1. 1.考点要求考点要求 2. 2.解读考点解读考点 鉴赏诗歌的语言主要包括：鉴赏诗歌的语言主要包括： （1 1）分析诗歌语言的形象性、情感性、含蓄性、）分析诗歌语言的形象性、情感性、含蓄性、精确性，揭示语言所表达的具体意义，即从情感、精确性，揭示语言所表达的具体意义，即从情感、意境上品味语言，挖掘词语的深层含义。意境上品味语言，挖掘词语的深层含义。 （2 2）分析诗歌运用的修辞格及其作用。）分析诗歌运用的修辞格及其作用。 （3 3）分析诗歌语言的主体风格及其艺术魅力，）分析诗歌语言的主体风格及其艺术魅力，感感受其明快、朦胧、沉郁、飘逸、雄奇等艺术特征。受其明快、朦胧、沉郁、飘逸、雄奇等艺术特征。考纲要求考纲要求考查角度考查角度鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言分析作品的语言风格或特分析作品的语言风格或特色色 3. 3.命题规律命题规律 （1 1）炼字题型）炼字题型 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，要放在的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。句中，并结合全诗的意境情感来分析。 设问方式：设问方式： 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 请对请对字进行赏析。字进行赏析。 本诗的本诗的字，换成另外一字好不好？为什么？字，换成另外一字好不好？为什么？ 答题步骤：答题步骤： 第一步，解释该字在句中的含义，或指出这第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等；拟人、通感、化静为动等； 第二步，展开联想把该字放入原句中描述景第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象；象； 第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。了怎样的感情，或有什么艺术效果。 （2）语言风格）语言风格不同诗人的作品，或者同一诗人不同的诗不同诗人的作品，或者同一诗人不同的诗歌，往往呈现出不同的语言风格。鉴赏语歌，往往呈现出不同的语言风格。鉴赏语言特色，也就是对诗歌语言的格调、色彩、言特色，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用术语用术语,如如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便等，以便表述恰当，答题规范。表述恰当，答题规范。 设问方式：设问方式： 这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？ 请分析这首诗的语言风格（语言艺术）。请分析这首诗的语言风格（语言艺术）。 本诗语言本诗语言的特点主要表现在哪里？请简的特点主要表现在哪里？请简要分析。要分析。 答题步骤：答题步骤： 考点考点1 1“炼字炼字”艺术艺术 炼字，是古代诗词中常见的一种修辞炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象。鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗现象。鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。当高。 1.1.动词动词 阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。移家别湖上亭移家别湖上亭戎戎 昱昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 古人写诗很讲究炼字，诗中的古人写诗很讲究炼字，诗中的“系系”和和“啼啼” 两个动词就用得准确传神两个动词就用得准确传神, ,请分别予以简要分析。请分别予以简要分析。 解析解析 从题目可知这首诗作于诗人搬家之时，诗人采用拟从题目可知这首诗作于诗人搬家之时，诗人采用拟人化的表现手法，创造了一个童话般的意境，抒写了对故居一人化的表现手法，创造了一个童话般的意境，抒写了对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。全诗是说：春风骀荡，景色宜人，草一木依恋难舍的深厚感情。全诗是说：春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜欢的湖上亭。微风中，亭边的柳条、藤蔓轻我来辞别往日最喜欢的湖上亭。微风中，亭边的柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣服，不让我离盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣服，不让我离去。在这里住久了，连枝头的黄莺也跟我是老相识了，在这分去。在这里住久了，连枝头的黄莺也跟我是老相识了，在这分别之际，别情依依，鸣声悠悠，透出离别的伤感。别之际，别情依依，鸣声悠悠，透出离别的伤感。 要回答此题，首先要弄清题干的含意。所谓的要回答此题，首先要弄清题干的含意。所谓的“准确准确”，就是符合，就是符合“柳条藤蔓柳条藤蔓”“”“黄莺黄莺”等事物的特点；所谓等事物的特点；所谓“传神传神”，就是用了拟人的手法，寄寓了人的情感。，就是用了拟人的手法，寄寓了人的情感。答案答案用用“系系”字，既切合柳条藤蔓修长柔软的特字，既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动态，表现出它点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动态，表现出它们依恋主人、不忍主人离去的深情。用们依恋主人、不忍主人离去的深情。用“啼啼”字，字，既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。