大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢一、学习目标1.整体感知课文，理清课文的说明顺序，初步概括内容要点；2 .理解文题“大自然语言”的含义，理解物候对农业的重要作用，以及影响物候现象的因素，并能依据这些知识对一些物候现象作基本的运用；3.培养观察自然、探索自然的兴趣衰草连天衰草连天 鬓毛衰鬓毛衰连翘连翘翘尾巴翘尾巴差异差异差遣差遣差劲差劲参差参差观测观测道观道观播种耕种播种耕种落叶落叶丢三落四丢三落四落枕落枕二、区别读音二、区别读音shuicuqioqiochchichcgungunzhngzhnglullo1. 1. 大自然的语言大自然的语言”指的是什么？指的是什么？2. 2. 什么是物候？什么是物候学？什么是物候？什么是物候学？3. 3. 物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？4. 4. 决定物候观测的因素有哪些？决定物候观测的因素有哪些？5. 5. 研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？三、初读课文，整体感知：2. 什么叫物候和物候学？什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。叫物候学。 3 . 物候观测对农业生产有什么重要意义？物候观测对农业生产有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 （13）（45)1. “大自然的语言大自然的语言”指的是什么？指的是什么？“大自然的语言大自然的语言” 指的是指的是“物候现象物候现象” 。这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。4. 决定物候现象的因素有哪些？决定物候现象的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 5. 研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？(1)预报农时，安排播种日期；预报农时，安排播种日期；(2)安排农作物区划，确定造林和采集种子安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期；的日期；(3) 引种植物到气候条件相同的地区；引种植物到气候条件相同的地区；(4) 避免或减轻害虫的侵害；避免或减轻害虫的侵害；(5) 便利山区的农业发展。便利山区的农业发展。 （1112）（610）第1段中哪些事物属于“大自然的语言”?冰雪融化草木萌发花开放候鸟归来植物孕育果实果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫销声匿迹昆虫销声匿迹衰草连天衰草连天风雪载途风雪载途四、研读探究1：次第开放草长莺飞 百花盛开秋叶簌簌北雁南飞第一、二段改写：第一、二段改写： 一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。安排农事。思考：思考： 改文与原文有何不同？改文与原文有何不同？ 请结合原文具体词句，说说其独特的表达效请结合原文具体词句，说说其独特的表达效果。果。四、研读探究2：描写一年四季的词语描写一年四季的词语春春夏夏秋秋冬冬苏醒苏醒 冰雪融化冰雪融化 草木萌发草木萌发 各种花次第开放各种花次第开放炎热炎热 孕育果实孕育果实果实成熟果实成熟 叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄 簌簌的落下簌簌的落下销声匿迹销声匿迹 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画四、研读探究2：杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里？注意标点符号。都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。四、研读探究3： 重点阅读重点阅读6-10段，理解物候现象的各个因段，理解物候现象的各个因素，各组派一个代表来解说这些因素：素，各组派一个代表来解说这些因素：纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异四、研读探究4：用地理课所学知识说明：什么叫纬度？什么叫经度？纬线经线经线三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响古代三月的长城古代三月的长城现代三月的长城现代三月的长城古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响物候现象的来临的决定因素：物候现象的来临的决定因素：纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异主要主要空间空间时间时间次要次要四、研读探究5： 决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？描述物候现象描述物候现象阐述研究意义阐述研究意义作出科学解释作出科学解释追究因果关系追究因果关系四、研读探究四、研读探究5： 全文的顺序是什么？ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。白居易大林寺桃花 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。五、知识拓展1：两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。 郭沫若五、知识拓展2：诗人郭沫若的感叹揭示了什么物候现象？白居易在什么地方种荔枝？白居易在什么地方种荔枝？在四川忠州（时任忠州太在四川忠州（时任忠州太守）守）。现在四川有荔枝在四川有荔枝吗？没有没有。这说明什么问题？古今物候（气候）有差异。古今物候（气候）有差异。读下面的诗读下面的诗种种 荔荔 枝枝白居易白居易红颗珍珠诚可爱，红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴。白须太守亦何痴。十年结子知谁在？十年结子知谁在？自向庭中种荔枝。自向庭中种荔枝。五、知识拓展3：竺可桢的观点：唐代气候温暖，四川可产荔枝唐代气候温暖，四川可产荔枝后来气候变冷，四川荔枝灭绝后来气候变冷，四川荔枝灭绝中国五千年气候变迁的研究