古古 诗诗 教教 学学 离愁别恨难分难舍雨恨云愁 别别董董大大(唐唐） 高高 适适 高适高适：唐代著名边塞诗人，其诗大多写唐代著名边塞诗人，其诗大多写边塞生活，笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛边塞生活，笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期奋发进取、蓬勃向上的时代精神，七唐时期奋发进取、蓬勃向上的时代精神，七言歌行最富特色，与岑参并称言歌行最富特色，与岑参并称“高岑高岑”。 董大：董大：唐玄宗时著名的琴师董庭兰，擅唐玄宗时著名的琴师董庭兰，擅长弹奏七弦琴，陇西人，因在兄弟中排行第长弹奏七弦琴，陇西人，因在兄弟中排行第一，故称一，故称“董大董大”。 别别 董董 大大 （唐）高适（唐）高适 千里黄云白日千里黄云白日 ， 北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？天下谁人不识君？曛曛xn曛 这首诗前两句写的是（这首诗前两句写的是（ ），后两句写），后两句写的是（的是（ ）送别时的景送别时的景离别时的赠言离别时的赠言尝试练习金钥匙： 理解诗句可以按“一拆、二释、三理、四补（连）一拆、二释、三理、四补（连）”的步骤进行，能够达到无师自通无师自通的效果。一拆：一拆：就是把诗句以字或词为单位拆开来。二释：二释：就是把拆开的字或词，解释成符合诗句意思的词或短语。三理：三理：有些古诗为了押韵，词语的排列顺序有时是颠倒的，因此翻译时，要把次序理顺。四补（连）：四补（连）：因为古诗的语言精炼，内容上跳跃性较大，因此翻译时还要补上适当的词语，使句子接近口语，上下文的意思联系更紧密。老师引路： 千里千里 黄云黄云 白日白日 曛曛 拆拆 漫天漫天 黄色的云黄色的云 明亮的阳光明亮的阳光 昏黄昏黄 释释 漫天黄色的云，明亮的阳光昏黄了。漫天黄色的云，明亮的阳光昏黄了。 理理 （因为）漫天（都是）黄色的云，（因此，原本）明亮的阳（因为）漫天（都是）黄色的云，（因此，原本）明亮的阳光（现在也变得像落日一样）昏黄。光（现在也变得像落日一样）昏黄。 补（连）补（连） 你们真棒！ 学习目标：学习目标： 我要学会通过我要学会通过“一拆、二释、三理、一拆、二释、三理、四补（连）四补（连）”的方法独立理解古诗的内容，的方法独立理解古诗的内容，并并在老师的引导下认真体会作者所表达的在老师的引导下认真体会作者所表达的思想感情，争取找到感悟诗情的金钥匙。思想感情，争取找到感悟诗情的金钥匙。 千里千里 曛曛， 吹吹 纷纷纷纷。黄云黄云白日白日北风北风雁雁雪雪别别 董董 大大 （唐）高适（唐）高适 千里黄云白日曛，千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。 莫莫 前路无知己，前路无知己， 天下谁人不识君？天下谁人不识君？愁愁背景资料：背景资料： 董庭兰是盛唐时期的著名琴师，善吹西域董庭兰是盛唐时期的著名琴师，善吹西域古乐器筚篥（古乐器筚篥（bl，一种簧管乐器）和弹奏七弦，一种簧管乐器）和弹奏七弦琴。但盛唐时盛行的是胡乐，能欣赏七弦琴这类琴。但盛唐时盛行的是胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人并不多。正是在这种知音难觅的失意中古乐的人并不多。正是在这种知音难觅的失意中，董大才决定离开京城。，董大才决定离开京城。 莫愁前路无知已，莫愁前路无知已，天下谁人不识君？天下谁人不识君？ 小资料：小资料：董庭兰的七弦琴虽无人会欣赏，但当时的宰相董庭兰的七弦琴虽无人会欣赏，但当时的宰相非常赏识他，崔珏有诗道：非常赏识他，崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古七条弦上五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律（盛唐宰相房官），始终怜得董庭兰。难。惟有河南房次律（盛唐宰相房官），始终怜得董庭兰。”众多诗人也都与他有交往，并在诗中描写了他的琴艺，最为著众多诗人也都与他有交往，并在诗中描写了他的琴艺，最为著名的就是李颀的长诗名的就是李颀的长诗听董大弹胡笳声听董大弹胡笳声。因此，他在唐代还。因此，他在唐代还是享有很高声誉的是享有很高声誉的 。别别 董董 大大 （唐）高适（唐）高适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君？天下谁人不识君？品悟诗情的金钥匙：1、抓住重点，大胆质疑、抓住重点，大胆质疑2、查阅、查阅资料，了解背景资料，了解背景3、角色体验，入情入境、角色体验，入情入境4、反复吟诵，读中悟情、反复吟诵，读中悟情