别，让人联想到离别的眼泪。 2. 2.形容词形容词 阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。甘草子甘草子柳柳 永永 秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生， 冷彻鸳鸯浦。冷彻鸳鸯浦。 池上凭栏愁无侣，奈此个、单池上凭栏愁无侣，奈此个、单 栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。 请简要赏析一下请简要赏析一下“乱洒衰荷乱洒衰荷”句中句中“乱乱”字的字的 妙处。妙处。解析解析 要赏析要赏析“乱乱”的妙处，势必要从写景的角度的妙处，势必要从写景的角度和抒情的角度两个方面去分析。于景而言，和抒情的角度两个方面去分析。于景而言，“乱洒乱洒”是诉诸人的视觉，是诉诸人的视觉，“真珠雨真珠雨”是诉诸人的听觉，李是诉诸人的听觉，李商隐有商隐有“留得枯荷听雨声留得枯荷听雨声”之句，之句，“真珠雨真珠雨”也容也容易让人联想起白居易的易让人联想起白居易的“大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘”的妙句。的妙句。而第二层意思可能被忽略。于情而言，乱的形、乱而第二层意思可能被忽略。于情而言，乱的形、乱的声正是主人公乱的心绪的外在体现。的声正是主人公乱的心绪的外在体现。答案答案“乱乱”字既写出了雨洒衰荷凌乱惊心的声响，字既写出了雨洒衰荷凌乱惊心的声响，又画出跳珠乱溅的景象，还显示了凭栏凝伫、寂寞无又画出跳珠乱溅的景象，还显示了凭栏凝伫、寂寞无聊的女主人公的心绪之乱。聊的女主人公的心绪之乱。 3.3.副词副词 阅读下面两首宋诗，然后回答问题。阅读下面两首宋诗，然后回答问题。江宁夹口江宁夹口王安石王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪舟下建溪方惟深方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 两首诗的末句，一用两首诗的末句，一用“应应”字，一用字，一用“犹犹”字，字，哪个更好哪个更好? ?为什么为什么? ?请简要赏析。请简要赏析。解析：解析：本本题题要求比要求比较较两个副两个副词词运用的巧妙程度。考生要运用的巧妙程度。考生要联联系系诗诗歌的景物描写和歌的景物描写和诗诗人的思想感情，立足于人的思想感情，立足于炼炼字的修辞效果。字的修辞效果。答案不止一种，答案不止一种，见见仁仁见见智，智，贵贵在言之成理，自在言之成理，自圆圆其其说说。参考答案参考答案：“应应”字更好，字更好，“应应”字字蕴蕴涵丰富，涵丰富，传传达出了达出了诗诗人在孤寂中力人在孤寂中力寻寻旧影旧影时时的复的复杂杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅怅惘，惘，更有更有寻寻而未而未见见的不甘心，可的不甘心，可谓传谓传神之笔；神之笔；“犹犹”字字则则无此意趣。无此意趣。“犹犹”字更好，字更好，“犹犹”字自然道出，却出人意料，去年系舟字自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹的痕迹还还保存到保存到现现在，在，说说明在此停留的旅客不多，明在此停留的旅客不多，进进一步一步传传达达出了出了诗诗人孤寂人孤寂怅怅惘的心惘的心绪绪；而；而“应应”字却不能道出此意。（也可字却不能道出此意。（也可以以认为认为二者各有其妙，但要分析二字的妙二者各有其妙，但要分析二字的妙处处。）。） 4.4.数量词数量词 阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。江南春江南春杜杜 牧牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗 好在好在“千里千里”，另一种认为，另一种认为“千里千里”改作改作“十里十里” 更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的 主旨作简要分析。主旨作简要分析。解析解析 本题是一道开放性的题目。本题是一道开放性的题目。“千里千里”“”“十里十里”都有道理，所以关键在于分析，要言之有理，自圆都有道理，所以关键在于分析，要言之有理，自圆其说。鉴赏中遇到此类题型，还是赞成作者的用法其说。鉴赏中遇到此类题型，还是赞成作者的用法比较稳妥。比较稳妥。答案答案（1 1）赞成）赞成“千里千里”。这首诗既写了江南春景。这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。作的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。作者在这里用两副耳目来看、来听江南春，一是生理者在这里用两副耳目来看、来听江南春，一是生理的耳目，一是心里的耳目。生理的耳目实见实听，的耳目，一是心里的耳目。生理的耳目实见实听，心里的耳目虚见虚听，虚实结合，驰骋千里，才能心里的耳目虚见虚听，虚实结合，驰骋千里，才能写出写出“江南春江南春”。用。用“十里十里”，显然与诗题，显然与诗题“江南江南春春”相距十万八千里。相距十万八千里。（2 2）赞成）赞成“十里十里”。诗的一、二句都是写眼前的。诗的一、二句都是写眼前的景，惟有十里才能听到莺啼，惟有十里才能看到景，惟有十里才能听到莺啼，惟有十里才能看到绿树红花，惟有十里才能看到风中酒旗。总之，绿树红花，惟有十里才能看到风中酒旗。总之，“十里十里”是言其近，更能体现是对眼前景物的描是言其近，更能体现是对眼前景物的描写；同时，诗歌以小见大，给人无限想象的空间。写；同时，诗歌以小见大，给人无限想象的空间。 5.5.叠词叠词 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。杳杳寒山道杳杳寒山道寒寒 山山杳杳寒山道，落落冷涧滨。杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。