2013届高三第一轮复习届高三第一轮复习策略研究策略研究Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第一部分第一部分:2012:2012年全国课标卷总体印象年全国课标卷总体印象第二部分第二部分:2013:2013届高三第一轮复习策略届高三第一轮复习策略Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第一部分第一部分20122012年全国课标卷总体印象年全国课标卷总体印象Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一一.2012年全国课标卷物理试卷年全国课标卷物理试卷结构简介结构简介题号题号题型题型分值分值考试内容考试内容14-2114-21选择题选择题4848分分必修必修1,1,必修必修2,2,选修选修3-1,3-1,选修选修3-23-222-2322-23实验题实验题1515分分必修必修1,1,必修必修2,2,选修选修3-1,3-1,选修选修3-23-224-2524-25计算题计算题3232分分必修必修1,1,必修必修2,2,选修选修3-1,3-1,选修选修3-23-233-35(1)33-35(1)选择或填空选择或填空6 6分分选修选修3-3,3-3,选修选修3-4,3-4,选修选修3-53-533-35(2)33-35(2)计算题计算题9 9分分选修选修3-3,3-3,选修选修3-4,3-4,选修选修3-53-5Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.年份年份必考部分必考部分选考部分考部分总分分值选择实验计算算题量量分数分数3-33-43-5作答作答分数分数201214-2148分分22-5分分23-10分分24-14分分25-18分分1295分分33T34T35T3选115分分110分分201114-2148分分22-5分分23-10分分24-13分分25-19分分1295分分33T34T35T3选115分分110分分201014-2148分分22-4分分23-11分分24-14分分25-18分分1295分分33T34T35T3选115分分110分分200914-2148分分22-4分分23-11分分24-14分分25-18分分1295分分33T34T35T3选115分分110分分200814-2148分分22-15分分23-15分分24-17分分1295分分31T32T33T4选115分分110分分200714-2148分分22-15分分23-15分分24-17分分1295分分30-B30-C30-D4选115分分110分分备注注混混选一分一分为二二一力一一力一电分分值略略变先力后先力后电分分值略略变稳定定渐趋稳定定稳定定稳定定仅对赋分值略做调整，试卷结构保持相对稳定仅对赋分值略做调整，试卷结构保持相对稳定历年全国课标卷物理试卷历年全国课标卷物理试卷结构简介结构简介Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.题号题号题型题型分值分值主要考点主要考点14选择题选择题6分分物理学史，牛物理学史，牛顿运运动定律及其定律及其应用，匀速用，匀速圆周运周运动15选择题选择题6分分运运动的合成和分解，抛体运的合成和分解，抛体运动16选择题选择题6分分力的合成和分解，共点力的平衡力的合成和分解，共点力的平衡二二.2012年高考全国课标卷物理试卷年高考全国课标卷物理试卷必考部分必考部分选择题选择题Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.题号题号题型题型分值分值主要考点主要考点17选择题选择题6分分正弦交正弦交变电流的函数表达式、峰流的函数表达式、峰值和有效和有效值，理想，理想变压器，器，欧姆定律，欧姆定律，电功率功率18选择题选择题6分分电场强度，电势能，电势，带电粒子在匀强电场中的运动，电场强度，电势能，电势，带电粒子在匀强电场中的运动，常用的电容器，动能定理，匀变速直线运动及其公式常用的电容器，动能定理，匀变速直线运动及其公式19选择题选择题6分分匀速匀速圆周运周运动，磁感，磁感应强强度，磁通量，度，磁通量，法拉第法拉第电磁感磁感应定律定律20选择题选择题6分分通通电直直导线和通和通电线圈周圈周围磁磁场的方向，安培力，的方向，安培力，法拉第法拉第电磁感磁感应定律，楞次定律定律，楞次定律21选择题选择题6分分万有引力定律及其应用，牛顿运动定律及其应用万有引力定律及其应用，牛顿运动定律及其应用二二.2012年高考全国课标卷物理试卷年高考全国课标卷物理试卷必考部分必考部分选择题选择题Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.题号题号题型题型分值分值知识内容知识内容22实验题实验题5分分实验七：七：测定金属的定金属的电阻率阻率(同同时练习使用螺旋使用螺旋测微器微器)23实验题实验题10分分测量磁感量磁感应强强度度24计算题计算题14分分摩擦力，摩擦力，动摩擦因数，力的合成和分解，摩擦因数，力的合成和分解，共点力的平衡共点力的平衡25计算题计算题18分分带电粒子在匀粒子在匀强强电场中的运中的运动，带电粒子在匀粒子在匀强强磁磁场中的中的运运动，匀，匀变速直速直线运运动及其公式，及其公式，牛牛顿运运动定律及其定律及其应用用二二.2012年高考全国课标卷物理试卷年高考全国课标卷物理试卷必考部分必考部分非选择题非选择题Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.