思想品德思想品德七年级下册七年级下册第七课第一框第七课第一框18231823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员一位队员, ,突然做出了一个惊人的举动：他跳起来用突然做出了一个惊人的举动：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。后来，为了防止出现类似的问题，英国足协则可依。后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了制定了“不许用手触球和持球跑动不许用手触球和持球跑动”的足球比赛规则，的足球比赛规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。并成为全世界通用的规则，一直延续至今。趣谈趣谈：撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中，目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否没有规定是否允许爬杆允许爬杆，只是说用杆。，只是说用杆。 当时违规吗？假如体育比赛当中当时违规吗？假如体育比赛当中都是这种场景，那会是一种什么样子都是这种场景，那会是一种什么样子 ？如何解决？如何解决？阅读教材第阅读教材第84页的页的“交通秩序对比插图交通秩序对比插图”在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。规矩，懂规矩，守规矩十分重要。对比课文对比课文84页的两幅图页的两幅图“交通交通井然有序井然有序”和和“交通混乱不堪交通混乱不堪”，并讨论问题：并讨论问题：1、同样是十字路口为什么出现不一样、同样是十字路口为什么出现不一样的现象？的现象？2、交通规则起了什么作用？、交通规则起了什么作用？3、这个现象对你有什么启示？、这个现象对你有什么启示？提示：提示：（1）做任何事都要有规矩、懂规矩）做任何事都要有规矩、懂规矩（2）社会生活离不开共同的准则）社会生活离不开共同的准则“无规矩不成方圆无规矩不成方圆”惨痛的教训惨痛的教训闽侯县发生一起学生交通事故闽侯县发生一起学生交通事故2009年年4月月15日下午日下午2:00许，伴随着凄厉的惨叫声，两名初许，伴随着凄厉的惨叫声，两名初中女生被一辆渣土车碾压身亡。这一幕惨剧，发生在闽侯上街中女生被一辆渣土车碾压身亡。这一幕惨剧，发生在闽侯上街镇侯官村侯官亭附近。记者闻讯赶到现场。目击者赵依伯告诉镇侯官村侯官亭附近。记者闻讯赶到现场。目击者赵依伯告诉记者，当时两名女生一人骑车，一人坐在后座上，她们正要经记者，当时两名女生一人骑车，一人坐在后座上，她们正要经过一个三叉路口时，从她们的左侧支路开出一辆渣土车，车牌过一个三叉路口时，从她们的左侧支路开出一辆渣土车，车牌号为闽号为闽A76262。“两名女生发现渣土车后，连忙避让，但是为两名女生发现渣土车后，连忙避让，但是为时已晚，连人带车被卷进渣土车。时已晚，连人带车被卷进渣土车。”赵依伯说。赵依伯说。事故的主要原因有两方面事故的主要原因有两方面:一是事故现场无交通安全设施和警示一是事故现场无交通安全设施和警示标志标志;二是当事学生行车安全意识淡薄二是当事学生行车安全意识淡薄,违规骑车载人违规骑车载人,遇车避险遇车避险不及。不及。2004年全国因交通事故造成中学生死年全国因交通事故造成中学生死亡亡1767人，受伤人，受伤10098人；造成小学生人；造成小学生死亡死亡2656人，受伤人，受伤10819人。交通事故人。交通事故已成为造成中小学生伤亡的已成为造成中小学生伤亡的主要原因主要原因之之一。一。 为什么会出现种种令人不满意的结果甚至是为什么会出现种种令人不满意的结果甚至是悲剧性的结果悲剧性的结果 ？（因为他们都没遵守社会规则因为他们都没遵守社会规则。）。）关关键键确确保保学习学习交通交通法律法规法律法规防防范范交通交通安全事故安全事故培培养养事故事故应变应变能力能力中小学生如何加强中小学生如何加强自身道路交通安全自身道路交通安全中小学生中小学生生命安全生命安全你知道下面这些交通标志代表什么意思？你知道下面这些交通标志代表什么意思？禁鸣喇叭禁鸣喇叭禁止非机禁止非机动车通行动车通行禁止进入禁止进入人行横道人行横道事故易发地段事故易发地段公交线路公交线路专用车道专用车道生意场上生意场上说一说：说一说：在社会生活中，规矩都有哪些呢？举例在社会生活中，规矩都有哪些呢？