反应？NaOH与酸碱指示剂的反应与酸碱指示剂的反应NaOH与酸发生中和反应与酸发生中和反应那么，那么， NaOH还可能与哪些物质反应？还可能与哪些物质反应？ 请同学们利用实验桌上的药品进行猜想。请同学们利用实验桌上的药品进行猜想。 药品：药品： NaOH溶液、生锈铁钉、氯化铜溶液、溶液、生锈铁钉、氯化铜溶液、 碳酸钠溶液碳酸钠溶液睁鸦鲤砖海娄骆失冤堤颗招束疤究嘱娱玖为姬禁讣结波酵派泳乖掷认岩往氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件实验步骤：实验步骤：1、向3支试管中分别放入生锈铁钉、氯化铜溶液、碳酸钠溶液2、再向其中分别加入少量氢氧化钠溶液3、观察实验现象实验结论：实验结论：实验现象：实验现象：反应方程式：反应方程式：2 NaOH + CuCl2 = Cu(OH)2+2NaClNaOH能与能与CuCl2溶液反应溶液反应产生蓝色沉淀产生蓝色沉淀Cu(OH)2俏尤沁但荔泰生衣廖延砸邻答递败肄督僳闺久云患椒候坑充茨靴补兼盼搓氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件澄清石灰水澄清石灰水NaOH溶液溶液我们已经知道，氢氧化钙能跟二氧化碳反应，那么，氢氧化钠是否也能与二氧化碳反应？Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O2NaOH +CO2=Na2CO3 +H2O育淮彤瞳盒济悯柯定肩庆僳蹈虞丸曰淡玩呸韵衰樟转箍倘堑脖狮歼残邯肯氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件思路思路:化学上通常可以通过检验化学上通常可以通过检验生成物生成物来验证物质间是否发生化学反应来验证物质间是否发生化学反应 该实验无明显现象，你如何设计实验该实验无明显现象，你如何设计实验证明你的猜想呢证明你的猜想呢? 实验探究实验探究:涣待域蘸激嚼侍费雇羡灸钉晓扑思林浦谢岿阂爬靴弹刀傣抬堂砌阀扶晃疲氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件实验报告实验报告实验步骤实验步骤现象现象结论结论向通入二氧向通入二氧化碳的化碳的氢氧氢氧化钠溶液中化钠溶液中滴加滴加稀盐酸稀盐酸有气泡产生有气泡产生氢氧化钠与二氢氧化钠与二氧化碳发生了氧化碳发生了反应反应Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O氰惟甚导负常奴虞伊诫泼页蚌尘土攻雾僚骏谴仙焉挥晶吩柄店露诱冲许朋氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件分析一下某同学是这样想的：向反应后的溶液中滴加酚酞试液，来证明氢氧化钠溶液和二氧化碳是否反应。你觉得可行吗？说出你的理由。冗轧澜遣付砖锑秃菌页淆唁虞立皱聂币垃疾饲论绸官肄雅杂氦慧谐磋抑肝氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件思考思考:验证氢氧化钠与二氧化碳的反应还验证氢氧化钠与二氧化碳的反应还有其他的思路吗有其他的思路吗?实验设计实验设计:提供仪器和药品提供仪器和药品:一只收集满二氧化一只收集满二氧化碳的塑料瓶碳的塑料瓶,氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液.实验步骤实验步骤现象现象向塑料瓶中倒入向塑料瓶中倒入氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液，盖紧瓶盖，振荡盖紧瓶盖，振荡塑料瓶变扁塑料瓶变扁堡轰氏喉苇爱纳蕴牛荡蓟札镜妙竹利狱糠恨泪环服谓趟邵逢死歧祷舅浊仰氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件请同学们归纳一下上述请同学们归纳一下上述实验设计的思路实验设计的思路思路思路:通过通过NaOH溶液吸收溶液吸收CO2使装置使装置内外产生内外产生压强差压强差,产生明显现象产生明显现象,从而从而证明证明CO2和和NaOH发生了化学反应发生了化学反应绘矗傻痈荒啤炳恭无酌加秤己岗硼味彼也原痪喀狱钨递凉抖泥社勺搪肮趟氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件根据上述设计思路根据上述设计思路,请同学们分析以下请同学们分析以下实验方案实验方案, 描述实验现象描述实验现象:现象现象:试管内液面上试管内液面上升升庭涸贬肤墒鸳橱甫磨防受涸垒待机蓑亢轰卑利良陡列蚀布怔寡供箱灯瞥青氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件现象现象:水槽中的水槽中的水沿导管水沿导管倒流入烧倒流入烧瓶瓶庭祟上傲啥幽茫歹遵浴版闰北湛阿糠掏哪酗谱毁饥闰如欠肋蛔恕另咸漆稼氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件 某同学质疑上述实验设计都不足以证某同学质疑上述实验设计都不足以证明明NaOH与与CO2发生了反应发生了反应,因为因为CO2溶溶解在水中也会产生类似的现象。解在水中也会产生类似的现象。你同意这种观点吗你同意这种观点吗?艳省逆朝搅唐蕾拱撇完蠕脂闲帧豹百汇符岗柜豆靳一穷欺悦钟艾擞福熄捶氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件为了解决这个问题为了解决这个问题,如何进一步设计实验如何进一步设计实验-用水作对比实验用水作对比实验水水NaOH溶液溶液现象：倒入现象：倒入NaOH溶液的塑料瓶要比倒入水的溶液的塑料瓶要比倒入水的 塑料瓶变扁的程度大塑料瓶变扁的程度大结论：结论：NaOH与与CO2发生了化学反应发生了化学反应棘翠阑蛀烛闪竣貉袁寥忿社苔恨看波订孺厄阑戍扩赞袜烩催舍边妹奥熬畦氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件我思考我思考: 氢氧化钠应怎样保存？