有个年过半百的财主老年得子，大有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会令郎定会大富大贵。大富大贵。”财主大喜。王秀才说：财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑地说：才见状，摇头晃脑地说：“令郎将来定令郎将来定会一命呜呼。会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。令众家丁痛打李秀才。 学会说话口语交际专题中考关于口语交际的要求:1.能根据对象和场合，简明、连能根据对象和场合，简明、连 贯、贯、 文明得体地进行交流。文明得体地进行交流。2.能针对不同的对象，自信、负责能针对不同的对象，自信、负责 地地表达自己的观点。表达自己的观点。3.能抓住对方表达的要点，并能简要能抓住对方表达的要点，并能简要转述。转述。中考链接n对于身价高达对于身价高达7600万美元的姚明来说，一场重万美元的姚明来说，一场重要的比赛，可能为他赢得数百万元的收入。不要的比赛，可能为他赢得数百万元的收入。不久前，姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的久前，姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。记者为此采访了他：志愿者行列。记者为此采访了他：“现在你是现在你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐还是只作为一中华骨髓库的志愿者，是真的捐还是只作为一个形象代言人？个形象代言人？”姚明：姚明：“我们已经签订过合我们已经签订过合同意向书了，一旦匹配成功的话，马上就捐。同意向书了，一旦匹配成功的话，马上就捐。”记者又问：记者又问：“如果是正在举行一场重要的比如果是正在举行一场重要的比赛呢？赛呢？”姚明：姚明：“我依然捐献，因为我依然捐献，因为 。” 请你设想姚明的回答。请你设想姚明的回答。明确：（有据：没有什么东西比生命更宝贵。）明确：（有据：没有什么东西比生命更宝贵。）中考链接根据下面的语境填写恰当根据下面的语境填写恰当得体得体的语言。的语言。如果你的一位老师在课堂上把冰心说成是如果你的一位老师在课堂上把冰心说成是男作家，请你用得体的语言委婉地指出老师的男作家，请你用得体的语言委婉地指出老师的错误：（错误：（2008四川内江）四川内江） 得体：老师；有据：我记得冰心是女作家得体：老师；有据：我记得冰心是女作家 委婉委婉:老师，我记得冰心老师，我记得冰心好像好像是女作家。是女作家。中考链接n小明乘火车去北京旅行，途中，邻座小明乘火车去北京旅行，途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：想起学过的安全知识，于是礼貌地说： 。（得体得体：谢谢。：谢谢。有据有据：我不渴。）：我不渴。） 内容上内容上简明简明有据有据 形式上形式上委婉委婉得体得体简明简明简洁，明了，简洁，明了，紧扣要求，不出格，不越紧扣要求，不出格，不越 界，界，简而言之，即说简而言之，即说“明明”。有据有据有依据，有理由，有依据，有理由，简而言之，即说简而言之，即说“清清”。委婉委婉是不是，能不能，好像，好吗，希望，是不是，能不能，好像，好吗，希望，谢谢谢谢得体得体有礼貌，讲文明，有礼貌，讲文明，称呼，场合，对象。称呼，场合，对象。王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：对售书阿姨说：A. “阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？了？”B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”C“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它放阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它放在哪儿了？在哪儿了？”D“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。的。”在下面情境中说话最在下面情境中说话最得体得体的一项是的一项是()课堂训练课堂训练1 、 近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。同学们都惭愧地低下了头。老师说话的老师说话的言外之意言外之意是：是：假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你说：假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你说： 老师，这些天，我们晚上看比赛、老师，这些天，我们晚上看比赛、课间谈论比赛，影响了学习和休息，课间谈论比赛，影响了学习和休息，很不应该，老师，您放心，我们一定很不应该，老师，您放心，我们一定会改正，把主要精力放在学习上的。会改正，把主要精力放在学习上的。批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。（言外之意）课堂训练2、小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说：、小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说：“我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。谢谢他。”假如你是小强，第二天把书还给小华时，假如你是小强，第二天把书还给小华时，你应该怎么说？你应该怎么说？ （转述准确，突出要点）（转述准确，突出要点）解析：转述别人的话要注意时间和人称的解析：转述别人的话要注意时间和人称的变化。先交代事由，再说转述的内容。变化。先交代事由，再说转述的内容。示例：小华，小青昨天去了广州，他示例：小华，小青昨天去了广州，他托我把书还给你，还要谢谢你！托我把书还给你，还要谢谢你！（复述转述）课堂训练3、长江中学学生会准备开展以、长江中学学生会准备开展以“魅力语文魅力语文”为主题的为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！