破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 峰迭新区中学峰迭新区中学 王娅王娅诵读课文诵读课文 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分八百里分麾麾下下炙炙，五十弦翻塞外声，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。沙场秋点兵。huhuzhzh 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！可怜白发生！醉里醉里 挑灯挑灯 看剑，梦回看剑，梦回 吹角吹角 连营。连营。八百里八百里 分分 麾麾下下炙炙，五十弦，五十弦 翻翻 塞外声，塞外声，沙场沙场 秋秋 点兵。点兵。马马 作作 的卢的卢 飞快，弓飞快，弓 如如 霹雳霹雳 弦惊。弦惊。了却了却 君王君王 天下事，赢得天下事，赢得 生前生前 身后名。身后名。可怜可怜 白发生！白发生！再读诗词，把握节奏再读诗词，把握节奏1.在这首词里作者想要表达什么在这首词里作者想要表达什么感情？感情？2.再读诗词，融情于词再读诗词，融情于词。自由朗读自由朗读 ，体味情感，体味情感整体感知整体感知品读上阙品读上阙（一）概括上阙大意（一）概括上阙大意（二）赏析（二）赏析1.作者在写这首词时是什么状态下，什作者在写这首词时是什么状态下，什么时间，他在干什么？么时间，他在干什么？2.上阙是写实吗？为什么？你从哪里判上阙是写实吗？为什么？你从哪里判断出来的？断出来的？3.你觉得上阙写得好吗你觉得上阙写得好吗?给你一种什么给你一种什么感觉？感觉？1.“醉醉” “看看”“剑剑” 刻画出一位落魄刻画出一位落魄英雄的形象。英雄的形象。2.回忆梦中情景。回忆梦中情景。3.从形、声两方面着笔，写奏乐啖肉从形、声两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活。的军营生活。4.“秋秋”烘托出一种豪迈热烈的气氛，烘托出一种豪迈热烈的气氛，展现出临阵出征的雄壮场面展现出临阵出征的雄壮场面小结：小结： 这首词是辛弃疾著名的词作之一，这首词是辛弃疾著名的词作之一，写得肃穆威严，上阙淋漓尽致的书写得肃穆威严，上阙淋漓尽致的书写了一代爱国英雄的豪情与悲愤。写了一代爱国英雄的豪情与悲愤。插入题解、背景插入题解、背景1.从题目看是寄给陈同甫的壮词，那么从题目看是寄给陈同甫的壮词，那么陈同甫是谁？为什么寄给他？陈同甫是谁？为什么寄给他？2.作者是在什么背景下完成这首词的作者是在什么背景下完成这首词的呢？呢？陈同甫陈同甫(11431194)，南宋思想家、，南宋思想家、文学家文学家。字同甫，。字同甫，原名汝能，后改名原名汝能，后改名陈亮陈亮，人称龙川先，人称龙川先生。生。推倒一世之英勇推倒一世之英勇开拓万古之心胸开拓万古之心胸品读下阙品读下阙（一）读下阙，概括大意（一）读下阙，概括大意（二）下阙与上阙有什么不同吗？（二）下阙与上阙有什么不同吗？写了什么内容？写了什么内容？（三）赏析（三）赏析1.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描绘出一幅什么画面？描绘出一幅什么画面？2.请你想象一下当时战争的场面。请你想象一下当时战争的场面。3.“了却君王天下事了却君王天下事”说明了什么？由此说明了什么？由此可以看出作者有什么样的伟大抱负？可以看出作者有什么样的伟大抱负？4.“可怜白发生可怜白发生”表达了什么感情？表达了什么感情？一起走进辛弃疾的一生一起走进辛弃疾的一生作者为什么在结尾这样写？作者为什么在结尾这样写？他是否经历了什么？他是否经历了什么？辛弃疾传奇大事记辛弃疾传奇大事记：1140年出生在山东历城。年出生在山东历城。21岁，亲率两千民众参加北方抗金义军。岁，亲率两千民众参加北方抗金义军。22岁，奉命归南宋岁，奉命归南宋。23岁，活捉叛徒张安国。岁，活捉叛徒张安国。后历任湖北、江西、湖南、福建、浙后历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职，几乎二十多年间年间东安抚使等职，几乎二十多年间年间长期闲居在江西上饶一带。长期闲居在江西上饶一带。再读诗词，再读诗词，体会作者壮体会作者壮志未酬的心志未酬的心情。情。（一）（一）. .构思奇特：构思奇特：写作特色写作特色 本词在结构上大胆创新，不但宋词少有，本词在结构上大胆创新，不但宋词少有，在古代诗文中也是很少见，打破上阕写景，在古代诗文中也是很少见，打破上阕写景，下阙抒情的传统。下阙抒情的传统。（二）不愧为（二）不愧为“壮词壮词”场面场面人物设定人物设定志向志向心机的表露心机的表露语言语言爱国情感爱国情感感受作者的爱国热情。感受作者的爱国热情。情感升华情感升华 1.1.背诵并默写本词。背诵并默写本词。2.2.学完这首词你对辛弃疾有话说吗？请以学完这首词你对辛弃疾有话说吗？请以“辛弃疾，我想对你说辛弃疾，我想对你说”为题写一篇为题写一篇300300字左右字左右的小作文。的小作文。布置作业：布置作业：武武能能马马上上定定乾乾坤坤文文能能提提笔笔安安天天下下