考点考点1：哲学是哲学是 的世界观。哲学的世界观。哲学是关于是关于 的学问。的学问。考点考点2：哲学是：哲学是 和和 的统一。的统一。世界观与方法论的关系世界观与方法论的关系考点考点3：哲学与具体科学的关系。哲学与具体科学的关系。谁是基础？谁推动谁发展？谁是基础？谁推动谁发展？哲学的研究的是哲学的研究的是 ，具体科学的研究范围是，具体科学的研究范围是 。哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导，哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导，对吗？对吗？哲学是哲学是“科学之科学科学之科学”对吗？对吗？2021/8/312021/8/311 1考点考点4：哲学的基本问题是哲学的基本问题是 。 哲学的基本派别是哲学的基本派别是 和和 。哲学的两个对子是指哲学的两个对子是指 。考点考点5：唯物主义的基本观点是唯物主义的基本观点是 。唯物主义的三个阶段是唯物主义的三个阶段是 、 、 。主要的主要的唯物主唯物主义观点义观点天地之变，天地之变，阴阳阴阳之化。之化。天地合而万物生，天地合而万物生，阴阳阴阳接而变化起接而变化起气气者，理之依也。者，理之依也。阴阳阴阳二气充满太虚，此外更无他物。二气充满太虚，此外更无他物。世界是一团永恒的活世界是一团永恒的活火火。形存则神存，形谢则神灭形存则神存，形谢则神灭2021/8/312021/8/312 2考点考点6：唯心主义的基本观点是唯心主义的基本观点是 。主要的主要的唯心主唯心主义观点义观点存在就是被感知存在就是被感知物是观念的集合物是观念的集合吾心即世界吾心即世界理生万物理生万物未有此气，先有此理未有此气，先有此理主观唯心主义主观唯心主义客观唯心主义客观唯心主义考点考点7：划分唯物主义和唯心主义的唯一标准划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是：是： 。物质和意识何为本原物质和意识何为本原2021/8/312021/8/313 3第二单元考点复习第二单元考点复习2021/8/312021/8/314 4辩证唯物论原理辩证唯物论原理1.1.规律的普遍性和客观性原理规律的普遍性和客观性原理规律的普遍性和客观性原理规律的普遍性和客观性原理规律具有普遍性和客观性。规律具有普遍性和客观性。规律具有普遍性和客观性。规律具有普遍性和客观性。我们要按规律办事，我们要按规律办事，我们要按规律办事，我们要按规律办事，认识和利用造福人类。认识和利用造福人类。认识和利用造福人类。认识和利用造福人类。2.2.物质决定意识的原理物质决定意识的原理物质决定意识的原理物质决定意识的原理物质决定意识。物质决定意识。物质决定意识。物质决定意识。坚持一切从实际出发，坚持一切从实际出发，坚持一切从实际出发，坚持一切从实际出发，实事求是。实事求是。实事求是。实事求是。3.3.意识的能动作用原理意识的能动作用原理意识的能动作用原理意识的能动作用原理意识具有目的性、计划性、主动意识具有目的性、计划性、主动意识具有目的性、计划性、主动意识具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。创造性、自觉选择性。创造性、自觉选择性。创造性、自觉选择性。意识对改造客观世界具有指导作意识对改造客观世界具有指导作意识对改造客观世界具有指导作意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物发展。用，正确的意识促进事物发展。用，正确的意识促进事物发展。用，正确的意识促进事物发展。我们要树立正确的意我们要树立正确的意我们要树立正确的意我们要树立正确的意识。识。识。识。2021/8/312021/8/315 5近年来，随着经济社会的发展，低碳经济、低碳近年来，随着经济社会的发展，低碳经济、低碳技术、低碳生活等概念不断涌现，低碳理念渐渐技术、低碳生活等概念不断涌现，低碳理念渐渐深入人心；同时，低碳理念也催生了深入人心；同时，低碳理念也催生了“低碳一族低碳一族”，促进了资源节约型环境友好型社会的建设。，促进了资源节约型环境友好型社会的建设。结合材料，运用物质和意识的辩证关系分析说明结合材料，运用物质和意识的辩证关系分析说明树立低碳理念的正确性。树立低碳理念的正确性。2021/8/312021/8/316 62010年年10月月15-18日，中国共产党第十七届中日，中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议在北京举行，全会审央委员会第五次全体会议在北京举行，全会审议通过了中共中央关于制定国民经济和社会议通过了中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议，这将对我国发展第十二个五年规划的建议，这将对我国下一阶段的发展有重要的指导意义。