导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结课外拓展课外拓展十一十一 台阶新课导入新课导入学习目标学习目标1 1、整体感知课文内容，了解故事情节，理解故、整体感知课文内容，了解故事情节，理解故事内涵。事内涵。2 2、把握、把握“父亲父亲”这个中国农民的典型形象。这个中国农民的典型形象。3 3、学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。、学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 新课导入新课导入 同学们，在你们心目中你们的父亲是什么样子的同学们，在你们心目中你们的父亲是什么样子的呢？以呢？以“爸爸，我想对你说爸爸，我想对你说”为题，写一写你想对你为题，写一写你想对你父亲说的话。父亲说的话。讲授新课讲授新课预习课文相关介绍讲授新课讲授新课走进作者走进作者 李森祥：衢州人李森祥：衢州人。19751975年入伍，曾在嘉兴军分区某年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。部工作，少校。19911991年调南京军区政治部创作室任专业作年调南京军区政治部创作室任专业作家。家。19861986年年烟雨楼烟雨楼杂志发表处女作杂志发表处女作半个月亮爬上来半个月亮爬上来后迅速成长。近年来发表小说颇多。后迅速成长。近年来发表小说颇多。 李森祥的小说以李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。通人尤其是农民的质朴形象。小学老师小学老师获获19911991年第四年第四届百花奖，浙江省优秀文学奖。届百花奖，浙江省优秀文学奖。 讲授新课讲授新课字词积累字词积累gg shngshng l l ng ng xixi n n凹凹 凼凼 门门 槛槛 尴尴 尬尬 撬撬juju d d ngng kn kn gn ggn g qiqi o o愣住愣住 嘎叽嘎叽 晌午晌午 涎水涎水很倔很倔kiki揩揩讲授新课讲授新课筹划：筹划：想办法；定计划。想办法；定计划。醒悟：醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。大庭广众：大庭广众：人很多的公开场合。人很多的公开场合。若有所失：若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。微不足道：微不足道：非常渺小，不值得一提。非常渺小，不值得一提。低眉顺眼：低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从容驯良、顺从 讲授新课讲授新课初读课文整体感知讲授新课讲授新课整体感知整体感知用最简洁的语言概述课文的内容。用最简洁的语言概述课文的内容。 父亲觉得自家的台阶低父亲觉得自家的台阶低, ,望着别人家高高的台阶，望着别人家高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿, ,也要造一也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。终于造成了有九级台阶的新屋。讲授新课讲授新课明确小说的结构明确小说的结构开端：开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。发展：发展：高潮：高潮：结局：结局：父亲开始了漫长的准备。父亲开始了漫长的准备。终于造起了有九级台阶的新屋。终于造起了有九级台阶的新屋。新屋落成了，人也老了，身体也垮了。新屋落成了，人也老了，身体也垮了。 讲授新课讲授新课n1 1、父亲为什么要造一栋有高、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？台阶的新屋？n2 2、父亲是怎么造起一栋有高、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？台阶的新屋的？n3 3、新屋造好了，父亲又怎么、新屋造好了，父亲又怎么样？样？阅读思考阅读思考讲授新课讲授新课n1 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？台阶高台阶高, ,屋主人的地位就相应高。屋主人的地位就相应高。父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。 父父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重的需要亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。使他产生希望和理想。讲授新课讲授新课n2 2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？他作了哪些准备工作？他作了哪些准备工作？ 他相信自己的力量，下定决心，开始漫长的准备。他相信自己的力量，下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸。每天捡砖、他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸。每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。终于造起了有九瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。终于造起了有九级台阶的新屋。一辈子的心愿得以实现。级台阶的新屋。一辈子的心愿得以实现。讲授新课讲授新课n3 3、新屋造好了，父亲又怎么样？、新屋造好了，父亲又怎么样？ 不不对劲。对劲。 台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。父亲坐在以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。讲授新课讲授新课捡砖捡砖捡瓦捡瓦捡石头捡石头存角票存角票种田种田砍柴砍柴编草鞋编草鞋踏黄泥踏黄泥台阶低地位低台阶低地位低台阶高：受人尊重台阶高：受人尊重4、文中写父亲做了哪些事？、文中写父亲做了哪些事？讲授新课讲授新课精读课文细节感知讲授新课讲授新课细节感悟细节感悟 1 1、精读课文，思考：父亲回来时，为什么一副、精读课文，思考：父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？若有所失的模样？这种心态怎么理解？ 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。讲授新课讲授新课 第一、写三块青石板的来历，前后形成对比，表第一、写三块青石板的来历，前后形成对比，表现父亲当年强壮，造屋后的老迈。现父亲当年强壮，造屋后的老迈。 第二、写石板粗糙，暗示当年经济条件差。第二、写石板粗糙，暗示当年经济条件差。 