朝朝不见日，岁岁不知春。 最能直接表现诗人情怀的两句诗是最能直接表现诗人情怀的两句诗是“朝朝不见朝朝不见 日，岁岁不知春日，岁岁不知春”，赏析这两句诗中叠词运用，赏析这两句诗中叠词运用 的艺术效果。的艺术效果。 解析解析 寒山是唐朝的诗僧，长期住在天台山寒岩。寒山是唐朝的诗僧，长期住在天台山寒岩。诗中描写寒岩附近高山深壑的景色，通篇浸透了寒诗中描写寒岩附近高山深壑的景色，通篇浸透了寒意，表达了诗人超然物外的冷淡心情。后两句才直意，表达了诗人超然物外的冷淡心情。后两句才直接表现诗人情怀，让人联想起接表现诗人情怀，让人联想起“山中无历日，寒尽山中无历日，寒尽不知年不知年”的意出红尘、超然物外的情趣。的意出红尘、超然物外的情趣。答案答案“朝朝”“岁岁”是单个的名词，一经叠用是单个的名词，一经叠用,就表就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷淡孤寂甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷淡孤寂的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。合为一体。6、“诗眼诗眼”优秀的作品中，诗有优秀的作品中，诗有“诗眼诗眼”，词有，词有“词眼词眼”。这里的。这里的“诗眼诗眼”、“词眼词眼”，有时是精练传神的一个字，有时是，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。传达主旨的关键词、关键句。如李清照醉花阴写主人公多愁善感、怜花如李清照醉花阴写主人公多愁善感、怜花自怜的性格情态，结尾写道：自怜的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。风，人比黄花瘦。”这一个这一个“瘦瘦”字便是全篇的词眼。字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。与环境显得十分协调。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。从军行从军行李白李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。诗中哪个字是诗眼？试作分析。诗中哪个字是诗眼？试作分析。答案：这首诗描写了一位英勇无比的将军形象。答案：这首诗描写了一位英勇无比的将军形象。一个一个“独独”字，便是本诗的诗眼，这一个字，便是本诗的诗眼，这一个“独独”字字似有千钧之力，压倒了敌人的千军万马，给人以顶似有千钧之力，压倒了敌人的千军万马，给人以顶天立地之感。对这位老将军的英雄气概，竭尽了赞天立地之感。对这位老将军的英雄气概，竭尽了赞颂之能事。颂之能事。 考点考点2 2 语言风格语言风格 鉴赏诗歌的语言风格，是针对不同的诗人，鉴赏诗歌的语言风格，是针对不同的诗人，不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流派的诗歌至不同时代不同流派的诗歌, ,往往呈现出的不往往呈现出的不同语言风格而言。同语言风格而言。 语言风格种类繁多，常见的语言风格有：语言风格种类繁多，常见的语言风格有： 1、豪放：豪放： 豪迈奔放，谓之豪放。其特点既表现了作为主豪迈奔放，谓之豪放。其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。就主体而言，情感激荡，格调昂扬；想的特点。就主体而言，情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气呑象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。就客体宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩淼的无出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔，境界限阔大的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔，境界缥缈，极目无垠。缥缈，极目无垠。1 1、豪放：、豪放：李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格，是李白格调昂扬，想象奇特，夸张出格，是李白豪放诗风的特点。豪放诗风的特点。“君不见黄河之水天上来，君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。奔流到海不复回。”(将进酒将进酒)气势浩荡，气势浩荡，一泻千里；一泻千里；“草绿霜已白，日西月复东。草绿霜已白，日西月复东。”(古风古风)描绘光阴流逝之快，人事变迁之描绘光阴流逝之快，人事变迁之速，一气呵成，天衣无缝；速，一气呵成，天衣无缝；“燕山雪花大如燕山雪花大如席席”(北风行北风行)“白发三千丈，缘愁是个长。白发三千丈，缘愁是个长。”(秋浦歌秋浦歌)夸张虽不合理却合情。夸张虽不合理却合情。2 2、沉郁：沉郁： 沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。如杜甫登高如杜甫登高“万里悲秋常作客，百年多病独万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。何为登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。何为沉郁？所谓沉，主要是就情感的深沉而言；所谓沉郁？所谓沉，主要是就情感的深沉而言；所谓郁，主要是就情感的浓郁而言。所谓沉郁，就是郁，主要是就情感的浓郁而言。所谓沉郁，就是指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。 “顿挫顿挫”：是指诗人采用层层递进的顿挫笔法，将蕴藏在诗是指诗人采用层层递进的顿挫笔法，将蕴藏在诗人内心深处的沉郁悲抑的感情深刻有力地表达出人内心深处的沉郁悲抑的感情深刻有力地表达出来。