题号题号题型题型分值分值知识内容知识内容33选择题选择题计算题计算题15分分热力学第一定律，力学第一定律，热力学第二定律力学第二定律，能量守恒定律，能量守恒定律理想气体，气体理想气体，气体实验定律定律34填空题填空题计算题计算题15分分简谐运运动的公式和的公式和图像，横波的像，横波的图像，波速、波像，波速、波长和周期和周期的关系的关系光的折射定律，折射率，全反射光的折射定律，折射率，全反射35填空题填空题计算题计算题15分分核反核反应方程，方程，质量量亏亏损，聚，聚变反反应动量守恒定律及其量守恒定律及其应用，机械能守恒定律及其用，机械能守恒定律及其应用用二二.2012年高考全国课标卷物理试卷年高考全国课标卷物理试卷选考部分选考部分Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1. 2012年全国课标卷依据年全国课标卷依据2012年普通高等学校招年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课标实验版）及考试大生全国统一考试大纲（课标实验版）及考试大纲的说明命题纲的说明命题.2.从从题型来看型来看：物理：物理试卷中卷中选择题48分，占比分，占比43.6%，非，非选择题62分，占比分，占比56.4%.3.从必考与选考来看从必考与选考来看：必考必考题95分，占比分，占比86.4%.选考考题15分，占比分，占比13.6%.三三.总体印象总体印象Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4.从从测试的知的知识内容看内容看：考：考查了考了考试大大纲知知识内容表中内容表中规定的定的7个模个模块，涉及，涉及23个主个主题中的中的19个，个，123个考点中的个考点中的57个。个。没有涉及的主没有涉及的主题有有“电磁振磁振荡与与电磁波磁波”、“相相对论”、“原子原子结构构”、“波粒二象性波粒二象性 ，“模模块3-3实验”、“模模块3-4实验”、“模模块3-5实验”等等10个。个。试卷涵盖了高中物理力学、卷涵盖了高中物理力学、热学、学、电磁学、磁学、光学及原子和原子核五个部分的大部分知光学及原子和原子核五个部分的大部分知识内容内容. 5.从从测试的能力要求看的能力要求看：考：考查理解能力、推理能力、分析理解能力、推理能力、分析综合能力、合能力、应用数学用数学处理物理理物理问题的能力、的能力、实验能力等五种学能力等五种学科能力科能力.三三.总体印象总体印象Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.6.从难度来看从难度来看：容易容易试题占占12分，中等分，中等难度度试题占占64分，高分，高难度度试题占占34分，其比例分，其比例约为1 6 3.综述：述：试卷结构符合考试说明的要求，所考查的内容都在规试卷结构符合考试说明的要求，所考查的内容都在规定的知识范围内，注重考查基础，突出主干，重视学科内知定的知识范围内，注重考查基础，突出主干，重视学科内知识的综合，坚持以能力测试为主导。识的综合，坚持以能力测试为主导。全卷有全卷有较高的信度、效高的信度、效度，有必要的区分度和适当的度，有必要的区分度和适当的难度，有利于高校度，有利于高校选拔有学拔有学习潜能的新生，有利于中学推行素潜能的新生，有利于中学推行素质教育教育.三三.总体印象总体印象Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第二部分第二部分高三第一轮复习策略（基础篇）高三第一轮复习策略（基础篇）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一一.第一轮复习目标第一轮复习目标Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1.全面系统地复习高中物理知识，以教材内容体系为主线，全面系统地复习高中物理知识，以教材内容体系为主线，进行考点复习，做到每个考点过关、每个模块过关进行考点复习，做到每个考点过关、每个模块过关.2.以基本概念及其相互关系，基本规律及其应用为重点复习，以基本概念及其相互关系，基本规律及其应用为重点复习，通过对基本概念和基本规律的理解和灵活应用，对物理基本通过对基本概念和基本规律的理解和灵活应用，对物理基本思想方法与技巧的提炼，来提升学生的学科能力，构建物理思想方法与技巧的提炼，来提升学生的学科能力，构建物理高考必考内容和选考内容的知识网络和方法网络高考必考内容和选考内容的知识网络和方法网络.一轮复习目标：全面夯实基础知识，构建知识和方法网络，一轮复习目标：全面夯实基础知识，构建知识和方法网络，基本掌握分析解决问题的思路、方法和技巧，培养学科能力基本掌握分析解决问题的思路、方法和技巧，培养学科能力和基本技能，使学生在知识和能力两个方面得以升华和基本技能，使学生在知识和能力两个方面得以升华.一一.第一轮复习目标第一轮复习目标Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1.时间安排：时间安排：2012年年7月至月至2013年年2月月必修必修1、必修、必修2（力学部分）：（力学部分）：2012年年7月至月至20012年年9月月选修选修3-1、3-2（电磁学部分）：（电磁学部分）：2012年年10月至月至20013年年12月月选修选修3-3、3-4、3-5（选考模块）：（选考模块）：2013年年1月月2.实验复习：实验复习：本轮复习中要将实验内容穿插进去本轮复习中要将实验内容穿插进去.3.练与测：练与测：一周一练，考点过关；一章一测，章章过关一周一练，考点过关；一章一测，章章过关.4.第一轮复习时间最长，也是高三物理复习最关键的一个阶第一轮复习时间最长，也是高三物理复习最关键的一个阶段。本轮复习对高考基础题和中档题的得分能力影响最大段。本轮复习对高考基础题和中档题的得分能力影响最大.几点说明几点说明Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.二二.打造高效课堂打造高效课堂 提高复习效率提高复习效率高三复习课高三复习课 三种课型研讨三种课型研讨 cjm20111210.pptEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.