第三、写第三、写“我我”在台阶上跳来跳去，表现那时年在台阶上跳来跳去，表现那时年幼，而新屋造好，幼，而新屋造好，“我已长大成人了我已长大成人了”，说明准备盖，说明准备盖屋用了一二十年。屋用了一二十年。2 2、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？讲授新课讲授新课 这是由文章的中心决定。这是由文章的中心决定。“台阶台阶”既是文章的线索，既是文章的线索，又是文章的文眼。台阶在当时是身份、地位的象征，又又是文章的文眼。台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴、顽强谦卑的性格，可突出文章的中心。淳朴、顽强谦卑的性格，可突出文章的中心。3 3、为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详、为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？细？讲授新课讲授新课 不可以删去，写了父亲的脚板以及洗脚一节，看不可以删去，写了父亲的脚板以及洗脚一节，看似与文章的主体内容似与文章的主体内容“台阶台阶”无关，但这些是父亲一无关，但这些是父亲一生艰苦、淳朴和劳作的明证，而父亲的所作所为都是生艰苦、淳朴和劳作的明证，而父亲的所作所为都是为了为了“高台阶高台阶”梦想的实现而奋斗的。所以此部分内梦想的实现而奋斗的。所以此部分内容对容对丰富丰富父亲的形象而言是不可或缺的。父亲的形象而言是不可或缺的。 4 4、文章较详细地写了父亲的脚板以及洗脚一节，、文章较详细地写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章的中心无关，可以删去吗？这似乎与文章的中心无关，可以删去吗？讲授新课讲授新课 小说塑造了中国农村一个农民的典型形象。他身小说塑造了中国农村一个农民的典型形象。他身上有我们民族拼命硬干、坚韧不拔的精神，代表了中上有我们民族拼命硬干、坚韧不拔的精神，代表了中国农民的突出特征。同时，这一形象还告诉我们，农国农民的突出特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。亿民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。落后面貌，结束老牛拉破车的日子。 5 5、作者写作本文的目的是什么？、作者写作本文的目的是什么？讲授新课讲授新课 小说就题目而言，小说就题目而言，台阶台阶较较父亲父亲要准确和要准确和精练，因为就这样一位父亲来说，可以表现他勤劳、精练，因为就这样一位父亲来说，可以表现他勤劳、质朴、忠厚、善良而又有所追求的事例应该是很多的，质朴、忠厚、善良而又有所追求的事例应该是很多的，但作者选取但作者选取“台阶台阶” 这一典型事例来表现父亲的精神这一典型事例来表现父亲的精神品质，体现了围绕中心命题立意，选材剪裁的写作技品质，体现了围绕中心命题立意，选材剪裁的写作技巧。巧。 6 6、小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否、小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为将题目改为“父亲父亲”？讲授新课讲授新课写法归纳写法归纳 小说的细节描写细致入微，给人留下了深刻印象。小说的细节描写细致入微，给人留下了深刻印象。请你从文中找出最打动你的细节，谈谈你的体会。请你从文中找出最打动你的细节，谈谈你的体会。 1 1、比如文章中刻画父亲冬天砍柴卖柴，不知道他卖了、比如文章中刻画父亲冬天砍柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道多少钱，只知道“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”。 这个细节描写，用父亲穿破的草鞋的数量说明了父亲这个细节描写，用父亲穿破的草鞋的数量说明了父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的。是怎样造起一栋有高台阶的新屋的。讲授新课讲授新课 这一细节，写出父亲专注的望着别人家高高的台这一细节，写出父亲专注的望着别人家高高的台阶的情形，阶的情形，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日建起高台阶的新屋，像人家一样气派，也争取能早日建起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。叫人羡慕。 2 2、 “父亲坐在绿阴里，经常望出去，那里能看父亲坐在绿阴里，经常望出去，那里能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”课堂小结课堂小结主旨探究主旨探究 本文通过叙述父亲终年辛苦，准备了大半辈子，本文通过叙述父亲终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿终于造起了有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿的故事，表达了作者对父亲的优秀品质表示的故事，表达了作者对父亲的优秀品质表示敬仰敬仰和和赞叹赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示示同情同情；对改变农村的面貌寄予；对改变农村的面貌寄予希望希望。课堂小结课堂小结 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲! ! 讲授新课讲授新课请以请以“为了台阶，父亲付出了为了台阶，父亲付出了 ”说一句话。说一句话。为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了健康为了台阶，父亲付出了健康讲授新课讲授新课父父亲是亲是 的人，表现在的人，表现在 。父父亲亲的的形形象象例：父亲是一个例：父亲是一个要强要强的人，表现在他的人，表现在他不甘人不甘人后，要造九级台阶，要自立于受人尊重的行后，要造九级台阶，要自立于受人尊重的行列。列。讲授新课讲授新课根据课文内容，仿照上面的例子，根据课文内容，仿照上面的例子，你也试一试吧！你也试一试吧！讲授新课讲授新课 父亲是一个父亲是一个老实厚道的农民老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。并且不好意思坐上去。 父父亲是一个亲是一个非常要强非常要强的农民，他的农民，他有志气有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有有长远的生活目标，他有愚公移山的精神愚公移山的精神和和坚韧不拔的毅力坚韧不拔的毅力。这位父亲的形象：这位父亲的形象：课外拓展课外拓展 学习完本课之后，相信大家对文中父亲的形象都学习完本课之后，相信大家对文中父亲的形象都有很深的理解，那么你的父亲又是一个怎样的人呢有很深的理解，那么你的父亲又是一个怎样的人呢？请谈谈你的父亲，和大家做一个简短的分享。？请谈谈你的父亲，和大家做一个简短的分享。