来。2、沉郁：、沉郁： 杜甫杜甫“沉郁顿挫沉郁顿挫”的艺术风格大致体现在以下几方面：的艺术风格大致体现在以下几方面：写国事，抒发忧国忧民、感时丧乱之情。写国事，抒发忧国忧民、感时丧乱之情。写自身，抒发命途坎坷、怀才不遇、身世凄凉、漂泊孤寂写自身，抒发命途坎坷、怀才不遇、身世凄凉、漂泊孤寂之情。之情。写景叙事，多表现阔大雄浑的意境和他人的辉煌功绩，以写景叙事，多表现阔大雄浑的意境和他人的辉煌功绩，以反衬个人的不幸遭遇。反衬个人的不幸遭遇。诗中所抒发的内心深处的沉郁悲抑的感情始终无法排遣。诗中所抒发的内心深处的沉郁悲抑的感情始终无法排遣。杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。他的高的价值。他的“三吏三吏”“”“三别三别”“”“兵车行兵车行”茅屋为秋风所茅屋为秋风所破歌都是沉郁的力作。破歌都是沉郁的力作。3、雄浑（豪迈雄奇）：雄浑（豪迈雄奇）：雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。此种风格的诗，多用雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。阔远的意境，表现积极向上的思想感情。其特点是：骨力挺健，其特点是：骨力挺健，气壮山河，气呑宇宙，气度豁达，气慨恢宏，气宇轩昂，气势气壮山河，气呑宇宙，气度豁达，气慨恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。浩瀚，气魄雄伟。有的壮志凌云、刚毅雄健，有的壮志凌云、刚毅雄健，刘邦大风歌刘邦大风歌: :大风起兮云飞扬，大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方安得猛士兮守四方；有的慷慨悲歌、视死如归，有的慷慨悲歌、视死如归，如项羽垓下歌如项羽垓下歌: :力拔山兮气盖世。力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何！；虞兮虞兮奈若何！；3 3、雄浑（豪迈雄奇）：、雄浑（豪迈雄奇）：有的胸襟豁达，豪情横溢，如曹操的观沧海:东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。3、雄浑（豪迈雄奇）：雄浑（豪迈雄奇）：雄浑是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐欣欣雄浑是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐欣欣向荣的景象和朝气蓬勃的活力。向荣的景象和朝气蓬勃的活力。王昌龄的出塞气势浩瀚，雄伟壮丽王昌龄的出塞气势浩瀚，雄伟壮丽:秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王之涣的出塞想象丰富，境界辽阔王之涣的出塞想象丰富，境界辽阔:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。3、雄浑（豪迈雄奇）：、雄浑（豪迈雄奇）：孟浩然的临洞庭气魄宏大，气势壮观孟浩然的临洞庭气魄宏大，气势壮观:八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。王维的使至塞上何其高远，多么壮丽王维的使至塞上何其高远，多么壮丽:单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。而真正能够称为而真正能够称为“雄浑雄浑”的是以高适、岑参为代表的边塞诗的是以高适、岑参为代表的边塞诗人。在他们的笔下，有狼山，有大漠，有绝域，有孤城，有人。在他们的笔下，有狼山，有大漠，有绝域，有孤城，有奇寒，有酷热，有同仇敌忾的愤慨，有誓死戍边的决心。奇寒，有酷热，有同仇敌忾的愤慨，有誓死戍边的决心。4、悲慨（慷慨悲壮）：、悲慨（慷慨悲壮）：含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。中郁结，愤慨不平。触景生情，睹物伤怀，悲壮触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨慷慨，谓之悲慨。大凡诗人，慨叹风云变幻之疾，。大凡诗人，慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。可见，悲慨是时代慷慨悲歌者，均以悲慨目之。可见，悲慨是时代的心声，诗人的呼喊，诗人面对动乱的现实，出的心声，诗人的呼喊，诗人面对动乱的现实，出于严肃的责任感，遂作悲慨。于严肃的责任感，遂作悲慨。4、悲慨（慷慨悲壮）：、悲慨（慷慨悲壮）： 陈子昂的诗，就以悲慨而驰誉诗坛。陈子昂的诗，就以悲慨而驰誉诗坛。登幽州台歌登幽州台歌前不见古人前不见古人, ,后不见来者。后不见来者。 念天地之悠悠念天地之悠悠, ,独怆然而涕下独怆然而涕下! ! 这这是最激动人心的悲慨之诗。诗人怀是最激动人心的悲慨之诗。诗人怀着壮志难酬的极度悲愤，登上城楼，泫然着壮志难酬的极度悲愤，登上城楼，泫然流涕，感慨万端。面对着悠悠苍天，茫茫流涕，感慨万端。面对着悠悠苍天，茫茫大地，用如椽之笔，勾勒出过去、现在、大地，用如椽之笔，勾勒出过去、现在、未来的连绵不断的时间图卷，描绘出辽阔未来的连绵不断的时间图卷，描绘出辽阔无垠的宇宙空间画面。其悲壮歌声，响彻无垠的宇宙空间画面。其悲壮歌声，响彻云霄，慷慨之气，横绝太空。云霄，慷慨之气，横绝太空。5、俊爽：、俊爽：即即英俊豪纵，飒爽流利英俊豪纵，飒爽流利。代表诗人是杜牧。他的诗，纵横古今，雄视代表诗人是杜牧。他的诗，纵横古今，雄视万代，畅谈历史，痛砭时弊，总结教训，忧国忧万代，畅谈历史，痛砭时弊，总结教训，忧国忧民，怀撑天之宏志，感报效之无门，另一方面，民，怀撑天之宏志，感报效之无门，另一方面，又矫健豪举，潇洒风流，流转飞动，畅快爽利。又矫健豪举，潇洒风流，流转飞动，畅快爽利。过华清宫绝句过华清宫绝句：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。