下一阶段的发展有重要的指导意义。这体现了意识的什么作用？这体现了意识的什么作用？2021/8/312021/8/317 7考点考点8：辩证唯物主义的物质概念辩证唯物主义的物质概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。观实在。物质的唯一特性是物质的唯一特性是 。物质的固有属性和存在方式是物质的固有属性和存在方式是 。注意：物质注意：物质物质的具体形态物质的具体形态物质和意识相互依赖，谁也离不开谁。对吗？物质和意识相互依赖，谁也离不开谁。对吗？生产力和生产关系是属于物质范畴还是意识范畴？生产力和生产关系是属于物质范畴还是意识范畴？哲学上的物质是指自然界和人类社会的万事万哲学上的物质是指自然界和人类社会的万事万物的总和。对吗？物的总和。对吗？2021/8/312021/8/318 8考点考点9：世界的物质性世界的物质性世界的真正统一性在它于它的物质性。（世界的真正统一性在它于它的物质性。（ ）世界的统一于精神。（世界的统一于精神。（ ）考点考点10：物质和运动的关系物质和运动的关系运动是运动是 的运动，的运动， 是运动的承担着。是运动的承担着。万物都在运动，但只万物都在运动，但只是在是在概念概念中运动。中运动。离开物质谈运动，唯心离开物质谈运动，唯心主义错误主义错误不是风动，不是幡不是风动，不是幡动，仁者动，仁者心心动。动。刻舟求剑刻舟求剑离开运动谈物质，形而上离开运动谈物质，形而上学的错误学的错误2021/8/312021/8/319 9考点考点11：运动是运动是 的，的， 的，的， 的；的； 静止是静止是 的，的， 的，的， 的。的。 静止是运动的一种静止是运动的一种 。物质世界是绝对物质世界是绝对 和相对和相对 的统一。的统一。考点考点12：规律的含义及其客观性和普遍性规律的含义及其客观性和普遍性（1）规律是事物运动过程中）规律是事物运动过程中 的的 的的 的的 联系。联系。考点考点13：尊重规律按规律办事尊重规律按规律办事人在规律面前不是无能为力的，所以人在规律面前不是无能为力的，所以规律是可以改造的。规律是可以改造的。 对吗？2021/8/312021/8/311010考点考点14：意识的本质和作用意识的本质和作用（1）从意识的起源看，意识是）从意识的起源看，意识是 。（2）从意识的生理基础看，意识是）从意识的生理基础看，意识是 。（3）意识的内容看，意识是）意识的内容看，意识是 。意识的本质意识的本质意识是对客观存在的正确认识。（意识是对客观存在的正确认识。（ ）错误的意识不是客观存在的反映。（错误的意识不是客观存在的反映。（ ）意识来源于人脑（意识来源于人脑（ ）客观存在的主观映像客观存在的主观映像意识是大脑的机能。（意识是大脑的机能。（ ）意识的本质是人脑的机能。（意识的本质是人脑的机能。（ ）2021/8/312021/8/311111考点考点15：坚持一切从实际出发，实事求是（：坚持一切从实际出发，实事求是（C考点）考点）（1）哲学依据是什么？）哲学依据是什么？（2）为什么要坚持？）为什么要坚持？（3）怎样坚持？）怎样坚持？（2）意识的作用）意识的作用认识世界认识世界改造世界改造世界掌握意识的能掌握意识的能动作用原理及动作用原理及方法论方法论2021/8/312021/8/311212“意见意见意见意见”实施前实施前实施前实施前“意见意见意见意见”实施后实施后实施后实施后周一周一周一周一周五周五周五周五6 6：0000起床起床起床起床6 6：5050起床起床起床起床6 6：5050到校早读到校早读到校早读到校早读7 7：3030到校早读到校早读到校早读到校早读7 7：10101212：00 00 上课（上课（上课（上课（5 5节）节）节）节）8 8：00001212：00 00 上上上上4 4节课节课节课节课体育活动体育活动体育活动体育活动2020分钟分钟分钟分钟1313：20201717：00 00 上课（上课（上课（上课（4 4节）节）节）节）1313：30301717：00 00 上上上上3 3节课节课节课节课体育活动体育活动体育活动体育活动4040分钟分钟分钟分钟1818：00002121：00 00 晚自习晚自习晚自习晚自习（第一节上课，第二、三节写作业）（第一节上课，第二、三节写作业）（第一节上课，第二、三节写作业）（第一节上课，第二、三节写作业）2121：30302323：00 00 到家继续写作业到家继续写作业到家继续写作业到家继续写作业1919：00002121：00 