内容丰富内容丰富充实具体充实具体第二单元第二单元 写写 作作话题指导 注意书信的格式要规范，注意书信的格式要规范，语言语言要得体。信中你可以谈谈要得体。信中你可以谈谈你对他的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和你对他的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟。信中可以交流，可以讨论，也可以质疑，但要着重抓感悟。信中可以交流，可以讨论，也可以质疑，但要着重抓住一两个方面真实而充分地表达自己的所思所感。住一两个方面真实而充分地表达自己的所思所感。作文题目 本单元的四篇小说都出自文学大师之手。学习后，你本单元的四篇小说都出自文学大师之手。学习后，你一定有许多心得和体会，课后也一定会一定有许多心得和体会，课后也一定会 选读他们的其他选读他们的其他作品，对作者的人生经历也会有一定的了解。设想这几位作品，对作者的人生经历也会有一定的了解。设想这几位文学大师仍然健在，文学大师仍然健在，请选择其中一位给他写一封信，谈谈请选择其中一位给他写一封信，谈谈对他的作品、思想、生活经历、人生价值等方面的理解和对他的作品、思想、生活经历、人生价值等方面的理解和感悟。感悟。信中可以交流，可以讨论，也可以质疑，内容不信中可以交流，可以讨论，也可以质疑，内容不限，但应该抓住一两个主要方面具体地表达自己的限，但应该抓住一两个主要方面具体地表达自己的 所思所思所感。所感。作文题目思路指导思路指导审题关键审题关键1 1：找准写作对象，确定写作重点。写信的对象，必须找准写作对象，确定写作重点。写信的对象，必须是本单元四位文学大师中的一位，交流的内容可以是对大师作是本单元四位文学大师中的一位，交流的内容可以是对大师作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟；也可以品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟；也可以就大师作品中的某一点提出质疑；还可以与文学大师讨论现实就大师作品中的某一点提出质疑；还可以与文学大师讨论现实生活中的某个问题。生活中的某个问题。审题关键审题关键2 2：审清人称。题目中的审清人称。题目中的“给给”是动词，它的施动者应是动词，它的施动者应该是第一人称该是第一人称“我我”，而不是其他人，否则就没有真情实，而不是其他人，否则就没有真情实感，显得虚假。感，显得虚假。审题关键审题关键3 3：审清要求。以书信格式写作，写作时书信格式要正审清要求。以书信格式写作，写作时书信格式要正确，称呼、问候语、祝颂语、署名和日期等不可缺少。确，称呼、问候语、祝颂语、署名和日期等不可缺少。范文赏析 给莫泊桑的一封信给莫泊桑的一封信莫泊桑爷爷：莫泊桑爷爷： 您好！自从学了您写的我的叔叔于勒这篇文章，加上您好！自从学了您写的我的叔叔于勒这篇文章，加上老师对您的介绍，我就开始崇拜您了。我是一名初三的学生，从老师对您的介绍，我就开始崇拜您了。我是一名初三的学生，从小热爱文学。文学不仅带给我无限的快乐，还丰富了我的人生。小热爱文学。文学不仅带给我无限的快乐，还丰富了我的人生。而您写的小说更让我觉得文学就像浩瀚的宇宙，值得我们去探而您写的小说更让我觉得文学就像浩瀚的宇宙，值得我们去探索、去研究。索、去研究。 我知道，您一生当中，创作了我知道，您一生当中，创作了6 6部长篇小说，部长篇小说，300300多部中篇和多部中篇和短篇小说。您真不愧为短篇小说。您真不愧为“世界短篇小说艺术家世界短篇小说艺术家”。 您知道吗？我非常喜欢您的一部短篇小说您知道吗？我非常喜欢您的一部短篇小说项链。项链。这篇小说主要写了一位爱漂亮的妇女，她总是对自己的生活不满这篇小说主要写了一位爱漂亮的妇女，她总是对自己的生活不满意，认为上天对她不公平，自己那么漂亮，却只能过着意，认为上天对她不公平，自己那么漂亮，却只能过着贫困的生贫困的生范文赏析活。活。 为了一次晚会，她花了很大的心思去打扮自己，还向朋友借为了一次晚会，她花了很大的心思去打扮自己，还向朋友借了一串项链。最终她成了晚会的焦点，但在晚会后，那串项链却了一串项链。最终她成了晚会的焦点，但在晚会后，那串项链却不见了。为了赔偿，她做了很多苦工，终于还清了债，可朋友却不见了。为了赔偿，她做了很多苦工，终于还清了债，可朋友却说那串项链是假的。我觉得这篇小说写得真是妙极了。开头，您说那串项链是假的。我觉得这篇小说写得真是妙极了。开头，您设置了悬念，接下来故事情节环环相扣。结局情节突转，让人出设置了悬念，接下来故事情节环环相扣。结局情节突转，让人出乎意料，但感觉又在情理之中，真是耐人寻味，引人遐想。乎意料，但感觉又在情理之中，真是耐人寻味，引人遐想。 这篇小说构思巧妙，故事情节曲折起伏，用精炼的笔墨揭示这篇小说构思巧妙，故事情节曲折起伏，用精炼的笔墨揭示了人物的内心世界。