名师教学共性特征名师教学共性特征 北京教育学院 吴松年高效教学共性特征高效教学共性特征 北京教育学院北京教育学院 吴松年吴松年一、高效教学显著特征一、高效教学显著特征o原因：个性优势加教学创新o独特的教学风格o独特的教学才华和智慧o独到的教学设计创造性o独到的理解教材能力二二、熟能生巧性特征、熟能生巧性特征o对教学内容达成“纯熟”o对学生学习心理“纯熟”o对激发学习状态有熟练的技巧o对“有效内化”过程有熟练的优化方式三、高效教学高在何处？三、高效教学高在何处？o有高超的学科意识o有高超的教学意识o有高超的教学策略o有高超的引导思维能力四、高效教学擅长什么？四、高效教学擅长什么？o 一是善于留悬念，叫“留白”；o 二是善于借学习问题训练能力；o 三是善于一问多变；o 四是善于引导学生“居高临下”。五、高效教学的五、高效教学的“四特四特”o特别能整合教材o特别能“画龙点晴”o特别能抓住典型思维误区o特别能精练教学语言六、高效教学具备了什么？六、高效教学具备了什么？o具备感染力、感召力o具备博学广闻o具备教学灵感和教学智慧o具备即时性、灵活性使用教学方案的能力七、高效教学的教育习性七、高效教学的教育习性o从不指责学生愚笨o从不补课加课o从不争夺名利，自我夸耀o从不讨厌“差生”o从不满意自己的课八、名师教学禁忌什么？八、名师教学禁忌什么？o禁忌不备课上课o禁忌讲题对答案o禁忌形式主义、花架子、赶时髦o禁忌设问不设计o禁忌搞什么教学模式八、名师教学禁忌什么？八、名师教学禁忌什么？o禁忌不备课上课o禁忌讲题对答案o禁忌形式主义、花架子、赶时髦o禁忌设问不设计o禁忌搞什么教学模式 鲲鹏展翅鲲鹏展翅 视野高远视野高远