1、买烟老大爷听到这句话会作何、买烟老大爷听到这句话会作何 感想？感想？ 文明礼貌很重要文明礼貌很重要 2、你想对这位营业员说些什么？、你想对这位营业员说些什么？ 我们在与他人文明交往中应我们在与他人文明交往中应注意哪些方面？注意哪些方面？文明礼貌我们整理文明礼貌我们整理礼貌用语我们搜索礼貌用语我们搜索小游戏：词语接龙小游戏：词语接龙 以大组为单位，任选一类，整理我们的日常礼貌以大组为单位，任选一类，整理我们的日常礼貌用语，以词语接龙的形式完成，准备时间用语，以词语接龙的形式完成，准备时间1分钟。分钟。见面语的表达：见面语的表达： 感谢语的表达：感谢语的表达： 致歉语的表达：致歉语的表达： 告别语的表达：告别语的表达： 见面语的表达：见面语的表达： 感谢语的表达：感谢语的表达： 致歉语的表达：致歉语的表达： 告别语的表达：告别语的表达： 礼貌用语我们搜索礼貌用语我们搜索早上好、晚上好、您好、请多帮助、早上好、晚上好、您好、请多帮助、很高兴认识您、请多指教很高兴认识您、请多指教谢谢、让您费心了、多亏您的帮助、谢谢、让您费心了、多亏您的帮助、辛苦了辛苦了、实在过意不去、不胜感激实在过意不去、不胜感激 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵、对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵、真不好意思、真失礼真不好意思、真失礼 、打扰了打扰了 再见、请再来、欢迎您下次再来再见、请再来、欢迎您下次再来 、晚安、祝您健康、祝您一路顺风晚安、祝您健康、祝您一路顺风 “语言垃圾语言垃圾”我们丢弃我们丢弃礼仪知识我们学习礼仪知识我们学习站姿站姿: : 挺胸、收腹、收颌、双肩放松；挺胸、收腹、收颌、双肩放松；坐姿坐姿: : 上身保持端正，腰背挺直，肩放松；上身保持端正，腰背挺直，肩放松； 两腿自然并拢，双手自然放于膝盖。两腿自然并拢，双手自然放于膝盖。走姿走姿: : 轻而稳，胸要挺，头要抬，两眼平视，轻而稳，胸要挺，头要抬，两眼平视， 面带微笑，自然摆臂。面带微笑，自然摆臂。 人际交往三把钥匙人际交往三把钥匙人际交往三把钥匙人际交往三把钥匙剧中两位同学在交往中存在哪些问题？剧中两位同学在交往中存在哪些问题？他们应该怎样做？他们应该怎样做？为什么？为什么？人际交往三把钥匙人际交往三把钥匙平平等等待待人人尊尊重重他他人人宽宽容容他他人人情景剧表演：情景剧表演： 以小组为单位任选一个情景，进行以小组为单位任选一个情景，进行自导自演，准备时间：自导自演，准备时间：3 3分钟。分钟。 情景一：与陌生人（听课教师）打情景一：与陌生人（听课教师）打交道交道 情景二：今天同学到你家做客，你情景二：今天同学到你家做客，你怎样接待？怎样接待？ 文明礼仪展风采文明礼仪展风采感言收获，共享体会感言收获，共享体会 礼礼文文明明交交往往礼礼为为先先原则原则 平等平等尊重尊重宽容宽容表现表现语言文明语言文明态度亲和态度亲和举止端庄举止端庄迁移训练，学以致用迁移训练，学以致用四块糖的故事四块糖的故事四块糖的故事四块糖的故事 当年陶行知任育才学校校长的时候，有一天，他看到一位男当年陶行知任育才学校校长的时候，有一天，他看到一位男当年陶行知任育才学校校长的时候，有一天，他看到一位男当年陶行知任育才学校校长的时候，有一天，他看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简单地了解了一下情况回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出单地了解了一下情况回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出单地了解了一下情况回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出单地了解了一下情况回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：一块糖递给他：一块糖递给他：一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。这是奖励你的，因为你比我按时来了。这是奖励你的，因为你比我按时来了。这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着接着接着接着又掏出一块糖给男生：又掏出一块糖给男生：又掏出一块糖给男生：又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立这也是奖给你的，我不让你打人，你立这也是奖给你的，我不让你打人，你立这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。刻住手了，说明你很尊重我。刻住手了，说明你很尊重我。刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行男生将信将疑地接过糖果。陶行男生将信将疑地接过糖果。陶行男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：知又说：知又说：知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。感。感。感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我校长，我校长，我校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第陶先生又拿出第陶先生又拿出第陶先生又拿出第四块糖说：四块糖说：四块糖说：四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。话也该结束了。话也该结束了。话也该结束了。” 思考：思考：是什么把那位男生感动得哭了？是什么把那位男生感动得哭了？ 四块糖的故事四块糖的故事四块糖的故事四块糖的故事带给我们什么启示？带给我们什么启示？带给我们什么启示？带给我们什么启示？ 设计（一）自我完善设计（一）自我完善设计（二）真情留言设计（二）真情留言青春的路上会有些许遗憾，因为我曾经无心伤害，我想对你说：青春的路上会有些许遗憾，因为我曾经无心伤害，我想对你说：成长的路上总是满怀感激，因为有你的真诚相助，我想对你说：成长的路上总是满怀感激，因为有你的真诚相助，我想对你说： 根据文明礼貌的要求，通过语言、态度、举止、衣根据文明礼貌的要求，通过语言、态度、举止、衣着等方面反思自己在与人交往中的言行举止，有哪些着等方面反思自己在与人交往中的言行举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进的方法和措施。进的方法和措施。 自我完善，真情留言自我完善，真情留言