全篇小说悬念迭出，波澜起伏，引人入胜。了人物的内心世界。全篇小说悬念迭出，波澜起伏，引人入胜。这是我喜欢这篇小说的原因，也正是我们在写作时学习的。这是我喜欢这篇小说的原因，也正是我们在写作时学习的。 关于项链这篇小说结局之后发生的事，我设想了两点：关于项链这篇小说结局之后发生的事，我设想了两点：第一，当玛蒂尔德知道项链是假的时候，她气得昏死过去了，因第一，当玛蒂尔德知道项链是假的时候，她气得昏死过去了，因范文赏析范文赏析为她全部青春和经历都浪费在偿还这条假项链上。第二，她的为她全部青春和经历都浪费在偿还这条假项链上。第二，她的朋友很同情她，把钱还给了她，而她通过这件事后也也懂得了朋友很同情她，把钱还给了她，而她通过这件事后也也懂得了美貌会随着时间慢慢消逝。美貌并不是最重要的，开心就好，美貌会随着时间慢慢消逝。美貌并不是最重要的，开心就好，从此她会而充实地过日子。莫泊桑爷爷，您觉得我想的这两种从此她会而充实地过日子。莫泊桑爷爷，您觉得我想的这两种结尾合理吗？结尾合理吗？ 最后，我还想向您请教一下，要想写好作文，我们应给注最后，我还想向您请教一下，要想写好作文，我们应给注意些什么呢？意些什么呢？ 好了，莫泊桑爷爷，信就写到这里了，希望，能读到您更好了，莫泊桑爷爷，信就写到这里了，希望，能读到您更多的作品。祝您：身体健康，工作顺利，笑口常开！多的作品。祝您：身体健康，工作顺利，笑口常开！ 此致此致 一个崇拜您的中学生：一个崇拜您的中学生：xxxxxx X X年年x x月月x x日日写作素材素材一素材一 鲁迅轶事鲁迅轶事 （爱书情结）鲁迅先生从少年时代起，就和书结下了不解之（爱书情结）鲁迅先生从少年时代起，就和书结下了不解之缘，他一生节衣缩食，购置了多册书本。他平时很爱护图书，看缘，他一生节衣缩食，购置了多册书本。他平时很爱护图书，看书前总是先洗手，书脏了就小心翼翼地弄干净。他自己还准备了书前总是先洗手，书脏了就小心翼翼地弄干净。他自己还准备了一套工具，订书、补书样样都会。一本破旧的书，经他整理后，一套工具，订书、补书样样都会。一本破旧的书，经他整理后，往往面目一新。他平时不轻易把自己用过的书借给人，若有别人往往面目一新。他平时不轻易把自己用过的书借给人，若有别人借书，他宁可另买一本新书借给人家。借书，他宁可另买一本新书借给人家。（辣椒驱寒）鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师（辣椒驱寒）鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他写作素材立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国着名的文学家。读书，后来终于成为我国着名的文学家。写作素材素材二素材二 给鲁迅先生的一封信（节选）给鲁迅先生的一封信（节选） 我很喜欢读您写的小说，比如我很喜欢读您写的小说，比如故乡故乡药药孔乙己孔乙己等等等。读到这些小说，我总会感觉到一种内心深处的震撼。不管是等。读到这些小说，我总会感觉到一种内心深处的震撼。不管是文章里阴沉昏暗的景色，辛辣鲜明的语言，还是笑背后的泪、乐文章里阴沉昏暗的景色，辛辣鲜明的语言，还是笑背后的泪、乐之中的悲，都给我一种沧桑凄凉的感觉。因为沧桑，所以成熟；之中的悲，都给我一种沧桑凄凉的感觉。因为沧桑，所以成熟；因为成熟，所以深刻。沧桑凄凉的背后是发人深省的深刻。世态因为成熟，所以深刻。沧桑凄凉的背后是发人深省的深刻。世态炎凉，人情冷漠，民不聊生，人性麻木，无一例外的悲惨结局，炎凉，人情冷漠，民不聊生，人性麻木，无一例外的悲惨结局，这一切触目惊心的根源，皆在于封建思想对于人民的压迫。这样这一切触目惊心的根源，皆在于封建思想对于人民的压迫。这样深刻的问题在您的笔下却成了生动传神的嬉笑怒骂，成了一个个深刻的问题在您的笔下却成了生动传神的嬉笑怒骂，成了一个个写作素材通俗却又深刻的故事。我被这种深刻的笔触和思想内涵深深打动通俗却又深刻的故事。我被这种深刻的笔触和思想内涵深深打动着、震撼着。同时我也在遗憾今天这样的作品已经不多了。今天着、震撼着。同时我也在遗憾今天这样的作品已经不多了。今天的作品或许够时尚，够流行，让你心血来潮去追一下；或许它们的作品或许够时尚，够流行，让你心血来潮去追一下；或许它们够煽情，让你小小感动一下，赚取你的几滴眼泪；或许它们够另够煽情，让你小小感动一下，赚取你的几滴眼泪；或许它们够另类，让你有冲动去狂野一下，放纵一下。但是它们都不够深刻，类，让你有冲动去狂野一下，放纵一下。但是它们都不够深刻，都还只停留在肤浅的表面。所以我读您的文章，为的是寻找一双都还只停留在肤浅的表面。所以我读您的文章，为的是寻找一双能看穿世界的眼睛，寻找逝去的深刻。能看穿世界的眼睛，寻找逝去的深刻。