00 完成作业、自主学完成作业、自主学完成作业、自主学完成作业、自主学习习习习2121：00002222：00 00 收看电视新闻、阅收看电视新闻、阅收看电视新闻、阅收看电视新闻、阅读课外书籍等读课外书籍等读课外书籍等读课外书籍等2323：30 30 睡觉睡觉睡觉睡觉2222：30 30 睡觉睡觉睡觉睡觉周六周六周六周六参加学校补课参加学校补课参加学校补课参加学校补课写作业（又是通过网络向老师请教问写作业（又是通过网络向老师请教问写作业（又是通过网络向老师请教问写作业（又是通过网络向老师请教问题，与同学交流）、逛书店、参加社题，与同学交流）、逛书店、参加社题，与同学交流）、逛书店、参加社题，与同学交流）、逛书店、参加社区志愿者服务、打篮球等区志愿者服务、打篮球等区志愿者服务、打篮球等区志愿者服务、打篮球等周日周日周日周日到培训机构上课到培训机构上课到培训机构上课到培训机构上课2009年年6月，江苏省教育厅等部门联合下发关于进一步规范中小月，江苏省教育厅等部门联合下发关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见学办学行为，深入实施素质教育的意见(以下简称以下简称“意见意见”)，要求，要求各地认真贯彻实施。各地认真贯彻实施。下表是某校高二年级学生小明在该意见实施前后的学习、生活安排：下表是某校高二年级学生小明在该意见实施前后的学习、生活安排：2021/8/312021/8/311313小明现在的学习、生活安排是如何努力小明现在的学习、生活安排是如何努力从实际出发，实事求是的？从实际出发，实事求是的？小明注意小明注意发挥主观能动性发挥主观能动性，顺应时代发展要，顺应时代发展要求，以省教育厅规范办学求，以省教育厅规范办学“意见意见”为指导，合理为指导，合理安排自己的学习生活，力求做到从实际出发，安排自己的学习生活，力求做到从实际出发，实事求是。实事求是。小明在统筹安排，努力做到德智体美劳全面小明在统筹安排，努力做到德智体美劳全面发展，是发展，是发挥主观能动性与尊重规律发挥主观能动性与尊重规律的表现。的表现。2021/8/312021/8/311414认识论原理：认识论原理：1.1.实践实践实践实践是认识的基础。是认识的基础。是认识的基础。是认识的基础。实践是认识的基础，实践是认识的基础，实践是认识的基础，实践是认识的基础，来源，来源，来源，来源，动力，动力，动力，动力，唯一标准，唯一标准，唯一标准，唯一标准，目的和归目的和归目的和归目的和归宿。宿。宿。宿。树立实践第一的观点，树立实践第一的观点，树立实践第一的观点，树立实践第一的观点，重视亲身实践。重视亲身实践。重视亲身实践。重视亲身实践。2.2.认识认识认识认识具有无限性、反复性和上具有无限性、反复性和上具有无限性、反复性和上具有无限性、反复性和上升性，追求真理不是一帆风顺的，升性，追求真理不是一帆风顺的，升性，追求真理不是一帆风顺的，升性，追求真理不是一帆风顺的，追求真理是个永无止境的过程。追求真理是个永无止境的过程。追求真理是个永无止境的过程。追求真理是个永无止境的过程。与时俱进，开拓创新，与时俱进，开拓创新，与时俱进，开拓创新，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现在实践中认识和发现在实践中认识和发现在实践中认识和发现真理，在实践中检验真理，在实践中检验真理，在实践中检验真理，在实践中检验和发展真理。和发展真理。和发展真理。和发展真理。3.3.真理真理真理真理是客观的、具体的、有条是客观的、具体的、有条是客观的、具体的、有条是客观的、具体的、有条件的。件的。件的。件的。2021/8/312021/8/311515考点考点16：实践的含义和特点实践的含义和特点实践是人们改造世界的一切活动。对吗？实践是人们改造世界的一切活动。对吗？(1)含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。(2)特点：实践具有特点：实践具有 性、性、 性和性和 性。性。实践具有社会历史性，所以不存在单个人的实实践具有社会历史性，所以不存在单个人的实践活动。践活动。 （ ）实践具有主观能动性，所以盲目的实践是不存实践具有主观能动性，所以盲目的实践是不存在的。（在的。（ ）我国将根据党的十七届五中全会通过的建议我国将根据党的十七届五中全会通过的建议，制定国民经济和社会发展第十二个五年规，制定国民经济和社会发展第十二个五年规划。划。实践具有主观能动性实践具有主观能动性2021/8/312021/8/311616考点考点17：实践是认识的基础实践是认识的基础要想知道梨子的滋味。你要想知道梨子的滋味。你就要亲口尝一尝。