强化集体备课，集体备课应遵循强化集体备课，集体备课应遵循“独立思考，集体独立思考，集体研讨，资源共享，切合实际研讨，资源共享，切合实际”的原则的原则.集体备课要精细化，各校集体备课每周至少一次，集体备课要精细化，各校集体备课每周至少一次，备课内容至少提前一周课时量，每次备课时间不少备课内容至少提前一周课时量，每次备课时间不少于一节课。提倡随时集体备课于一节课。提倡随时集体备课.切实加强备课组建设，切实防止集体备课走过场切实加强备课组建设，切实防止集体备课走过场.集体备课是高效课堂的前提之一集体备课是高效课堂的前提之一Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.三、研三、研习考考纲考考题 把握把握备考方向考方向Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.考考试大大纲（课标实验版）是新版）是新课程高考命程高考命题的依据，也的依据，也是指是指导高考复高考复习的大的大纲.对考考试说明明规定的主定的主题、内容及要求、内容及要求进行透行透彻地研究地研究.对考考试大大纲的的说明中的明中的题型示例、近几年的全国高考型示例、近几年的全国高考课标卷卷进行行认真研究，明确高考的内容和要求，明确高考的重真研究，明确高考的内容和要求，明确高考的重点、点、难点和点和热点，把握点，把握备考复考复习的正确方向的正确方向.只有抓住主干知只有抓住主干知识，突出重要考点，分清主次，才能克服盲，突出重要考点，分清主次，才能克服盲目性，减少无用功，减目性，减少无用功，减轻学生学生负担，提高复担，提高复习效率效率.三、研三、研习考考纲考考题，把握，把握备考方向考方向Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.考试大纲考试大纲考点统计考点统计1级考点级考点2级考点级考点实验考点实验考点必修必修1554必修必修24923-118943-2721单位制单位制13-31513-416433-51111分类合计分类合计777730301616Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1.匀匀变速直速直线运运动图像只限于像只限于v-t图像像 2.处理物体在粗糙斜面上的理物体在粗糙斜面上的问题，只限于已知相，只限于已知相对运运动趋势或已知运或已知运动运运动方向的情况方向的情况 3.斜抛运斜抛运动只作定性要求只作定性要求 4.带电粒子在匀粒子在匀强强电场中运中运动的的计算，只限于算，只限于带电粒子粒子进入入电场时速度平速度平行或垂直于行或垂直于场强强方向的情况方向的情况 5.不要求解反不要求解反电动势的的问题 6.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情况安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情况7.洛洛伦兹力的力的计算只限于速度与磁算只限于速度与磁场方向垂直的情况方向垂直的情况 8.导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于L垂直于垂直于B、v的情况的情况9.在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低10.不要求用自感系数不要求用自感系数计算自感算自感电动势 11.不要求讨论交变电流的相位和相位差的问题不要求讨论交变电流的相位和相位差的问题12.只限于只限于单相理想相理想变压器器 .考试大纲考试大纲必考考点必考考点“说明说明”Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2011年全国课标卷年全国课标卷21如图，在光滑水平面上有一质量为如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木的足够长的木板，其上叠放一质量为板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力增大的水平力F=kt（k是常数），是常数），木板和木块加速度的大小分别为木板和木块加速度的大小分别为a1和和a2，下列反映，下列反映a1和和a2变化的图线中正确变化的图线中正确的是（的是（A）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1.分子分子动理理论与与统计观点定性了解点定性了解 2.用油膜法估用油膜法估测分子的大小，要求会正确使用温度分子的大小，要求会正确使用温度计 3.简谐运动只限于单摆和弹簧振子简谐运动只限于单摆和弹簧振子4.简谐运运动的公式只限于回复力公式；的公式只限于回复力公式；图像只限于位移像只限于位移-时间图像像 5.相对折射率不做考试要求相对折射率不做考试要求6.光的干涉限于双光的干涉限于双缝干涉、薄膜干涉干涉、薄膜干涉 7.只限于一只限于一维两个物体的碰撞两个物体的碰撞问题 8.不要求不要求计算有关半衰期的算有关半衰期的问题 .考试大纲考试大纲选考考点选考考点“说明说明”Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2011年全国课标卷年全国课标卷35 （9分）如图，分）如图，A、B、C三个木块的三个木块的质量均为质量均为m。置于光滑的水平面上，。置于光滑的水平面上，B、C之间有一轻质弹簧，之间有一轻质弹簧，弹簧的两端与木块接触可不固连。将弹簧压紧到不能再压缩弹簧的两端与木块接触可不固连。将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把时用细线把B和和C紧连，使弹簧不能伸展，以至于紧连，使弹簧不能伸展，以至于B、C可视可视为一个整体。