校长关于“双减”下的教育心得校长关于“双减”下的教育心得现在，落实“双减”成了最热门的话题之一。落实“双减”，需要内外兼治。我认为，优化时间管理是“融合推进”各项减负措施的有效抓手。学校的时间管理要把握正确的育人方向。优化时间管理就是要优化学生在校时间的使用效率，努力让学生在校的每一分钟都符合健康成长的价值追求。学生一天的日程包括睡觉、上课、做作业、锻炼等，如果各项活动处于平衡状态，学生就能够健康快乐成长；如果其中某一项强行挤占其他时间，就会打破生活的平衡，形成“多米诺骨牌”连锁反应,给学生健康成长造成损害。具体建议：一、丰富学生课内外生活，需要做到三个保障一、丰富学生课内外生活，需要做到三个保障。保障睡眠时间；保障作息时间上的统筹安排；保障提供丰富的课后活动。二、提高课堂时间使用效率，做到两个推进二、提高课堂时间使用效率，做到两个推进。推进教学方式变革，让课堂活起来；推进课堂学习过程的优化，让深度学习真正发生。三、加强作业与考试管理，形成三大机制三、加强作业与考试管理，形成三大机制。推行校本作业机制，提高作业针对性；建立作业量监控机制，切实做到“深夜不作业”；完善考试管理机制，有效缓解教育焦虑。四、强化手机管理，家校合力呵护生命健康。家校合力是关键，要形成家校共商共管的机制；教育引导是根本，开展多渠道有手机依赖症学生的科学干预活动；建立制度，精细管理。减少学生手机使用，出台校园手机管理办法，加强制度约束力。“双减”政策减轻了学生的校外培训负担，对学校教育要求更高。要想减负不减质，对每一位中小学教师而言，是巨大的挑战。教师应加强学习，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，以生为本，因材施教，设计分层作业，提升质量。课后服务，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。“双减”政策落地，教师的工作量与工作时长显著增加，老师们既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活,也需要整个教育系统的关注和协调减少老师非教学和隐性工作时间，给予教师群体更多关注和关怀。作为家长，要清醒地认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。