就要亲口尝一尝。来源来源动力动力新问题、新课题新问题、新课题新的认识工具新的认识工具实践是实践是 见之于见之于 的活动。的活动。精通的目的全在于应用。精通的目的全在于应用。目的目的社会上一旦有技术上的需社会上一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。大学更能把科学推向前进。动力动力途径途径实践实践读书读书2021/8/312021/8/311717辨一辨：辨一辨：实践是认识的一个来源。实践是认识的一个来源。实践是检验认识的真理性的重要标准。实践是检验认识的真理性的重要标准。 人们认识世界的目的是为了追求真理。人们认识世界的目的是为了追求真理。亲身实践是获得知识的惟一途径。亲身实践是获得知识的惟一途径。认识来源于书本和实践。认识来源于书本和实践。2021/8/312021/8/311818考点考点18：真理的含义真理的含义真理是对客观事物及其规律的反映。真理是对客观事物及其规律的反映。 真理是标志真理是标志 同同 相符合的哲学范畴。是相符合的哲学范畴。是人们对客观事物及其规律的人们对客观事物及其规律的正确反映正确反映。考点考点19：认识具有反复性、无限性、上升性。认识具有反复性、无限性、上升性。考点考点20：坚持在实践中不断追求真理。：坚持在实践中不断追求真理。（C考点）考点）（1）为什么要不断追求？）为什么要不断追求？（2）怎样不断追求真理？）怎样不断追求真理？追求真理不是一帆风顺的，要多次反复。追求真理不是一帆风顺的，要多次反复。追求真理是个永无止境的过程。追求真理是个永无止境的过程。要与时俱进，在实践中发展真理。要与时俱进，在实践中发展真理。真理最基本的属性是真理最基本的属性是 。2021/8/312021/8/311919 高中物理、化学等课程向我们介绍了很多大胆精高中物理、化学等课程向我们介绍了很多大胆精彩的猜想、精确控制的实验、正确有效的定律。彩的猜想、精确控制的实验、正确有效的定律。然而，科学探索充满了失败、挫折和不测。如，然而，科学探索充满了失败、挫折和不测。如，诺贝尔为发明安全炸药多次身受重伤；美国航诺贝尔为发明安全炸药多次身受重伤；美国航天飞机天飞机“挑战者挑战者”号和号和“哥伦比亚哥伦比亚”号先后发生爆炸号先后发生爆炸和解体多名宇航员殉难；中学数学教师欧姆发和解体多名宇航员殉难；中学数学教师欧姆发现的电阻定律长期得不到德国权威们的承认；修现的电阻定律长期得不到德国权威们的承认；修道院教士孟德尔的遗传定律被一些权威抵制达道院教士孟德尔的遗传定律被一些权威抵制达34年之久。正是人类的孜孜以求，终使科技成果层年之久。正是人类的孜孜以求，终使科技成果层出不穷。出不穷。结合材料，分析人类科学探索的历程体现了有关结合材料，分析人类科学探索的历程体现了有关人类认识发展的哪些哲学道理？人类认识发展的哪些哲学道理？2021/8/312021/8/312020（1）认识具有反复性，人类追求真理的）认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。过程并不是一帆风顺的。（2）认识具有无限性，追求真理是一个）认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。永无止境的过程。2021/8/312021/8/312121上世纪二十年代，弗莱明第一个发明了抗生素上世纪二十年代，弗莱明第一个发明了抗生素青霉素。抗生素问世后，肺炎、脑膜炎等疾病青霉素。抗生素问世后，肺炎、脑膜炎等疾病得到了救治，抗生素成为应用最广泛的治疗药品。得到了救治，抗生素成为应用最广泛的治疗药品。然而大量的临床实践使人们发现，抗生素具有导然而大量的临床实践使人们发现，抗生素具有导致血液疾病和产生耐药性等弊端。现在，医学界致血液疾病和产生耐药性等弊端。现在，医学界也不再把抗生素看成是灵丹妙药，而是慎重使用也不再把抗生素看成是灵丹妙药，而是慎重使用抗生素。抗生素。 上述材料是怎样体现上述材料是怎样体现“实践是认识的基础实践是认识的基础”这个道这个道理的理的?2021/8/312021/8/312222(1)实践是认识的来源。实践是认识的来源。抗生素的发明与慎用是科学抗生素的发明与慎用是科学家通过实践得出的正确认识。家通过实践得出的正确认识。(2)实践是认识发展的动力。实践是认识发展的动力。抗生素的发明产生于治抗生素的发明产生于治病的需要，慎用的结论也是在实践中总结出来的。病的需要，慎用的结论也是在实践中总结出来的。(3)实践是检验认识真理性的唯一标准。实践是检验认识真理性的唯一标准。抗生素的优抗生素的优缺点是通过实践检验出来的。缺点是通过实践检验出来的。(4)实践是认识的目的和归宿。实践是认识的目的和归宿。