现为一个整体。现A以初速以初速v0沿沿B、C的连线方向朝的连线方向朝B运动，与运动，与B相碰并粘合在一起。以后细线突然断开，弹簧伸展，从而使相碰并粘合在一起。以后细线突然断开，弹簧伸展，从而使C与与A、B分离。已知分离。已知C离开弹簧后的速度恰为离开弹簧后的速度恰为v0。求弹簧释。求弹簧释放的势能。放的势能。只限于一维两个物体的碰撞问题只限于一维两个物体的碰撞问题Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.15道道试题，考，考查知知识内容覆盖面内容覆盖面较广，知广，知识点分布合理，基点分布合理，基础全面全面.历年年课标卷模卷模块占分比例占分比例.考试大纲考试大纲模块赋分模块赋分年份年份力学（必修力学（必修1，2模块）模块）电学（电学（3-1，3-2模块）模块）选考模块选考模块200733分分62分分15分分200842分分53分分15分分200948分分47分分15分分201042分分53分分15分分201147分分48分分15分分201243分分52分分15分分平均值平均值42.5分分52.5分分15分分选考考试题15分分，分，分为三个模三个模块供考生供考生选择，均占，均占总分的分的13.6左右左右.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.容易试题容易试题1.00-0.7015，23(1)(2)12分分中等难度试题中等难度试题0.69-0.4014，16，17，18，19，2022，24(1)，33，34，3564分分较高难度试题较高难度试题0.39-0.2023(3)(4)，2522分分高难度试题高难度试题0.19-0.0021，24(2)12分分.难度难度2012年全国课标卷年全国课标卷难度适中难度适中Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.21、（2012年全国课标卷）年全国课标卷）假假设地球是一半径地球是一半径为R、质量分量分布均匀的球体。一布均匀的球体。一矿井深度井深度为d。已知。已知质量分布均匀的球壳量分布均匀的球壳对壳内物体的引力壳内物体的引力为零。零。矿井底部和地面井底部和地面处的重力加速度大的重力加速度大小之比小之比为（A）.难度难度2012年全国课标卷年全国课标卷难度适中难度适中Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.24、（、（14分）分）（2012年全国课标卷）年全国课标卷）拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具（如图）。设拖把头的质量为工具（如图）。设拖把头的质量为m，拖杆质量可以忽略；拖把头与地，拖杆质量可以忽略；拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数板之间的动摩擦因数为常数，重力加速度为，重力加速度为g，某同学用该拖把在水平，某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为。（1）若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小。）若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小。（2）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为对拖把的正压力的比值为。已知存在一临界角。已知存在一临界角0，若，若0，则不管沿拖，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动。求这一临界角的杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动。求这一临界角的正切正切tan0。.难度难度2012年全国课标卷年全国课标卷难度适中难度适中Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.25、（、（18分）分）（2012年全国课标卷）年全国课标卷）如图，一半径为如图，一半径为R的圆表示一柱形区的圆表示一柱形区域的横截面（纸面）。在柱形区域内加一方向垂直于纸面的匀强磁场，域的横截面（纸面）。在柱形区域内加一方向垂直于纸面的匀强磁场，一质量为一质量为m、电荷量为、电荷量为q的粒子沿图中直线在圆上的的粒子沿图中直线在圆上的a点射入柱形区域，点射入柱形区域，在圆上的在圆上的b点离开该区域，离开时速度方向与直线垂直。圆心点离开该区域，离开时速度方向与直线垂直。圆心O到直线的到直线的距离为距离为3R/5。现将磁场换为平等于纸面且垂直于直线的匀强电场，同一。现将磁场换为平等于纸面且垂直于直线的匀强电场，同一粒子以同样速度沿直线在粒子以同样速度沿直线在a点射入柱形区域，也在点射入柱形区域，也在b点离开该区域。若磁点离开该区域。若磁感应强度大小为感应强度大小为B，不计重力，求电场强度的大小。，不计重力，求电场强度的大小。bOa.难度难度2012年全国课标卷年全国课标卷难度适中难度适中Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.四、围绕教材复习四、围绕教材复习 全面夯实基础全面夯实基础Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.基本概念、基本规律是构成物理学的基石，也是学生进一步基本概念、基本规律是构成物理学的基石，也是学生进一步学习物理知识、培养能力的基础学习物理知识、培养能力的基础.