围绕中心意思写精美教学设计【教学目标】1.1. 能根据文中提供的素材或自己选择的来确定主题，进行写作。2.2. 学习围绕一个中心意思，从不同方面或者不同事例写。3.3. 学习写文章前先列提纲。【教学重点】1.1. 能根据文中提供的素材或自己选择的来确定主题，进行写作。2.2. 训练写文章前先列提纲。【教学难点】理解围绕中心意思从不同的方面或选择不同的事例来写文章， 在习作中进行 实践。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课1.1. 温故知新： 同学们，我们在本单元交流平台与初试身手习作例文学到了：（1 1）写文章要围绕文章的中心意思来写。（2 2）要围绕文章的中心意思，从不同的方面或者选取不同的示例来写。（3 3）在围绕中心意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些。才能给 读者留下深刻印象。2.2. 板书课题。二、讲授新课1.1. 导入：中华民族历史悠久， 文化灿烂。每个汉字都有着丰富的文化内涵。看到一个 字，我们就可以想到汉字的意义， 想到由这个汉字组成的词语， 想到与这个汉字 或词语有关的事情等。请大家看下面的汉字。2.2. 出示相关汉字：甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙寻让3.3. 出示作文题目： 选择一个你感受最深的汉字进行习作， 可以从下面的字里选， 也可以选其他 的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。4.4. 出示写作要求：（1 1）想清楚自己要表达的中心意思。（2 2）注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。（3 3）写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。 写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。（4 4）可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。5.5. 进行写作前的指导。指导学生讨论：怎样能写好这次作文？ 教师点拨，明确：（1 1）下笔之前，想好写哪一个字，确定中心。（2 2）写之前，拟好提纲（考虑好首尾，过渡，详略安排）（3 3）围绕中心选材（写有用的，不写没用的。写典型的，不写一般的。写 新颖生动的，不写陈腐呆板的。写具体的，不写空洞的）（4 4）把故事写完整，情节尽可能吸引人。（5 5）试着写出故事发生的环境，还可以写写人物的心理活动。6.6. 指导怎样拟写提纲：（1 1）我选的字是： _（2 2）围绕这个字，我列了个提纲：题目： _开头： _中间： _结尾： _7.7. 学生展示提纲，教师点评。8.8. 学生开始写作文，要求在 4545 分钟内完成习作。三、课堂小结 本节课我们进行了写作指导和写作的训练，并且训练了如何更好的列提纲，希望大家学以致用，能在今后的写作中写得更好。四、板书设计写作指导：（1 1）下笔之前，想好写哪一个字，确定中心。（2 2）写之前，拟好提纲（考虑好首尾，过渡，详略安排）（3 3）围绕中心选材（写有用的，不写没用的。写典型的，不写一般的。写 新颖生动的，不写陈腐呆板的。写具体的，不写空洞的）（4 4）把故事写完整，情节尽可能吸引人。（5 5）试着写出故事发生的环境，还可以写写人物的心理活动。习作让生活更美好精美教学设计【教学目标】1.1. 通过各种活动激发学生对生活的热爱之情， 学会通过文字来融入感情， 表 达看法。2.2. 能根据提供的内容确定主题， 用流畅的语言、 具体的事件表达对生活的感 触。3.3. 先说后写，先想再写，学会构思选材，学会通过具体事例来表现内心情感。 【教学重点】 能够认真审题，恰当选题，运用典型、新颖的材料把题目补充完整，进行习【教学难点】 学会构思选材，用具体的事件写出事物对自己生活的影响。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课导入：1.1. 生活是温馨美好的， 生活是丰富多彩的， 生活中有很多东西在为我们的生 活增添一抹抹靓丽，一抹抹美好，今天我们以此为题，来写作文。让生活更美好2.2. 板书课题。二、讲授新课1.1. 平心静气悟美好美好是一种感悟， 是一种体会， 生活中你觉得是什么让你的生活更美好呢？ 请大家闭上眼睛两分钟，感悟你心中那份美好。2.2. 七嘴八舌谈美好 美好需要分享，请把你心中的美好大声说出来，与大家一同分享。3.3. 遣词造句说美好 读教材内容，从八个词语中选择自己感兴趣的话题，口头作文。 上面八个词语， 你对哪一个词语对最感兴趣？为什么？它是怎样影响你的生活的？为什么让你觉得生活更美好？强调：表达要有自己的真情实感。4.4. 名家妙文读美好（1 1）多媒体出示老舍的养花（2 2）强调变形。养花让生活更美好（3 3）阅读短文，解决习题。习题：（1 1）作者选择的材料是 （）A.A.养花B.B.种花（2 2）把文中能概括养花的乐趣的句子画上波浪线。（3 3） 文章的 （）自然段比较具体地写出了养花的乐趣。A.A. 第二、三、四、五B .B .第三、四、五、六（4 4）作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣， 请概括这些事例， 写下来。5.5. 范文引路觅美好（1 1）多媒体出示范文：谦让，让生活更美好（2 2）范文点评说美好6.6. 我以我笔写美好美好需要记录， 请大家勇敢的拿起你手中的笔，记录下你的美好，让短暂的 体会变成永恒的流淌。7.7. 写作指导。（1 1）怎样拟题（2 2）怎样选材立意（3 3）怎样叙述（4 4）怎样开头结尾 。8.8. 学生开始写作文。三、课堂小结希望大家借鉴以上文章的写作经验， 用心完成自己的习作， 享受写作带来的 美好四、板书设计让生活更美好平心静气悟美好七嘴八舌谈美好遣词造句说美好名家妙文读美好写作指导：怎样拟题怎样选材立意范文引路觅美好怎样叙述我以我笔写美好怎样开头结尾