抗生素发明的目的是抗生素发明的目的是为治病服务的，慎用抗生素也是为了人类的健康。为治病服务的，慎用抗生素也是为了人类的健康。2021/8/312021/8/312323第三单元考点复习第三单元考点复习2021/8/312021/8/312424联系的观点：联系的观点：1.1.联系具有普遍性、客观性、联系具有普遍性、客观性、联系具有普遍性、客观性、联系具有普遍性、客观性、多样性。多样性。多样性。多样性。坚持用联系的观点看坚持用联系的观点看坚持用联系的观点看坚持用联系的观点看问题问题问题问题2.2.整体与部分辩证关系原理告整体与部分辩证关系原理告整体与部分辩证关系原理告整体与部分辩证关系原理告诉我们：诉我们：诉我们：诉我们：整体居于主导地位，统帅着部整体居于主导地位，统帅着部整体居于主导地位，统帅着部整体居于主导地位，统帅着部分；分；分；分；部分影响整体，关键部分的功部分影响整体，关键部分的功部分影响整体，关键部分的功部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能能及其变化甚至对整体的功能能及其变化甚至对整体的功能能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。起决定作用。起决定作用。起决定作用。 树立全局观念；树立全局观念；树立全局观念；树立全局观念； 同时要搞好局部。同时要搞好局部。同时要搞好局部。同时要搞好局部。2021/8/312021/8/312525考点考点21：唯物辩证法的两个总特征唯物辩证法的两个总特征联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点考点考点22：联系的含义联系的含义联系就是事物之间以及事物内部诸要素之联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。间的相互影响、相互制约和相互作用。联系是事物之间相互影响和相互制约。（联系是事物之间相互影响和相互制约。（ ）2021/8/312021/8/312626考点考点23：联系的普遍性、客观性、多样联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义性及其指导意义（1）任何事物都处在联系之中。（）任何事物都处在联系之中。（ ）（2）任何事物都是有联系的。（）任何事物都是有联系的。（ ）（3）自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观）自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。（的。（ ）（4）联系是客观的，因此人对事物的联系无能为力。）联系是客观的，因此人对事物的联系无能为力。 （5）联系是客观的，所以人们无法改变事物的联系。）联系是客观的，所以人们无法改变事物的联系。（6）联系的多样性要求我们一切以时间、地点和条件为）联系的多样性要求我们一切以时间、地点和条件为转移。转移。2021/8/312021/8/312727考点考点24：整体与部分的辩证关系及其指导意义整体与部分的辩证关系及其指导意义（见联系观）（见联系观）2021/8/312021/8/312828同学们知道，目前，我国同学们知道，目前，我国55个少数民族中，有个少数民族中，有44个建立了自治地方，实行区域自治的少数民个建立了自治地方，实行区域自治的少数民族人口占少数民族总人口的族人口占少数民族总人口的71%，民族自治地，民族自治地方的面积占全国国土面积的方的面积占全国国土面积的64%。 请你用整体与部分相互联系的原理，说明我国请你用整体与部分相互联系的原理，说明我国国家与民族自治地方的关系。国家与民族自治地方的关系。2021/8/312021/8/312929整体由部分构成，部分是整体中的部分；整体由部分构成，部分是整体中的部分；部分的功能及其变化与整体的功能是相互影响部分的功能及其变化与整体的功能是相互影响的。这就要求我们既要树立全局观念，又要搞的。这就要求我们既要树立全局观念，又要搞好局部。好局部。在我国，国家与民族自治地方的关系是整在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系。各民族自治地方是国家不可体与部分的关系。各民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极作用。分割的部分，在国家整体中发挥着积极作用。国家作为整体处于主导地位，国家强大了，民国家作为整体处于主导地位，国家强大了，民族自治地方将获得快速发展；作为部分的自治族自治地方将获得快速发展；作为部分的自治地方发展了，国家整体将更加强大。