围绕教材，吃透课本，夯实基础，是搞好高三第一轮复习教围绕教材，吃透课本，夯实基础，是搞好高三第一轮复习教学的立足点学的立足点.14、（、（2012年全国课标卷）年全国课标卷）伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是（惯性有下列说法，其中正确的是（AD） A物体抵抗运动状态变化的性质是惯性物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B没有力的作用，物体只能处于静止状态没有力的作用，物体只能处于静止状态C行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动P69 思考与讨论思考与讨论P69 第第7行（笛卡尔）行（笛卡尔）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.22（1）（2012年重年重庆卷）卷）如如图所示所示为光学光学实验用的用的长方体玻璃方体玻璃砖，它，它的的 光学光学 面不能用手直接接触。面不能用手直接接触。在用插在用插针法法测定玻璃定玻璃砖折射率的折射率的实验中，两位同学中，两位同学绘出的玻璃出的玻璃砖和三个和三个针孔孔a、b、c的位置相同，且插在的位置相同，且插在c位置的位置的针正好正好挡住插在住插在a、b位置的位置的针的像，但最后一个的像，但最后一个针孔的位置不同，分孔的位置不同，分别为d、e两点，如两点，如图所示，所示，计算算折射率折射率时，用，用 d （填填“d”或或“e”）得到的得到的值较小，用小，用 e （填填“d”或或“e”）点得到的点得到的值误差差较小。小。高三的复高三的复习决不是决不是对高中物理知高中物理知识的重复，而是的重复，而是对高中物理知高中物理知识的重新的重新认识和升和升华，是，是对高中物理知高中物理知识的系的系统和和综合，是合，是对高中物理知高中物理知识的的总结和提高和提高.学生能力的高低取决于学生基学生能力的高低取决于学生基础知知识和基本和基本规律掌握的准确程度和牢固律掌握的准确程度和牢固程度以及学生掌握方法的多少和熟程度以及学生掌握方法的多少和熟练程度的高低程度的高低.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.18、（2012年全国课标卷）年全国课标卷）如图，平行板电容器的如图，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连。若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通源相连。若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子（过电容器，则在此过程中，该粒子（BD）A所受重力与电场力平衡所受重力与电场力平衡B电势能逐渐增加电势能逐渐增加C动能逐渐增加动能逐渐增加D做匀变速直线运动做匀变速直线运动Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.五、五、突出重点内容突出重点内容 狠抓中档狠抓中档试题Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1.匀变速直线运动匀变速直线运动2.受力分析，物体的平衡受力分析，物体的平衡3.牛顿运动定律牛顿运动定律4.运动的合成与分解，平抛运动运动的合成与分解，平抛运动5.匀速圆周运动，万有引力定律匀速圆周运动，万有引力定律6.功，功率，动能定理，机械能守恒定律功，功率，动能定理，机械能守恒定律7.电场强度，库仑定律，电场线电场强度，库仑定律，电场线8.电势，电势差，电势能，电容电势，电势差，电势能，电容9.带电粒子在匀强电场、匀强磁场中的运动带电粒子在匀强电场、匀强磁场中的运动10.欧姆定律，电阻定律，焦耳定律，闭合电路欧姆定律欧姆定律，电阻定律，焦耳定律，闭合电路欧姆定律11.安培力，左手定则安培力，左手定则12.洛仑兹力，右手定则洛仑兹力，右手定则13.法拉第电磁感应定律，楞次定律法拉第电磁感应定律，楞次定律14.交变电流，理想变压器交变电流，理想变压器15.分子动理论，热和功，热力学定律，气体状态参量的微观解释，气体实验定律分子动理论，热和功，热力学定律，气体状态参量的微观解释，气体实验定律16.简谐运动简谐波，电磁振荡电磁波简谐运动简谐波，电磁振荡电磁波17.光的折射与折射定律，折射率，全反射与临界角光的折射与折射定律，折射率，全反射与临界角18.动量定理，动量守恒定律动量定理，动量守恒定律19.光电效应，能级，衰变，核反应，核能光电效应，能级，衰变，核反应，核能五五. .突出重点内容突出重点内容, ,狠抓中档试题狠抓中档试题Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.针对考生的兴趣、发展潜能和今后的职业的需求的不同，物针对考生的兴趣、发展潜能和今后的职业的需求的不同，物理试卷设计了供学生选择的三个选考模块，以满足学生的不理试卷设计了供学生选择的三个选考模块，以满足学生的不同学习需求，促进学生自主地、富有个性地学习。同学习需求，促进学生自主地、富有个性地学习。选择题设计五个选项，以增大所考查知识的容量，但又间接选择题设计五个选项，以增大所考查知识的容量，但又间接指明指明5个选项中有个选项中有3个正确，适当地降低了试题的难度。个正确，适当地降低了试题的难度。选考的考查分数占分比例较小，知识面较宽。选考的考查分数占分比例较小，知识面较宽。选考的考查一般仅涉及模块内的综合，偶尔与必修综合，计选考的考查一般仅涉及模块内的综合，偶尔与必修综合，计算题赋分值为算题赋分值为9分，难度中等。分，难度中等。3个选考模块的试题难度匹配基本相当，体现了高考的公平个选考模块的试题难度匹配基本相当，体现了高考的公平性原则。性原则。选考模考模块得分点得分点 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（1）（）（6分）分）（2012年全国课标卷）年全国课标卷）关于热力学定律，下列说法正确的是关于热力学定律，下列说法正确的是_（填入正（填入正确选项前的字母，选对确选项前的字母，选对1个给个给3分，选对分，选对2 个给个给4分，选对分，选对3个给个给6分，每选错分，每选错1个扣个扣3分，最低得分，最低得分为分为0分）。