第四课第四课 普遍联系与人际和谐普遍联系与人际和谐哲学与人生1.人不能孤立封闭地生存和发展沙赫的感觉剥夺实验出现错觉、幻觉，感知综合障碍及继发性情绪行为障碍；对刺激过敏，紧张焦虑，情绪不稳；思维迟钝；暗示性增高；体诉多，各种神经症症状阅读P42，回答：从蒙泰尔的洞穴实验来看，现实生活中我们是否能回避人际交往？为什么？我的每一记重扣的成功，无不包含着同伴的努力！人际交往是个人身心健康的需要通过交往，可以获得友谊、支持和理解，增强自我价值和力量，减少孤独和失落感；如果缺少人际交往，没有交流和倾诉的对象，会增加认的挫折感，引发内心的矛盾与冲突，从而带来一系列不良的反应。而不良的情绪作用于生理活动，将会成为各种疾病的催化剂。2.联系的普遍性、客观性阅读P43，回答：大雁若各自胡乱飞行会有什么后果？自然界中物与物之间的联系人与物之间的联系猫之死猫碰碎了邻家的花瓶邻家报警，警察受气警察罚了男子超速男子骂了妻子不打理家务妻子打了儿子儿子踢了猫，死了人与人之间的联系P47，六度分离。人际网络联系联系是普遍的。联系是客观的。联系的普遍性、客观性要求我们:第一，要用普遍联系的观点看问题，防止孤立地、片面地看问题。（南橘北枳）第二，要从整体上把握事物的联系，处理好局部与整体的关系。 （玉米）第三，要把握事物的客观联系，反对主观臆造的胡乱联系。（迷信）3.以积极态度正确看待人际关系和社会交往阅读P46下面的案例，回答：人际关系重要吗？我们应该如何正确看待？如何认识一个人？P47听其言观其行，全面考察他的社会交往、社会联系和社会关系。要了解一个人，只要看看他所交的朋友。用联系、全面的观点看待人际关系阅读P48，回答：分析人际交往态度对人际关系的影响。我们应该用什么样的人际交往态度去营造人际关系？1.人生发展不能没有人际和谐一支优美的乐曲，高低音符配合得当，委婉流畅，才能构成和谐的旋律。互相尊重、包容、和睦相处，互助、互补、互利，团结一致，安定有序，形成合力，共同发展。小胖的心事从初中开始，我的身体一直发胖。同学们都在背后笑话我，给我起各种难听的名字。我想有自己的朋友，但是，不知怎的，大家就是不喜欢我。我觉得很难过和谐的人际关系具有以下特点：平等相处宽松的人际环境相互真诚信任友善和关爱人际和谐的作用有利于“以人为鉴”，完善自我；有利于经验学习，信息共享；有利于互相帮助互相支持。2.联系的多样性和复杂性阅读P50，回答:我们身上有哪些社会角色？是否有过角色冲突？联系联系具有多样性和复杂性。不同联系对事物的存在和发展所起的作用是各不相同。唯物辩证法关于联系的复杂多样性要求我们： P513.学会共处，营造和谐的人际关系阅读P52，说说你觉得小李有什么人际交往方面的技巧值得我们学习？你认为在人际交往中，受欢迎的品质有哪些？诚实、善良、善解人意、宽厚大度、开朗幽默、乐于助人尊重差异，尊重别人，求同存异，悦纳他人益者三友，损者三友正直的人诚信的人见闻广博的人好谄媚奉承的人好背后诋毁人的人好巧言逢迎的人作业：1.为什么说“人际交往是个人身心健康的需要”？2.如何理解联系的普遍性和客观性？3.联系的普遍性、客观性要求我们怎么做？4.和谐的人际关系具有哪些特点？5.人际和谐的作用？6.唯物辩证法关于联系的复杂多样性要求我们怎样做？