以含蓄讽刺的笔调，深刻揭露了唐玄宗纵情以含蓄讽刺的笔调，深刻揭露了唐玄宗纵情声色，骄奢淫逸，醉生梦死的生活。声色，骄奢淫逸，醉生梦死的生活。5、俊爽：、俊爽：再如赤壁再如赤壁的的节奏明快节奏明快：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。这首咏史吊古这首咏史吊古诗诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。构思极为精巧，点染用功。山行的轻盈飘拂，江南春山行的轻盈飘拂，江南春(千里莺啼绿千里莺啼绿映红映红)的俊逸秀美，均是脍炙人口的佳作。的俊逸秀美，均是脍炙人口的佳作。6、冲淡：、冲淡：冲淡，即冲和、淡泊，含有冲淡，即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、闲逸、静穆、淡泊、深远深远的特点。的特点。王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点，他是冲王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点，他是冲淡派大师。淡派大师。鸟鸣涧鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。月出惊山鸟，时鸣深涧中。鹿砦鹿砦空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。6 6、冲淡：、冲淡：这里，没有城市的喧嚣，没有人间的纷争，没这里，没有城市的喧嚣，没有人间的纷争，没有外界的纷扰，只有大自然的宁静，山水花鸟的生有外界的纷扰，只有大自然的宁静，山水花鸟的生机。诗人尽情地消受着、欣赏着、陶醉着，投入到机。诗人尽情地消受着、欣赏着、陶醉着，投入到大自然的怀抱之中，变成了大自然的有机体了。诗大自然的怀抱之中，变成了大自然的有机体了。诗人笔下的大自然，无不跳动着诗人的脉搏，回旋着人笔下的大自然，无不跳动着诗人的脉搏，回旋着诗人的声音，震荡着诗人的灵魂，因此，大自然已诗人的声音，震荡着诗人的灵魂，因此，大自然已被人格化了。诗人笔下的大自然，就是诗人自己，被人格化了。诗人笔下的大自然，就是诗人自己，它反映了诗人冲淡的心情。诗人自己已消融在大自它反映了诗人冲淡的心情。诗人自己已消融在大自然中了。这种消融，是把主观的情思化入客观的景然中了。这种消融，是把主观的情思化入客观的景物中，追求忘我无我的空寂境界，这就是冲淡的极物中，追求忘我无我的空寂境界，这就是冲淡的极至。不过，冲淡不是幻灭、死寂，而是富于生机的，至。不过，冲淡不是幻灭、死寂，而是富于生机的，它是诗人把活跃的生命转化为凝固的生命的结果，它是诗人把活跃的生命转化为凝固的生命的结果，生命力由流动而转为静谧。生命力由流动而转为静谧。7 7、含蓄委婉：、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。展开想象，思而得之。朱庆馀朱庆馀闺意献张水部闺意献张水部： 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？妙手比拟是此诗的主要特点。如诗中将自己妙手比拟是此诗的主要特点。如诗中将自己比作新嫁娘，将许为知音的张籍比作夫婿，将知比作新嫁娘，将许为知音的张籍比作夫婿，将知贡举的官员比作舅姑，又将自己的文章比作所画贡举的官员比作舅姑，又将自己的文章比作所画之眉。所咏在此，寄意在彼，旨在言外，确很巧之眉。所咏在此，寄意在彼，旨在言外，确很巧妙，很能引人玩味。妙，很能引人玩味。8 8、朴素自然：、朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。陶渊明陶渊明饮酒饮酒结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。这首诗的意境可分两层，前四句为一层，写这首诗的意境可分两层，前四句为一层，写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受，表现了诗人鄙弃官诗人摆脱尘俗烦扰后的感受，表现了诗人鄙弃官场，不与统治者同流合污的思想感情。后六句为场，不与统治者同流合污的思想感情。后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。格。9 9、清新（清新明丽）：、清新（清新明丽）：这种风格往往用清丽的语言来营造优美这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其特点是的意境，表达怡然喜悦的感情。其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。荷叶上颤动着的晶莹水珠。如周邦彦如周邦彦苏幕遮苏幕遮：“叶上初阳干宿叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。雨，水面清圆，一一风荷举。”10、旷达：、旷达：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立，代即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立，代表作家是苏轼。表作家是苏轼。苏轼的词除了豪放外，更多的是旷达的词风。有雄苏轼的词除了豪放外，更多的是旷达的词风。有雄才大略而又怀才不遇的苏轼，既要坚持不苟合随俗，又才大略而又怀才不遇的苏轼，既要坚持不苟合随俗，又要随缘自适；既要要随缘自适；既要“尽人事尽人事”，又要，又要“知天命知天命”，使其，使其性格中带有典型的性格中带有典型的“旷达旷达”的特征。的特征。“人生如梦，一尊人生如梦，一尊还酹江月还酹江月”(念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古)“老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂”(江城子江城子密州出猎密州出猎)这样的诗句，就带有明显的旷达这样的诗句，就带有明显的旷达的色彩。