举例学校学校比赛场上比赛场上公共场所公共场所生意场上生意场上分析：刚才列举的例子哪些属于纪律方面要求，哪些属于道德方面要求，哪些属于法律方分析：刚才列举的例子哪些属于纪律方面要求，哪些属于道德方面要求，哪些属于法律方面要求？面要求？是在社会生活中是在社会生活中自然形成自然形成的，依靠的，依靠舆论、习惯和人舆论、习惯和人们的信念们的信念来维持和调整人与人之间以及个人和社会来维持和调整人与人之间以及个人和社会之间关系的行为规范，它力求在人们之间关系的行为规范，它力求在人们心中定出准则心中定出准则是是社会的各种组织和团体社会的各种组织和团体，根据本单位本团体本组，根据本单位本团体本组织的利益的需要而制定出来的，要求织的利益的需要而制定出来的，要求本单位本团体本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守的，必须遵守的，在在局部范围内适用的准则局部范围内适用的准则是由是由国家国家制定或认可的，依靠制定或认可的，依靠国家强制力国家强制力保证实施保证实施的，对的，对全体社会成员全体社会成员普遍具有约束力的行为规范普遍具有约束力的行为规范社会生活有很多规则社会生活有很多规则规规则则它们的共同点它们的共同点：就是为我们提供行为准则或者行为模：就是为我们提供行为准则或者行为模式，对我们的行为都具有式，对我们的行为都具有规范规范作用。作用。法律法律的显著特征的显著特征1 1）它由国家制定或认可）它由国家制定或认可2 2）它律靠国家强制力保证实施它律靠国家强制力保证实施, ,具有强制力具有强制力3 3）它对全体社会成员具有普遍约束力）它对全体社会成员具有普遍约束力法律是一种特殊的行为规范法律是一种特殊的行为规范最重要的最显著最重要的最显著最重要的最显著最重要的最显著九届全国人大及其常委会立法113件立法机关立法机关 体现了法律的哪个特征呢体现了法律的哪个特征呢？一、法律由国家制定或认可一、法律由国家制定或认可二、法律靠国家强制力保证实施二、法律靠国家强制力保证实施, ,具有强制力具有强制力三、法律对全体社会成员具有普遍约束力三、法律对全体社会成员具有普遍约束力1、任何人不论职位高低、任何人不论职位高低、功劳大小，都要平等地遵守法功劳大小，都要平等地遵守法律；律；2、任何人不论职位高低、任何人不论职位高低、功劳大小，违反法律都要平等功劳大小，违反法律都要平等地受到制裁。地受到制裁。这是这是“法律法律对全体社会对全体社会成员具有普成员具有普遍约束力的遍约束力的表现表现”1998年年3月月10日，中华人民共和国最高人民检日，中华人民共和国最高人民检察长在向九届全国人大一次会议做最高人民检察院察长在向九届全国人大一次会议做最高人民检察院工作报告时说，检察机关依法对原北京市委书记陈工作报告时说，检察机关依法对原北京市委书记陈希同涉嫌贪污罪案侦查终结，即将以涉嫌依法渎职希同涉嫌贪污罪案侦查终结，即将以涉嫌依法渎职罪向人民法院提起公诉。罪向人民法院提起公诉。规则大比拼规则大比拼产生产生产生产生适用范围适用范围适用范围适用范围实现手段实现手段实现手段实现手段 社会道社会道社会道社会道德德德德中学生守中学生守中学生守中学生守则则则则法律法律法律法律自然形成自然形成自然形成自然形成教育行政部门教育行政部门教育行政部门教育行政部门国家制定或国家制定或国家制定或国家制定或认可认可认可认可普遍适用普遍适用普遍适用普遍适用全国适用全国适用全国适用全国适用在校学生在校学生在校学生在校学生国家强制力国家强制力国家强制力国家强制力教育行政力教育行政力教育行政力教育行政力量量量量舆论、习惯、舆论、习惯、舆论、习惯、舆论、习惯、信念信念信念信念法律是一种特殊的行为规范法律是一种特殊的行为规范 规规 则则产生产生产生产生适用范围适用范围适用范围适用范围实现手段实现手段实现手段实现手段道德道德纪律规章纪律规章纪律规章纪律规章如：中学生守则如：中学生守则如：中学生守则如：中学生守则本单位团体根据自本单位团体根据自本单位团体根据自本单位团体根据自身的需要制定身的需要制定身的需要制定身的需要制定如：教育行政部门如：教育行政部门如：教育行政部门如：教育行政部门在本单位团体范围在本单位团体范围在本单位团体范围在本单位团体范围内局部适用内局部适用内局部适用内局部适用如：在校学生如：在校学生如：在校学生如：在校学生相应的奖惩等措施相应的奖惩等措施相应的奖惩等措施相应的奖惩等措施如教育、行政力量如教育、行政力量如教育、行政力量如教育、行政力量法律法律法律法律自然形成自然形成自然形成自然形成国家制定国家制定国家制定国家制定或认可或认可或认可或认可普遍适用普遍适用普遍适用普遍适用全国适用全国适用全国适用全国适用国家强制力手段国家强制力手段国家强制力手段国家强制力手段舆论、习惯、信念舆论、习惯、信念舆论、习惯、信念舆论、习惯、信念社会生活有很多规则，它们有什么不同呢？