彩彩色色的的翅翅膀膀故事发生在什么地方？故事发生在什么地方？课文主要讲述了哪几件事？课文主要讲述了哪几件事？故事发生在去宝石岛故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。的路上和宝石岛上。 我国的南海约有我国的南海约有356356万平万平方公里，相当于方公里，相当于1616个广东省那么个广东省那么大。最南边的曾母暗沙距大陆达大。最南边的曾母暗沙距大陆达20002000公里以上，这要比广州到北公里以上，这要比广州到北京的路程还远。南海有东沙、西京的路程还远。南海有东沙、西沙、中沙和南沙四个群岛。南海沙、中沙和南沙四个群岛。南海被称作被称作“蓝色的国土蓝色的国土”。 祖国的领土祖国的领土-美丽的海岛美丽的海岛海岛自然风光海岛自然风光守卫海疆的战士守卫海疆的战士（一）战士小高探亲（一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。回来带小昆虫上岛。（二）岛上战士开尝（二）岛上战士开尝瓜会。瓜会。守岛战士自己耕种瓜果蔬菜守岛战士自己耕种瓜果蔬菜瓜菜的生长离不开昆虫的作用瓜菜的生长离不开昆虫的作用辛勤的劳作带来了丰收的喜悦辛勤的劳作带来了丰收的喜悦碧空如洗：碧空如洗：矮墩墩：矮墩墩：水落石出：水落石出：精灵：精灵：青蓝色的天空像洗过一样明净。青蓝色的天空像洗过一样明净。形容矮而粗壮。形容矮而粗壮。水落下去，石头就露出来。比喻水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。真相大白。机警聪明。机警聪明。结识战士结识战士“小高小高”他把他的大提包他把他的大提包扔扔在一边，怀里紧紧在一边，怀里紧紧地地抱抱着一只纸箱子。着一只纸箱子。 海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中开小高的秘密作了铺垫。句中“扔扔”与与“抱抱”形形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。成了鲜明的对比，突出了小高的品质。 他笑嘻嘻地说：他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。安居乐业。” 小高相信，经过战士们的努力，小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐业。这句话表定会在海岛上安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上是小高面上是赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用自己的双手把海岛建设成美决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家园。这句话点明了文章的中丽的家园。这句话点明了文章的中心。心。哪些段落是写岛上结出第一个西瓜的？哪些段落是写岛上结出第一个西瓜的？在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历常的来历这个岛上成熟了第一个西瓜。这个岛上成熟了第一个西瓜。这是一种特殊的叙述手法这是一种特殊的叙述手法插叙插叙作用？作用？交代了西瓜的不平常的来历，既能使故事交代了西瓜的不平常的来历，既能使故事更加生动，又说明了（更加生动，又说明了（ ）的作用。）的作用。没有这段插叙，就很难理解没有这段插叙，就很难理解海岛海岛“尝瓜会尝瓜会” 战士们都笑着，用两个指战士们都笑着，用两个指头头捏起捏起一小片来，细细地一小片来，细细地端详端详着，轻轻地着，轻轻地闻闻着，慢慢地着，慢慢地咬咬着，着，不住发出啧啧的赞叹声。好像不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股有一股甘泉甘泉，流进了每个战士，流进了每个战士的心田。的心田。 这里写出了战士们收获西瓜后喜这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用用“捏起捏起”“端详端详”“闻闻”“咬咬”等等一连串动词表现了出来。当中好像有一连串动词表现了出来。当中好像有一股甘泉，流进了他们的心田。一股甘泉，流进了他们的心田。作者为什么把战士们吃瓜作者为什么把战士们吃瓜的情景写得那么详细？的情景写得那么详细？ 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。来的美好果实。两件事的联系 海岛远离大陆，没有昆虫，西瓜海岛远离大陆，没有昆虫，西瓜的花没有授粉，结不了瓜。后来通过的花没有授粉，结不了瓜。后来通过人工授粉，才结了第一个瓜。小高想人工授粉，才结了第一个瓜。小高想让小昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。让小昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。所以，把昆虫带往宝石岛。所以，把昆虫带往宝石岛。课文为什么要以课文为什么要以“彩色的翅膀彩色的翅膀”为题？为题？课题有两层含义：课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。起的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。多彩、富于革命理想的生活。读了课文，你们有什么样的感受呢？读了课文，你们有什么样的感受呢？ 文章透露出来的是感动，战士带文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。所透露出来的浓浓的爱。