的色彩。 老夫聊发少年，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑老夫聊发少年，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1010、旷达：、旷达：苏轼有时是尽力摆脱自我，把自己融化到大自然中，苏轼有时是尽力摆脱自我，把自己融化到大自然中，让自己有限的人生在大自然无始无终的运动中得到让自己有限的人生在大自然无始无终的运动中得到永恒；让人生的种种苦恼在超乎现实的纯美的大自永恒；让人生的种种苦恼在超乎现实的纯美的大自然中得到解脱，让自己从与社会的种种矛盾中净化然中得到解脱，让自己从与社会的种种矛盾中净化出来，与大自然天造地设的规律相和谐。出来，与大自然天造地设的规律相和谐。 水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有： 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。（序）（序） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮转朱阁，低绮qq户，照无眠。不应有恨，何户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1010、旷达：、旷达：把人生现象与自然现象、人生哲理与自然规把人生现象与自然现象、人生哲理与自然规律等量齐观，泯灭了时空物我的界限。上阕才以律等量齐观，泯灭了时空物我的界限。上阕才以不能不能“乘风归去乘风归去”为憾，马上又以为憾，马上又以“何似在人间何似在人间”自自解；下阕才以解；下阕才以“人有悲欢离合人有悲欢离合”为憾，马上又以为憾，马上又以“月月有阴晴圆缺，此事古难全有阴晴圆缺，此事古难全”自解，从而从大自然中自解，从而从大自然中得到慰藉与启迪，摆脱了人生苦恼。得到慰藉与启迪，摆脱了人生苦恼。苏轼有时又极力地充实自我，使自我的精神苏轼有时又极力地充实自我，使自我的精神世界得到最大限度的加强，从而抵御外界的一切世界得到最大限度的加强，从而抵御外界的一切侵扰，达到超脱。有时还以淡泊明志、向往归隐、侵扰，达到超脱。有时还以淡泊明志、向往归隐、洁身自好，甚至是痛饮纵欢、谈禅论道、自我麻洁身自好，甚至是痛饮纵欢、谈禅论道、自我麻醉的手段，求得对痛苦人生、黑暗现实、龌龊官醉的手段，求得对痛苦人生、黑暗现实、龌龊官场的心理超脱。场的心理超脱。11.明快明快明白通畅，明白通畅，就是不绕弯子，一语道破，一语中的。明就是不绕弯子，一语道破，一语中的。明快莫过于白居易了。快莫过于白居易了。王驾雨晴王驾雨晴雨前初见花间蕊雨前初见花间蕊, ,雨后全无叶底花。雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去蜂蝶纷纷过墙去, ,却疑春色在邻家。却疑春色在邻家。这是一首即兴小诗。诗的第一、二两句通过对比、映这是一首即兴小诗。诗的第一、二两句通过对比、映衬吐露出一片惜春之情。诗的第三、四句写诗人本已扫兴衬吐露出一片惜春之情。诗的第三、四句写诗人本已扫兴而那蜂蝶却又纷纷过墙而去而那蜂蝶却又纷纷过墙而去,以致诗人的心情又多一层惆以致诗人的心情又多一层惆怅怅,竟怀疑竟怀疑“阳春阳春”长了脚长了脚,不住自家不住自家,而偏偏跑到邻家去。而偏偏跑到邻家去。这里这里,诗人那惜春之情抒发得直截了当诗人那惜春之情抒发得直截了当,亦不失为明快。亦不失为明快。韦庄菩萨蛮（其二）韦庄菩萨蛮（其二）1 12 2、婉约细腻：、婉约细腻：这种风格往往体现出这种风格往往体现出“曲、细、柔曲、细、柔”的特点，的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。李清照李清照武陵春武陵春 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 这是词人避乱金华时所作。她历尽乱离之苦，这是词人避乱金华时所作。她历尽乱离之苦，所以词情极为悲戚。上片极言眼前景物之凄清，心所以词情极为悲戚。上片极言眼前景物之凄清，心情之悲苦。下片进一步表现悲愁之深重。全词充满情之悲苦。下片进一步表现悲愁之深重。全词充满“物是人非事事休物是人非事事休”的痛苦。表现了她的故国之思。的痛苦。表现了她的故国之思。构思新颖，想象丰富。通过暮春景物勾出内心活动，构思新颖，想象丰富。通过暮春景物勾出内心活动，以舴艋以舴艋z z mng mng舟载不动愁的艺术形象来表达悲愁之舟载不动愁的艺术形象来表达悲愁之多。写得新颖奇巧，深沉哀婉。多。写得新颖奇巧，深沉哀婉。1313、幽默讽刺：幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。章碣章碣焚书坑焚书坑竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。这首诗就秦末动乱的局面，对秦始皇焚这首诗就秦末动乱的局面，对秦始皇焚书的暴虐行径进行了辛辣的嘲讽和无情的书的暴虐行径进行了辛辣的嘲讽和无情的谴责。谴责。 附附：部分诗人的语言风格：部分诗人的语言风格 江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。 豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。 屈原屈原绚丽与沉雄，绚丽与沉雄，三曹三曹慷慨兼顺畅。慷慨兼顺畅。 渊明渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。寄情山与水，恬淡自适心内旷。 子昂子昂愤激兼慷慨，愤激兼慷慨，李白李白飘逸又顺畅。飘逸又顺畅。 王维王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。恬然又含蓄，诗中有画有暗香。 浩然浩然恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。 