分）。 A为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量B对某物体做功，必定会使该物体的内能增加对某物体做功，必定会使该物体的内能增加C可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功D不可能使热量从低温物体传向高温物体不可能使热量从低温物体传向高温物体E功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程（2）（）（9分）分）（2012年全国课标卷）年全国课标卷）如图，由如图，由U形管和细管连接的玻璃泡形管和细管连接的玻璃泡A、B和和C浸泡在温浸泡在温度均为度均为0C的水槽中，的水槽中，B的容积是的容积是A的的3倍。阀门倍。阀门S将将A和和B两部分隔开。两部分隔开。A内为真空，内为真空，B和和C内都内都充有气体。充有气体。U形管内左边水银柱比右边的低形管内左边水银柱比右边的低60mm。打开阀门。打开阀门S，整个系统稳定后，整个系统稳定后，U形管内形管内左右水银柱高度相等。假设左右水银柱高度相等。假设U形管和细管中的气体体积远小于玻璃泡的容积。形管和细管中的气体体积远小于玻璃泡的容积。（i）求玻璃泡）求玻璃泡C中气体的压强（以中气体的压强（以mmHg为单位）；为单位）；（ii）将右侧水槽的水从）将右侧水槽的水从0C加热到一定温度时，加热到一定温度时，U形管内左右水银柱高度差又为形管内左右水银柱高度差又为60mm，求，求加热后右侧水槽的水温。加热后右侧水槽的水温。33.【物理【物理选修选修3-3】（】（15分）分）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（1）（）（6分）分）（2012年全国课标卷）年全国课标卷）一简谐横波沿一简谐横波沿x轴正向传播，轴正向传播，t=0时时刻的波形如图（刻的波形如图（a）所示，）所示，x=0.30m处的质点的振动图线如图（处的质点的振动图线如图（b）所示，）所示，该质点在该质点在t=0时刻的运动方向沿时刻的运动方向沿y轴轴_（填（填“正向正向”或或“ 负向负向”）。）。已知该波的波长大于已知该波的波长大于0.30m，则该波的波长为，则该波的波长为_m。（2）（）（9分）分）（2012年全国课标卷）年全国课标卷）一玻璃立方体中心一玻璃立方体中心 有一点状光源。有一点状光源。今在立方体的部分表面镀上不透明薄膜，以致从光源发出的光线只经过今在立方体的部分表面镀上不透明薄膜，以致从光源发出的光线只经过一次折射不能透出立方体。已知该玻璃的折射率为，求镀膜的面积与立一次折射不能透出立方体。已知该玻璃的折射率为，求镀膜的面积与立方体表面积之比的最小值。方体表面积之比的最小值。34.【物理【物理选修选修3-4】（】（15分）分）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（1）（）（6分）分）（2012年全国课标卷）年全国课标卷）氘核和氚核可发生热核聚变而释放巨氘核和氚核可发生热核聚变而释放巨大的能量，该反应方程为大的能量，该反应方程为 ，式中，式中x是某种粒子。是某种粒子。已知：已知： 和粒子和粒子x的质量分别为的质量分别为2.0141u、3.0161u、4.0026u和和1.0087u；1u=931.5MeV/c2，c是真空中的光速。由上述反应方程和数据可是真空中的光速。由上述反应方程和数据可知，粒子知，粒子x是是 ，该反应释放出的能量为，该反应释放出的能量为 17.6 MeV（结果保留（结果保留3位有效位有效数字）。数字）。（2）（）（9分）分）（2012年全国课标卷）年全国课标卷）如图，小球如图，小球a、b用等长细用等长细 线悬挂于同线悬挂于同一固定点一固定点O。让球。让球a静止下垂，将球静止下垂，将球b向右拉起，使细线水平。从静止释放向右拉起，使细线水平。从静止释放球球b，两球碰后粘在一起向左摆动，此后细线与竖直方向之间的最大偏角，两球碰后粘在一起向左摆动，此后细线与竖直方向之间的最大偏角为为60。忽略空气阻力，求：。忽略空气阻力，求：（i）两球）两球a、b的质量之比；的质量之比；（ii）两球在碰撞过程中损失的机械能）两球在碰撞过程中损失的机械能 与球与球b在碰前的最大动能之比。在碰前的最大动能之比。35.【物理【物理选修选修3-5】（】（15分）分）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.典型运动典型运动-匀速直线运动匀速直线运动 匀变速直线运动匀变速直线运动 匀速圆周运动匀速圆周运动 平抛运动平抛运动 *简谐运动和波动；简谐运动和波动；五五. .突出重点内容突出重点内容, ,狠抓中档试题狠抓中档试题2008-2012年全国课标卷对物理学史的考查年全国课标卷对物理学史的考查 cjm20120922.pptEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.15、（2012年全国课标卷）年全国课标卷）如图，如图，x轴在水平地面内，轴在水平地面内，y轴沿轴沿竖直方向。图中画出了从竖直方向。图中画出了从y轴上沿轴上沿x轴正向抛出的三个小球轴正向抛出的三个小球a、b和和c的运动轨迹，其中的运动轨迹，其中b和和c是从同一点抛出的。不计空气是从同一点抛出的。不计空气阻力，则（阻力，则（BD）Aa的飞行时间比的飞行时间比b的长的长Bb和和c的飞行时间相同的飞行时间相同Ca的水平速度比的水平速度比b的小的小Db的初速度比的初速度比c的大的大第一轮复习第一轮复习平抛运动（能力提升）平抛运动（能力提升）20111015.docEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.