地方发展了，国家整体将更加强大。2021/8/312021/8/313030发展的观点：发展的观点：1.发展的普遍性原理发展的普遍性原理2.事物的发展是前进性和曲折性的统一。事物的发展是前进性和曲折性的统一。3.事物的发展是量变和质变的统一。事物的发展是量变和质变的统一。4.事物的发展是辩证的否定。事物的发展是辩证的否定。2021/8/312021/8/313131考点考点26：事物发展的前途是光明的，道事物发展的前途是光明的，道路是曲折的路是曲折的（1）新出现的事物是新事物。（）新出现的事物是新事物。（ ）新事物是新事物是符合客观规律，具有强大生符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物。命力和远大发展前途的事物。（2）新事物战胜旧事物不是一蹴而就的。（）新事物战胜旧事物不是一蹴而就的。（ ）考点考点25：发展的实质是发展的实质是 。变化就是发展。（变化就是发展。（ ）2021/8/312021/8/313232考点考点27：量变与质变的辩证关系及其指导意义量变与质变的辩证关系及其指导意义事物发展过程中的两种不同事物发展过程中的两种不同状态状态是指是指 和和 。哪一种是事物根本性质的变化？哪一种是渐进哪一种是事物根本性质的变化？哪一种是渐进的、不显著的变化？的、不显著的变化？事物由一种质态向另一种质态的飞跃是事物由一种质态向另一种质态的飞跃是 变。变。量变必然引起质变。（量变必然引起质变。（ ）质变就是发展。（质变就是发展。（ ）2021/8/312021/8/313333考点考点28：辩证否定的含义及其实质（见原理）辩证否定的含义及其实质（见原理）考点考点29：坚持辨证否定观，树立创新意识坚持辨证否定观，树立创新意识（C考点）考点）（1）为什么要树立创新意识？）为什么要树立创新意识？（2）怎样树立创新意识？）怎样树立创新意识？2021/8/312021/8/313434 从从“神一神一”到到“神七神七”，每一次发射都有进一步优化，每一次发射都有进一步优化，每一次飞行都有所完善改进，每一次空间实验都有新每一次飞行都有所完善改进，每一次空间实验都有新的收获。越是伟大的工程，前进路上的艰难险阻就越的收获。越是伟大的工程，前进路上的艰难险阻就越多。神七多。神七“多人多天多人多天”飞行成功，航天员出舱活动，无飞行成功，航天员出舱活动，无疑为下一步的航天器交汇对接以及建立空间站打下坚疑为下一步的航天器交汇对接以及建立空间站打下坚实的基础。实的基础。一位航天人说：一位航天人说：“我在中学读书时就立志投身航天事我在中学读书时就立志投身航天事业，至今无怨无悔！业，至今无怨无悔！”还有航天人说：还有航天人说：“我们团队中有我们团队中有许多默默无闻的幕后英雄，他们科学求实，勇于登攀许多默默无闻的幕后英雄，他们科学求实，勇于登攀、团结协作、淡泊名利、默默奉献。、团结协作、淡泊名利、默默奉献。” “神一神一”到到“神六神六”的过程，是如何体现的过程，是如何体现唯物辩证法唯物辩证法发展观的发展观的？2021/8/312021/8/313535矛盾的观点：矛盾的观点：1.1.矛盾就是对立统一原理。矛盾就是对立统一原理。2.2.矛盾具有普遍性原理。矛盾具有普遍性原理。3.3.矛盾具有特殊性原理。矛盾具有特殊性原理。4.4.矛普矛特辩证关系原理。矛普矛特辩证关系原理。5.5.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理。主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理。6.6.矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理。矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理。矛盾分矛盾分析法析法一分为二，全面的看问题具体问题具体分析着重抓重点（或抓主流），坚持两点论和重点论统一。2021/8/312021/8/313636考点考点30：唯物辩证法的根本观点唯物辩证法的根本观点唯物辩证法的根本观点是唯物辩证法的根本观点是 。唯物辩证法的实质与核心是唯物辩证法的实质与核心是 。事物发展的源泉和动力是事物发展的源泉和动力是 。联系的根本内容是联系的根本内容是 。我们认识事物的根本方法是我们认识事物的根本方法是 。2021/8/312021/8/313737考点考点31：矛盾的含义矛盾的含义矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。