杜甫杜甫沉郁又顿挫，沉郁又顿挫，乐天乐天流丽又顺畅。流丽又顺畅。 商隐商隐典丽寓幽婉，典丽寓幽婉，杜牧杜牧明丽加清爽。明丽加清爽。 苏轼苏轼豪放又旷达，豪放又旷达，弃疾弃疾深沉又豪放。深沉又豪放。 柳永柳永伤感又缠绵，伤感又缠绵，陆游陆游流畅又雄放。流畅又雄放。 清照清照凄婉又清丽，凄婉又清丽，姜夔姜夔崎拔注感伤。崎拔注感伤。 致远致远清俊又酣畅，清俊又酣畅，汉卿汉卿泼辣又清爽。泼辣又清爽。 景臣景臣新奇出辛辣，新奇出辛辣，养浩养浩警僻又深广。警僻又深广。练习练习1.1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4 4分）分）汴河亭汴河亭许许 浑浑广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。 四海义师归有道，迷楼还似景阳楼四海义师归有道，迷楼还似景阳楼。【注】【注】 隋炀帝为东游广陵（扬州），不惜民隋炀帝为东游广陵（扬州），不惜民力开凿一条运河。其东段叫汴河力开凿一条运河。其东段叫汴河, ,汴河之滨筑有行宫，汴河之滨筑有行宫，即即“汴河亭汴河亭”。迷楼：隋炀帝筑。景阳楼：迷楼：隋炀帝筑。景阳楼：南朝陈后主筑。南朝陈后主筑。颈联哪两个字用得最为精妙？请指出来并分析其颈联哪两个字用得最为精妙？请指出来并分析其表达效果。表达效果。【正确答案正确答案】 “动动”和和“浮浮”两个字用得最为精妙（两个字用得最为精妙（1 1分）。分）。两字都运用了夸张的修辞手法（两字都运用了夸张的修辞手法（1 1分），分），“动动”字字把震天的鼓声使行云凝滞并使星辰摇动的赫赫声势把震天的鼓声使行云凝滞并使星辰摇动的赫赫声势描绘了出来（描绘了出来（1 1分）；分）；“浮浮”字把旌旗闪动时日月字把旌旗闪动时日月在波浪中浮动的画面再现于读者眼前（在波浪中浮动的画面再现于读者眼前（1 1分）。分）。2.2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4 4分）分）并州路并州路李宣远李宣远秋日并州路，黄榆落故关。秋日并州路，黄榆落故关。孤城吹角罢，数骑射雕还。孤城吹角罢，数骑射雕还。帐幕遥临水，牛羊自下山。帐幕遥临水，牛羊自下山。征人正垂泪，烽火起云间。征人正垂泪，烽火起云间。 请赏析诗的结句请赏析诗的结句“烽火起云间烽火起云间”的妙处。的妙处。 【正确答案正确答案】 垂泪之时，烽烟忽起垂泪之时，烽烟忽起, ,形象地写出了边塞战事的形象地写出了边塞战事的残酷；以景结情，含蓄蕴藉，表达了诗人对征人的残酷；以景结情，含蓄蕴藉，表达了诗人对征人的同情。（同情。（4 4分，每点分，每点2 2分）分）训练训练考点针对练考点针对练考点考点1 11.1.阅读下面一首词，然后回答问题。阅读下面一首词，然后回答问题。谒金门谒金门冯延巳冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里， 手挼红杏蕊。手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。终日望君君不至，举头闻鹊喜。 “吹皱一池春水吹皱一池春水”为历代评论家所推崇，请简析为历代评论家所推崇，请简析 句中句中“皱皱”字的妙处。（字的妙处。（） 答案答案 “皱皱”既指微风轻拂，池上漾起一层涟漪；既指微风轻拂，池上漾起一层涟漪； 又指词中的主人公因孤独寂寞，感情上也有了一又指词中的主人公因孤独寂寞，感情上也有了一 层涟漪。一语双关，自然贴切，耐人寻味。层涟漪。一语双关，自然贴切，耐人寻味。2.2.阅读下面一首诗歌，然后回答问题。阅读下面一首诗歌，然后回答问题。栀子花诗栀子花诗（明）沈周（明）沈周雪魄冰花凉气清，曲栏深处艳精神。雪魄冰花凉气清，曲栏深处艳精神。一钩新月风牵影，暗送娇香入画庭。一钩新月风牵影，暗送娇香入画庭。 诗的后二句尤为奇妙，历来颇得诗评家的青睐，诗的后二句尤为奇妙，历来颇得诗评家的青睐， 请作简要赏析。（请作简要赏析。（） 答案答案 一一“牵牵”一一“送送”，夏月微风的情态可掬；，夏月微风的情态可掬；言言“影影”言言“香香”，栀子花的精魂大有飞动，栀子花的精魂大有飞动 之态。如一钩新月，暗香浮动，视觉与嗅觉相结合，之态。如一钩新月，暗香浮动，视觉与嗅觉相结合，营造出幽美恬静的意境。营造出幽美恬静的意境。考点考点2 23.3.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。过上湖岭望招贤江南北山（四首选一）过上湖岭望招贤江南北山（四首选一）杨万里杨万里岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪。岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪。一登一陟一回顾，我脚高时他更高。一登一陟一回顾，我脚高时他更高。世称杨万里的诗歌风格除了新鲜奇特外，还有更世称杨万里的诗歌风格除了新鲜奇特外，还有更主要的特色诙谐幽默。试以这首诗为例，简析之。主要的特色诙谐幽默。试以这首诗为例，简析之。（）答案答案 诗题是写行人登山，极平淡的一件事，不说诗题是写行人登山，极平淡的一件事，不说人登山之难，而说山与人争高，要写山高，却先说人登山之难，而说山与人争高，要写山高，却先说山低；要写山上，先写山下；要写登山难，先写望山低；要写山上，先写山下；要写登山难，先写望山易；先是人看山，后是山与人赛，最后是登山，山易；先是人看山，后是山与人赛，最后是登山，山胜人。脚高山更高，这实际是暗示登山者急于翻山胜人。脚高山更高，这实际是暗示登山者急于翻山的迫切心情，叫人读后忍俊不禁，表现出一种幽山的迫切心情，叫人读后忍俊不禁，表现出一种幽默诙谐、轻巧俏皮的艺术风格。默诙谐、轻巧俏皮的艺术风格。4.4.阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 简析简析“江风引雨入舟凉江风引雨入舟凉”中中“凉凉”字的妙处。字的妙处。 （） 答案答案 “凉凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受不仅写出了秋风秋雨中身体上感受 到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而备感凄凉到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而备感凄凉 的内心感受。的内心感受。6.6.阅读下面这首元诗，然后回答问题。阅读下面这首元诗，然后回答问题。寒寒 夜夜揭傒斯揭傒斯疏星冻霜空，流月湿林薄。疏星冻霜空，流月湿林薄。虚馆人不眠，时闻一叶落。虚馆人不眠，时闻一叶落。 （1 1）诗人作此诗的时令是何时？首句的）诗人作此诗的时令是何时？首句的“冻冻”字字 可否用可否用“映映”“”“点点”“”“著著”等替换？试作简要分等替换？试作简要分 析。（析。（） （2 2）前两句诗描写了一幅怎样的画面？）前两句诗描写了一幅怎样的画面？ 答案答案 （1 1）时令当在凉秋。如用）时令当在凉秋。如用“映映”“”“点点”“著著”等替换，前两句便带上平叙味道，使全篇等替换，前两句便带上平叙味道，使全篇旨意由言愁转化为言幽。诗人首句着一旨意由言愁转化为言幽。诗人首句着一“冻冻”字，字，意在强调自己冷峭的心情。意在强调自己冷峭的心情。（2 2）前两句的疏星、霜空、流月，构成了一幅寥）前两句的疏星、霜空、流月，构成了一幅寥廓清冷的寒夜图，写出了夜的深沉。廓清冷的寒夜图，写出了夜的深沉。7.7.阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。金陵酒肆留别金陵酒肆留别李李 白白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？请君试问东流水，别意与之谁短长？ （1 1）有人说，一个）有人说，一个“香香”字用得极佳。请你说字用得极佳。请你说 说说“佳佳”在何处。（在何处。（） （2 2）依据第一句的描写，联想一下诗中描绘了）依据第一句的描写，联想一下诗中描绘了 的怎样的春光图？的怎样的春光图？答案答案 （1 1）“香香”字所包含的不仅是柳花的香，还字所包含的不仅是柳花的香，还包括店外飘来的其他花香，店内飘溢的酒香，吴姬包括店外飘来的其他花香，店内飘溢的酒香，吴姬身上的幽香。这一切融汇成一阵阵醉人的醇香，这身上的幽香。这一切融汇成一阵阵醉人的醇香，这怎能不使李白留恋呢！怎能不使李白留恋呢！（2 2）诗人描绘）诗人描绘出了一幅令人陶醉的春光春色图。春出了一幅令人陶醉的春光春色图。春风暖人，飞扬的柳絮飘满小店，香气醉人。诗人即风暖人，飞扬的柳絮飘满小店，香气醉人。诗人即将离开金陵，独自坐在江南水村的一家小酒店里饮将离开金陵，独自坐在江南水村的一家小酒店里饮酒为别。酒为别。考点综合练考点综合练8.8.阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。醉醉 眠眠（宋）唐庚（宋）唐庚山静似太古，日长如小年。山静似太古，日长如小年。余花犹可醉，好鸟不妨眠。余花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟已便。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。梦中频得句，拈笔又忘筌。 （1 1）请概括诗歌描写的形象。）请概括诗歌描写的形象。 （2 2）本诗的）本诗的“诗眼诗眼”是什么？请结合具体的诗是什么？请结合具体的诗 句说明理由。（句说明理由。（）答案答案 （1 1）描写了一位怡然自得的饮者形象：春意）描写了一位怡然自得的饮者形象：春意阑珊、残花数枝、鸟儿鸣唱，饮者频频把盏，洒脱阑珊、残花数枝、鸟儿鸣唱，饮者频频把盏，洒脱旷达、超然脱俗。旷达、超然脱俗。（2 2）“世味世味”。从首联。从首联中的中的“山静山静”“”“日长日长”等词等词可以看出诗人的寂寞；颈联中可以看出诗人的寂寞；颈联中“门常掩门常掩”一词又透一词又透露出一种孤独之情；而露出一种孤独之情；而“梦中频得句梦中频得句”的兴高采烈，的兴高采烈，则是一种心灵上的痛苦挣扎。则是一种心灵上的痛苦挣扎。9.9.阅读下面一首宋词，回答后面的问题。阅读下面一首宋词，回答后面的问题。阮郎归阮郎归晏几道晏几道 天边金掌天边金掌露成霜，云随雁字长。绿杯红袖露成霜，云随雁字长。绿杯红袖 趁重阳，人情似故乡。趁重阳，人情似故乡。 兰佩紫兰佩紫，菊簪黄，殷勤理旧狂。欲将沉醉，菊簪黄，殷勤理旧狂。欲将沉醉 换悲凉，清歌莫断肠！换悲凉，清歌莫断肠！【注注】金掌金掌: :汉武帝在长安建章宫建高汉武帝在长安建章宫建高2020丈的丈的 铜柱，上有铜人，掌托承露盘。此处代指汴京。铜柱，上有铜人，掌托承露盘。此处代指汴京。 兰佩紫：即佩紫兰。紫兰，一种香草。兰佩紫：即佩紫兰。紫兰，一种香草。（1 1）前两句的描写展现了怎样的情景？词人借此）前两句的描写展现了怎样的情景？词人借此 表达了怎样的感情？表达了怎样的感情？（2 2）说说）说说“人情似故乡人情似故乡”中的中的“似似”和和“欲将沉欲将沉 醉醉换悲凉换悲凉”中中“换换”字在表达感情上的作用。（字在表达感情上的作用。（） 答案答案 （1 1）描写了汴京深秋时节的景象，白露为）描写了汴京深秋时节的景象，白露为 霜，天上的长条云彩中飞出排成一字的雁阵，云霜，天上的长条云彩中飞出排成一字的雁阵，云 似乎也随之延长了。词人借此表达出重阳节远在似乎也随之延长了。词人借此表达出重阳节远在 异地，渴望回乡的情感。异地，渴望回乡的情感。（2 2）“似似”，是说重阳时节，对着，是说重阳时节，对着“红袖红袖”佳人，佳人， 举举“绿杯绿杯”而饮，习俗犹如故乡，使人感觉到异乡而饮，习俗犹如故乡，使人感觉到异乡 的温暖。然而，只是相似而已，毕竟不是故乡亲人的温暖。然而，只是相似而已，毕竟不是故乡亲人 相伴，词人既欣慰，又心酸。相伴，词人既欣慰，又心酸。 “换换”，是说词人想借饮酒而醉来忘却佳节不能回，是说词人想借饮酒而醉来忘却佳节不能回 乡的悲凉，然而却无法忘记，主观上的愿望，客观乡的悲凉，然而却无法忘记，主观上的愿望，客观 上却无法实现，表现出词人对故乡的思念深沉而上却无法实现，表现出词人对故乡的思念深沉而 强烈。强烈。