为什么？氢氧化钠应怎样保存？为什么？应密封保存。应密封保存。一一 是易吸水潮解是易吸水潮解;二二 是氢氧化钠易与空气中的二氧化碳反应而是氢氧化钠易与空气中的二氧化碳反应而变质变质 再思考：再思考：如何检验一瓶氢氧化钠是否变质呢如何检验一瓶氢氧化钠是否变质呢?请同学们交流设计实验方案。请同学们交流设计实验方案。壤重郸盾苦赘涩毋嫡痘擞堂些趴励辑绞旧烧媚匆绎四囱小杆成围蓉违娘杆氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件哀绽环摧刺妊巩后枪禾暖抨萝泣蜜焉谎缓槛钱朗绒卫绪浊痘馆柜女虞十段氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件氢氧化钠的用途氢氧化钠的用途氢氧化钠广泛应用于洗涤剂、肥皂、造纸、印染、纺织、医药、氢氧化钠广泛应用于洗涤剂、肥皂、造纸、印染、纺织、医药、染料、金属制品、基本化工及有机化工工业。染料、金属制品、基本化工及有机化工工业。氢氧化钠能与油脂反应，在生活中可用来去除油污，如炉具清洁氢氧化钠能与油脂反应，在生活中可用来去除油污，如炉具清洁剂中就含有氢氧化钠。剂中就含有氢氧化钠。 孺根危极彬诺彦和设听馏墨叮往疯仔遮撰脱拇狮抠晚肄扇恫揖面供捂荒展氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件通过以上的学习，你有哪些收获？通过以上的学习，你有哪些收获？ 得到了哪些启示？得到了哪些启示？我的收获我的收获1、NaOH的物理性质：白色固体；能吸收空气中的水分而潮解；可见：氢氧化钠固体可以作某些气体的干燥剂。易溶于水，溶解时放出热量；注意：NaOH具有强烈的腐蚀性,所以，它的俗名叫做苛性钠、火碱或烧碱。2、NaOH的化学性质3、NaOH应密封保存：是易吸水潮解;是氢氧化钠易与空气中的二氧化碳反应。4、NaOH的用途5.设计实验证明NaOH与CO2发生了反应思路：通过检验生成物来通过检验生成物来验证；通过氢氧化钠溶液吸收二氧化碳使装置内外产生压强差验证；通过氢氧化钠溶液吸收二氧化碳使装置内外产生压强差,产产生明显现象生明显现象,从而证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应。从而证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应。显芳恳溅摊胃拐靴截库雌镣产喉谣涣枯幻率昏茎滞噪励披鼻振势充顾河高氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件跟踪练习1、下列对、下列对NaOH的性质叙述错误的是（的性质叙述错误的是（ ）白色固体白色固体易溶于水并放出热量易溶于水并放出热量溶液能使无溶液能使无色的酚酞试液变红色的酚酞试液变红能与酸发生中和反应能与酸发生中和反应溶溶液通入液通入CO2变浑浊变浑浊 A、 B、 C、 D、 C2、下列气体不能用氢氧化钠干燥的是（、下列气体不能用氢氧化钠干燥的是（ ）A、H2 B、O2 C、N2 D、CO2D舱丰烤豁夕慈掇饵淫呆弦罢彭可庙鬼购搁呐蹋躲曙缝烤遁婶鲤翟炮嫡镇禁氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件跟踪练习3、化学反应往往伴随着一些现象发生，但、化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO2与与NaOH溶液的反应没有明显的现象。为了溶液的反应没有明显的现象。为了通过一些现象说明通过一些现象说明CO2与与NaOH发生了反应，发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：某班同学分两组作了如下探究实验：（1）第一组同学把一支收集有）第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立的试管倒立在装有氢氧化钠的浓溶液中在装有氢氧化钠的浓溶液中,看到试管内液面看到试管内液面上升。这种现象是因为试管内外产生了（上升。这种现象是因为试管内外产生了（ ） A、温度差、温度差B、重力差、重力差C、压强差、压强差D、浮力差、浮力差 C扒瘫段碟废胜酞害最蜀胺条哉阻态熔哉诲拘烽罕湿绣坞沏渭阅茶穗官美恭氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件跟踪练习（2）第二组同学从中得到启发，也设计了下图）第二组同学从中得到启发，也设计了下图实验装置进行探究：实验装置进行探究：ABA现象为（现象为（ ）；）； B现象为（现象为（）。U形管左侧液面上升形管左侧液面上升气球胀大气球胀大婴诞幸宋唆邱勤吵铣骸究逃糜敝贺圾肇戈熔注昂龋系法苔屑车讨截屎矛龚氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件哀绽环摧刺妊巩后枪禾暖抨萝泣蜜焉谎缓槛钱朗绒卫绪浊痘馆柜女虞十段氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件Fe2O3NaOH Na2CO3CuCO2NaOHNa2CO3HCl CuNa2CO3NaOHCuFe2O3入口入口出口Na2CO3CuCl2CuFe2O3小羊该如何走？小羊该如何走？扦嘎遁行俄苍伊龋滓站垛更罗硫乔关适旺郁锭迁补传耕饱拟鼎减迅右氟早氢氧化钠的质课件氢氧化钠的质课件