矛盾就是矛盾就是 。矛盾的两种基本属性是矛盾的两种基本属性是 和和 。任何事物都包含着两个方面，这两个方面是任何事物都包含着两个方面，这两个方面是优点和缺点。（优点和缺点。（ ）任何事物都包含着两个方面，一个方面是对任何事物都包含着两个方面，一个方面是对立，一个方面是统一。立，一个方面是统一。2021/8/312021/8/313838考点考点32：矛盾的普遍性矛盾的普遍性矛盾的普遍性，即矛盾的普遍性，即 ， 。考点考点33：矛盾的特殊性（见原理）矛盾的特殊性（见原理）考点考点34：矛盾普遍性与特殊性的辩证关系及其指矛盾普遍性与特殊性的辩证关系及其指导意义：导意义： 寓于寓于 之中，并通过之中，并通过 表现出来。表现出来。 是坚持唯物辩证法的前提。是坚持唯物辩证法的前提。 是关于事物矛盾问题的精髓。是关于事物矛盾问题的精髓。2021/8/312021/8/313939考点考点35：主要矛盾和次要矛盾的含义及辩证关系主要矛盾和次要矛盾的含义及辩证关系考点考点36：矛盾的主要方面和次要方面的含义及辩证关系矛盾的主要方面和次要方面的含义及辩证关系对事物发展起决定作用的是对事物发展起决定作用的是 。事物的性质主要是由事物的性质主要是由 决定的。决定的。如何区分主要矛盾和矛盾的主要方面？如何区分主要矛盾和矛盾的主要方面？2021/8/312021/8/314040一看关键词一看关键词抓抓主主要要矛矛盾盾以以为重点为重点以以为关键为关键以以为中心为中心把把作为重中之重作为重中之重当务之急当务之急最重要的是最重要的是抓抓矛矛盾盾的的主主要要方方面面抓本质抓本质抓主流抓主流以以为主导为主导以以为主体为主体性质就性质就总的来说总的来说二看是做事情还是看问题二看是做事情还是看问题做事情做事情抓主要矛盾抓主要矛盾看问题（评价问题）看问题（评价问题）抓矛盾的主要方面抓矛盾的主要方面2021/8/312021/8/314141考点考点37：坚持两点论和重点论的统一坚持两点论和重点论的统一（C考点）考点）什么是两点论？什么是重点论？什么是两点论？什么是重点论？考点考点38：具体问题具体分析具体问题具体分析（C考点）考点）（1）具体问题具体分析的哲学依据是）具体问题具体分析的哲学依据是 。（2）为什么要坚持具体问题具体分析？）为什么要坚持具体问题具体分析？A.具体问题具体分析是马克思主义的重要原则和具体问题具体分析是马克思主义的重要原则和活的灵魂。活的灵魂。B.是我们正确认识事物的基础。是我们正确认识事物的基础。C.是我们正确解决矛盾的关键。是我们正确解决矛盾的关键。2021/8/312021/8/314242我们正确认识事物和解决矛盾的我们正确认识事物和解决矛盾的关键是关键是 。2021/8/312021/8/314343以下俗语、成语或关键词体现了什么哲理？以下俗语、成语或关键词体现了什么哲理？一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人建设中国特色社会主义建设中国特色社会主义对症下药对症下药先试点先试点，后推广，后推广。从群众中来，到群众中去。从群众中来，到群众中去。合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土。合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土。善不积不足以成名，恶不积不足以灭生。善不积不足以成名，恶不积不足以灭生。君子和而不同君子和而不同2021/8/312021/8/3144442010年年8月月7日，甘肃省舟曲县特大山洪泥石流灾害发日，甘肃省舟曲县特大山洪泥石流灾害发生后，社会各界情涌舟曲，奋力救灾。我国政府第一时生后，社会各界情涌舟曲，奋力救灾。我国政府第一时间披露灾情真相，同时根据实际情况出台了一系列指导间披露灾情真相，同时根据实际情况出台了一系列指导救灾的文件和政策。在中央的统筹部署下，全国各地方、救灾的文件和政策。在中央的统筹部署下，全国各地方、各有关部门尊重科学、顽强拼搏，同时又奋力协作，从各有关部门尊重科学、顽强拼搏，同时又奋力协作，从而提高了救灾实效。在救灾过程中，民政部门坚持优先而提高了救灾实效。在救灾过程中，民政部门坚持优先保证重灾区，兼顾其它灾区的原则，从速调运、合理分保证重灾区，兼顾其它灾区的原则，从速调运、合理分配救灾物资；众多志愿者纷纷伸出了援助之手配救灾物资；众多志愿者纷纷伸出了援助之手一幕一幕幕感人的场面在向世人证明：灾难兴邦，灾后重建虽然幕感人的场面在向世人证明：灾难兴邦，灾后重建虽然任务艰巨，但胜利一定属于英雄的中国人民。任务艰巨，但胜利一定属于英雄的中国人民。 上述材料是如何体现上述材料是如何体现辩证法思想辩证法思想的？的？