您好！（介绍自己，讲述邀请目的，发出邀请）（介绍自己，讲述邀请目的，发出邀请）我是长江中学的学生，我校准备开展我是长江中学的学生，我校准备开展 “魅力语文魅力语文” 主题活动，希望您能来我校指导同学们编写课本剧，主题活动，希望您能来我校指导同学们编写课本剧，作专题报告，好吗？作专题报告，好吗？（访问邀请）课堂训练4、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他悲、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐你为观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐你为代表，到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你代表，到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你该说些什么。该说些什么。（安慰鼓励）解答这类试题，先要读懂原文，把握重点，从中提取信息。解答这类试题，先要读懂原文，把握重点，从中提取信息。交代此行目的（代表老师同学看望并送来捐款）交代此行目的（代表老师同学看望并送来捐款）交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）送上安慰与祝福（安心养病，尽快康复等）送上安慰与祝福（安心养病，尽快康复等）鼓励其树立信心，战胜苦难。鼓励其树立信心，战胜苦难。课堂训练 5、小华的妈妈反对他阅读文学名著，理由是、小华的妈妈反对他阅读文学名著，理由是“那那都是闲书，没什么用都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体、有理有据。把你要说的话写在下面。要求语言得体、有理有据。示例：阿姨，请您不要反对小华阅读示例：阿姨，请您不要反对小华阅读名著。阅读名著可以增长知识，丰富名著。阅读名著可以增长知识，丰富情感，提高作文水平，陶冶情操。名情感，提高作文水平，陶冶情操。名著内容已经列入语文考试的内容，绝著内容已经列入语文考试的内容，绝不是闲书，我们的成长离不开它。当不是闲书，我们的成长离不开它。当然阅读名著不能影响其他功课，小华然阅读名著不能影响其他功课，小华会处理好的，请您放心。会处理好的，请您放心。（劝说阻止）复习总结简明简明有据有据 委婉委婉得体得体口语交际的题型千变万化口语交际的题型千变万化依据依据“对象、场合、文明得体地进行交流对象、场合、文明得体地进行交流”解答注意点：解答注意点： 看清题目，明确要求；看清题目，明确要求； 抓住题眼，品读情境；抓住题眼，品读情境； 理解题意，灵活答题。理解题意，灵活答题。小小试试牛牛刀刀、张楠同学，、张楠同学，三国演义三国演义确实是一本好书，确实是一本好书，但如果在课上偷偷地看，既影响课堂学习，又使但如果在课上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读兴趣大打折扣，以后课后看好吗？阅读兴趣大打折扣，以后课后看好吗？、批评该厂生产的毛巾褪色，质量有问题。、批评该厂生产的毛巾褪色，质量有问题。、小强，我们一起去活动吧，这样可以使你小强，我们一起去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率可以大大提高。的大脑得到放松，学习效率可以大大提高。校长，您好！我代表同学向您提出两点建校长，您好！我代表同学向您提出两点建议：第一，每周安排两节体育活动课。第二，定议：第一，每周安排两节体育活动课。第二，定期举办一些趣味性的体育活动。如果这样的话，期举办一些趣味性的体育活动。如果这样的话，我校学生的身体素质和学习成绩都会提高。我校学生的身体素质和学习成绩都会提高。小小试牛牛刀刀小小试试牛牛刀刀、小亮，实在抱歉，我觉得现在你跟球、小亮，实在抱歉，我觉得现在你跟球队的要求确实有距离。咱俩还是再练练吧，队的要求确实有距离。咱俩还是再练练吧，到时候，我肯定推荐你加入。到时候，我肯定推荐你加入。、老师，王强的妈妈让我转告您：王老师，王强的妈妈让我转告您：王强今天出院，明天能参加考试。强今天出院，明天能参加考试。、同学，你家遭受了这么大的灾难，同学，你家遭受了这么大的灾难，老师和同学们都很关心。这是全校师生的老师和同学们都很关心。这是全校师生的一点心意，请收下。希望不要悲伤，我们一点心意，请收下。希望不要悲伤，我们共渡难关。共渡难关。小小试试牛牛刀刀、现在中考在即，不要参加采访活动现在中考在即，不要参加采访活动了。了。妈妈，虽然马上就要中考了，但是妈妈，虽然马上就要中考了，但是我们也需要参加课外活动；再说，参加采访我们也需要参加课外活动；再说，参加采访活动，也是对于学习方式的一种调节呀。活动，也是对于学习方式的一种调节呀。、只要努力，下次的成功一定属于你。、只要努力，下次的成功一定属于你。材料：齐大饥，黔敖为食于路，以待饥者而食之。有饿者，蒙材料：齐大饥，黔敖为食于路，以待饥者而食之。有饿者，蒙袂、辑履（袂、辑履（j），贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：），贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！嗟！来食！来食！”扬其目而视之曰：扬其目而视之曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。从而谢焉，终不食而死。 文中的饿者为保持自尊而拒绝接受施舍，付出生命的代价，令人十分感慨。今天，我们生活中也有许多贫困者或不幸者需要社会的慈善救助。我们在向他们提供救助时应注意什么呢？ 新题设计链接09态度要平等，尊重受助者的人格，保护受助者的隐私态度要平等，尊重受助者的人格，保护受助者的隐私 如果你就是黔敖，真心诚意想对饥民提供帮助，如果你就是黔敖，真心诚意想对饥民提供帮助， 假如黔敖是一个贵妇人，饥民是一个小孩，黔敖怎么说？假如黔敖是一个贵妇人，饥民是一个小孩，黔敖怎么说？ 假如黔敖是一个中年富商，饥民是一个中年男子，黔敖假如黔敖是一个中年富商，饥民是一个中年男子，黔敖 怎么说？怎么说？ 假如黔敖是一个贵公子，饥民是一个老人，黔敖怎么说？假如黔敖是一个贵公子，饥民是一个老人，黔敖怎么说？