六、六、注重过程方法注重过程方法 提升学科能力提升学科能力 以知识为载体，以过程和方法为依托，以能力考核为目的以知识为载体，以过程和方法为依托，以能力考核为目的Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.在在解解答答一一个个较较为为复复杂杂的的物物理理问问题题时时，要要善善于于从从下下面面几几个个角角度进行分析，提升能力：度进行分析，提升能力：（1）从受力角度进行受力分析）从受力角度进行受力分析.（2）从运动角度进行物理过程和临界状态分析）从运动角度进行物理过程和临界状态分析.（3）从能量角度进行功能关系分析）从能量角度进行功能关系分析.（4）从系统角度进行隔离法与整体法分析）从系统角度进行隔离法与整体法分析.（5）从从动动量量角角度度进进行行过过程程（动动量量定定理理）和和状状态态（动动量量守守恒）分析恒）分析.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.思想方法思想方法函数与方程几何数形结合极值换元归纳微积分数列等隔离法与整体法隔离法与整体法联想与想与类比法比法等效法等效法理想模型法理想模型法合成与分解法合成与分解法逆向思逆向思维法法假假设法法微元法微元法对称法称法外推法外推法Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.高高考考命命题题以以能能力力立立意意，重重点点考考查查能能力力和和素素质质，高高考考对对能能力力的的要要求求有有理理解解能能力力、推推理理能能力力、分分析析综综合合能能力力、应应用用数数学学处处理理物物理理问问题题的的能能力、实验探究能力、建模能力、空间想象能力、获取信息能力力、实验探究能力、建模能力、空间想象能力、获取信息能力等：等：（1）注重独立思考，培养自主学习能力。注重独立思考，培养自主学习能力。（2）注注重重审审题题环环节节，培培养养审审题题能能力力。审审题题时时务务必必要要做做到到“眼眼看看”、“嘴嘴读读”、“手手划划”、“脑脑思思”并并举举。在在审审题题过过程程中中一一定定要要注注意意对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等问题。对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等问题。（3）注重实验教学，培养探究能力。注重实验教学，培养探究能力。（4）注重理论联系实际，培养应用能力。注重理论联系实际，培养应用能力。（5）注重解题技能训练，培养应变能力。注重解题技能训练，培养应变能力。注重过程方法，提升学科能力注重过程方法，提升学科能力 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.学科能力学科能力选择题注重考查选择题注重考查理解能力理解能力和和推理能力推理能力计算题注重考查计算题注重考查分析综合能力分析综合能力、应用数学处理物理应用数学处理物理问题的能力问题的能力等等试题虽然延续了历年来把试题虽然延续了历年来把“应用数学处理物理问题应用数学处理物理问题”作为高考考查重点的思想，但主要考查学生基本作为高考考查重点的思想，但主要考查学生基本的应用数学处理物理问题的能力。的应用数学处理物理问题的能力。高考基本的数学能力高考基本的数学能力 cjm20120922.pptEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.七、七、研究实验复习策略研究实验复习策略 提升考生实验能力提升考生实验能力高考实验复习的四点思考高考实验复习的四点思考.pptEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.22、（、（5分）分）（2012年全国课标卷）年全国课标卷）某同学利用螺旋测微器测某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度。该螺旋测微器校零时的示数如图量一金属板的厚度。该螺旋测微器校零时的示数如图a所示，所示，测量金属板厚度时的示数如图测量金属板厚度时的示数如图b所示。图所示。图a所示读数为所示读数为_mm，图，图b所示读数为所示读数为_mm，所测金属板的，所测金属板的厚度为厚度为_mm。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.23、（、（10分）分）（2012年全国课标卷）年全国课标卷）图中虚线框内存在一沿水平方向、图中虚线框内存在一沿水平方向、且与纸面垂直的匀强磁场。现通过测量通电导线在磁场中所受的安培力，且与纸面垂直的匀强磁场。现通过测量通电导线在磁场中所受的安培力，来测量磁场的磁感应强度大小、并判定其方向。所用部分器材已在图中来测量磁场的磁感应强度大小、并判定其方向。所用部分器材已在图中给出，其中给出，其中D为位于纸面内的为位于纸面内的U形金属框，其底边水平，两侧边竖直且等形金属框，其底边水平，两侧边竖直且等长；长；E为直流电源；为直流电源；R为电阻箱；为电阻箱；A为电流表；为电流表；S为开关。此外还有细沙、为开关。此外还有细沙、天平、米尺和若干轻质导线。天平、米尺和若干轻质导线。（1）在图中画线连接成实验电路图。）在图中画线连接成实验电路图。难度难度0.54Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（2012年全国课标卷）年全国课标卷）（2）完成下列主要实验步骤中的填空：）完成下列主要实验步骤中的填空：按图接线。按图接线。保持开关保持开关S断开，在托盘内加入适量细沙，使断开，在托盘内加入适量细沙，使D处于平衡状态；然后用处于平衡状态；然后用天平称出细沙质量天平称出细沙质量m1。