2021/8/312021/8/314545我国政府及时披露灾情真相，同时出台文件和政策有力的指我国政府及时披露灾情真相，同时出台文件和政策有力的指导了抗震救灾工作，做到了既坚持一切从实际出发，又发挥意导了抗震救灾工作，做到了既坚持一切从实际出发，又发挥意识的能动作用；救灾工作既尊重科学，按规律办事，又充分发识的能动作用；救灾工作既尊重科学，按规律办事，又充分发挥主观能动性，顽强拼搏。这体现了挥主观能动性，顽强拼搏。这体现了全面的、辩证的观点。全面的、辩证的观点。抗震救灾关系全国的大局，既需要中央的统筹部署，也需要抗震救灾关系全国的大局，既需要中央的统筹部署，也需要各地方、各部门通力协作，以提高整体实效。这体现了各地方、各部门通力协作，以提高整体实效。这体现了整体与整体与部分的辩证统一部分的辩证统一。民政部门在救灾中坚持优先保证重灾区，兼顾其它灾区的原民政部门在救灾中坚持优先保证重灾区，兼顾其它灾区的原则，做到了则，做到了两点论与重点论的统一两点论与重点论的统一。（也可以答。（也可以答主次矛盾关系主次矛盾关系哲理，但是不重复得分！）哲理，但是不重复得分！）多难兴邦，地震在带给我们巨大损失的同时，磨练了我们的多难兴邦，地震在带给我们巨大损失的同时，磨练了我们的意志，提升了我们的能力，增强了民族凝聚力，精神可以转化意志，提升了我们的能力，增强了民族凝聚力，精神可以转化为物质。这体现了矛盾着的双方在一定条件下可以相互转化。为物质。这体现了矛盾着的双方在一定条件下可以相互转化。灾后重建任务艰巨，但胜利一定属于英雄的中国人民，说明灾后重建任务艰巨，但胜利一定属于英雄的中国人民，说明了了事物的发展是前进性和曲折性的统一事物的发展是前进性和曲折性的统一。 2021/8/312021/8/314646第四单元考点第四单元考点2021/8/312021/8/314747历史唯物主义原理（价值观、人生观）历史唯物主义原理（价值观、人生观）=唯物史观唯物史观=辩证唯物主义历史观辩证唯物主义历史观1.社会存在与社会意识的辩证关系社会存在与社会意识的辩证关系2.人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者3.价值观的导向作用价值观的导向作用4.人的真正价值在于对社会的贡献人的真正价值在于对社会的贡献2021/8/312021/8/314848考点考点39：社会存在与社会意识的关系社会存在与社会意识的关系社会意识对社会存在起促进作用。（社会意识对社会存在起促进作用。（ ）社会存在和社会意识始终是不可分割的，社会存在依赖于社会存在和社会意识始终是不可分割的，社会存在依赖于社会意识。（社会意识。（ ）唯物史观的基本问题是唯物史观的基本问题是 。“伟大的事业孕育伟大的精神伟大的事业孕育伟大的精神”蕴含的哲理是蕴含的哲理是 。 是辩证唯物主义历史观的基本观点。是辩证唯物主义历史观的基本观点。从历史唯物主义角度看，为什么要弘扬民族精神？从历史唯物主义角度看，为什么要弘扬民族精神？社会意识反作用于社会存在社会意识反作用于社会存在社会存在决定社会意识社会存在决定社会意识实践的观点实践的观点社会存在与社会意识的关系问题社会存在与社会意识的关系问题2021/8/312021/8/314949考点考点40：人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者表现在表现在1.2.3.人民群众是推动社会历史发展的决定力量。（人民群众是推动社会历史发展的决定力量。（ ）人民群众就是劳动群众。（人民群众就是劳动群众。（ ）考点考点41：坚持群众观点和群众路线坚持群众观点和群众路线坚持群众观点和群众路线的哲学依据是坚持群众观点和群众路线的哲学依据是 。2021/8/312021/8/315050考点考点42：人的价值的内涵及其评价人的价值的内涵及其评价评价一个人的价值大小主要看他创造的物质财富。（评价一个人的价值大小主要看他创造的物质财富。（ ）人的真正价值就在于社会对个人的尊重和满足。（人的真正价值就在于社会对个人的尊重和满足。（ ）考点考点43：价值观及其导向作用价值观及其导向作用价值观对人生道路的选择具有积极的促进作用。（价值观对人生道路的选择具有积极的促进作用。（ ）2021/8/312021/8/315151考点考点44：正确的价值判断和价值选择正确的价值判断和价值选择如何做出正确的价值判断和价值选择？如何做出正确的价值判断和价值选择？考点考点45：人生价值的创造与实现人生价值的创造与实现如何实现人生价值？如何实现人生价值？2021/8/312021/8/315252部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！