怎样提高学生的注意力任何一个心理过程都离不开注意，注意是学生有效地进行学习和劳动所不可缺少的条件。我们知道在课堂教学中，如果学生没有集中精神听讲，那么学生就不能有效地掌握老师所教学的内容，教学的有效性也就无从谈起，学生的通过学习也就没有多大的收获。俄国教育学家乌申斯基曾经说过：注意是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。可见，教师在课堂教学中培养学生注意力是很有必要的。“好奇”可以促使儿童更多地去观察世界，观察社会，而与外界频繁地接触和交往，又反过来增强儿童的好奇心和观察力，并且促进他们创造性的发展，所以“好奇”是一种成功的动力。陶行知先生曾对一个指责儿子拆卸闹钟的儿子的母亲予以“扼杀了一个爱迪生”形象比喻。教师更应抓住学生的好奇心，促使学生学业有成。我曾听过一位老师讲循环小数，他一开始就讲故事“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事”然后让全班学生接着讲这个大家都会说的故事，许多学生都很好奇，老师为什么让大家一直讲这个没有尽头的故事，由此注意力也很快集中到课堂上。从从“好奇好奇”入手。入手。“ 好奇好奇”是人遇到新奇事物时是人遇到新奇事物时所产生的所产生的“探究反射探究反射”。教学方式多样化，提高学生注意力。教学方式多样化，提高学生注意力。“一一只只粉粉笔笔，一一本本书书”的的教教学学方方式式逐逐渐渐过过去去，随随着着计计算算机机的的普普及及，多多媒媒体体教教学学已已经经成成为为最最新新的的教教学学方方式式。计计算算机机多多媒媒体体的的特特点点是是图图、文文、声声、像像并并茂茂，能能向向学学生生提提供供形形式式多多样样、功功能能各各异异的的感感性性材材料料，形形象象生生动动的的画画面面，标标准准逼逼真真的的情情境境朗朗读读，悦悦耳耳的的音音乐乐背背景景，妙妙趣趣的的益益智智游游戏戏，把把学学生生带带入入了了宽宽松松愉愉快快的的学学习习环环境境，让让学学生生主主动动探探索索，积积极极进进取取，使使学学生生会会学学、愿愿学学和和乐乐学学。 在在课课堂堂上上，教教师师要要充充分分发发挥挥主主导导作作用用，运运用用科科学学的的教教学学方方法法和和教教学学手手段段。抓抓住住学学生生注注意意力力发发展展的的特特点点，相相信信学学生生的的注注意意力力水水平平能能够够得得到到提提高高，我我们们的的教教学学效效果果也也将将更更加加明明显显。