语文听课心得体会三篇 通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。下面是为您收集的语文听课心得体会，欢迎阅读! 今天, 听了两位优秀老师的课, 实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解, 每一节课都让我有所收获. 下面就谈谈我个人的一些心得体会吧. 一、对教师角色的思考 教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所承受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。 二、对课堂教学的思考 在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了两位老师的示范课例，两位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的开展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。 三、教师语言具有艺术的魅力 当我听着二位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生进入切实的情景，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处，二位老师的设计都不一样，但都能围绕课文内容突出主题，到达良好的教学效果。老师们声情并茂的语言把学生的思绪拉到了课堂中。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了根底。老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言带着学生深刻感悟课文内容，理解所要表达的感情。 四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主开展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，各位老师执教的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次 1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3 、深入综合阅读阶段的自读感悟。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的呀! 在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去鼓励学生，我们是能办到的。 五、处理、把握教材的方法十分独到 一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?这节课我想学生一辈听课心得体会欢迎阅读今天听了两位优秀老师的课实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解每一节课都让我有所收获下面就谈谈我个人的一些心得体会吧一对教师角色的思考教师应该是课程改革的推动者课程的实施者那样的问题这就要求教师不断地思考和改进提出看法提炼方法不断地拓展和完善我们的教学资源二对课堂教学的思考在语文教学中教师应力争一切活动都富有情感的学生为主体在课堂教学中重视学生情感的激发关注人文精神的培养两位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发明确把加强学生情感态度价值观培养放在首位把促进学生的开展作为一种义不容辞的责任师生互动生生互动在有限的时间内每一位学生都得到了充分的锻炼和展现另外课堂上充满着子都忘不了 ，忘不了文中的精彩，忘不了老师的的语言里深深教导与感动，忘不了课堂的融洽。 学习后我记下了老师美丽的语言“没关系, 学习就是从不会到会;通过看看, 听听, 生活中就会学习; 你最聪明, 会听就是会学习; 会发现就是会学习”这些鼓励的语言没有任何浮夸之气, 听起来顺耳、自然, 连我都觉得内心深受鼓舞、鼓励, 别说孩子了, 在以后自己的课堂上, 也要让我的学生感受到这样的语言. 总之， 通过学习我深深的体会到作为一名语文教师, 文化素养很重要, 需多多读书, 不断丰富自己吧. 这次听课学习对我自己是一次提高, 也是促进, 在以后的日常教学中, 我会努力上好每一节课, 向身边的优秀教师学习。 近期，我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动，感受颇深：这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。 1、语文的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带着学生感受课文。 2、自读感悟，开放引导 新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分表达吧。这些课通常教学有这样三个层次：1、初听课心得体会欢迎阅读今天听了两位优秀老师的课实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解每一节课都让我有所收获下面就谈谈我个人的一些心得体会吧一对教师角色的思考教师应该是课程改革的推动者课程的实施者那样的问题这就要求教师不断地思考和改进提出看法提炼方法不断地拓展和完善我们的教学资源二对课堂教学的思考在语文教学中教师应力争一切活动都富有情感的学生为主体在课堂教学中重视学生情感的激发关注人文精神的培养两位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发明确把加强学生情感态度价值观培养放在首位把促进学生的开展作为一种义不容辞的责任师生互动生生互动在有限的时间内每一位学生都得到了充分的锻炼和展现另外课堂上充满着步阅读阶段的自读感悟; 深入课文自读感悟。例如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来; 第二个阶段的自读感悟，让学生想; 老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。 3、处理把握教材 老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的详细要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。 4、评价语言 老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生;”你会更加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、 “你的眼睛已经告诉我答案了”等。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。 5 月 11 日，我们全体语文教师参加了第一实验小学语文教学报告会，期间我聆听了四位青年教师精彩的课堂教学，整整一上午，我们与会老师都认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。置身于课堂教学中，看到四位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多的是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的小学语文听课体会： 听课心得体会欢迎阅读今天听了两位优秀老师的课实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解每一节课都让我有所收获下面就谈谈我个人的一些心得体会吧一对教师角色的思考教师应该是课程改革的推动者课程的实施者那样的问题这就要求教师不断地思考和改进提出看法提炼方法不断地拓展和完善我们的教学资源二对课堂教学的思考在语文教学中教师应力争一切活动都富有情感的学生为主体在课堂教学中重视学生情感的激发关注人文精神的培养两位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发明确把加强学生情感态度价值观培养放在首位把促进学生的开展作为一种义不容辞的责任师生互动生生互动在有限的时间内每一位学生都得到了充分的锻炼和展现另外课堂上充满着 一、对新课程的思考 在本次报告会中，与会专家根据不同类型的课例展示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于安康持久开展的空间。 二、对教师角色的思考 教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所承受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。 三、对课堂教学的思考 在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的开展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。 四、今后努力方向 听课心得体会欢迎阅读今天听了两位优秀老师的课实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解每一节课都让我有所收获下面就谈谈我个人的一些心得体会吧一对教师角色的思考教师应该是课程改革的推动者课程的实施者那样的问题这就要求教师不断地思考和改进提出看法提炼方法不断地拓展和完善我们的教学资源二对课堂教学的思考在语文教学中教师应力争一切活动都富有情感的学生为主体在课堂教学中重视学生情感的激发关注人文精神的培养两位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发明确把加强学生情感态度价值观培养放在首位把促进学生的开展作为一种义不容辞的责任师生互动生生互动在有限的时间内每一位学生都得到了充分的锻炼和展现另外课堂上充满着 必须不断地学习，我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。 听课心得体会欢迎阅读今天听了两位优秀老师的课实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解每一节课都让我有所收获下面就谈谈我个人的一些心得体会吧一对教师角色的思考教师应该是课程改革的推动者课程的实施者那样的问题这就要求教师不断地思考和改进提出看法提炼方法不断地拓展和完善我们的教学资源二对课堂教学的思考在语文教学中教师应力争一切活动都富有情感的学生为主体在课堂教学中重视学生情感的激发关注人文精神的培养两位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发明确把加强学生情感态度价值观培养放在首位把促进学生的开展作为一种义不容辞的责任师生互动生生互动在有限的时间内每一位学生都得到了充分的锻炼和展现另外课堂上充满着