闭合开关闭合开关S，调节，调节R的值使电流大小适当，在托盘内重新加入适量细沙，的值使电流大小适当，在托盘内重新加入适量细沙，使使D 重新重新处于平衡于平衡 ；然后读出；然后读出 电流表的示数流表的示数I ，并用天平称出，并用天平称出 此此时细沙的沙的质量量m2 。用米尺测量用米尺测量 D的底边长度的底边长度l 。（3）用测量的物理量和重力加速度）用测量的物理量和重力加速度g表示磁感应强度的大小，可以得出表示磁感应强度的大小，可以得出B= 。（4）判定磁感应强度方向的方法是：若）判定磁感应强度方向的方法是：若 ，磁感应强度方向，磁感应强度方向垂直纸面向外；反之，磁感应强度方向垂直纸面向里。垂直纸面向外；反之，磁感应强度方向垂直纸面向里。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.22、(2)（2012年重年重庆卷）卷）某中学生某中学生课外科技活外科技活动小小组利用利用铜片、片、锌片和家片和家乡盛盛产的柑橘制作了果汁的柑橘制作了果汁电池，他池，他们测量量这种种电池的池的电动势E和内阻和内阻r，并探究，并探究电极极间距距对E和和r的影响，的影响，实验器材如器材如图所示。所示。测量量E和和r的的实验方案方案为：调节滑滑动变阻器，改阻器，改变电源两端源两端的的电压U和流和流过电源的源的电流流I，依据公式，依据公式 UEIr ，利用，利用测量数据作出量数据作出UI图象，得出象，得出E和和r。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（2012年重年重庆卷）卷）将将电压表表视为理想表，要求避免理想表，要求避免电流表分流表分压作用作用对测量量结果的影响，果的影响，请在在图中用笔画中用笔画线代替代替导线连接接电路。路。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（2012年重年重庆卷）卷）实验中依次减小中依次减小铜片与片与锌片的片的间距，分距，分别得到相得到相应果汁果汁电池的池的UI图象象如如图中中(a)(b)(c)(d)所示，由此可知：所示，由此可知：在在该实验中，随中，随电极极间距的减小，距的减小，电源源电动势 不不变 （填填“增大增大”、“减小减小”或或“不不变”），电源内阻源内阻 变大大 （填填“增大增大”、“减小减小”或或“不不变”）。）。曲曲线（c）对应的的电源源电动势E 0.975 V，内阻，内阻r 478 ，当外，当外电路路总电阻阻为2500 时，该电源的源的输出功率出功率P 0.268 mW。（。（均保留三位均保留三位有效数字有效数字）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1.从从新新课课程程高高考考实实验验题题的的命命题题趋趋势势来来看看，两两道道实实验验题题的的整整体体难难度度不不大大，其其难难度度值值大大约约分分布布在在0.70.4之之间间，属属于于中中等等难难度度试试题题。一一易易一一中中，有有利利于于消消除考生对实验题的畏惧心理除考生对实验题的畏惧心理.2.目前，实验命题内容主要出现在必考模块中目前，实验命题内容主要出现在必考模块中.3.一力一电，结构稳定一力一电，结构稳定.4.命题不拘泥于学生实验，拓展了命题空间命题不拘泥于学生实验，拓展了命题空间.5.设问细腻，循序渐进，浅入深出，对所有考生都有很好的区分度，有利于设问细腻，循序渐进，浅入深出，对所有考生都有很好的区分度，有利于充分发挥高考的选拔功能充分发挥高考的选拔功能.6.侧重考查实验原理、方法、器材、步骤、读数、数据处理、结果及误差分侧重考查实验原理、方法、器材、步骤、读数、数据处理、结果及误差分析析.7.实验题有计算题化的趋势实验题有计算题化的趋势.8.实验题经常涉及探究实验题经常涉及探究.全国课标卷实验命题趋势全国课标卷实验命题趋势Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.八、理论联系实际八、理论联系实际 适当关注热点适当关注热点2012年理论联系实际试题赏析年理论联系实际试题赏析 cjm20120922.pptEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.联系生产、生活和科学技术，注重学以致用是高考命题的原联系生产、生活和科学技术，注重学以致用是高考命题的原则之一，也是中学物理教学的原则。则之一，也是中学物理教学的原则。高考命题常以生活、生产、科学研究中的有关情景为载体，高考命题常以生活、生产、科学研究中的有关情景为载体，对学生的能力加以考查。对学生的能力加以考查。在大多数情况下这些热点问题仅仅是作为问题背景或素材，在大多数情况下这些热点问题仅仅是作为问题背景或素材，解决试题的落脚点并不在实际的层面，而重在理论的层面，解决试题的落脚点并不在实际的层面，而重在理论的层面，即通过分析，从实际的问题情景中抽象出具体的物理模型，即通过分析，从实际的问题情景中抽象出具体的物理模型，再以物理模型为基础分析其中的物理规律，寻找各物理量之再以物理模型为基础分析其中的物理规律，寻找各物理量之间的关系，建立定量的关系式进行解答。间的关系，建立定量的关系式进行解答。八、理论联系实际，适当关注热点八、理论联系实际，适当关注热点Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.教教-快乐幸福快乐幸福一一一一. .期盼课堂期盼课堂期盼课堂期盼课堂二二二二. .创造课堂创造课堂创造课堂创造课堂三三三三. .回味课堂回味课堂回味课堂回味课堂育育-真善美真善美科学人文艺术科学人文艺术科学人文艺术科学人文艺术 求真求善求美求真求善求美求真求善求美求真求善求美Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.感谢！感谢！再见！再见！Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.