它们的共同点：它们的共同点：就是为我们提供行为准则，就是为我们提供行为准则，对我们的对我们的行为都具有规范作用。行为都具有规范作用。 现代社会生活中能不能没现代社会生活中能不能没有法律？为什么？举例说明有法律？为什么？举例说明p86（1）舞迷夫妇的）舞迷夫妇的行为对吗？是什么性行为对吗？是什么性质行为？质行为？（2）最后执法部门）最后执法部门依照什么规则阻止了依照什么规则阻止了舞迷夫妇的行为？舞迷夫妇的行为？（3）假如没有法律，）假如没有法律，我们的生活会怎样？我们的生活会怎样？（4）这个案例，体）这个案例，体现了法律什么作用？现了法律什么作用？1、法律对人们言行规范作用（表现）、法律对人们言行规范作用（表现） 法律通过法律通过规定权利和义务规定权利和义务，规范全体社会成，规范全体社会成员的行为。它规定人们可以做什么，不可以做什员的行为。它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，理，法律既为人们的提供了一个模式，一个标准法律既为人们的提供了一个模式，一个标准或方向，评价人们的行为是否合法的有效准绳。或方向，评价人们的行为是否合法的有效准绳。你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗?如果没有这相关的法如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样律规定，情况将会怎样?请举例法律名称中有出现请举例法律名称中有出现“保护保护”两两个字的法律名称？（个字的法律名称？（3）这主要体现了法律的一种什么作用？）这主要体现了法律的一种什么作用？2 2、法律具有保护作用法律具有保护作用未成年人保护法、妇女权益保护法、未成年人保护法、妇女权益保护法、残疾人保障法、环境保护法、消费者残疾人保障法、环境保护法、消费者权益保护法权益保护法 日常生活离不开法律，法律是我们生活的日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。的保护。法律具有规范作用法律具有规范作用法律具有保护作用法律具有保护作用因为因为特征特征一、法律由国家制定或认可一、法律由国家制定或认可二、法律靠国家强制力保证实施二、法律靠国家强制力保证实施,具有具有强制力强制力三、法律对全体社会成员具有普遍约束三、法律对全体社会成员具有普遍约束力力走近法律走近法律走进规则第七课第七课感受法律的尊严感受法律的尊严一、走进法律一、走进法律（一）我们身边的规则（一）我们身边的规则1、社会生活离不开规则、社会生活离不开规则2、社会生活中的规则有很多、社会生活中的规则有很多道德、纪律、规章、法律等道德、纪律、规章、法律等法律法律是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员普遍具有约束力的行为规范会成员普遍具有约束力的行为规范3、法律是特殊的行为规范、法律是特殊的行为规范法律由国家制定或认可法律由国家制定或认可法律靠国家强制力保证实施法律靠国家强制力保证实施,具有强制力具有强制力(最显著特征最显著特征）法律对全体社会成员具有普遍约束力法律对全体社会成员具有普遍约束力法律的显著特征法律的显著特征单选单选1、我国法律规范作用的实现是通过（、我国法律规范作用的实现是通过（ ） A 规定人们的思想规定人们的思想 B 规定人们的言论规定人们的言论 C 规定公民的权利义务规定公民的权利义务 D 规定人民的道德观念规定人民的道德观念2、社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量，调解、社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量，调解人们行为的规则是（人们行为的规则是（ ） A 法律法律 B 道德道德 C 规章规章 D 纪律纪律3、法律最主要的特征是（、法律最主要的特征是（ ） A 由国家制定或认可由国家制定或认可 B 靠国家强制力保证实施靠国家强制力保证实施 C 体现统治阶级的意志体现统治阶级的意志 D 对社会成员具有普遍约束力对社会成员具有普遍约束力 CBB1、通过学习，我知道了、通过学习，我知道了2、今后在生活中，我会、今后在生活中，我会。